畢業(yè)論文（設計）手冊
浙江經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術學院
學生畢業(yè)論文（設計）手冊
系(學院) 工商管理系
專業(yè)班級 企業(yè)經(jīng)營與管理0401班
學 生 顧炳俊
學 號 200406313138
指導教師 葉培群
序號 名稱 數(shù)量 備注
1 任務書 1
2 指導記錄 1
3 中期檢查表 1
4 答辯資格審查表 1
5 論文正文 1
6 答辯記錄 1
7 評審意見表 1
1
浙江經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術學院
學生畢業(yè)論文（設計）任務書
專業(yè)班級 企業(yè)經(jīng)營與管理0401班 學生姓名 顧炳俊 學號 200406313138
一、擬定題目 淺析最佳質(zhì)量成本模型在企業(yè)中的應用——以浙江興榮禮品廠為例
二、論文（設計）主要參考文獻：
[1] 尤建新．質(zhì)量成本管理[M］．北京：石油工業(yè)出版社，2003．
[2] 石新武．論現(xiàn)代成本管理模式[M]．北京：經(jīng)濟科學出版社，2001．
[3] 張三友．建筑工程施工成本管理體系[M]．北京：中國建筑工業(yè)出版社，2001．
[4] 王又莊．現(xiàn)代成本會計[M]．上海：立信會計出版社，2002．
[5] 張志強，王春香．管理經(jīng)濟學與組織架構[M]．北京：經(jīng)濟科學出版社，2000．
三、論文（設計）主要內(nèi)容：
質(zhì)量成本得到了西方國家的普遍重視，特別是隨著Ｊ．Ｍ．朱蘭博士“礦中黃金”理論的提出，更使建立在這一基礎之上的質(zhì)量成本理論日趨完善。本文先闡述了最佳質(zhì)量成本模型的基礎上，以浙江興榮禮品廠為例，分析該廠質(zhì)量成本控制和管理方面存在的問題，主要是歸結成本管理組織體系、質(zhì)量損失成本源歸集不明確、質(zhì)量成本核算失實、失效、質(zhì)量成本的分析方法和思路不當這幾個原因，為有針對性地提出解決對策。
四、論文（設計）進程安排：
1、2006年10月，確定論文選題。
2、2006年11月至2006年12月，構思論文結構并列出提綱。
3、2007年1月至2007年4月，形成論文初稿。
4、2007年5月至6月修改論文內(nèi)容，調(diào)整論文格式并最終定稿、答辯。
五、論文（設計）工作期限：
1、任務書發(fā)給日期：2006年10月15日
2、任務起與止時間： 2006年10月15日至2007年6月25日
3、人員簽名：
學 生： 指導教師： 系 主 任：
2
浙江經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術學院
學生畢業(yè)論文（設計）指導記錄
專業(yè)班級 企業(yè)經(jīng)營與管理0401班 學生姓名 顧炳俊 學 號 200406313138
選題（題目） 淺析最佳質(zhì)量成本模型在企業(yè)中的應用—以浙江興榮禮品廠為例
時 間 指導主要內(nèi)容記錄 指導教師簽名 學生簽字
10月25日 選題確定，要求學生根據(jù)選題列出提綱。
12月25日 檢查提綱的可行性及完整性，圈定學生論文的內(nèi)容
4月20日 審閱論文初稿，就論文初稿的內(nèi)容進行調(diào)整和修改。
5月10日 再次就論文內(nèi)容的細節(jié)部分進行調(diào)整和和修改。
5月25日 內(nèi)容確定，按學校要求統(tǒng)一論文格式。
注：
1、該記錄表每生一份，放在指導教師處，在畢業(yè)論文（設計）工作結束后作為附件歸入學生畢業(yè)論文（設計）資料袋中。
2、教師指導學生畢業(yè)論文（設計）每生不得少于3次。
教研室主任簽字： 年 月 日
3
浙江經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術學院
學生畢業(yè)論文（設計）中期檢查表
專業(yè)班級 企業(yè)經(jīng)營與管理0401班 學生姓名 顧炳俊 學 號 200406313138
選題（題目） 淺析最佳質(zhì)量成本模型在企業(yè)中的應用—以浙江興榮禮品廠為例
指導教師 葉培群 計劃完成時間
畢業(yè)論文（設計） 進度安排 1、2006年10月，確定論文選題。
2、2006年11月至2006年12月，構思論文結構并列出提綱。
3、2007年1月至2007年4月，形成論文初稿。
4、2007年5月至6月修改論文內(nèi)容，調(diào)整論文格式并最終定稿、答辯。
畢業(yè)論文（設計）完成情況 該學生選題內(nèi)容符合專業(yè)定位要求，所列論文提綱結構完整，
初稿已上交，部分內(nèi)容還需要調(diào)整和完善。
指導教師意見 這一選題符合專業(yè)定位要求，且與本人的畢業(yè)實習結合起來。所列論文提綱結構合理，初稿也寫得較好。望進一步充實、完善有關事實和數(shù)據(jù)。
年 月 日
備 注
4
浙江經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術學院
學生畢業(yè)論文（設計）答辯資格審查表
（由指導教師填寫）
專業(yè)班級 企業(yè)經(jīng)營與管理0401班 學生姓名 顧炳俊 學 號 200406313138
選題（題目） 淺析最佳質(zhì)量成本模型在企業(yè)中的應用—以浙江興榮禮品廠為例
規(guī)
范
檢
查 論文（設計）完成情況 完成 √ 未完成 論文字數(shù) 4887字
摘要、關鍵詞 有 √ 無 字 數(shù) 214字
參與文獻（5篇以上） 篇數(shù) 5篇
指導次數(shù)（3次以上） 次數(shù) 5次
指
導
教
師
意
見 主要說明論文及相關材料完成情況，是否可進行答辯：
該生能按照學院畢業(yè)論文寫作的相關要求，多次與指導老師進行討論交流，及時完成論文寫作提綱，在廣泛查閱資料、進行實地調(diào)研的基礎上寫出初稿，并經(jīng)反復修改后定稿。態(tài)度很認真。
文章觀點明確，結構合理，層次分明，語言通順。相關材料均已全部完成。可以進行答辯。
指導教師簽名： 年 月 日
6
浙江經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術學院
學生畢業(yè)論文（設計）答辯情況記錄
專業(yè)班級 企業(yè)經(jīng)營與管理0401班 學生姓名 顧炳俊 學 號 200406313138
答辯組長 韋進 答辯記錄人 蔡玉女 答辯日期 2007-6-21
答辯小組成員 趙麗娟 葉培群 錢麗霞
選題（題目） 淺析最佳質(zhì)量成本模型在企業(yè)中的應用—以浙江興榮禮品廠為例
答辯成績 優(yōu)秀 √良好 中等 合格 不合格 未交論文（請在相應選項前打√）
提問及回答情況記錄：
問題一：什么是質(zhì)量成本源過程？
答：首先，依據(jù)會計科目與質(zhì)量記錄，將企業(yè)內(nèi)外部質(zhì)量損失歸入質(zhì)量損失成本源分析明細表，在職能部門層面上尋找質(zhì)量損失成本源。其次，結合質(zhì)量損失分析原則將職能層面損失成本源通過組織對應向企業(yè)內(nèi)部進行尋找損失成本源。再次，將其他質(zhì)量損失歸集進入質(zhì)量損失類型與原因分析表。最后，按照質(zhì)量損失類型與原因分析表將各類損失成本源歸集至公司層面。
問題二：如何改進興榮禮品廠的質(zhì)量成本或措施？
答：興榮廠的預防成本率為5.98%，內(nèi)外部損失成本率為77.59%，質(zhì)量評定成本率為16.43%。所以內(nèi)部和外部損失成本率（或內(nèi)部和外部故障成本）＞70%，預防成本率<10%，；所以興榮廠的質(zhì)量管理應該屬于改進區(qū)域興榮廠的預防成本率為5.98%，內(nèi)外部損失成本率為77.59%，質(zhì)量評定成本率為16.43%。所以內(nèi)部和外部損失成本率（或內(nèi)部和外部故障成本）＞70%，預防成本率<10%，；所以興榮廠的質(zhì)量管理應該屬于改進區(qū)域。要想控制質(zhì)量成本，就要分析質(zhì)量水平和企業(yè)的效益關系。質(zhì)量水平的提高是否可取，就是看質(zhì)量水平提高給企業(yè)帶來的經(jīng)濟質(zhì)量水平的提高所耗費的成本的關系。
7
浙江經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術學院
學生畢業(yè)論文（設計）答辯評審意見表
班級 企業(yè)經(jīng)營與管理0401班 姓名 顧炳俊 學號 200406313138
論文題目 淺析最佳質(zhì)量成本模型在企業(yè)中的應用—以浙江興榮禮品廠為例
指導
教師
評審
意見 1、評 語：
論文數(shù)據(jù)詳實，內(nèi)容完整，有獨到見解和創(chuàng)新。
論點準確，論據(jù)充分，寫作過程中能夠應用所學專業(yè)知識對浙江興榮禮品廠質(zhì)量成本現(xiàn)狀進行分析，觀察能力、表達能力較好。
論文中的對策建議部分對浙江興榮禮品廠具有一定的指導意義，體現(xiàn)了高職教育的特色及其現(xiàn)實效能和應用價值。
2、評分建議：良 指導教師簽名：
年 月 日
答辯
小組
評審
意見 1、 評 語：
論文收集信息較豐富，處理信息能力較強，對問題分析較為深入；能較熟練地掌握和運用有關基本理論和基本技能，表述概念清楚；論文結構完整，邏輯性強，內(nèi)容較充實；論述層次清晰，文字流暢；論文格式達到規(guī)范化要求，字數(shù)3000字以上，有一定數(shù)量的參考文獻，資料齊全，質(zhì)量較好。
2、評 分：良 答辯小組組長簽名：
年 月 日
答辯
委員
會
評審
意見 1、評 語：
2、評 分： 答辯委員會主任簽名
2007年06月 日
備注
教務處印制
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