中學教學常規(guī)管理制度

為了加強教學管理，規(guī)范教學行為，保證正常的教學秩序，適應基礎教育課程改革的需要，全面推進素質教育,提高教學質量。根據《***普通中學教學常規(guī)管理若干意見（試行）》和***教育局《關于加強中學教學常規(guī)管理的意見》的精神結合我校實際制定**中學教學常規(guī)管理制度，希全體老師認真學習并貫徹執(zhí)行。

一、    課前準備工作：

1、        各科教師在新學期開學前應認真學習課程標準，并在整個教學過程緊扣《課程標準》進行教學，加以落實。

2、        擬定全學期教學計劃。各備課組在教師通讀、熟讀教材的基礎上，結合課程標準和學生實際，安排好教學進度，仔細擬定本學期教學計劃和“寓德于教”計劃。

3、        集體備課。教師（含行政領導）應按規(guī)定的地點規(guī)定的時間參加集備活動，不得無故缺席。備課前每個教師應再次熟讀教材及有關教學參考資料，提出個人教學設想，并圍繞教學目標的要求、主要教學內容重點、難點、課堂主要范例、練習與作業(yè)、可供選擇的教學方法、手段、教具等積極展開討論，最后結合自己班級實際，優(yōu)選最佳教學方案。同一學科的教學盡量做到統(tǒng)一進度、統(tǒng)一要求，并寫好集備記錄。

4、        認真寫好教案。要根據各學科、年段、班級及學生的特點認真寫好有自己特色的教案，教案體現教學目標、師生活動、課后反及作業(yè)設計等、對范例、練習、作業(yè)，教師要先“下水”完成，學校教務處對教師教案及作業(yè)“下水”完成情況，每學期至少檢查六次。

二、    準備教學工作：

1、        準備上課，教師必須在預備鐘鈴響之前到達教學地點。

2、        做好教學組織工作：

（1）  預備鈴響后，教師應督促學生入座，安定情緒，準備各項學習用品，準備上課。

（2）  上課鈴響后，教師進課堂；班長口令：“起立”、教師說：“同學們好”，學生答：“老師好”，教師還禮并答“請坐下”，以完成師生上課心理準備。

（3）  教師根據班長報告，填好點名冊開始上課。

3、        教師施教中應態(tài)度親切，精神飽滿，堅持講普通話，講授要注意言簡意賅，吐字清晰，提問學生用語禮貌。造成課堂融洽、和諧的氣氛，并注意啟發(fā)引導，調節(jié)學生的學習積極性。

4、        板書工整。規(guī)范、板書包括字與圖，都要做到工整、端正，無論漢字及各科作圖，都要符合規(guī)范，各科教師應認真學習國家頒布的漢字簡化方案，不寫錯別字。

5、        端正教態(tài)與學態(tài)。教師要以身作則，上課時態(tài)度嚴謹，同時要求學生坐姿端正，注意聽講，積極思考，踴躍發(fā)言，發(fā)言時舉手，杜絕上課思想開小差，做小動作。

6、        對個別學生的違規(guī)行跡教師應采取靈活、適當、理智的方式批評糾正，不得馬虎遷就，避免課堂上出現頂�，F象。

7、        不拖課、不占課，督促學生做好“二操一鍛煉”。

8、        認真落實省頒課程計劃，開足上好各學科課程。

9、        嚴格按課程表上課，不得將技能課改上其他課，及隨便調課停課。

10、   下課鈴響，教師喊“下課”，班長喊“起立”，老師喊“同學們再見”，學生喊“老師再見”，老師離開教室。

三、   加強課外輔導，促進學生的發(fā)展：

1、        教師在早讀和下午第三節(jié)自修課應按時下班個別輔導、解疑，避免占用時間作全班性的集體輔導。

2、        在學習上熱情關心后進生，幫助他們分析后進的原因，鼓勵他們樹立信心，改進學習方法，趕超班級上的優(yōu)生。

3、        對優(yōu)生在思想與學習上應更嚴格要求，在學習上進一步指導，積極培養(yǎng)與扶持尖子人才。

4、        積極開展家庭訪問，了解學生的學習和生活環(huán)境、條件、習慣，有的放矢幫助學生解決思想、生活、方法問題，家校配合，促進學生進步、提高。

四、   做好教學效果的檢查工作：

為了有效地評價和檢查教師的教學效果，對布置作業(yè)與考試作如下規(guī)定：

1、        各學科應根據自己的實際情況確定統(tǒng)一的作業(yè)規(guī)范并通過批改、講評、展示優(yōu)秀作業(yè)等方式嚴格訓練學生，讓學生熟悉和鞏固學習知識。

2、        要精選作業(yè)，作業(yè)內容必須注重能力的培養(yǎng)與訓練，作業(yè)份量深廣度要適當，可根據不同程度學生，布置適當的選做題，以關注不同層次的學生，因材施教，分類推進。

3、        作業(yè)要及時處理，全面審閱，重點批改。對所有布置的作業(yè)，應指定科代表按時收繳登記，發(fā)現拖、缺現象要調查，對抄襲現象要批評糾正。已收繳的作業(yè)，必須全面審閱，及時發(fā)現問題，重點批改（或輪換批改），及時講評，提倡有重點地面批面改。

4、        培養(yǎng)學生自找差距，自我完善的能力。要求學生及時訂正作業(yè)中的錯誤，教師通過適當方式檢查作業(yè)訂正情況。

5、        考試的命題，要注重基礎，要面向全體，要讓大多數學生都能達到合格。

6、        期中、期末考試可采取教研組、年段命題，分題流水評卷以檢查衡量教學效果，但要注意科學命題，認真審核，嚴加保密。

7、        考試方式要統(tǒng)一，師生都要嚴格遵守考場規(guī)則，對于違紀作弊的學生，應及時嚴肅批評教育和處理。

8、        各年段各科單元考要統(tǒng)一進行，同時應做好必要的課堂小測與課堂練習。

9、        各類考試都要求教師認真評卷，及時發(fā)回，認真進行講評，并做好質量分析和查缺補漏工作。要認真督促學生訂正試卷，認真總結教學中存在的問題，不斷改進教學方法。

五、   教書育人、為人師表、以情促教：

教師言行舉止應作為學生的表率。學生的缺點，教師要熱情誠懇地勸導和嚴肅耐心地批評教育，不應放任自流，也不應嘲笑、諷刺、挖苦學業(yè)生，嚴禁體罰和變相體罰，不得驅趕學生出課堂。

不論上課還是自修，教師不得看書報、抽煙、帶小孩、打毛線、接電話、接待客人等。

六、   注重教科研工作制度化：

1、        教師要加強理論學習研討，提高理論實效，積極參加上級組織的繼續(xù)教育培訓，交流學習心得，了解教育教學動態(tài)。

2、        加強教師隊伍建設，提高教育教學質量。

3、        抓好立項課題研究，積極開展課題研究。

（1）  抓好立項課題的研究，認真做好制定計劃、過程管理、階段小結工作。

（2）  圍繞新課程改革重新制定新的課題，借助新課題推進新課程，推動學校教學開展。

（3）  要求課題組成員圍繞課題上好研討課，大家共同聽課、評課并進行反思，以提高教科實效。

4、        教研組活動每周安排一次，教研組長必須做好有關教研組的各項

【中學教學常規(guī)管理制度】相關文章：

教學常規(guī)管理制度08-12

小學教學常規(guī)管理制度08-12

學校教學常規(guī)管理制度08-16

小學教學常規(guī)管理制度07-23

教育教學常規(guī)管理制度12-11

高中教學常規(guī)管理制度條例08-16

小學常規(guī)教學管理制度02-16

某中學政教常規(guī)管理制度匯編08-18

數學教學常規(guī)教學心得08-19