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高中優(yōu)秀英語(yǔ)教師先進(jìn)事跡介紹（精選12篇）
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過事跡吧，事跡可以起到宣揚(yáng)特定的時(shí)代精神、引導(dǎo)讀者認(rèn)識(shí)先進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的作用。那么事跡怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的高中優(yōu)秀英語(yǔ)教師先進(jìn)事跡介紹，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
高中優(yōu)秀英語(yǔ)教師先進(jìn)事跡介紹 1
“學(xué)生要一杯水，我就要為他們蓄一缸水”xx老師如是說。代表學(xué)院參與校級(jí)“我愛我?guī)煛被顒?dòng)，在學(xué)院所有老師中脫穎而出的xx始終以謙虛的態(tài)度、平和的心態(tài)，默默地從事著教學(xué)工作。在她身上，有一顆不因榮譽(yù)而起漣漪的心，有一份時(shí)刻不忘學(xué)生利益的情。
一、紅燭淚干迎曙光 丹心熱血灑教堂
為了學(xué)生，她可以忘卻自己的一切，腦子想的是學(xué)生的學(xué)習(xí)，耳邊聽的是學(xué)生的語(yǔ)調(diào)，嘴上糾正的是學(xué)生的發(fā)音，手里批改的是學(xué)生的作業(yè)。每周日其他老師也許會(huì)利用這個(gè)黃金時(shí)間攜著家人共享美好時(shí)光，但她卻將難得可貴的空暇時(shí)間留給了學(xué)生，中午12點(diǎn)到下午2點(diǎn)張老師自愿為學(xué)生輔導(dǎo)�！昂诎l(fā)積霜織日月，粉筆無(wú)言寫春秋”，這正是xx的真實(shí)寫照。
老師們都心疼xx，提醒她適當(dāng)?shù)男菹ⅲ瑦巯ё约�。但她說，其實(shí)她都懂，關(guān)于養(yǎng)生保健方面的書及雜志自己也買了不計(jì)其數(shù)，但一想到課堂上還有個(gè)學(xué)生的問題還沒有解決，下節(jié)課要準(zhǔn)備的資料還有待完善，原來(lái)伸向養(yǎng)生書籍的手便轉(zhuǎn)而拿起枕邊的教科書。xx身體并不好，但不論多累多忙，每當(dāng)走進(jìn)教室看到學(xué)生求知若渴的眼神后，總覺身上有股使不完的勁，精神煥然一新，只有課結(jié)束了，才發(fā)現(xiàn)體力透支了。這是一種敬業(yè)精神在支撐著她。她說：“醫(yī)生的敬業(yè)精神是救死扶傷，會(huì)計(jì)的敬業(yè)精神是精密仔細(xì)，而老師的敬業(yè)精神則是傳道、授業(yè)、解惑�！�
二、千辛萬(wàn)苦耕耘路 累累碩果壓枝頭
xx并不是一畢業(yè)就從事教師行業(yè)的，她從教路走的異常艱辛。1970年畢業(yè)后，一直從事產(chǎn)業(yè)工人工作，想要學(xué)習(xí)如同鉆山塞海，但張老師對(duì)知識(shí)如饑似渴，利用點(diǎn)滴的時(shí)間武裝自己的頭腦充實(shí)自己，等待機(jī)遇一展宏圖。1977年恢復(fù)高考是她人生的一次騰飛，她通過自己勤奮刻苦的努力獲得了上大學(xué)的機(jī)會(huì)。從1982年教書到現(xiàn)在已有近30年，期間她又通過努力考取了南京大學(xué)英語(yǔ)助教班，到上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)學(xué)習(xí)，獲留學(xué)基金遠(yuǎn)赴美國(guó)利茲大學(xué)，進(jìn)修廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)。知識(shí)，尤其是語(yǔ)言俯仰之間就會(huì)產(chǎn)生新用法、新詞匯。對(duì)知識(shí)的渴求和對(duì)教學(xué)質(zhì)量苛求，她說never too old to learn，要學(xué)習(xí)的東西還有很多，正是這兩股力量讓她與學(xué)生共進(jìn)步、同甘苦。
擴(kuò)充知識(shí)，增添新動(dòng)源，但她不只局限于此，還連續(xù)三個(gè)學(xué)期上新開課和開新課，備課壓力非常大，整整有一年半的時(shí)間幾乎天天睡半夜，起五更，出現(xiàn)一天只睡兩個(gè)小時(shí)的情況。遇到自己解決不了的問題就通過長(zhǎng)途電話請(qǐng)教名師或與任教于別的高校的'同學(xué)討論。雖然費(fèi)力又費(fèi)錢，但她卻說：“教學(xué)相長(zhǎng)，教學(xué)也是自我提高的過程，我自己學(xué)術(shù)水平與理論水平的提高很大程度上得益于專業(yè)課程的教學(xué)�！� 英語(yǔ)文體學(xué)、英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)、英語(yǔ)詞匯學(xué)、高級(jí)口譯、經(jīng)貿(mào)口譯、經(jīng)貿(mào)口語(yǔ)、翻譯、外貿(mào)函電、精讀、泛讀、聽力、口語(yǔ)、寫作、語(yǔ)音、語(yǔ)法、英語(yǔ)視聽說一系列，這些課程她都教過。在外國(guó)語(yǔ)學(xué)院，她是英語(yǔ)專業(yè)課中教授課程最全的老師。
自從來(lái)到我校后，xx改革了聽力教學(xué)，并使語(yǔ)音教學(xué)“立體化”，她不拘泥于形式，每天上課堅(jiān)持用最新的材料授課，教學(xué)生們進(jìn)行雙語(yǔ)翻譯的句子全都是她從最近剛發(fā)生的新聞中一句一句找的。課堂上她采取task basic的方式，以這種能讓學(xué)生思考的任務(wù)式教學(xué)培養(yǎng)自主能力，不依賴課本，開拓學(xué)生思維。但是這種授課方式需要收集大量課外資料，為此她每天都是12點(diǎn)之后睡覺，其他老師說，街坊鄰里看到她夜夜如此都互相開玩笑說，以后做什么職業(yè)也不要做老師，太辛苦了�！皹I(yè)精于勤，荒于嬉;行成于思，毀于隨”張老師這種敬業(yè)的精神值得我們標(biāo)榜。
三、孜孜教誨如春風(fēng) 濃濃師恩似海深
“我們最喜歡的老師就是張老師了，雖然張老師很嚴(yán)格，但從她的課中我們能收獲很多知識(shí)，這些知識(shí)有關(guān)于學(xué)習(xí)方法的，有關(guān)于學(xué)習(xí)態(tài)度的，有關(guān)于專業(yè)知識(shí)的，有關(guān)于人文文化的。每節(jié)課上完后，我們總有種充實(shí)感。”“老師的知識(shí)特別淵博，課下與老師交流能學(xué)到很多課本之外的東西�！薄昂芎蠡跒槭裁礇]有早接觸到張老師，老師對(duì)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)獨(dú)特的節(jié)奏教學(xué)方式讓我受益頗深，我的口語(yǔ)有了質(zhì)的飛躍�！币惶崞饃x，同學(xué)們贊不絕口，眼里流露的滿是對(duì)她的崇拜之情。
“張老師是一位盡職盡責(zé)的老師，她一直為學(xué)生默默奉獻(xiàn)，閑暇時(shí)間必定是在教室里為學(xué)生解答問題，她是當(dāng)之無(wú)愧的優(yōu)秀教師”“我們經(jīng)常被她付出的心血與汗水感動(dòng)，張老師這種以終身學(xué)習(xí)為目標(biāo)，并對(duì)知識(shí)樂此不疲的追求是每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)習(xí)的榜樣�！痹谕卵壑校瑇x的師德師風(fēng)是模范，是標(biāo)尺。
談及自己的學(xué)生xx表示很滿意，但她相信他們能做的更好，她時(shí)常說：“現(xiàn)在很多學(xué)生太過強(qiáng)調(diào)分?jǐn)?shù)，而分?jǐn)?shù)是不能與能力成正比。學(xué)生應(yīng)利用現(xiàn)在的先進(jìn)條件、多媒體資料充分進(jìn)行交流，常常做些pair—work，學(xué)會(huì)使用語(yǔ)言，而不是應(yīng)試語(yǔ)言，活用所獲知識(shí)，要將自己成功的由一名learner轉(zhuǎn)化為一名user�！�
“學(xué)高為師，身正為范”是她的座右銘。xx以自己敬業(yè)的精神和負(fù)責(zé)的態(tài)度去影響學(xué)生。她感嘆以前對(duì)學(xué)生嚴(yán)格有余親和不夠，雖然出于好心，想學(xué)生所想、急學(xué)生所急，但沒有收到預(yù)期的效果。隨著教育理論水平的提高，她在嚴(yán)格要求的同時(shí)增強(qiáng)了親和力，現(xiàn)在已使學(xué)生能夠輕松地學(xué)習(xí)、愉快的接受新知識(shí)。著名教育家陶知行說過，“要想學(xué)生好學(xué)，必須先生好學(xué)，唯有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生”，而xx正是這樣的學(xué)而不厭、誨人不倦的好老師。
高中優(yōu)秀英語(yǔ)教師先進(jìn)事跡介紹 2
小剛，是阜寧中學(xué)的一名普通教師。在擔(dān)任班主任工作的17年來(lái)，他始終以熱忱、踏實(shí)、細(xì)致的工作作風(fēng)要求自己，用愛心去對(duì)待每一位學(xué)生，讓學(xué)生在愛中得到滿足，在和諧與激勵(lì)中得到教育。
曹老師深知班主任工作是繁重瑣碎的，但他卻義不容辭，深深投入其中。他本著平等與尊重的原則對(duì)待每一位同學(xué)，和學(xué)生建立民主的師生關(guān)系，他利用課余時(shí)間和學(xué)生談心，了解學(xué)生的日常生活情況和心理動(dòng)態(tài)，幫助他們解決存在的問題。在曹老師任教的班級(jí)中有這樣一位學(xué)生，自幼父母離異，跟著父親生活，而父親又常年在外打工。這種特殊的家庭背景導(dǎo)致該同學(xué)性格內(nèi)向而又敏感，在班級(jí)里像只離群的孤雁，甚至有好幾次想輟學(xué)。曹老師還留意到他經(jīng)常不吃晚飯，于是就經(jīng)常找他談心，和他溝通，在生活上關(guān)心他，學(xué)習(xí)上幫助他，曹老師還幾次為他申請(qǐng)貧困助學(xué)金，幫助他順利地完成了學(xué)業(yè)。功夫不負(fù)有心人，在曹老師的.關(guān)心幫助下，該同學(xué)在高考中以優(yōu)異的成績(jī)考取了大連理工學(xué)院。
經(jīng)過長(zhǎng)期的探索、實(shí)踐，曹老師創(chuàng)立了“班級(jí)管理巧抓五點(diǎn)的管理模式”，即：抓熱點(diǎn)，學(xué)生感興趣的焦點(diǎn)；抓疑點(diǎn)，對(duì)癥下藥；抓重點(diǎn)，開展系列活動(dòng)；抓亮點(diǎn)，催人奮進(jìn)；抓盲點(diǎn)，找基點(diǎn)。正是這樣一套行之有效地管理方法，使得曹老師所帶的班級(jí)班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，班級(jí)成績(jī)始終處于年級(jí)前列，還被鹽城市教育局評(píng)為“先進(jìn)班集體”。
在認(rèn)真做好班主任工作的同時(shí)，小剛老師更是潛心鉆研英語(yǔ)教學(xué)工作，因教學(xué)實(shí)績(jī)顯著，多次被縣委縣政府表彰為優(yōu)秀教育工作者。2008年被破格晉升為江蘇省中學(xué)高級(jí)教師，同年在江蘇省高中英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽中榮獲一等獎(jiǎng)、xxxx年被評(píng)為“鹽城市高中英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)能手”。
“讓學(xué)生今天幸福地生活，為了學(xué)生明天生活得更幸�！�，一直是曹老師的工作理念。他始終堅(jiān)信“對(duì)教育付出多少汗水，就會(huì)收獲多少希望”。曹老師在班主任工作中，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，用教師真誠(chéng)的愛贏得了學(xué)生的尊重，更得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)的認(rèn)可。
高中優(yōu)秀英語(yǔ)教師先進(jìn)事跡介紹 3
xxx，男，46歲，1983年參加工作，州郴市一中高中英語(yǔ)教師，2009年上期教學(xué)滿意率100%，下期學(xué)生敬佩率達(dá)97%，多次榮獲優(yōu)秀教師，優(yōu)秀備課組長(zhǎng)，優(yōu)秀班主任，優(yōu)秀黨員，是學(xué)校的一面旗幟。
2009年12月至2010年3月，他的家人遭遇到不幸：岳父和小孩都身患重病，動(dòng)了手術(shù)。岳父住了一個(gè)月的院，小孩先后在州郴，長(zhǎng)沙兩地接受手術(shù)，這是普通家庭難以承受的困難。他沒有被擊倒。他堅(jiān)持工作，一邊和妻子（也是學(xué)校的班主任）輪流照顧著病人，一邊一如既往地管理著班級(jí)，履行著一個(gè)普通黨員的職責(zé)，耐心解答同事和學(xué)生的疑惑，贏得了大家的敬佩，他的事跡令人動(dòng)容。
激情燃燒的人
高一的學(xué)生是從2009年的夏令營(yíng)認(rèn)識(shí)這位與眾不同的英語(yǔ)老師---Mr King。他的課，打破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，緊張，刺激，既富有生活氣息，又與時(shí)代同步，是活的語(yǔ)言課。學(xué)生喜愛這種心跳的感覺，慕名來(lái)聽輔導(dǎo)課的學(xué)生有來(lái)自外班的，外校的（明星學(xué)校，市二中，長(zhǎng)沙一中），外省的（惠州一中，廣州育才中學(xué)）。學(xué)生稱他“我們的國(guó)王”。在高一英語(yǔ)水平測(cè)試中他的學(xué)生考出了年級(jí)第一的成績(jī)。有學(xué)生這樣寫道：“一直以來(lái)我以為我只是一個(gè)普通的學(xué)生，不喜歡任何一名科目，不崇拜任何老師，客觀地聽著每一節(jié)課，冷靜地分析者是否教的好還是不好，直到今天，直道聽了Mr King的課。 Mr King用他那標(biāo)志般的方法教起課來(lái)我才徹底領(lǐng)悟---教得好，教的得當(dāng)？特級(jí)老師？不要用榮譽(yù)去衡量一個(gè)人的天賦，不要用古板的方式去教書。我喜歡的就是那種不講理的激情，我喜歡的就是心跳�！�
忍辱負(fù)重的人
03年作為骨干老師被選調(diào)進(jìn)了一中，他先后教了三屆高三，成績(jī)顯著。作為96年的老中一，按其工作業(yè)績(jī)升中高是不成問題的。但是，在05，06兩次謙讓后，他遭遇到了政策的調(diào)整。一條“一票否決”的新規(guī)定讓他傻了眼---凡是沒有農(nóng)村教學(xué)經(jīng)歷的`不能評(píng)高級(jí)職稱。學(xué)校也曾為此奔波，無(wú)功而返。06年下期他擔(dān)任班主任，備課組長(zhǎng)，重任再肩。漫長(zhǎng)的三年，寂寞的三年，“一票否決”的陰影籠罩著他，評(píng)中高一事“看得見摸不著”的無(wú)力感似針扎。人非草木，誰(shuí)能無(wú)情。領(lǐng)導(dǎo)除了同情還是同情。既然抱怨是無(wú)意的，那就干吧！這一干就是三年，從42歲熬到45歲。這三年里年年考核評(píng)定為優(yōu)秀。優(yōu)秀班主任，優(yōu)秀備課組長(zhǎng)，省級(jí)刊物屢屢發(fā)表文章，承擔(dān)著一個(gè)國(guó)家級(jí)的資助教學(xué)研究項(xiàng)目。這不僅是個(gè)“忍”，更體現(xiàn)出一個(gè)黨員的大局觀�？v有千般委屈，不能委屈了學(xué)生，不能耽誤了事業(yè)。敬業(yè)不是喊喊口號(hào)，而是實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)，有時(shí)需要付出不菲的代價(jià)。
永不止步的人
作為一名黨員，他總是自問，“我能做點(diǎn)什么？”他關(guān)心學(xué)校的發(fā)展，并不認(rèn)為人微言輕。他始終認(rèn)為，他是一個(gè)老師，更是個(gè)黨員；每個(gè)老師都是學(xué)校的一個(gè)形象，每個(gè)黨員都是一�；鸱N。他就學(xué)校招生，教學(xué)管理，教育管理，教師培訓(xùn)等方面誠(chéng)懇地提出意見和建議，與學(xué)校校長(zhǎng)曾廣清同志以及其他領(lǐng)導(dǎo)交換看法，得到領(lǐng)導(dǎo)的尊重和贊賞，許多良好的建議都被采納。
為加強(qiáng)學(xué)校管理，學(xué)校黨委把支部建立在年級(jí)。作為基層支部委員，他認(rèn)真履行職責(zé)，配合年級(jí)進(jìn)行管理，尤其在2010級(jí)高一年級(jí)的住校生規(guī)范管理方面，他有很好的點(diǎn)子。他認(rèn)為住校生主要來(lái)自下面各縣市區(qū)，規(guī)范而有責(zé)任心的管理就是打造品牌，就是宣傳一中，推介一中。主管校長(zhǎng)夏立新同志多次提出表?yè)P(yáng)，稱贊其“在其位謀其政”.
一中的英語(yǔ)組是個(gè)優(yōu)秀的群體，多年來(lái)穩(wěn)居市第一名。2010年高一期末全市質(zhì)檢中英語(yǔ)這科又奪得第一。他作為一名年紀(jì)較長(zhǎng)，經(jīng)驗(yàn)較豐富的老師，經(jīng)常與其他老師交流教育教學(xué)的心得，虛心向每一位老師討教，關(guān)心年級(jí)教師的成長(zhǎng)。他聯(lián)系的兩位老師，何美秀，張燁，在共同學(xué)習(xí)中建立了深厚的感情。在張燁的眼中，他是個(gè)真正的共產(chǎn)黨員，“不矯情，不藏私”的師傅。在共同努力下，張燁成長(zhǎng)迅速，所教班級(jí)在同層次班級(jí)中脫穎而出，高一學(xué)業(yè)水平測(cè)試中列為年級(jí)第一。何美秀戲稱他為“老大”，因?yàn)樗拖褚晃焕洗蟾纾瑫r(shí)刻不忘鼓勵(lì)她們，肯定她們。有什么問題都可以找他，這幾乎成了天經(jīng)地義的事。教務(wù)處副主任龍柏楊，盛贊他是“英語(yǔ)組的活詞典”。
在教學(xué)的平凡崗位上，27年如一日，辛勤地耕耘，默默地奉獻(xiàn)，恪盡職守，永遠(yuǎn)展示著共產(chǎn)黨員博大的情懷，用自己的一言一行去詮釋園丁的精神，感染著身邊的每一個(gè)人，形成一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，這是一種奮發(fā)向上力量，必將書寫一段輝煌。
高中優(yōu)秀英語(yǔ)教師先進(jìn)事跡介紹 4
我叫小紅，自1999年參加工作以來(lái)，我一直擔(dān)任英語(yǔ)教學(xué)及班主任工作，多年擔(dān)任畢業(yè)班教學(xué)。作為老師，我敬業(yè)重學(xué)，創(chuàng)新求強(qiáng)，全身心投入到教學(xué)和科研崗位上。多次被評(píng)為靈寶市“優(yōu)秀班主任”，“師德標(biāo)兵”，參加三門峽教育系統(tǒng)的優(yōu)質(zhì)課賽講中，榮獲二等獎(jiǎng)。所著論文多次才國(guó)家CN刊物發(fā)表，多項(xiàng)教學(xué)成果榮獲省級(jí)二等獎(jiǎng);輔導(dǎo)的學(xué)生多次在全國(guó)競(jìng)賽中榮獲一等獎(jiǎng)。并積極參與校本研修的教材編寫活動(dòng)。
一、身正為范，用愛鑄就師魂。
愛是一個(gè)永恒的話題�！坝辛藧�，就有了一切�！蔽也粌H關(guān)心同學(xué)們的學(xué)習(xí)，而且關(guān)心同學(xué)們的身體和生活。我經(jīng)常走到學(xué)生中間，問寒問暖，在多變的季節(jié)里，學(xué)生經(jīng)常會(huì)因家住較遠(yuǎn)，沒有衣服，我把自己所有的厚衣服拿來(lái)讓學(xué)生穿;有同學(xué)生病時(shí)，我便把他(她)送到校醫(yī)室，打上針后，我趕快來(lái)上課，課間時(shí)間給他(她)送吃的，看看是否有不良反應(yīng);經(jīng)常在放假前,我把幾乎所有錢借給需要的學(xué)生。
常年在九年級(jí)工作，學(xué)生臨考前壓力巨大，我常單獨(dú)開導(dǎo)性格內(nèi)向的孩子。2015年一位單親家庭的孩子，本已家貧，但不幸還是不肯放過這個(gè)可憐的孩子。一次車禍，讓這個(gè)男孩昏睡了六天，母親花完了家里所有的積蓄，埋完老公后，無(wú)力給孩子看病。我動(dòng)員周圍人捐資給這個(gè)不幸的家庭。孩子病痊愈后，醫(yī)生建議孩子休學(xué)，幾次探望和鼓勵(lì)后，孩子再次走進(jìn)課堂。
由于車禍留下的后遺癥，孩子易爆易怒，甚至幾次和老師公然對(duì)抗。我利用課余時(shí)間和他談心，想盡一切辦法去鼓勵(lì)他，給他寫了好多信，買了好多禮物。終于功夫不負(fù)有心人，孩子在中招考試時(shí)，英語(yǔ)從以前的不及格，變成90分，順利考試重點(diǎn)高中火箭班，這些都是家長(zhǎng)和老師們相當(dāng)驚訝的!
為了讓學(xué)生參加競(jìng)賽的學(xué)生更出色，放學(xué)后，我?guī)W(xué)生去我家補(bǔ)習(xí)。每次考試前我會(huì)主動(dòng)和孩子交流，送他們小禮物(激勵(lì)卡等)等一次次的交心相談，無(wú)數(shù)的吃飯時(shí)間的犧牲，終于贏得孩子們的愛戴。盡管孩子們畢業(yè)了，但總能在節(jié)假日送來(lái)祝福和感激。作為教師這種職業(yè)成就感頓時(shí)爆棚。
二、潛心鉆研學(xué)科，教學(xué)漸入佳境
在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí)，適時(shí)面批，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展和將來(lái)發(fā)展，尊重學(xué)生的人格和差異，因材施教;有自我反思的意識(shí)，能積極主動(dòng)與學(xué)生、家長(zhǎng)、同事、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行交流和溝通;非常積極參加校本教研活動(dòng)，在集體備課、教研組活動(dòng)中發(fā)揮帶頭作用;能根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的需要，科學(xué)、合理地利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，達(dá)到理想的教學(xué)效果。終于功夫不負(fù)有心人，我所帶的.九年級(jí)英語(yǔ)，在中招考試中，學(xué)生成績(jī)一直名列前茅。進(jìn)入重點(diǎn)高中的學(xué)生人數(shù)居多。
在學(xué)生管理上，我充分利用板報(bào)展現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)。如：勤奮學(xué)習(xí)星，熱愛集體星樹立了標(biāo)兵，不僅能對(duì)其他學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，對(duì)學(xué)生自己也是一種肯定和鼓勵(lì)。他現(xiàn)在已經(jīng)70多歲了，他給我們作報(bào)告時(shí)，腰板挺直，聲如洪鐘，連講2個(gè)小時(shí)一直坐如鐘，站如松。他自己講到，在他上初中時(shí)他在上初中時(shí)，一天上課，數(shù)學(xué)老師說：“大家坐好了，你們看看人家孫學(xué)策”就是這句話，他老人家這種良好的習(xí)慣一直保持至今。相信標(biāo)兵的輻射作用。我們每周日來(lái)，查完假期作業(yè)，都要把作業(yè)寫得好在班級(jí)后黑板公布，并以校信通的方式告知家長(zhǎng)，我發(fā)現(xiàn)寫得好的越來(lái)越多了。王建杰老師也說，不交作業(yè)的幾乎沒有了。
我請(qǐng)假來(lái)了后，讓學(xué)生寫這段時(shí)間，自己認(rèn)為自己做的好的地方是什么?經(jīng)常不交作業(yè)的衛(wèi)國(guó)強(qiáng)寫到，“我假期作業(yè)按時(shí)認(rèn)真寫了”相信這些是因?yàn)�，他們也想成為�?biāo)兵吧!變說教為賞識(shí)，變教育為喚醒。很多時(shí)候?qū)W生的錯(cuò)誤是無(wú)意識(shí)的，用常態(tài)心理對(duì)待學(xué)生，微笑面對(duì)學(xué)生的小錯(cuò)，嚴(yán)而不苛。學(xué)生的行為問題就像俄羅斯方塊，當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，應(yīng)該多告訴他應(yīng)該怎樣做?把眼光盯在學(xué)生的優(yōu)秀面，多樹立榜樣，少懲罰。
三、傾心教學(xué)，終結(jié)碩果
常言說：“十年樹木，百年樹人”。教育不是一蹴而就、立竿見影的工作，而是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)。我采取課前講勵(lì)志故事讓學(xué)生在大復(fù)習(xí)時(shí)，提高學(xué)習(xí)興趣，鼓足干勁;采取多種評(píng)價(jià)激勵(lì)措施，讓學(xué)生體會(huì)到成功的喜悅。如，考試后，進(jìn)步的學(xué)生會(huì)受到年度感動(dòng)中國(guó)人物一樣獎(jiǎng)勵(lì)(頒獎(jiǎng)詞、獎(jiǎng)品等)。平時(shí)作業(yè)優(yōu)秀的學(xué)生，出版面評(píng)獎(jiǎng);每次早讀前給學(xué)生寫激勵(lì)語(yǔ)，評(píng)出的“背書達(dá)人”“”等及時(shí)發(fā)微信群或發(fā)校信通，及時(shí)鼓勵(lì)先進(jìn)，樹立正氣。
2013年在三門峽地區(qū)組織的“新華杯‘學(xué)生綜合比賽中，榮獲一等獎(jiǎng);2014年在英語(yǔ)周報(bào)組織的英語(yǔ)知識(shí)競(jìng)賽中，馬淑萍等獲得一等獎(jiǎng);2012年在三門峽教育組織的英語(yǔ)教學(xué)大賽中，優(yōu)質(zhì)課榮獲二等獎(jiǎng);2014年，課件在河南基礎(chǔ)教育教學(xué)成果，獲省級(jí)二等獎(jiǎng);論文在河南基礎(chǔ)教育教學(xué)成果，獲省級(jí)二等獎(jiǎng);20xx年論文在全國(guó)教育教學(xué)征文大賽中，獲得二等獎(jiǎng);所著論文多次在國(guó)家CN刊物發(fā)表;2013年，教師節(jié)被評(píng)為靈寶市優(yōu)秀班主任，靈寶市師德標(biāo)兵。
一份耕耘一份收獲，愛拼才會(huì)贏!成績(jī)只代表過去，因此我愿為靈寶的教育教學(xué)工作，做出了自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
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xx投身高中英語(yǔ)教育事業(yè)已逾十載，始終堅(jiān)守在教學(xué)一線，用愛與責(zé)任為學(xué)生的成長(zhǎng)保駕護(hù)航。
在教學(xué)方法上，xx深知每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無(wú)二的，因此堅(jiān)持因材施教。他會(huì)在新學(xué)期伊始，通過小測(cè)試、問卷調(diào)查等方式全面了解學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，為不同層次的學(xué)生制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃。在課堂上，他采用多樣化的教學(xué)手段，將傳統(tǒng)的語(yǔ)法講解與趣味英語(yǔ)游戲相結(jié)合，讓學(xué)生在輕松愉快的`氛圍中掌握知識(shí)。經(jīng)過他的悉心教導(dǎo)，所教班級(jí)的英語(yǔ)成績(jī)?cè)谀昙?jí)中一直名列前茅，高考英語(yǔ)平均分比同層次班級(jí)高出 x分。
除了教學(xué)，xx還非常注重學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)。他鼓勵(lì)學(xué)生參加英語(yǔ)演講比賽、英語(yǔ)戲劇表演等活動(dòng)，親自指導(dǎo)學(xué)生撰寫演講稿、排練節(jié)目。在他的指導(dǎo)下，多名學(xué)生在省級(jí)英語(yǔ)演講比賽中獲獎(jiǎng)，不僅提升了英語(yǔ)能力，還鍛煉了自信心和表達(dá)能力。
xx還積極參與教研活動(dòng)，他提出的 “情景式英語(yǔ)教學(xué)法”，將英語(yǔ)知識(shí)融入生活場(chǎng)景，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了課堂效率。該方法在全校推廣后，得到了師生們的一致好評(píng)，為學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)改革做出了積極貢獻(xiàn)。
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xx以其獨(dú)特的教學(xué)魅力和創(chuàng)新精神，成為了學(xué)生們心目中的明星教師。
xx善于運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，將英語(yǔ)知識(shí)與生動(dòng)有趣的視頻、音頻相結(jié)合。在講解英語(yǔ)課文時(shí)，她會(huì)播放相關(guān)的電影片段或英文歌曲，讓學(xué)生在欣賞中感受英語(yǔ)的魅力。她還利用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，布置個(gè)性化的作業(yè)，讓學(xué)生根據(jù)自己的進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和鞏固。這種創(chuàng)新的教學(xué)方式，讓枯燥的語(yǔ)法和詞匯學(xué)習(xí)變得生動(dòng)起來(lái)，學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性大幅提高。
在班級(jí)管理方面，xx注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。她組織學(xué)生成立英語(yǔ)學(xué)習(xí)小組，定期開展小組討論和項(xiàng)目合作，讓學(xué)生在相互交流和合作中提升英語(yǔ)表達(dá)能力。同時(shí)，她還關(guān)注學(xué)生的身心健康，經(jīng)常與學(xué)生談心，幫助他們解決學(xué)習(xí)和生活中的困惑。在她的.關(guān)愛下，學(xué)生們不僅在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上取得了優(yōu)異成績(jī)，還在綜合素質(zhì)方面得到了全面發(fā)展。
xx積極參與教育科研工作，撰寫的多篇教學(xué)論文在省級(jí)以上刊物發(fā)表。她的研究成果為高中英語(yǔ)教學(xué)提供了新的思路和方法，推動(dòng)了學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的提升。
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xx擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，始終致力于培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)綜合素養(yǎng)。
在教學(xué)中，注重夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，通過反復(fù)練習(xí)和鞏固，讓學(xué)生熟練掌握英語(yǔ)的語(yǔ)法、詞匯和句型。同時(shí)，他也非常重視學(xué)生的閱讀和寫作能力培養(yǎng)，定期組織英語(yǔ)閱讀分享會(huì)和寫作比賽，鼓勵(lì)學(xué)生多讀多寫。他還親自為學(xué)生批改作文，針對(duì)學(xué)生的'問題提出具體的改進(jìn)建議，幫助學(xué)生不斷提高寫作水平。
積極鼓勵(lì)學(xué)生參加各類英語(yǔ)競(jìng)賽，如英語(yǔ)演講比賽、英語(yǔ)閱讀大賽等，并親自指導(dǎo)學(xué)生備賽。在他的指導(dǎo)下，多名學(xué)生在國(guó)家級(jí)、省級(jí)英語(yǔ)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)，為學(xué)校贏得了榮譽(yù)。這些競(jìng)賽經(jīng)歷不僅提升了學(xué)生的英語(yǔ)水平，還培養(yǎng)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神。
此外，還積極參與課程改革，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況和學(xué)生的需求，編寫了一系列適合本校學(xué)生的英語(yǔ)校本教材。這些教材內(nèi)容豐富、形式多樣，涵蓋了英語(yǔ)聽說讀寫各個(gè)方面，為學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)資源的豐富做出了重要貢獻(xiàn)。
高中優(yōu)秀英語(yǔ)教師先進(jìn)事跡介紹 8
xx對(duì)教育事業(yè)充滿熱情，不斷探索創(chuàng)新教學(xué)方法，為學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)開辟新路徑。
采用小組合作學(xué)習(xí)模式，將學(xué)生分成若干小組，讓他們?cè)谙嗷ソ涣骱秃献髦型瓿蓪W(xué)習(xí)任務(wù)。在小組活動(dòng)中，學(xué)生們不僅可以鍛煉英語(yǔ)表達(dá)能力，還能學(xué)會(huì)傾聽他人意見，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。同時(shí)，還注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，定期開展學(xué)習(xí)方法講座，分享高效的學(xué)習(xí)技巧，如如何記憶單詞、如何提高閱讀理解能力等。在她的指導(dǎo)下，學(xué)生們逐漸掌握了適合自己的.學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)效率大幅提高。
還積極利用現(xiàn)代教育技術(shù)，開展線上線下混合式教學(xué)。她在網(wǎng)上建立了英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源庫(kù)，上傳了大量的教學(xué)視頻、練習(xí)題和學(xué)習(xí)資料，供學(xué)生自主學(xué)習(xí)。同時(shí)，她還利用在線教學(xué)平臺(tái)，與學(xué)生進(jìn)行實(shí)時(shí)互動(dòng)，解答學(xué)生的疑問。這種教學(xué)模式打破了時(shí)間和空間的限制，讓學(xué)生隨時(shí)隨地都能學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
在 xx的努力下，她所教班級(jí)的學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上取得了顯著進(jìn)步，英語(yǔ)成績(jī)?cè)谀昙?jí)中名列前茅。她的教學(xué)方法也得到了同事們的認(rèn)可和借鑒，為學(xué)校的教學(xué)改革提供了有益的經(jīng)驗(yàn)。
高中優(yōu)秀英語(yǔ)教師先進(jìn)事跡介紹 9
xx熱愛教育事業(yè)，始終堅(jiān)守教育初心，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，致力于培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生。
在教學(xué)過程中，注重夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)拓展學(xué)生的國(guó)際視野。他經(jīng)常給學(xué)生分享國(guó)外的文化習(xí)俗和時(shí)事新聞，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的同時(shí)了解世界。他還鼓勵(lì)學(xué)生閱讀英文原著，觀看英文電影，提高學(xué)生的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。
非常關(guān)注學(xué)生的身心健康，他認(rèn)為只有身心健康的學(xué)生才能更好地學(xué)習(xí)。他經(jīng)常與學(xué)生談心，了解他們的學(xué)習(xí)和生活情況，幫助他們解決遇到的困難和問題。對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，他總是耐心輔導(dǎo)，鼓勵(lì)他們樹立信心，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。
在班級(jí)管理方面，注重培養(yǎng)學(xué)生的自律意識(shí)和責(zé)任感。他制定了嚴(yán)格的'班級(jí)規(guī)章制度，引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守。同時(shí)，他還組織學(xué)生開展各種班級(jí)活動(dòng)，如主題班會(huì)、運(yùn)動(dòng)會(huì)等，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力和學(xué)生的集體榮譽(yù)感。
他所帶班級(jí)的學(xué)生在英語(yǔ)聽說讀寫各方面能力都得到了全面提升，綜合素質(zhì)也有了很大提高。他的教育理念和教學(xué)方法得到了學(xué)生和家長(zhǎng)的高度認(rèn)可，成為了學(xué)生們成長(zhǎng)道路上的引路人。
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xx老師投身高中英語(yǔ)教育事業(yè)已十余年，始終以高度的責(zé)任感和使命感堅(jiān)守在教學(xué)一線。
在教學(xué)中，xx老師堅(jiān)信每個(gè)學(xué)生都有無(wú)限的潛力，因此他十分注重因材施教。新學(xué)期開始，他會(huì)通過課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況以及小測(cè)驗(yàn)等方式，全面了解學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)。對(duì)于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，他會(huì)從最基本的語(yǔ)法和詞匯入手，耐心輔導(dǎo)，設(shè)計(jì)專項(xiàng)練習(xí)，幫助他們夯實(shí)基礎(chǔ)；而對(duì)于學(xué)有余力的學(xué)生，則提供更具挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)任務(wù)，如英文原著閱讀、英語(yǔ)學(xué)術(shù)論文寫作等，拓展他們的知識(shí)深度和廣度。
他的課堂充滿活力，將游戲化教學(xué)融入其中。在學(xué)習(xí)新單詞時(shí)，他會(huì)組織單詞接龍、單詞拼寫大賽等游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握詞匯；講解語(yǔ)法時(shí)，他會(huì)結(jié)合生活實(shí)例，讓抽象的`語(yǔ)法知識(shí)變得生動(dòng)易懂。在他的教導(dǎo)下，班級(jí)整體英語(yǔ)成績(jī)顯著提升，高考英語(yǔ)平均分在年級(jí)中位居前列，多名學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)?cè)诟呖贾腥〉昧?140 分以上的優(yōu)異成績(jī)。
[教師姓名 1] 老師還積極指導(dǎo)學(xué)生參加各類英語(yǔ)競(jìng)賽，他所指導(dǎo)的學(xué)生在全國(guó)中學(xué)生英語(yǔ)能力競(jìng)賽中多次獲獎(jiǎng)，為學(xué)校爭(zhēng)得了榮譽(yù)。他也因出色的教學(xué)成果，多次被評(píng)為 “優(yōu)秀教師”。
高中優(yōu)秀英語(yǔ)教師先進(jìn)事跡介紹 11
xx老師以創(chuàng)新教學(xué)方法在學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)中獨(dú)樹一幟。
她充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，打造多媒體互動(dòng)課堂。在講解課文時(shí)，她會(huì)精心挑選相關(guān)的英文紀(jì)錄片、電影片段輔助教學(xué)，讓學(xué)生仿佛置身于英語(yǔ)語(yǔ)境中，增強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)的理解和感悟。例如，在教授關(guān)于環(huán)境保護(hù)的課文時(shí)，她播放了 BBC 的環(huán)保紀(jì)錄片，讓學(xué)生在欣賞影片的同時(shí)，學(xué)習(xí)到地道的英語(yǔ)表達(dá)，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
老師還開創(chuàng)了 “英語(yǔ)項(xiàng)目式學(xué)習(xí)” 模式。她會(huì)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)項(xiàng)目主題，如 “制作英語(yǔ)文化小報(bào)”“拍攝英語(yǔ)微電影” 等。學(xué)生們分組完成項(xiàng)目，在這個(gè)過程中，學(xué)生不僅鍛煉了英語(yǔ)的.聽、說、讀、寫能力，還培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)新思維。她所教班級(jí)的學(xué)生在英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)和英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力方面表現(xiàn)突出，在學(xué)校組織的英語(yǔ)演講比賽、英語(yǔ)短劇表演等活動(dòng)中，多次斬獲一等獎(jiǎng)。
此外，xx老師積極參與課題研究，她的研究成果 “基于現(xiàn)代教育技術(shù)的高中英語(yǔ)教學(xué)創(chuàng)新實(shí)踐” 在省級(jí)教育研討會(huì)上進(jìn)行了分享，為推動(dòng)區(qū)域高中英語(yǔ)教學(xué)改革貢獻(xiàn)了力量。
高中優(yōu)秀英語(yǔ)教師先進(jìn)事跡介紹 12
xx 老師始終秉持著 “教育不僅是知識(shí)的傳授，更是心靈的呵護(hù)” 的理念，在高中英語(yǔ)教學(xué)崗位上默默耕耘。
在日常教學(xué)中，xx老師注重培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力。她會(huì)定期開展學(xué)習(xí)方法分享會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)適合自己的學(xué)習(xí)方法，如如何利用碎片時(shí)間記憶單詞、如何提高英語(yǔ)閱讀速度等。同時(shí)，她還建立了英語(yǔ)學(xué)習(xí)互助小組，讓學(xué)生們相互監(jiān)督、共同進(jìn)步。
xx老師特別關(guān)心學(xué)生的'身心健康。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到挫折時(shí)，她會(huì)耐心傾聽，給予鼓勵(lì)和支持。曾經(jīng)有一名學(xué)生因英語(yǔ)成績(jī)不理想而情緒低落，xx老師多次與他談心，幫他分析問題，制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并在課后為他進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)。在老師的關(guān)心和幫助下，該學(xué)生逐漸找回了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心，成績(jī)也穩(wěn)步提升。
在她的努力下，班級(jí)形成了良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生們的英語(yǔ)成績(jī)整體提升明顯，更重要的是，學(xué)生們?cè)谒年P(guān)愛下，不僅在學(xué)業(yè)上取得進(jìn)步，還在品德和心理素質(zhì)方面得到了良好的培養(yǎng)，成為了全面發(fā)展的優(yōu)秀高中生，她也深受學(xué)生和家長(zhǎng)的愛戴與尊敬。
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