優(yōu)秀教師事跡材料11篇【實用】
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家一定都接觸過事跡材料吧,事跡材料可以很好地體現(xiàn)和宣揚特定的時代精神。那么你真正懂得怎么寫好事跡材料嗎?以下是小編幫大家整理的優(yōu)秀教師事跡材料,歡迎閱讀與收藏。
優(yōu)秀教師事跡材料 篇1
我叫XX,女,生于1991年,畢業(yè)于省學(xué)院分院。20xx年開始從事教育教學(xué)工作,小學(xué)二級特崗教師。在從事教育工作的兩年中,我向來站在教育工作的前沿。讓每一位學(xué)生在我的課堂上都有所收獲是我事業(yè)追求的目標(biāo);學(xué)高為師,德高為范是我的自律信條。
一、愛崗敬業(yè)、勇挑重?fù)?dān)
在工作中,我努力鉆研,任勞任怨,每天我都早早到校,去教室轉(zhuǎn)一圈,給學(xué)困生輔導(dǎo),或是與部分學(xué)生談心,詢咨詢他們的學(xué)習(xí)、日子事情。20xx年我進(jìn)入中村小學(xué)工作,擔(dān)任五六年級的英語。關(guān)于剛畢業(yè)的我來說擔(dān)任六年級,壓力也特別大,我還是無所畏懼,堅守在三尺說臺上。在課余花大量的時刻去學(xué)習(xí)教材、專研教材、吃透教材;課前一遍又一遍地聽錄音磁帶,以糾正自己的發(fā)音;課后又向有經(jīng)驗的教師請教,讓學(xué)生在該課程有興趣。盡管我校的英語基礎(chǔ)特別薄弱,但是經(jīng)過我一具學(xué)年的努力,學(xué)生總體成績有了明顯的進(jìn)步。功夫別負(fù)有心人,在20xx年春學(xué)期我所教的班級在期中期末考試都取得了優(yōu)異的成績。在20xx年小考中,我校英語取得了第六名。經(jīng)過一年的努力,在教學(xué)中談別上經(jīng)驗豐富,但有了一年的鍛煉,在第二學(xué)年中,努力鉆研,在教學(xué)中一如既往,別斷提高自己,我校英語向來保持名列前茅。20xx年小考英語取得了第三名的成績,聽到那個消息,我倍感欣慰。
二、關(guān)愛學(xué)生、無私奉獻(xiàn)
一名優(yōu)秀的教師必須擁有一顆寬容無私的心,對學(xué)生腳夠的耐心、恒心和信心。班上有一具高個子的男同學(xué),偏科很嚴(yán)峻,帶有很強烈的厭學(xué)英語情緒,經(jīng)常課前戲弄同學(xué),課上開小差,但聽老師說他數(shù)學(xué)成績特不行。因此,課后我尋他談話,并咨詢其原因。原來他往常對英語別感興趣,背了的單詞很容易不記得又很難記住。每堂課我都會留意他,并讓他回答一些簡單的'咨詢題和給以適當(dāng)?shù)谋頁P。課后耐心地給他輔導(dǎo),每次考試前我都會給他鼓舞,只要他有一丁點的進(jìn)步,我都會及時在班上表揚他。慢慢地,他對英語感興趣了,他的成績也提高了很多,他人也開始變得自信而知道禮了。
記得第一年時,我所教班級有個叫蘭洪生的學(xué)生,他性格爽朗,還帶著點調(diào)皮,成績也別是很理想,其他老師對他都別看好,。開學(xué)都一周了,還沒交過作業(yè),我想,把她他到辦公室來教育一下,就沒事了。兩天過去了,沒管用。這可如何辦?我就用了原來百試百靈的方法請家長。我和他媽媽共同教育了一番,沒想到,當(dāng)著家長的面他承諾的好好的,幾天下來,他全然沒付諸于行動。這下我可愁了,批判教育別聽,請家長又別管用,如何辦呢?沒方法,我就去班主任那兒討招,可他們的回答,更讓我對他束手無策,他從來就沒交過作業(yè)。盡管沒有方法,可我也別能對他置之別理,我很觀賞他的大膽和積極,因此要他擔(dān)任該班的英語科代表,。從我踏上教師那個工作崗位開始,我就告誡自己,別管什么原因,我別能讓任何一具學(xué)生掉隊,我決可不能放棄任何一具學(xué)生。一天,我又尋他談話。蘭洪生,如今你是我們班的科代表,老師布置的作業(yè),別是鞏固練習(xí),算是預(yù)習(xí)新課。你別做作業(yè),你能讓其他同學(xué)交齊作業(yè)?你是如何想的?他一進(jìn)辦公室,我就咨詢他。幾分鐘過去了,可他卻沒回答,不過目別轉(zhuǎn)睛的看著我桌子上的玻璃。我感到很驚詫,看什么看得這么入迷?我認(rèn)真一看,原來他是在看我玻璃上的小貼畫,看著好玩,我就撕了一張貼在了我桌子上的玻璃上。我知道了,我高興地咨詢:你喜歡那個東西嗎?他不行意思地低下了頭。如此吧,你假如按時完成家庭作業(yè),上課仔細(xì)聽說,老師每天獎勵你一顆,而且它們二等獎;我積極參加鄉(xiāng)公開研討課,教學(xué)技能別斷提高,獲得好評。08年9月以來,我協(xié)同本校各學(xué)科教研組長,做好新上崗教師的幫扶的工作,肩頭的責(zé)任是重大的,而這項工作對我來說是全新的,因此工作中經(jīng)常虛心請教,耐心指導(dǎo)。仔細(xì)組織開展集體備課、公開課及課后評課的工作,促進(jìn)新上崗少年教師教學(xué)能力的別斷提高。我把各種教學(xué)觀摩課和報告會的先進(jìn)理念在科組中交流學(xué)習(xí),仔細(xì)組織教師們參加各項競賽活動,在領(lǐng)導(dǎo)的支持和各位同事的努力下,大伙兒齊心協(xié)力抓教學(xué)的好勢頭,不管是教學(xué)工作依然其他事務(wù),均取得較好的成績。特別是經(jīng)我指導(dǎo)過的___、___、___等新教師在參加縣優(yōu)質(zhì)課比賽中多次獲得一等獎。這些教師也很快成為我鄉(xiāng)教育隊伍中的骨干力量。
俗話說:在其位、務(wù)其職、思其政。作為教導(dǎo)主任,我時間要求自己做到正確定位,堅固樹立兩種意識,努力做好校長的助手,上情下達(dá),下情上曉,起到了橋梁溝通作用。在工作中,能以求真務(wù)實的態(tài)度,顧全大局,融合群體,在校長的指導(dǎo)下,制訂好學(xué)校教學(xué)作打算,并組織實施,使工作更有打算性、針對性、實效性,并注意總結(jié)教育教學(xué)方面的經(jīng)驗,使學(xué)校教育教學(xué)工作運作正常。
三、關(guān)愛學(xué)生,無私忘我。
作為寄宿制學(xué)校的班主任,工作瑣細(xì)而繁重。尤其是三年級學(xué)生年齡小,日子自理能力弱,他們的衣食住行,吃喝拉撒,事無巨細(xì),點點滴滴,班主任都得操心。要讓學(xué)生成材,身心健康成長,就必須關(guān)懷保護(hù)他們,做他們的知心人,我把動之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒作為關(guān)懷學(xué)生的座右銘。班上農(nóng)村進(jìn)城務(wù)工、父母離異家庭的孩子有四五個,在我細(xì)致、耐心地工作下,他們都能自強、愉快地在那個和諧的班級大伙兒庭中日子、學(xué)習(xí)。還有一些班上的留守孩由于遠(yuǎn)離父母、遠(yuǎn)離親情,對他們的健康成長造成了一定的妨礙。據(jù)我調(diào)查,有的外出打工的父母半月或一個月給家中打一次電話,有的半年聯(lián)系一次,相當(dāng)多的外出打工者一年才返家一次,甚至有的父母常年在外別回來,單純認(rèn)為給孩子吃飽、穿暖、滿腳孩子的各種需求就能夠了,而忽視與孩子的心理溝通與交流,導(dǎo)致孩子對父母很陌生,親情關(guān)系浮現(xiàn)了障礙,孩子的人一輩子觀、價值觀也發(fā)生了別良的改變。為此,我給學(xué)生分組,利用校信通、飛信等形式,讓學(xué)生每星期一、三、五的課外活動和家長聯(lián)系,進(jìn)行交流,匯報他們在校的事情。我心中始終記著如此一句話:做學(xué)生日子中的母親,錯誤中的醫(yī)生,交往中的摯友。短暫的時光里,我別但取得了家長的放心,學(xué)生也更有了學(xué)習(xí)的動力,我所帶的班級也很快成為班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的先進(jìn)班集體。
作為班主任我更相信學(xué)生,尊重學(xué)生,我相信每一位學(xué)生都有自己的制造強項,每個學(xué)生都有一定的長處和閃光點,要善于發(fā)覺學(xué)生的長項,抓住每一具教育良機,適時表揚、鼓舞。體貼后進(jìn)生,培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強心,別讓后進(jìn)生成為掉隊的孤雁。另外,我積極組織開展讀書活動、知識比賽、演說競賽、文娛表演等形式的主題隊會,展示學(xué)生各方面的才干,進(jìn)展個性。讓學(xué)生自己組織、自己治理、自己進(jìn)展,逐步形成一具健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。經(jīng)過開展豐富多彩的班級活動,優(yōu)化了班級文化環(huán)境,豐富了學(xué)生精神日子,促進(jìn)了學(xué)生綜合素養(yǎng)的全面進(jìn)展。
一份耕耘,一份收獲。近幾年來,不管是教學(xué)依然教研,不管是紀(jì)律依然成績方面,本人在校、在鄉(xiāng)都位居榜首,贏得了學(xué)生和家長的普遍贊譽,多次受到上級部門的表彰。每次優(yōu)秀評選基本上我以后工作的新的起點,我會別斷完善自身的綜合素養(yǎng),勤奮工作,開拓進(jìn)取,為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出更大的貢獻(xiàn)。二十多年的教育生涯,我始終堅守著一腔熱誠一腔愛,我眷戀山區(qū)這片黃土,我更眷戀山區(qū)的孩子,我慶幸我挑選了教書育人這一太陽底下最光輝的事業(yè),我將無怨無悔地耕耘在這片貧瘠的土地上,讓柔嫩的生命之花永久綻放在這希翼的田野上!
優(yōu)秀教師事跡材料 篇2
老師是xx縣xx小學(xué)一名優(yōu)秀的青年教師,現(xiàn)擔(dān)任所在管區(qū)的小學(xué)語文教研組組長。七年中,xx老師滿懷熱情,帶著對教育事業(yè)的熱忱與對學(xué)生的愛,全身心地投入到教書育人之中。在管區(qū)教研員的關(guān)心指導(dǎo)和校領(lǐng)導(dǎo)、同事的熱情幫助下,經(jīng)過不懈努力,她很快從一名師范畢業(yè)生成長為學(xué)校教育教學(xué)工作的骨干。
一、嚴(yán)于律己,為人師表
在xx老師任教的七年中忠誠于黨的教育事業(yè),勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志、講究師德,嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范要求,落實學(xué)校工作部署,以重實際,抓實事,求實效為教學(xué)工作的基本原則,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,以新課程改革為契機,深化課堂教學(xué)改革,認(rèn)真落實課程計劃,落實教學(xué)常規(guī),落實教學(xué)改革措施,大力推進(jìn)素質(zhì)教育,緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,構(gòu)建新課程,嘗試新教法的目標(biāo),不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來。在三尺講臺上,認(rèn)真執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策,嚴(yán)格按照黨的教育政策、教學(xué)大綱教書育人、為人師表,全心全意做好教書育人工作。
二、努力學(xué)習(xí),銳意進(jìn)取
工作以來,在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時,xx老師積極探索教育教學(xué)規(guī)律,充分運用學(xué)校現(xiàn)有的教育教學(xué)資源,發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用,取得了明顯效果。具體表現(xiàn)在:
1、備課深入細(xì)致。平時認(rèn)真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準(zhǔn)確把握難重點。在制定教學(xué)目標(biāo)時,非常注意學(xué)生的實際情況。教案編寫認(rèn)真,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。
2、注重課堂教學(xué)效果。針對小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點,以愉快式教學(xué)為主,不搞滿堂灌,堅持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點,突破難點。
3、堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動,不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論問題。經(jīng)常聽公開課,以便明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。
4、在作業(yè)批改上,認(rèn)真及時,力求做到全批全改,重在訂正,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
在提高自己業(yè)務(wù)水平的同時,xx老師還注重個人能力的培養(yǎng)。xx老師購買大量教育教學(xué)書籍,訂閱教育刊物,認(rèn)真閱讀、學(xué)習(xí)、研究、積累教育教學(xué)理論,并通過INTERNET網(wǎng)絡(luò)即時獲取教育信息,掌握最新教育動向,吸收先進(jìn)的教育教學(xué)思想,拓寬自己的思路,豐富自己的教育教學(xué)方法,提高自己的工作能力。xx老師積極學(xué)習(xí)計算機知識,已經(jīng)能夠充分利用計算機輔助學(xué)科教學(xué)。
為了提高自己的教育教學(xué)水平,xx老師認(rèn)真學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師成功的教學(xué)經(jīng)驗,積極參加各種競賽,不斷積累經(jīng)驗。在課堂教學(xué)中,能教善導(dǎo),堅持以學(xué)生為主體,開展互動式教學(xué),形成一套扎實有效的教學(xué)方法。
三、學(xué)生教育,以愛為先
從教以來,xx老師一直擔(dān)任班主任工作。剛參加工作時由于太年輕,許多家長對她不信任,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師的鼓勵下,她把壓力變成了動力,暗下決心,一定要干出成績,一定要用自己的行動證明,她是一名稱職的人民教師。從此,xx老師一面向老教師請教管理班級的經(jīng)驗,一面在抓教學(xué)上狠下功夫。為增強集體凝聚力、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、全面提高學(xué)生的素質(zhì),她廣泛閱讀教育教學(xué)理論書籍,一直緊跟素質(zhì)教育步伐,追求教學(xué)的最佳境界。她鍥而不舍地向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí),并全身心投入到工作實踐中去。功夫不負(fù)有心人,兩個月下來,她負(fù)責(zé)的班級學(xué)風(fēng)濃厚、秩序井然。她贏得了學(xué)生的心,贏得了家長的贊許。
在班主任工作中,xx老師除了對學(xué)生進(jìn)行知識教學(xué)以為,還不忘對學(xué)生進(jìn)行德育教育。例如學(xué)生中存在嚴(yán)重浪費的現(xiàn)象,吃剩的點心、沒用完的橡皮、本子等比比皆是,畚斗里都是吃剩的`零食,面對這種情況,她專門利用班隊課進(jìn)行教育,給他們講革命故事,想想戰(zhàn)爭年代人們的生活。叫他們各抒己見,談?wù)劽姘窃鯓觼淼,懂得“粒粒皆辛苦”的道理。漸漸地,班級中浪費的現(xiàn)象少了許多,xx地震時,大家爭著把節(jié)約下來的錢捐給災(zāi)區(qū)。
在班主任工作中,xx老師還注重與家長的配合,幾年的工作中經(jīng)常進(jìn)行家庭訪問、召開家長會。通過與學(xué)生父母的對話,了解小學(xué)生在家庭、社會等方面的表現(xiàn)情況。爭取家長對學(xué)校工作的配合。在xx老師所任教的班級中,每學(xué)期都要召開家長會,平時利用節(jié)假日去學(xué)生家中走訪,由于對學(xué)生的情況非常了解,所以在班級管理中得心應(yīng)手,多次受到了學(xué)校的好評。
四、以身作則、奮勇爭先,發(fā)揮骨干帶頭作用
自擔(dān)任xx管區(qū)小學(xué)語文教研組組長以來,無論在教學(xué)還是生活中都時刻嚴(yán)厲要求自己,并且取得不錯的成績。例如20xx年和20xx年,在xx縣第一屆和第二屆“教壇之星”教師素質(zhì)大賽中分獲二等獎和三等獎:20xx年和20xx年5月,在信息技術(shù)與學(xué)科整合優(yōu)質(zhì)課評選活動中講授的《翠鳥》和《小蝴蝶和毛毛蟲》均獲三等獎:20xx年6月在xx縣首屆中小學(xué)班主任素質(zhì)大賽中榮獲三等獎:20xx年6月和20xx年7月,在心理健康學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評選活動中,講授的《爭做班級小主人》和《探險奇思島》均獲三等獎:20xx年3月在全市中小學(xué)生愛國主義讀書教育活動中(小學(xué)組),指導(dǎo)的《奧運友誼》獲二等獎:20xx年5月在全縣中小學(xué)師生語言文字基本功競賽中,獲得小學(xué)教師組優(yōu)秀獎。
在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和全體教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作下,經(jīng)過xx老師的努力工作,學(xué)生的成績都有不同程度的提高。而且單差生,雙差生轉(zhuǎn)化很快,厭學(xué)的學(xué)生大大減少。融洽了師生關(guān)系,促進(jìn)了良好學(xué)風(fēng)和校風(fēng)的形成與鞏固。差生的轉(zhuǎn)變和提高得到了社會和家長的稱贊,促進(jìn)了學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合教育的形成,從而優(yōu)化了教育環(huán)境。
經(jīng)過七年的不懈努力,xx老師在教育教學(xué)上取得了一些成績,在今后的教育教學(xué)工作中,她會不斷學(xué)習(xí)、開拓進(jìn)取,為培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才而加倍努力。
優(yōu)秀教師事跡材料 篇3
20xx年7月貴州民族學(xué)院漢語言文學(xué)專業(yè)畢業(yè)的我為了圓久藏在心中的教師夢,在別人不理解的目光中,毅然決然地選擇了小學(xué)特崗教師這一職業(yè),遠(yuǎn)離了父母家人,孤身一人來到威寧;厥鬃约簝赡陙淼膹慕躺,感慨頗多。兩年的教學(xué)生活點滴,記錄著我與孩子們朝夕相處的許多個日子。在這些日子里,我有過心酸,也有過彷徨,但更多的是感動。孩子們的成長伴隨著20xx年度的考核評優(yōu)工作已經(jīng)結(jié)束,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和同事們的擁護(hù)下,我被評選為校區(qū)“優(yōu)秀教師”。此次榮譽的獲得,讓我深受感動,我將以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作,以此回報領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長和學(xué)生們對我的厚愛;厥20xx年,我充分踐行了:
1、加強自身的職業(yè)道德修養(yǎng)
“教書育人”是教師的天職。一個教師僅僅具有相應(yīng)的專業(yè)知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,更應(yīng)該具有高尚的道德修養(yǎng)和職業(yè)精神。教師要以身作則,用自身榜樣的力量去感染學(xué)生、去熏陶學(xué)生。我深深知道:作為老師,我的一言一行無時無刻不在影響著我的學(xué)生。學(xué)生的人生觀、價值觀一天天地在形成,我們老師是他們榜樣的力量,是他們一切美好事物的化身。
我還重視學(xué)生思想品德教育和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,以《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》來教育學(xué)生,使學(xué)生“學(xué)會做人”。讓他們在家里做個好孩子,在學(xué)校做個好學(xué)生,在社會上做個好少年。在我的教育和影響下,學(xué)生們的集體觀念和道德素養(yǎng)得到了較大的提高和增強。
2、提升自己的教學(xué)理論水平
為了及時掌握當(dāng)前教育研究的動態(tài)信息,瞄準(zhǔn)最新發(fā)展水平,本人認(rèn)真閱讀《貴州教育》、《小學(xué)教學(xué)研究》等語文報刊和資料以及其他一些教育理論著作文章,并作了讀書筆記。同時,結(jié)合本校、本人的教學(xué)實際,深入研讀,以利創(chuàng)新中國化、本土化、可行性強、操作性強的現(xiàn)代教育理論。
3、創(chuàng)造自我的班級管理特色
在班級管理中,我能充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機,合理運用教學(xué)手段,切實向課堂四十分鐘要質(zhì)量。班級教學(xué)與管理要以學(xué)生為主體,教師作主導(dǎo),以探究的方式創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,開拓學(xué)生思維,發(fā)揮學(xué)生的想象力。在班級創(chuàng)建中,我重抓班委會的組建,充分嘗試著各種班級管理模式,力求達(dá)到樹立班級骨干威信和更多學(xué)生積極參與,能積極配合老師共同抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè),創(chuàng)建優(yōu)良的.班集體,形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。讓學(xué)生真正明白并做到,老師在與不在我們都要遵守紀(jì)律,都要學(xué)習(xí),都要發(fā)展。為了更加了解學(xué)生的家庭情況,更有效地對學(xué)生因材施教,我用一個月的時間走進(jìn)全班五十多個學(xué)生家中進(jìn)行實地家訪;為了對學(xué)生進(jìn)行行為養(yǎng)成的教育,我堅決地進(jìn)行了“五心”教育的實踐性活動;為了培養(yǎng)學(xué)生動口、動手、動腦的能力,我讓學(xué)生課前說話演講,課中充分討論;為了給學(xué)生創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)健康的閱讀環(huán)境,在寢室里我自辦了一個“海旭書屋”;為了更好地推進(jìn)農(nóng)村素質(zhì)教育的發(fā)展,組織學(xué)生進(jìn)行“端午夏令游”活動,在重要節(jié)假日中舉行聯(lián)歡活動文藝匯演,又在班上舉行了朗讀比賽、演講比賽、作文比賽等。
在教學(xué)工作中,我做到認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真批改作業(yè),讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對班級差生,能悉心輔導(dǎo),經(jīng)常面批作業(yè),找出他們知識的薄弱環(huán)節(jié),及時進(jìn)行補漏。同時,班級結(jié)成互幫互學(xué)小組,讓學(xué)生相互促進(jìn),共同提高。在我的教育與管理下,我所擔(dān)任的班級語文、數(shù)學(xué)期末檢測成績均排全鎮(zhèn)前茅。
回顧自己一年來的學(xué)習(xí)和工作,我在思想作風(fēng)、政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平等方面都取得到了一些進(jìn)步,但我也明顯地認(rèn)識到自己的不足,我的理論知識水平還比較低,離學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和家長的期望值還很遠(yuǎn)。在今后的工作中,我將不斷努力,盡職盡責(zé)地做好各項工作,努力使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師。
優(yōu)秀教師事跡材料 篇4
“把自己平凡的工作當(dāng)作宏偉的世界去研究,在每一個平凡的細(xì)微處發(fā)現(xiàn)工作的價值,并把工作的意義借助每一個細(xì)節(jié)傳揚開來,讓平凡不平庸!因為這樣的定位,學(xué)習(xí)、思考與研究成為了她工作的習(xí)慣。
一、多方學(xué)習(xí),豐厚專業(yè)素養(yǎng)。
葉老師認(rèn)為教師的學(xué)養(yǎng)影響教育的境界。對一個語文教師而言,文化的底蘊、教育的理念、藝術(shù)的技法都是不可或缺的學(xué)養(yǎng)。
在日常的生活中,她努力豐富自己的閱讀,豐盈自己的內(nèi)心世界,使自己擁有高遠(yuǎn)的認(rèn)知和健全的人格。同時,勤學(xué)苦練,堅持寫作,提高自己聽說讀寫的能力,積極參加各類讀寫技能比賽,讓比賽磨礪自己。多年的堅持不懈,使她不斷得以豐富自身的文化內(nèi)涵,逐步形成了大氣、睿智、平和的教師氣息,增加了教學(xué)的吸引力。付出的同時,也不斷地收獲著,她多次獲得了各類書法、演講比賽的市縣級大獎,所撰寫的散文隨筆也發(fā)表多篇。
為了避免專業(yè)學(xué)習(xí)上的惰性,葉老師把工作中的每一個要求、每一個任務(wù)都作為了自己學(xué)習(xí)的壓力,把完成任務(wù)的過程轉(zhuǎn)變成專題學(xué)習(xí)的階段。大到一個專題講座的開設(shè),學(xué)校某項工作的'推行,小到一個會議的專題發(fā)言、一個題目設(shè)計的完善,都要在這一過程中大量查閱資料,深入學(xué)習(xí)思考。把每一個培訓(xùn)都作為自己學(xué)習(xí)的機會,拋卻“作壁上觀”的培訓(xùn)態(tài)度,積極地參與到專題發(fā)言、互動交流等活動中,成為多個培訓(xùn)班的中心學(xué)員,從而使自己有了更多與專家與同行交流探討的機會,有了更多培養(yǎng)鍛煉的平臺。自己也多次被評為優(yōu)秀學(xué)員、最有思想的參與者等稱號,并在市名師培訓(xùn)班、嘉滬校本研修高級培訓(xùn)班等培訓(xùn)活動中作為代表發(fā)言。在xx市教育教學(xué)改革首屆主題論壇中,代表xx縣作了《我平凡,但我可以有氣質(zhì)——關(guān)于教師課堂追求的定位思考》的論述,個人的文化內(nèi)涵與論述材料的互相融合引發(fā)了關(guān)于教師內(nèi)涵的熱烈討論。
二、深入研究,提高教學(xué)境界
在日常工作中,教育教學(xué)的研究成為了葉老師工作的常態(tài)。追求有效教學(xué)一直是葉老師教學(xué)研究的方向。
課堂是教學(xué)研究的主陣地。她研究每一節(jié)課,對自己的課堂教學(xué)作深度反思,寫下了大量的教學(xué)反思案例,與教師們共同研討。同時,開放課堂,開設(shè)教學(xué)研討公開課,先后十多次在全國生活作文研討會、xx省青語會年會、xx市中語會年會、xx縣課程實驗展示等大型研討活動中開設(shè)研討課。每次研討課,都不定向于自己拿手的課型、文章,而是多方嘗試,在超越自己的挑戰(zhàn)里收獲教學(xué)經(jīng)驗,歷練駕馭課堂教學(xué)的智慧和技能。
在長期的語文教學(xué)中,她一直堅持落實三個方面:情趣、發(fā)現(xiàn)、培植。用語文課堂的情趣培植學(xué)生語文學(xué)習(xí)的情趣,借助語文的視角幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活的情趣并能改變生活的品位;善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)特色并強化為學(xué)生學(xué)習(xí)的自信;培植終生學(xué)習(xí)和人格完善的思想種子。為著這一切,葉老師努力在每一個平常的日子里,每一個與學(xué)生交往的瞬間里,都以不平常的心去感受,去發(fā)現(xiàn)學(xué)生,并努力構(gòu)建學(xué)生語文學(xué)習(xí)的個性平臺。在班里、在學(xué)校里,形成了口才訓(xùn)練、寫作訓(xùn)練、社會實踐活動等系列平臺,古詩詞誦讀、經(jīng)典美文介紹、學(xué)生習(xí)作交流、生活萬象演講等等,得以在平時的課堂中健康生動地開展。著力打造了觀照社會的“小記者行動”,策劃組織了“東方潮”語文節(jié)。這些活動在學(xué)生、在社會上都產(chǎn)生了良好的影響!都渦私逃?、《中學(xué)語文報》等都對我校的語文活動作了專題報道。
在這樣的努力下,她所任教的每一個班級都擁有積極的語文學(xué)習(xí)態(tài)度和宏闊的語文學(xué)習(xí)視野,涌現(xiàn)了一大批讀寫方面的人才,在各級各類比賽中屢獲大獎,先后有6人次獲全國特等獎、一等獎,20多人次獲省級以上獎項,另有60多人次在各級刊物發(fā)表了作品。葉老師自己也先后獲得全國首批農(nóng)村中學(xué)優(yōu)秀語文教師、市縣先進(jìn)教師、xx市教壇新秀、xx市學(xué)科帶頭人、xx縣十佳風(fēng)采青年以及各類征文比賽國家級優(yōu)秀指導(dǎo)老師等榮譽。
三、積極探索,發(fā)揮引領(lǐng)作用。
身為xx市名師、學(xué)校業(yè)務(wù)的管理者,葉老師始終將引領(lǐng)的職責(zé)擔(dān)負(fù)在自己的肩上。熱情鼓勵與指導(dǎo)青年教師,不斷探索教師專業(yè)發(fā)展的途徑。
在新課程實施的四年多時間中,葉老師前后開設(shè)各類主題十多個講座,擔(dān)任新課程學(xué)科培訓(xùn)、農(nóng)村素質(zhì)提升工程的的主講老師,擔(dān)任多屆xx市語文骨干教師研修班的實踐指導(dǎo)老師,編寫xx市新課程教輔資料,大量地開設(shè)了課改實驗課,并充分借助網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行資源輻射,利用自己的教育博客“草野”即時記錄教學(xué)反思和工作案例,呈現(xiàn)教育追求,與老師們共同學(xué)習(xí),共同探索。
為更好培養(yǎng)教師,葉老師在學(xué)校中全力推進(jìn)校本研修,緊緊立足于教師的發(fā)展需求,從教師專業(yè)發(fā)展的根本入手,開展工作,確立了“基于問題,優(yōu)化資源,共同行動”的校本教研指導(dǎo)思想,形成了“聚焦問題、立足課堂、優(yōu)化資源”的三大策略,強化了“學(xué)習(xí)共同體”的建設(shè),構(gòu)建了案例打造的多種模式,產(chǎn)生了較積極的影響。學(xué)校被評為xx省第二屆校本研修示范單位。葉老師個人也被評為xx市基礎(chǔ)教育課程改革先進(jìn)個人。
教學(xué)之路漫漫,需要每位教師不懈地求索,葉老師一路真誠地走來,留下了許多堅實的足跡,愿她如她的學(xué)生期待的那般:“永遠(yuǎn)那樣地優(yōu)雅、從容、自信,在教育的道路上越走越寬!
優(yōu)秀教師事跡材料 篇5
作為老師,他給本科生和碩士研究生開設(shè)課程3門,教學(xué)效果優(yōu)秀,多次獲得校級優(yōu)秀教師獎和校級教學(xué)質(zhì)量獎。三年共指導(dǎo)研究生9人,指導(dǎo)本科生畢業(yè)論文xxx人。
作為學(xué)者,在學(xué)術(shù)方面,xx教授共發(fā)表學(xué)術(shù)論文123 篇,其中,核心期刊90篇。xx教授現(xiàn)已主持14項縱向課題,其中省部級12項,主持橫向課題10項。其主持完成的國家社科基金項目以《成果要報》的形式報送國家政治局作決策參考,F(xiàn)共出版專著26部。
作為院長,他帶領(lǐng)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子把學(xué)科建設(shè)、師資隊伍建設(shè)和精品課程建設(shè)做好,將經(jīng)濟學(xué)院的發(fā)展努力推向高峰。
一、教書育人,服務(wù)學(xué)生
敲門進(jìn)入辦公室,恰有一名學(xué)生在向他咨詢學(xué)習(xí)與考研方面的相關(guān)知識,李老師招呼我們坐下稍等片刻,在說明來意之后,李老師很坦然地要我們放開來問,不要拘束,他的話語一下子將我之前的緊張與疑慮消除。
在提到自己眾多稱謂中最喜歡哪個時,xx毫不猶豫地選擇了“老師”這個稱呼,他喜歡自己的學(xué)生稱他為“李老師”。說到怎樣定義“成功”時,他笑了,在他看來,作為一名普通的老師,最大的成功就是看到學(xué)生每天都能開心的笑,在課堂上表現(xiàn)出良好的精神風(fēng)貌,將講得知識能真正弄懂、理解,并能融會貫通。老師的價值是在學(xué)生身上得到體現(xiàn)的,每一個老師也都是從學(xué)生階段一步步走過來的,作為老師,能多付出就多付出一些,要以服務(wù)學(xué)生為主。要想做好一名優(yōu)秀教師,就要把“教書育人”作為自己的職責(zé),本科生尚缺乏一定的自我約束力,要教會大家怎樣少走彎路,為自己的人生道路做好準(zhǔn)備。
每次上xx的課,教室中都是座無虛席,不僅是他應(yīng)教的學(xué)生會按時上他的課,就連外專業(yè)和研究生也會跑去聽他的課。聽他的課,同學(xué)們都說是一種享受,在課上,他深入淺出,旁征博引,將自己大學(xué)各種經(jīng)歷和在國外的經(jīng)歷與所學(xué)的經(jīng)濟知識密切聯(lián)系起來,讓同學(xué)們在娛樂的同時學(xué)到很多書本之外的`東西,思索人生道理。在談笑之間教會學(xué)生做人的道理,形成自己獨特的人格魅力,令大家興致盎然、意猶未盡。
二、培育學(xué)生,講求方法
提到當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)重點培養(yǎng)的方面,xx有自己的道理,他認(rèn)為培養(yǎng)學(xué)生不能舍本求末,不能只憑成績?nèi)ズ饬恳粋學(xué)生,而是應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的各種能力。學(xué)生只有自己不斷激勵自己,培養(yǎng)自己好的習(xí)慣,才能有所成就。
在他看來,學(xué)生應(yīng)注重三個方面的培養(yǎng),首先是良好的精神面貌,要有志向。志向不是理想,理想是不能實現(xiàn)的,而志向卻是因人而異,可以通過自己的努力
看得到成果的。他要求學(xué)生不僅要有志向,更要有為自己的志向而努力的決心,要通過自己的志向去成就自己的事業(yè)。其次,要培養(yǎng)學(xué)生腳踏實地的品質(zhì),要深知只有比別人多付出才能有更多的收獲。他說學(xué)生都是站在同一起跑線上的,只有腳踏實地地去做了,才能看到成果。再次就是作為年輕人,要有社會公益性,有關(guān)心社會、關(guān)心父母、關(guān)心朋友的愛心,又在平時生活中發(fā)現(xiàn)美的習(xí)慣,只有這樣,才能為社會做出貢獻(xiàn)。
上李老師的課,他經(jīng)常向?qū)W生灌輸一種追求與別人不同的思想,只有知識的積累與變化才能決定著自己的不同。他的目標(biāo)就是培養(yǎng)學(xué)生一種獨特的思維方式,讓學(xué)生走出校園、進(jìn)入社會之后與他人有所不同,獨立思索問題,有更大的優(yōu)勢。
三、仰止彌高,鉆之彌堅
xx老師積極推進(jìn)教學(xué)改革,在經(jīng)濟學(xué)院新開設(shè)“國際經(jīng)濟學(xué)”雙語課程,實現(xiàn)了教學(xué)的國際接軌。20xx年,該課程被評為省級精品課程,而他把這一切都?xì)w結(jié)為學(xué)生默契配合的功勞。同時,在自己的科研成就方面,xx并沒有談到多少,他說自身的這些成就微不足道,只有作為老師,和學(xué)生一起取得的成就,才是最值得驕傲的。
在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)方面,他積極改革人事制度,引進(jìn)師資與硬件設(shè)備,以本科建設(shè)為主,緊抓課堂質(zhì)量。本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度,他首先提出建立“班主任制度”,為各班配置優(yōu)秀教師作為班主任,多與學(xué)生交流,及時解決學(xué)生學(xué)習(xí)中的困惑。同時在本科建設(shè)中,xx初步構(gòu)想按模塊培養(yǎng),即按照學(xué)生考研與工作兩個模塊分別培養(yǎng),多為學(xué)生著想,為學(xué)生找出路。
談到自己的志向,xx笑著說,自己在50歲之前的志向就是做一個好老師,把自己主講的國際經(jīng)濟學(xué)做好,看著自己的學(xué)生都能有好的出路。
走出李老師的辦公室,傍晚的夕陽籠罩了校園中的一切,而這位一直兢兢業(yè)業(yè)的老師又何嘗不是這樣呢?把他的整顆心都放在了教學(xué)上,心中牽掛的始終是學(xué)生。他用實際行動,向我們證明了什么是師魂,
優(yōu)秀教師事跡材料 篇6
小白,圖書館讀者服務(wù)中心報刊室主任,中共黨員。她帶領(lǐng)團(tuán)隊先后兩次被授予!扒嗄晡拿鲘彙保皇谟琛叭恕毕冗M(jìn)個人、“校優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、“青年崗位能手”、“十佳館員”等稱號。
24年來,小白在平凡的崗位上堅守與奉獻(xiàn)。20xx年,她作為業(yè)務(wù)骨干參與新校區(qū)圖書館繁重的籌建工作,新婚期間仍全身心地投入到工作中,早出晚歸,很少能顧及自己的小家庭;I建工作后,她擔(dān)任館綜合辦公室副主任,被同事們公認(rèn)為是個好管家。因身體原因,她調(diào)到閱覽室,又積極投入到新工作中。她落實首問責(zé)任制,帶頭使用文明用語,接受讀者監(jiān)督,所在的閱覽室環(huán)境整潔有序、架位整齊無誤,為讀者服務(wù)熱情周到。
圖書館在中文報刊閱覽室建設(shè)了“讀者共享空間”。小白在眼睛視膜脫落、幾乎失明的情況下,依然勇挑重任,以頑強的毅力,帶領(lǐng)完成刊架的搬遷調(diào)整和全部報刊的重新排架、上架并全程參與空間的設(shè)計、建設(shè)!白x者共享空間”被小白和同事打造成了圖書館的一張新名片,推出了30個主題書展和作品展,受到讀者歡迎!白x者共享空間”出名了,可她的`眼睛狀況卻越來越糟糕,由于眼內(nèi)殘留的硅油乳化,引發(fā)右眼白內(nèi)障,并發(fā)展到左眼,引起左眼視力也開始減退。她克服著巨大的身心壓力完成工作,竭盡全力,力求把每件事情做到最好。去年圖書館獲評“武漢十大閱讀基地”,她也積極貢獻(xiàn)了自己的力量。
優(yōu)秀教師事跡材料 篇7
xxx,中共黨員,碩士研究生,畢業(yè)于北京外國語大學(xué),從事教育語文教學(xué)和班主任工作六年,連續(xù)四年執(zhí)教高年級語文。xxx曾被評為xx區(qū)校級學(xué)科骨干,學(xué)校最美xx教師,在xx區(qū)“五比雙創(chuàng)”勞動競賽中獲得“示范崗”稱號。所帶班級多次被評為區(qū)級、校級優(yōu)秀班集體。
xxx深知作為一名小學(xué)教師,要想讓孩子得到一碗水,自己必須要有源源不斷的自來水,所以她與時俱進(jìn),認(rèn)真學(xué)習(xí),不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。
工作中,她不斷向身邊的老師們學(xué)習(xí),促進(jìn)自己教育教學(xué)的不斷發(fā)展,并在實際教學(xué)中認(rèn)真思考推敲。通過一次次的自我反思與實踐,她的`教學(xué)水平不斷提升。在業(yè)余時間,她總會堅持觀摩學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的視頻課,上網(wǎng)查找參考優(yōu)秀教師的案例,汲取別人好的教育教學(xué)方法,融入到她的教學(xué)中來。
教師的一切行為應(yīng)該成為學(xué)生的表率。在日常生活中她一貫嚴(yán)格要求自己,處處以身作則,做學(xué)生的表率。要求學(xué)生做到的,她自己首先做到。同時她愛我的每一個學(xué)生,關(guān)心學(xué)生的生活,學(xué)習(xí)等方面。作為一名班主任,她深深地感受到唯有理解學(xué)生,設(shè)身處地為學(xué)生著想,才能因勢利導(dǎo),促進(jìn)學(xué)生的不斷進(jìn)步。
她班曾有一位學(xué)生,學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,基礎(chǔ)薄弱,經(jīng)過一段時間的關(guān)注和談心,她發(fā)現(xiàn)這個學(xué)生很愛勞動、很懂禮貌,于是xxx不僅安排學(xué)生負(fù)責(zé)力所能及的班級事務(wù),還在課堂上經(jīng)常給學(xué)生機會,鼓勵學(xué)生多回答問題,每次發(fā)現(xiàn)學(xué)生的一點點進(jìn)步,她都會給予表揚。這給了學(xué)生很大的信心,學(xué)生進(jìn)步很快,從課堂上由從不舉手發(fā)言到積極舉手發(fā)言,回答問題的正確率也越來越高。
取得的成績從教以來,xxx取得了多項成績:“一師一優(yōu)課”區(qū)級優(yōu)課;所作微課被認(rèn)定為區(qū)精品課程;共同體微論壇獲二等獎;撰寫的多篇論文先后在國家、市、區(qū)評選中獲獎;積極參加各類課題研究,作為主要研究人員參與了區(qū)教育技術(shù)研究課題;“停課不停學(xué)”期間還參與了區(qū)級學(xué)科教學(xué)資源的制作。她輔導(dǎo)的多名學(xué)生多次在各級各類征文比賽、朗誦比賽中獲獎。她本人也在xx區(qū)“好書伴我成長”系列活動中榮獲優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎;在第十二屆“語文報杯”全國小學(xué)生作文大賽中榮獲優(yōu)秀指導(dǎo)一等獎。
優(yōu)秀教師事跡材料 篇8
王老師是萊溪鄉(xiāng)東方小學(xué)的一名普通的教師。他忠誠于黨的教育事業(yè),在32年的從教生涯中,時時以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅持出滿勤,從不遲到早退,以校為家,熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志,在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績,他在多年的教育教學(xué)中,為了提高自己的教學(xué)認(rèn)識水平,適應(yīng)新形勢下的教育工作,他認(rèn)真地參加了學(xué)校組織的政治理論學(xué)習(xí),他注重學(xué)生的思想政治教育,堅持把思想政治教育貫穿于教學(xué)活動之中。
他知道孩子是祖國明天的希望,少年兒童在觀念和習(xí)慣上接受健康向上的教育、培養(yǎng)高尚的情操、樹立完美的人格,無論對今后的發(fā)展還是對國家和民族的未來,都具有奠基性的意義。他努力把孩子培養(yǎng)成德、智、體全面發(fā)展的人作為他在教育教學(xué)上一個義不容辭的責(zé)任。如果孩子是花,那么他就是雨,滴滴滋潤孩子純潔的心田,如果孩子是樹,那他就是太陽,縷縷陽光伴隨孩子的成長。他是一位教師,他心甘情愿把一生放在教育這塊沃土上辛勤地耕耘,播灑希望的種子,期待收獲的明天。
“腳踏實地,大膽創(chuàng)新”是他教書育人的座右銘。認(rèn)真學(xué)習(xí)新教學(xué)大綱,以新思路、新方法來指導(dǎo)工作。認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,扎扎實實地打好基礎(chǔ),出色地完成教學(xué)任務(wù),在教學(xué)中他不是照本宣科,而是以各種教學(xué)方式營造輕松、活潑、上進(jìn)的'學(xué)習(xí)氛圍,用學(xué)生樂于接受的方法來教學(xué)。在數(shù)學(xué)教研課上,他打破常規(guī),使學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生極大興趣。在今年全鄉(xiāng)統(tǒng)考中,以總評第一,贏得廣大教師好評。
一、錘煉思想、提高境界
作為一名教師,他深知學(xué)習(xí)是終身的事,只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時俱進(jìn)、在業(yè)務(wù)上強人一籌,才能做一名合格的中華人民共和國教師。在三十二年的工作中,他在大是大非面前立場堅定、旗幟鮮明,與黨中央時刻保持高度一致,忠實于黨的教育事業(yè)。平時他注意學(xué)習(xí)黨的各項時事方針、政策,關(guān)心國家大事,并運用學(xué)到的政治理論指導(dǎo)自己的工作實踐。在五尺講臺上,他認(rèn)真執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策,嚴(yán)格按照黨的教育政策、教學(xué)大綱教書育人、為人師表,全心全意做好教書育人工作。無論在任何崗位,他都以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去,以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的社會主義事業(yè)接班人為已任,志存高遠(yuǎn)、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn),自覺履行教書育人的神圣職責(zé)。
二、業(yè)務(wù)精湛、投身課改
作為一名富有經(jīng)驗的教師,他沒有在過去的成績上停滯不前,高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求對待自己,在教學(xué)上他認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課,開動腦筋、鉆研業(yè)務(wù),虛心向同行請教;及時批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生,對學(xué)生嚴(yán)而有度,與同學(xué)們真誠相處,用愛與學(xué)生溝通。同學(xué)們都認(rèn)為他是值得依賴的教師、教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師,又是親密的好朋友、值得尊敬的長者。因為有了愛和喜歡,同學(xué)們總是喜歡上他的課,任課班級教學(xué)成績常年位于同年級前列。他所帶班的學(xué)生在每次的考試中均名列前茅,他本著不讓一個學(xué)生掉隊的信念耕耘在教育的沃土上,他所教班級多次被評為鄉(xiāng)、縣先進(jìn)班集體。
他勤于學(xué)習(xí),精于業(yè)務(wù),樂于奉獻(xiàn)。時逢課程改革,走在課改的前列,作為學(xué)校一名教學(xué)經(jīng)驗豐富的老教師,他深感自己的知識匱乏,學(xué)習(xí)自然成為首當(dāng)其沖的事情。利用工作之余,多方搜集材料,閱讀報刊、上網(wǎng)搜集最新教育信息,轉(zhuǎn)變教育觀念,了解課改的新動向。多年來,他持之以恒地主動學(xué)習(xí)課改理論,掌握《新課標(biāo)》的基本精神,閱讀了大量的素質(zhì)教育和新課程改革的理論書籍,寫了兩萬多字的讀書筆記和讀書心得,經(jīng)常在報刊雜志發(fā)表教育論文,使自己的教育理念始終走在時代的前列,更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作,多篇教育教學(xué)論文獲獎。在自身學(xué)習(xí)上,他也不甘落后,積極參加各類培訓(xùn)進(jìn)修學(xué)習(xí)。
三、嚴(yán)父慈母,關(guān)愛每一個學(xué)生
“愛心”是老師工作中不可或缺的情操,也是老師工作的主旋律,可以說,沒有愛就沒有教育!皭坌摹笔桥囵B(yǎng)老師與學(xué)生感情的基石,“愛心”是轉(zhuǎn)變后進(jìn)學(xué)生,使他們良好地發(fā)展的“靈丹妙藥”。蘇霍姆林斯基說“好的孩子人人愛,愛不好的孩子才是真正的愛”。愛學(xué)生不僅要愛那些聰明、漂亮、優(yōu)秀的學(xué)生,也要愛那些不聽話、成績差的學(xué)生,王老師對學(xué)生愛中有嚴(yán),嚴(yán)中有愛,不偏愛一位好學(xué)生,不放棄一位差生,關(guān)心每一位同學(xué)的健康成長,王老師用一顆樸實的愛心用心去愛每一位學(xué)生。魏書生曾說沒有教不會的學(xué)生,只有不會教的老師。這也是王老師常常掛在嘴邊的一句話,班級中有一些同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,王老師常利用業(yè)余時間無償為他們補課。讓每一位同學(xué)不僅懂得學(xué)習(xí),更懂得如何做人,如何關(guān)心人,如何提高自身素質(zhì)。
四、積極探索,勤奮教學(xué)顯功績
王老師幾十年來他一直奮戰(zhàn)在山區(qū)小學(xué),他平時教學(xué)卓有成效,有些班級從原來倒數(shù)躍居年度年級第一、第二。他在教學(xué)中不斷探索教學(xué)改革的新路子,積極參加語文教學(xué)公開課展示,與同行切磋。他還在本校和學(xué)區(qū)內(nèi)帶教青年教師,主動關(guān)心與他們共同磋商教學(xué)中的難點,所帶教的青年教師在參加縣、鄉(xiāng)教學(xué)優(yōu)質(zhì)課上獲得好成績。
三十余年來,王老師扎根山區(qū),為了貧困農(nóng)村的教育事業(yè),奉獻(xiàn)了美好的青春,奉獻(xiàn)了無數(shù)的精力。他以扎實的工作作風(fēng)教書育人,以忘我拼博的精神激勵人,以獨特的教學(xué)方法帶動人,堪稱育人的典范,師德的楷模,教學(xué)的“博”家。所撰寫論文獨具特色,并多次指導(dǎo)學(xué)生參賽獲得一、二等獎。他獲得上級領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校同事和當(dāng)?shù)丶议L們的一致好評,多次受到上級部門的表彰和獎勵。
走近王老師,你會發(fā)現(xiàn),他無論做哪一項工作都是腳踏實地、盡心盡責(zé),都是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求,每一項工作都是有計劃、有落實、有總結(jié),他把自己學(xué)到的班級管理經(jīng)驗與學(xué)校的實際工作密切結(jié)合起來,促使班級管理水平不斷提高。他不分晝夜地辛勤工作,仔細(xì)閱讀分析年輕老師的創(chuàng)新課、研究課,幫助年輕教師不斷完善自己的教學(xué)方法,每次聽課后,他都會認(rèn)真評課,幫助授課者找出優(yōu)缺點,使他們明確自己的努力方向?梢哉f,東方小學(xué)里每一位年輕教師的成長,都灑有王老師辛勤的汗水。
優(yōu)秀教師事跡材料 篇9
人們都說“教書育人是太陽底下最光輝的事業(yè)”,這是人們對教師職業(yè)的崇敬贊美。唐克周老師卻說“我的職業(yè)學(xué)生是太陽最燦爛的一束光輝,我用心血呵護(hù)守望!边@是唐老師對教師職業(yè)的理解詮釋。唐老師二十八年如一日,執(zhí)著而癡情地守望著他心中的那一束陽光,譜寫了一曲淡定優(yōu)雅的鄉(xiāng)村教師之歌。
矢志不渝、雙鬢始不忠
唐克周,19XX年出生在紅河縣龍普村委會龍美新寨自然村。19XX年加入中國共產(chǎn)黨。該村地處高寒山區(qū),土地貧瘠,閉塞偏僻、愚昧、貧窮、落后。19xx年他中師畢業(yè)后,為徹底改變他童年苦澀的記憶,追隨他心中的陽光,他根基家鄉(xiāng),毅然執(zhí)起教鞭,走上講臺。在村里當(dāng)起了十幾個學(xué)生的“孩子王”。春去冬來,寒暑往返,一干就是二十八年。唐老師曾風(fēng)趣的說:“我的職業(yè)生涯,真是‘二十八年過去,彈指一揮間’!”
二十八年來,他的學(xué)校一直是“一校、一師、一班”的“三一”學(xué)校,他一直堅守在這個特殊的崗位上,默默耕耘,無私奉獻(xiàn)。家住校門口的村民說,28年來、唐老師從沒有無故放過一天假,從沒有因私事耽誤學(xué)生一節(jié)課,每逢刮風(fēng)下雨,總是見他背著學(xué)生,拉著學(xué)生,往返在上下學(xué)的路上其實,二十多年來,唐老師有很多外調(diào)的機會,但他都放棄了。他舍不得他的這一特殊的崗位。直至今日,他還“單兵”奮戰(zhàn)在龍美新寨教學(xué)點,執(zhí)著地守護(hù)著他的那片熱土,守護(hù)著他心中的那一束陽光。
艱苦創(chuàng)業(yè)、二十八年風(fēng)雨路
龍美新寨教學(xué)點,地處龍美新寨自然村,距離龍美小學(xué)3公里山路,中間還有一條小河,小學(xué)生入學(xué)十分不便,84年,當(dāng)時的村公所決定在該村創(chuàng)辦一所小學(xué)。
19xx年,唐老師開始上班。這所學(xué)校只有一片場地,兩間破草屋,一個擁有11名學(xué)生的復(fù)式班,桌凳都是石頭壘起來的,無廁所。唐老師與村民一起人拉肩扛,建造起了石木草的一共三間教室,壘起了廁所,學(xué)校就算建起來了。
隨著國家對農(nóng)村基礎(chǔ)教育的重視。唐老師積極主動的爭取改善辦學(xué)條件,他到村里、鄉(xiāng)里求哥哥拜姐姐,不知跑過多少路,磨破多少次嘴皮,精誠所至、金石為開,他強烈的事業(yè)心感化了村民,感動了上級?h鄉(xiāng)村三級陸續(xù)多渠道集資,建成了一間伙房,一間辦公室,一間教室,有木質(zhì)課桌凳,簡易教具、器材、籃球場,木球架的簡陋學(xué)校。19xx年加入中國共產(chǎn)黨,使他更加堅定了信心。
“單兵作戰(zhàn)”的工作是很難想象的,誰能沒有私事,誰能沒有兒女情長。在處理家庭事務(wù)與工作的關(guān)系上,唐老師尤為痛苦,令人感嘆。20xx年,其父病重,在紅河縣城住院兩個多月,他只能利用星期天去照顧盡孝,其間的每周日下午,他每次都是在姊妹們抱怨聲中,在父親留戀的眼神中,匆匆含淚返校,回到自己深愛的學(xué)生身邊。
近年來,留守兒童問題是唐老師最感為難的問題,為讓這些孩子找回近乎失去的親情母愛,他耐心說服妻子,拋去家務(wù)農(nóng)活,來到學(xué)校,無償?shù)貫閷W(xué)生做些事情,噓寒問暖,獻(xiàn)上溫馨的母愛。
在二十八年風(fēng)雨路上,唐老師用良知指引著自己前進(jìn)的方向,用行動守望著心中的一束陽光。
植根鄉(xiāng)土、嘔心瀝血育新人
二十多年來,唐克周老師植根鄉(xiāng)土,與龍美新寨小學(xué)相生相伴,互為見證、嘔心瀝血、默默耕耘、哺育新人。
隨著教育改革的發(fā)展,龍美新寨小學(xué)現(xiàn)已成為一個教學(xué)點,同往年一樣,僅有一個教學(xué)班,學(xué)生十來名。唐克周老師一人扮演著學(xué)校的`多重角色,上好每一堂課,教育管理好每個學(xué)生。作息表,課程表,周工作安排表,應(yīng)有盡有。學(xué)生檔案,學(xué)校公物、報刊圖書、教具器材管理有條不紊。學(xué)校各種計劃安排得細(xì)致合理。翻開學(xué)生作業(yè),可看出紅色筆跡,無論是改符號,還是評價意見都一絲不茍。作業(yè)批改記錄、學(xué)生家訪記錄、學(xué)生成長記錄等各項記錄齊全詳實。教室的學(xué)習(xí)園地里,學(xué)生的手工制作、表揚與警示、學(xué)生的作業(yè)展,每一個細(xì)微之處,無不透視出唐老師的心血汗水。
唐老師在龍美新寨村幾乎被神化。他是龍美新寨村的第一個中師畢業(yè)生,他是龍美新寨小學(xué)的創(chuàng)辦人堅守者。龍美新寨村,一個不足四百人口的自然村落,二十多年來考取了二十多名中專(中師)生,這與唐老師他創(chuàng)辦的學(xué)校的啟蒙基礎(chǔ)教育是密不可分的。他還義務(wù)承擔(dān)起龍美新寨村民的科技文化的義務(wù)宣傳工作,積極推動新農(nóng)村建設(shè)。龍美新寨村無論是男女老幼都公稱唐克周為“可敬老師”。這不是客套逢迎,而是發(fā)至內(nèi)心的摯誠的愛戴崇敬。
唐克周老師,是一位普通的山村教師,他用二十八年的時光守望著他心中的那一束陽光,他用二十八年的汗水詮釋了人民教師的豐富內(nèi)涵,他用二十八年的心血塑造了一位鄉(xiāng)村師魂的光輝形象。
優(yōu)秀教師事跡材料 篇10
自調(diào)入xx五中以來,一直堅持工作在教學(xué)第一線,工作盡心盡力,連續(xù)4年擔(dān)任高三數(shù)學(xué)教師,連續(xù)3年擔(dān)任高三班主任、連續(xù)9年擔(dān)任備課組長,連續(xù)3年雙肩挑。
作為教師,她以“用良心教學(xué),對得起每一位學(xué)生”為座右銘,潛心研究教材教法、考試說明和高考題,始終把學(xué)生的“學(xué)”和“體驗”放在教學(xué)的核心位置上,所教班級數(shù)學(xué)成績居于年級前列。作為班主任,她身兼慈母、嚴(yán)師、朋友三個角色,用愛心、耐心和細(xì)心來關(guān)心教育學(xué)生,用自己的.行為影響學(xué)生。所教班級多次獲得常規(guī)管理優(yōu)秀班集體。作為備課組長,她盡職盡責(zé),組內(nèi)教學(xué)、教研氛圍濃厚,多篇論文獲獎,多次被評為“優(yōu)秀教師”、“巾幗建功標(biāo)兵”、“師德標(biāo)兵”。
優(yōu)秀教師事跡材料 篇11
xxx,女,1970年2月出生,1995年7月參加工作。擔(dān)任語文學(xué)科教學(xué)工作,20xx年以來一直擔(dān)任班主任工作。20xx年9月晉升為一級教師。
從教以來,上課,做課,聽課,她始終傾情于課堂教學(xué),傾情于課堂中師生間的知識交流、師生間的情感交流、師生間的思維碰撞。把課堂當(dāng)作承載生命質(zhì)量和激發(fā)學(xué)生生活熱情的地方?恐@份真情,她養(yǎng)成了每日三省吾身的習(xí)慣:今天要教給學(xué)生什么?怎樣教給他們?今天存在的問題是什么?
作為一名教師,她深知學(xué)習(xí)是終身的事,確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念,她認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,積極參加市里組織的各種培訓(xùn)學(xué)習(xí),課余時間虛心向老教師請教,認(rèn)真鉆研教材,經(jīng)過認(rèn)真學(xué)習(xí),在市里組織的各種教研活動中獲得了不同等級的成績。20xx年至20xx年曾多次被評為三育人先進(jìn)個人,獲得了政府嘉獎,市級優(yōu)秀班主任、“教壇新秀”等榮譽稱號,體會到了“天道籌勤”的含義。
她尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán),善待每一個孩子,用自己的真情和真心去感化教育后進(jìn)生,“隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲”,正是她對學(xué)生的愛,學(xué)生們發(fā)自內(nèi)心的喜愛她的課堂,喜愛語文,她常和學(xué)生們在一起談寫作,講構(gòu)思,說謀篇布局,開展學(xué)生快速作文,正因為如此,學(xué)生在寫作方面積累了豐富的經(jīng)驗,20xx年4月她指導(dǎo)的'學(xué)生劉杰榮獲黑河市“健康龍江行,你我共參與,依法防結(jié)核”征文活動一等獎,20xx年4月又指導(dǎo)肖菁菁在全市“美麗家園、幸福生活”龍江故事演講比賽中獲得第三名。
作為班主任更是“愛”字當(dāng)頭,她關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,關(guān)心學(xué)生的一些生活細(xì)節(jié),沒事跟學(xué)生一塊聊聊天。因此,像“感冒好點兒了嗎?”、“天要下雨了,有沒有同學(xué)沒有雨傘?”、“明天冷空氣要來了,請同學(xué)們多穿點衣服!边@類的話便常常掛在了她的嘴邊。她細(xì)心了解每位學(xué)生的家庭情況,哪些是單親生,哪些是留守生,經(jīng)常把女兒的衣服拿給那些貧困的學(xué)生穿,真誠的態(tài)度、耐心的教育,拉進(jìn)了她與家長、學(xué)生的距離,彼此的心也逐漸貼的更近了。在她的帶動指導(dǎo)下,班級具有民主、團(tuán)結(jié)、和諧、奮發(fā)向上的良好班風(fēng),她所帶的20xx屆畢業(yè)生肖菁菁同學(xué)在中考時以全市二十四名的好成績考上了實驗高中。
從教這些年來,她以火熱的心、無盡的愛、埋頭的干、使勁的拼,辛勤耕耘在育人的崗位上,留下了一串串堅實的腳印。教育是事業(yè),其意義在于奉獻(xiàn);教育是科學(xué),其價值在于求真;教育是藝術(shù),其生命在于創(chuàng)新。她深知:要想讓自己的翅膀更硬,帶領(lǐng)學(xué)生們飛得更高、更遠(yuǎn),要想在學(xué)生管理、學(xué)生教育方面做出更大的成績,讓學(xué)生更有出息,自己還有很長的路要走。只要俯下身子,瞅準(zhǔn)前方的路,一心為了學(xué)生,一心為了教育事業(yè),就一定能取得更大的成績。
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