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技能培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會

時間:2025-01-18 12:30:13 心得體會 我要投稿

【必備】技能培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會15篇

  當(dāng)我們受到啟發(fā),對學(xué)習(xí)和工作生活有了新的看法時,通常就可以寫一篇心得體會將其記下來,這樣就可以通過不斷總結(jié),豐富我們的思想。怎樣寫好心得體會呢?以下是小編精心整理的技能培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

【必備】技能培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會15篇

技能培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會1

  隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展,多媒體教學(xué)成為活躍課堂、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的一種主要手段,因而,對于我們教師而言,計算機(jī)的操作是我們必須掌握一門技術(shù)。能入到咱們長子的教育隊伍中,并能參加這次計算機(jī)培訓(xùn),我感到很榮幸,故而倍加珍惜這次學(xué)習(xí)的機(jī)會。

  雖然這次培訓(xùn)的時間很短,但每一位老師都很有耐心,對于我們提出的各種問題,總是一遍遍地講解,這讓我很受感動。在與同行的相互學(xué)習(xí)、交流中,我收獲頗豐。我不僅明白了信息技術(shù)在教育中的應(yīng)用,要求教師必須提高職業(yè)的專業(yè)性。而且清楚地認(rèn)識到隨著以計算機(jī)為核心的.信息技術(shù)在教育中的廣泛應(yīng)用,教師不是像以前那樣,單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進(jìn)行教學(xué),而是綜合應(yīng)用多種媒體技術(shù),利用多媒體和微機(jī)網(wǎng)絡(luò),開展教學(xué)。所以這種教學(xué)必然要打破傳統(tǒng)的傳授式的教學(xué)模式,而構(gòu)建出適應(yīng)信息社會的新型教學(xué)模式來。我深深的體會到了信息技術(shù)與各學(xué)科的密切聯(lián)系,信息技術(shù)今后將成為教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的重要工具,在新課程改革的形勢下,未來教育應(yīng)溶入先進(jìn)的教學(xué)理念與最新的信息技術(shù),致力于信息技術(shù)在課堂上的有效應(yīng)用,提高課堂教學(xué)效果,沖擊著傳統(tǒng)教學(xué)模式。

  通過這次短期培訓(xùn),我深深體會到:

  1、信息技術(shù)對教師的重要作用。

  在高科技飛速發(fā)展的今天,教師不能只停在原有知識的認(rèn)識上,要不斷學(xué)習(xí),不斷完善自己,不斷充實自己。

  現(xiàn)在的學(xué)生更聰明了。他們不僅可以在學(xué)校學(xué)習(xí)知識,還可以通過電視、網(wǎng)絡(luò)等渠道學(xué)習(xí)更多的知識。所以,老師一定要有超前意識。

  2、良好的信息素養(yǎng)是教師終身學(xué)習(xí)、不斷提升自己的需要。當(dāng)今社會,一名優(yōu)秀的教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念,掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段,熟練運用信息工具(網(wǎng)絡(luò)、電腦)對信息資源進(jìn)行有效的收集、組織、運用;通過網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生家長或監(jiān)護(hù)人進(jìn)行交流,在潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生的信息意識。這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學(xué)習(xí),才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要;信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一,如果教師沒有良好的信息素養(yǎng),就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。

  3、掌握計算機(jī)操作技能也是教育系統(tǒng)本身的需要。

  在教育系統(tǒng)中,教育信息是最活躍的因素。教師可以通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)新知識,可以與同行交流經(jīng)驗,可以與學(xué)生進(jìn)行溝通,可以……因此,教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng)。

  雖然培訓(xùn)時間很短,但是通過學(xué)習(xí)我已經(jīng)意識到了電腦的重要性。我將在今后的工作中充分利用我所學(xué)的知識進(jìn)行教育教學(xué),我將繼續(xù)學(xué)習(xí)新的信息技術(shù)。

技能培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會2

  為了加強(qiáng)臨床教學(xué)與實踐相結(jié)合,今年12月底護(hù)理學(xué)院派我前往xx參加“臨床護(hù)理教育教學(xué)技巧培訓(xùn)班”的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)時間為12月23日至12月25日。此次培訓(xùn)班系統(tǒng)介紹了目前較為實用的臨床護(hù)理教學(xué)方法,如模擬教學(xué)、見習(xí)與實習(xí)計劃的制定、pbl(以問題為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí))教學(xué)法等。與此同時,培訓(xùn)課程專門為我們提供了大量的案例和視頻,雖然只有短短三天時間的學(xué)習(xí),但感覺收獲頗豐,現(xiàn)將學(xué)習(xí)體會匯報如下:

  一、課程設(shè)置合理,教學(xué)內(nèi)容豐富

  本次授課時間共三天,但是安排了許多知名專家和教授前來授課。授課教師有:首都醫(yī)科大學(xué)宣武醫(yī)院的張琰、李作兵、孫長怡主任,首都醫(yī)科大學(xué)護(hù)理學(xué)院的王艷玲教授,xx協(xié)和醫(yī)院張曉靜教授,首都醫(yī)科大學(xué)附屬xx友誼醫(yī)院李惠娥教授等。主要針對臨床護(hù)理教學(xué)設(shè)置了臨床小講課,臨床實習(xí)計劃的制定與落實,護(hù)患關(guān)系的溝通,模擬教學(xué),pbl(以問題為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí))教學(xué)等課程。教學(xué)內(nèi)容豐富生動,除了聆聽知名教授講課之外,還專門為我們提供了大量案例及視頻,這對我們臨床教學(xué)老師有很大的幫助。

  二、臨床實習(xí)與見習(xí)的重要性

  臨床見習(xí)是在臨床專業(yè)課堂講授期間,為使學(xué)生獲得課堂理論與實踐相結(jié)合的完整知識而進(jìn)行臨床實踐的.一種教學(xué)方法。臨床實習(xí)又稱生產(chǎn)實習(xí),是以臨床實踐為主對學(xué)生的基本理論、基本知識和基本技能進(jìn)行綜合訓(xùn)練的重要環(huán)節(jié),能培養(yǎng)學(xué)生的獨立工作能力,是將理論知識轉(zhuǎn)化為實際工作能力的教學(xué)方法。首都醫(yī)科大學(xué)宣武醫(yī)院張琰老師重點強(qiáng)調(diào)3個對口:基礎(chǔ)知識與專業(yè)課對口,專業(yè)知識與臨床護(hù)理對口,實踐技能與護(hù)理崗位對口。針對不同層次的學(xué)生分別實施pbl+lbl和pbl+cbl教學(xué)方法,使學(xué)生圓滿完成實習(xí)大綱要求的內(nèi)容。張琰老師和李惠娥老師講解的實習(xí)計劃是根據(jù)學(xué)校的各學(xué)科護(hù)理教學(xué)提供教學(xué)重點而制定的,這就提示我們老師應(yīng)該按照教學(xué)大綱將需要掌握的內(nèi)容仔細(xì)講解,深度分析,反復(fù)練習(xí),才能使我們的學(xué)生能更快更好地適應(yīng)臨床護(hù)理工作環(huán)境,提高學(xué)生臨床反應(yīng)及判斷能力,使學(xué)生綜合素質(zhì)得以提高。

  三、模擬教學(xué)應(yīng)用的優(yōu)勢

  模擬醫(yī)學(xué)教育是指利用模擬技術(shù)創(chuàng)造模擬病人和模擬臨床場景,代替真實病人進(jìn)行臨床教學(xué)和實踐的教育方法。它是全世界所有醫(yī)學(xué)院校學(xué)生教育和畢業(yè)后繼續(xù)教育中最熱門的話題之一。模擬教學(xué)可以鍛煉操作技能,培養(yǎng)綜合思維,加強(qiáng)團(tuán)隊合作,豐富教學(xué)方法和內(nèi)容,也可以通過模擬教具進(jìn)行考核。模擬教學(xué)有很多優(yōu)點,包括重復(fù)操作、允許出錯、操作過程可控、記錄和回放錯誤步驟、靈活安排操作對象、為不同水平的學(xué)生調(diào)整操作難度、完成不同案例的學(xué)習(xí)等。最大的好處就是沒有風(fēng)險。我們學(xué)校也購買了大量的模擬教具。教師要合理安排學(xué)生在模擬教具中學(xué)習(xí)不同的護(hù)理操作,并對錯誤進(jìn)行分析,讓學(xué)生明白錯誤在哪里,如何改正,使我們的學(xué)生更加熟練,學(xué)會處理各種意外。

  通過短短3天的學(xué)習(xí),我們有了很大的收獲;旧险莆樟恕澳M教學(xué)”、“pbl教學(xué)”、“臨床實習(xí)及見習(xí)計劃的制定與落實”、“溝通與護(hù)患關(guān)系”等授課內(nèi)容,并對臨床教育教學(xué)有了新的認(rèn)識。隨著護(hù)理學(xué)科的發(fā)展,護(hù)理教育理論與實踐的結(jié)合發(fā)展勢在必行,本次培訓(xùn)不僅在臨床護(hù)理教育方面有了新的拓展,也使我們護(hù)理學(xué)院教師改變了教學(xué)理念。在教學(xué)過程中重新思考教與學(xué)的關(guān)系,通過不同的教學(xué)方法培養(yǎng)學(xué)生愛傷精神,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新及主動學(xué)習(xí)的意識,使我們的護(hù)理教學(xué)不斷進(jìn)步,更加貼近臨床。

技能培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會3

  在我們的仔細(xì)聆聽與認(rèn)真筆記中,我們期盼已久的辦公技能培訓(xùn)在我們的戀戀不舍中敲響了結(jié)尾的鐘聲。對于這,雖然只有短短幾小時的培訓(xùn),我想我只能用受益匪淺這四個字來形容了。來自新聞中心的幾位部長的精彩講解,生動案例無不在我的腦海中留下了深刻的印象,我只恨自己才疏學(xué)淺、文筆糟糕,不能夠?qū)⑺械母杏|頭通過文學(xué)顯然于紙上。但我還是盡力絞盡腦汁以求能將培訓(xùn)完后心中所想所獲能表達(dá)出來。

  此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)主要心得有以下幾個方面:

  一、讓自己更加了解新聞采集的一些要求。

  1.新聞的整體要求:真實性、及時性、廣泛性、開放性和變動性

  2.新聞圖片的要求:多拍會議主要場面,不同景物,不同角度,不同場景,這需要攝影者平時多加練習(xí),積攢一定的經(jīng)驗,這樣有利于現(xiàn)場攝影時隨機(jī)應(yīng)變;選擇在會議活動開始不久時去拍攝,那時參會人員的精神面貌最佳。要對領(lǐng)導(dǎo)、主講人的發(fā)言特寫。要求畫面清晰,舉止端莊,有主講牌的需要一并照上,課桌不能占過大的空間。當(dāng)發(fā)言人講得入神,手舞起來,臉也笑起來的時候,這是要盡量多拍幾張,最好使用相機(jī)的連拍功能。

  二、了解了微博新聞的`要求:

  1.以敘述為主,有時也會輔以抒情、描寫、議論等手法。

  2.立體傳播,將文字、圖片、視頻、音頻等手段融為一體,使讀者獲得更優(yōu)深度的信息。

  3.多使用引語,讓讀者能有身臨其境的感覺,另外,要抓住新聞人物最能體現(xiàn)個性特征的鮮明引語,直接放入微博新聞中,引起讀者注意。

  三、學(xué)會了微博新聞的發(fā)送

  四、學(xué)會了一些報紙的制作技巧

  金沙報是攀枝花學(xué)院唯一的團(tuán)學(xué)報紙,它由校團(tuán)委新聞中心金沙報社編輯,攀枝花日報出版。金沙報主要分為四個版面和中鋒。其中第一版的內(nèi)容為校級新聞,第二版內(nèi)容為各二級學(xué)院新聞,第三版的內(nèi)容為和同學(xué)們息息相關(guān)的一些東西(關(guān)于心理目標(biāo)、溫馨提示),第四版內(nèi)容為一些學(xué)生寫的比較優(yōu)美的文章,中鋒內(nèi)容包括金沙咨詢(當(dāng)下比較重要的一些事情)、環(huán)球趣聞(國際上發(fā)現(xiàn)的一些比較有意思的事情),最新揭秘(最近發(fā)現(xiàn)的一些知識區(qū))、名字說法。各個版面的要求:中鋒1500-20xx字,一般1700字左右。其余每版4500-5000字,其中一二版新聞7-8篇,配上3-5張圖片,三版內(nèi)容較廣泛,比較靈活,根據(jù)實

  際情況而定。四版一般四篇文章,配上三張或者四張圖片。

  參加此次培訓(xùn)的同學(xué)們都很珍惜這次難得的機(jī)會,整個過程中,認(rèn)真、虛心、誠懇地接受培訓(xùn),態(tài)度端正。學(xué)習(xí)是可貴的,培訓(xùn)是精彩的。通過這次可貴而精彩的培訓(xùn)學(xué)習(xí),我對新聞工作的要求知道的更多,更加全面而系統(tǒng)。感嘆與憧憬之余,我想我們只有靠自己的聰明才智和努力勤奮去建設(shè)好、發(fā)展好學(xué)校的新聞事業(yè),為學(xué)習(xí)的發(fā)展貢獻(xiàn)一份微薄的力量。

技能培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會4

  為進(jìn)一步實施國家中醫(yī)藥管理局明確的鄉(xiāng)村醫(yī)生中醫(yī)藥知識與技能基本要求,發(fā)揮中醫(yī)藥在農(nóng)村衛(wèi)生工作的優(yōu)勢與作用,推進(jìn)中醫(yī)藥知識、中醫(yī)藥技術(shù)、中醫(yī)藥服務(wù)進(jìn)家庭、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)農(nóng)村,促進(jìn)我院對基層中醫(yī)藥適宜技術(shù)推廣項目等工作順利開展,20xx年我院計劃將加大力度,繼續(xù)組織實施中醫(yī)藥知識與技能的培訓(xùn)項目,全面提高我院醫(yī)師運用傳統(tǒng)中醫(yī)藥防病治病能力,基本達(dá)到衛(wèi)生部、國家中醫(yī)藥管理局明確的鄉(xiāng)村醫(yī)生中醫(yī)藥知識與技能基本要求,培養(yǎng)建設(shè)出一支扎根基層、服務(wù)群眾、樂于奉獻(xiàn)、臨床實踐技能較強(qiáng)、適才適用的(中醫(yī))醫(yī)生隊伍。并形成一套比較完善的培訓(xùn)體系,現(xiàn)特制定本工作計劃如下:

  一、培訓(xùn)組織管理

  由我院科教科負(fù)責(zé)中醫(yī)藥知識與技能培訓(xùn)的統(tǒng)一實施,加強(qiáng)培訓(xùn)工作的組織管理、督查考核;并組織省級中醫(yī)藥專家及桐鄉(xiāng)市中醫(yī)學(xué)會專家強(qiáng)化鄉(xiāng)村醫(yī)生中醫(yī)藥知識與技能培訓(xùn)的業(yè)務(wù)指導(dǎo)。按計劃具體實施鄉(xiāng)村醫(yī)生中醫(yī)藥知識與技能培訓(xùn)活動,結(jié)合開展的頭針、鈹針的應(yīng)用,中草藥使用,中醫(yī)藥適宜技術(shù)推廣等工作,科學(xué)統(tǒng)籌基層中醫(yī)藥知識技能培訓(xùn)活動,推進(jìn)農(nóng)村中醫(yī)藥工作深入發(fā)展、全面提高我院的中醫(yī)藥基層服務(wù)能力。

  二、培訓(xùn)項目對象

  培訓(xùn)對象為全院的在職醫(yī)師。20xx年新招聘的醫(yī)生將參加下半年的培訓(xùn)。

  三、培訓(xùn)內(nèi)容要求

  培訓(xùn)內(nèi)容分三塊:

  一是衛(wèi)生部、國家中醫(yī)藥管理局印發(fā)的鄉(xiāng)村醫(yī)生中醫(yī)藥知識與技能基本要求;

  二是國家中醫(yī)藥局編印的《基層中醫(yī)藥適宜技術(shù)手冊》的內(nèi)容;

  三是海寧市中醫(yī)院推廣的適宜中醫(yī)藥技術(shù)項目;20xx年培訓(xùn)工作重點圍繞衛(wèi)生部和國家中醫(yī)藥管理局明確的鄉(xiāng)村醫(yī)生應(yīng)知應(yīng)會的中醫(yī)藥基礎(chǔ)知識,強(qiáng)化培訓(xùn)中醫(yī)診療技能和適宜技術(shù)項目,達(dá)到學(xué)以致用要求,確保每個在編醫(yī)師均達(dá)到衛(wèi)生部、國家中醫(yī)藥管理局明確的中醫(yī)藥知識與技能基本要求。

  四、培訓(xùn)工作實施

  培訓(xùn)形式以講座和自學(xué)為主,輔以集中輔導(dǎo)。根據(jù)中醫(yī)藥知識和技能培訓(xùn)要求,制訂培訓(xùn)措施,4月底前將培訓(xùn)活動計劃上報桐鄉(xiāng)市衛(wèi)生局。培訓(xùn)實施中嚴(yán)格自學(xué)考核制度,全年不少于150學(xué)時;并在醫(yī)院集中安排輔導(dǎo)(每周4學(xué)時、共40學(xué)時)。12月15日前全面完成培訓(xùn)任務(wù)。12月底由科教科組織對培訓(xùn)人員進(jìn)行抽考和檢查,并將培訓(xùn)考核結(jié)果列入每位醫(yī)生年度工作考核中。

  技能培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會篇課堂教學(xué)是主戰(zhàn)場、是教學(xué)的關(guān)鍵;備好課則是上好課的前提和基礎(chǔ)。如何備好課,上好課是每個數(shù)學(xué)教師關(guān)心的問題!秱湔n實務(wù)與新技能》解決了所有數(shù)學(xué)教師的難題和困惑。

  要體現(xiàn)課改新理念就必須改進(jìn)備課方法,要備好一節(jié)課,編寫一份高質(zhì)量的教案,除了研究課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)生、教科書之外,還要做好備課的其他工作。教師在分析教學(xué)內(nèi)容時,要集中解決以下幾個問題:

 。ㄒ唬┟鞔_教學(xué)內(nèi)容的基本要求,確定本節(jié)課的教學(xué)目的?

  (二)明確教學(xué)內(nèi)容的知識體系,分清主次

 。ㄈ┐_定教學(xué)的`重點、難點、關(guān)鍵?

 。ㄋ模┚木幣爬}、習(xí)題與有關(guān)的實踐活動。

  下面我就如何備好課談幾點體會:

  備課,是課堂教學(xué)的基礎(chǔ),是提高教學(xué)質(zhì)量的根本保證。

  新課程背景下教師該如何備好課呢?通過學(xué)習(xí)《備課實務(wù)與新技能》和結(jié)合本人平時教學(xué)和備課有這樣一些心得體會:備課的目的要以學(xué)生為中心,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極、主動性,促進(jìn)全體學(xué)生的發(fā)展。

  一要準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行備課。

  過去備課,教師只關(guān)心課時目標(biāo),忽視了與單元目標(biāo)、階段目標(biāo)、總目標(biāo)的銜接。現(xiàn)在教師在備課時,首先要明確小學(xué)語文教學(xué)的總目標(biāo),為實現(xiàn)這一教學(xué)目標(biāo),又把它分成小學(xué)低年級、中年級、高年級逐步實現(xiàn)的階段目標(biāo),每一個階段目標(biāo)又分別細(xì)化到各個單元。因此在設(shè)計課時教案時,必須理清課時目標(biāo)完成是否符合總目標(biāo)的要求,組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)活動時,必須為實現(xiàn)課時教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)來貫穿始終。

  同時在備課時一定要充分把握為實現(xiàn)小學(xué)語文教學(xué)總目標(biāo)的銜接,教師所有的組織教學(xué)活動都是為了實現(xiàn)總目標(biāo),切不可忽視。

  二要根據(jù)學(xué)生個體差異進(jìn)行備課。

  以前備課,學(xué)生要學(xué)到哪些知識,掌握什么技能,教師在備課時設(shè)計好,準(zhǔn)備在課堂上教授學(xué)生,不問學(xué)生的具體情況,F(xiàn)在的備課,要充分考慮到學(xué)生的認(rèn)知水平,根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平的差異,將學(xué)生分成若干級別。針對不同級別的學(xué)生,提出相應(yīng)的學(xué)習(xí)要求,讓全班學(xué)生都能為達(dá)到自己的學(xué)習(xí)目的要求而能積極、主動地參與到學(xué)習(xí)過程中去。同時,還不能讓學(xué)生產(chǎn)生偏見,這樣教師還要考慮好用得體的語言來過渡和評價學(xué)生。另外,還有哪些學(xué)生需要課外幫助學(xué)習(xí)或提出更高的學(xué)習(xí)要求或如何發(fā)揮該學(xué)生的特長,教師在備課時都要考慮周到,以便在學(xué)習(xí)過程中對他們進(jìn)行觀察、分析、了解,以促進(jìn)每一位學(xué)生的發(fā)展。

  三要設(shè)計好教學(xué)方法和策略進(jìn)行備課。

  過去備課時,教師設(shè)計的教學(xué)方法單一,通常只用傳授法,教師講學(xué)生聽記。現(xiàn)在則不同了,教學(xué)方法的選用,教師備課時要站在學(xué)生的角度考慮,因為學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,這樣做才能有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。因此,教師在備課時,要針對授課內(nèi)容的特點,靈活地運用教學(xué)方法,如直觀演示法、問題探究法、授導(dǎo)法等。在備課時要充分考慮這課時的教學(xué)重難點,圍繞一個或幾個關(guān)鍵點,巧設(shè)問題,或誘導(dǎo)學(xué)生提出問題,然后該這樣解決問題,引導(dǎo)學(xué)生思考、探究;在解決問題時,教師要引導(dǎo)學(xué)生理清思緒,或在學(xué)生沒法完成下去作適當(dāng)點撥,使問題得到解決。對于教學(xué)中學(xué)生可能生成的問題,教師在備課時要盡力考慮全面,哪些問題可以解決,哪些問題暫時解決不了該怎么辦,對于古怪特別的問題該怎么辦,教師要靈活設(shè)計處理方法,以便調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)激情,促進(jìn)學(xué)生全面素養(yǎng)的提高。

  四要合理利用教學(xué)資源進(jìn)行備課。

  以前備課,只就該課的學(xué)習(xí)內(nèi)容來準(zhǔn)備,重點是在字、詞、句上做xx,準(zhǔn)備讓學(xué)生記住多少這方面的知識等。

  現(xiàn)在的備課,要以課本資源為載體,通過搜集與本課文有關(guān)的資料,設(shè)想學(xué)生能搜集到什么資料,達(dá)到師生搜集資料互補(bǔ),通過師生、生生互動交流,共同拓寬知識面與認(rèn)識范圍。

  總之,小學(xué)語文教師要想備好課,必須不斷學(xué)習(xí)新課標(biāo)下的新理念,關(guān)注自身專業(yè)素養(yǎng)的提高,以熱愛學(xué)生為基礎(chǔ),以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展為目標(biāo),不斷學(xué)習(xí),不斷探索,不斷反思總結(jié),不斷進(jìn)步。

技能培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會5

  參加此次繼續(xù)教育信息技術(shù)培訓(xùn)我很高興,作為二十一世紀(jì)的教育工,我沒有什么理由不與時俱進(jìn);接受新的教育教學(xué)理念。

  這次現(xiàn)代信息技術(shù)教師培訓(xùn),為提高教師的自身水平提供了良好的平臺,不管是現(xiàn)在還是將來,我都要不斷地給自己“充電”,加強(qiáng)基本功的新修煉,才能不斷的開拓進(jìn)取,勇于創(chuàng)新,才不至于被社會淘汰。所以,我對這次培訓(xùn)很滿意。通過這次培訓(xùn),使我對今后的教育教學(xué)方法產(chǎn)生極大影響,感受到教學(xué)工作的艱巨。同時對我各方面的能力有了很大提高,特別是對信息技術(shù)的綜合運用能力,現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上。使我認(rèn)識到作為一名教師應(yīng)積極主動吸納當(dāng)今最新的技術(shù),并致力于把它們應(yīng)用于課堂內(nèi)的教與學(xué)活動中,在第二天的.培訓(xùn)中,我深深的體會到:

  1、教師具備良好的信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)、不斷完善自身的需要。

  信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)者具有的特征。在信息社會,一名高素質(zhì)的教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念,掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段,熟練運用信息工具(網(wǎng)絡(luò)、電腦)對信息資源進(jìn)行有效的收集、組織、運用;通過網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生家長或監(jiān)護(hù)人進(jìn)行交流,在潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生的信息意識。這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學(xué)習(xí),才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要;信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一,如果教師沒有良好的信息素養(yǎng),就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。

  2、教師具有良好的信息素養(yǎng)。是教育體系本身的需要。在迅猛發(fā)展的信息社會,信息日益成為社會各領(lǐng)域中最活躍、最具有決定意義的因素。在教育系統(tǒng)中,教育信息則成為最活躍的因素,成為連接教育系統(tǒng)各要素的一條主線;而教育系統(tǒng)的一項主要職能就是由教育者把教育信息傳遞給受教育者。因為從信息論的角度看,教學(xué)過程是一個教育者(主要是教師)對教育信息的整理、加工和傳播的過程。教師是這一過程中主要的信源和傳輸者,在教育信息的準(zhǔn)備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用。因此,教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng)。

  3、觀念上的更新。

  雖然這次信息技術(shù)培訓(xùn)只有兩天,但是每一天的培訓(xùn)都更新了我的觀念。電腦的使用對我來說只是文字操作的工具。本來平時也沒怎么關(guān)注計算機(jī)技能的學(xué)習(xí)。遇到問題總是打電話求助,從沒想過自己掌握這樣的技術(shù)。 4、細(xì)節(jié)上的滲透。

  本次培訓(xùn)中,授課教師注重細(xì)節(jié)上的教學(xué)滲透,他們不僅教給我技巧,更在無形中用自己的言行來引導(dǎo)大家,在一些細(xì)節(jié)的講解上十分細(xì)致,恰當(dāng)?shù)貪B透一些舊知識,使不同程度的老師都能得到提高。

  兩天的培訓(xùn)雖然短暫,但讓我受益匪淺,我無法一一表達(dá)我的感受。在今后的工作中,我會努力工作,認(rèn)真學(xué)習(xí),在教研改革中更好地運用所學(xué)的教育技術(shù)知識,做一名對學(xué)生、對學(xué)校、對社會負(fù)責(zé)的優(yōu)秀教師。最后,我想說,緊張忙碌的工作后再培訓(xùn),會讓我得到一些緩解!我將繼續(xù)學(xué)習(xí)各種信息技術(shù)知識,持之以恒,為優(yōu)化課堂教學(xué)做出不懈努力,培養(yǎng)新時代需要的高信息技能新興人才。這將是我未來的終極目標(biāo)。

技能培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會6

  在我們的仔細(xì)聆聽中,我們期盼已久的培訓(xùn)學(xué)習(xí)在我們的戀戀不舍中敲響了結(jié)尾的鐘聲。對于這幾天的培訓(xùn)課程,我想我只能用受益匪淺這四個字來形容了。老師們的博文廣識、生動講解、精彩案例無不在我的腦海里留下了深刻的印象,我只恨自己才疏學(xué)淺、文筆糟糕,不能夠?qū)⑺械母杏|都通過文字顯然于紙上。但是我還是盡力絞盡腦汁,以祈求能將培訓(xùn)完后心中所想所獲能表達(dá)出來。

  計算機(jī)實訓(xùn)在不知不覺中就結(jié)束了,我感覺自己還有好多東西要學(xué),還有好多的東西不懂呢!每次實訓(xùn)我都感覺學(xué)到了好多東西!因為是一天到晚的不間斷訓(xùn)練,所以記的會非常牢固。不像平時上課,每上兩次的理論課卻只有60分鐘的實際操作。在課上,有老師在前面演示我們都還能跟著做,可輪到我們獨立完成的時候,因為實際操作的少,早就忘光了!我很感謝學(xué)校有實訓(xùn)這樣的安排,對我們計算機(jī)水平的提高發(fā)揮著重要作用!還要感謝我們的'王老師和有梅老師,老師很溫柔們,也很有耐心,即使老師講了很多遍的問題,我們不會,老師還是會走進(jìn)我們給我們耐心的指導(dǎo),還給我們講一些學(xué)習(xí)計算機(jī)的方法,讓我們知道自己在哪方面不足,需要加強(qiáng),也讓我們了解到哪些需要認(rèn)真的學(xué)習(xí),那些是重點,不是沒有方向的亂學(xué)一通,什么也學(xué)不好!

  經(jīng)過這次的實訓(xùn),我的的確確的感受到了計算機(jī)在我們生活中工作中的運用,這些軟件、程序能讓我們提高工作的效率,更直觀更便捷的切入主題。這次我們學(xué)習(xí)的是數(shù)據(jù)路的原理及應(yīng)用的各方面知識,由老師帶著我們不斷操作。能有效的組織、管理和共享數(shù)據(jù)庫信息,我覺得學(xué)習(xí)了這個,對我參加工作后制表、創(chuàng)建查詢、數(shù)據(jù)分析和材料演示都有很大的作用,這樣,我們能更清楚的了解信息并進(jìn)行分析。當(dāng)然,在學(xué)習(xí)的過程中并不是一帆風(fēng)順的,在這之中,因為要操作的東西很多,有時錯一步,后面的結(jié)果就無法顯示,而自己的計算機(jī)又太差,根本檢查不出來是哪里出了錯!這時候,老師都會耐心的過來幫助我,我很感謝有梅老師和王老師,也很感謝學(xué)校能安排這么優(yōu)秀的老師們來教我們!只是我個人太頑皮,有很多東西老師講了有的我也沒能記住,我想在此說一句:老師,你們辛苦了!

  一個星期的實訓(xùn)課很快結(jié)束了,我發(fā)現(xiàn)我對計算機(jī)有了新的認(rèn)識,以前只知道玩游戲、娛樂和簡單的應(yīng)用。通過這次的實訓(xùn),我了解到,要真真正正的掌握計算機(jī)還不是一件簡單容易的事兒,但真正掌握后,它帶個我們的將是無窮的便捷與科技,我喜歡高端便捷的生活。我希望我能做計算機(jī)這個萬能機(jī)器人的主人而不是奴隸,我會努力加油的!感謝學(xué)校,感謝老師給我的幫助,讓我的思想、技能又上了一個臺階!感謝!加油!

技能培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會7

  我非常榮幸參加了20xx年云貴渝大區(qū)貴陽分中心崗位技能培訓(xùn)。2日的集中學(xué)習(xí),更加深切理解與感受到組織這次培訓(xùn)的好處與重要性。學(xué)習(xí)的感悟也頗深。

  首先,就自身而言,這次學(xué)習(xí)提高了自身的素質(zhì)與專業(yè)的水平。就本人的自身狀況來說,由于某些因素一直沒有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過專業(yè)的理論知識。我深切感受到?jīng)]有專業(yè)理論知識,工作就很難達(dá)到一個高度,這應(yīng)該是一個基底。現(xiàn)代的普遍教育方式是,首先系統(tǒng)地學(xué)習(xí)專業(yè)知識,然后付諸實踐,運用學(xué)到的知識更好地指導(dǎo)實踐。這種教育方式顯然在實踐中可以提高效率,可它的缺點就在于有時受到專業(yè)知識的束縛,可能不能很靈活地運用到實踐中。而我們這代人恰恰相反,我們沒有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過專業(yè)的知識,只是在實踐中學(xué)習(xí),實踐中掌握工作的技能與方法。通過這次學(xué)習(xí),我覺得更應(yīng)該讓兩者互相滲透,更好地提高工作。金融這一復(fù)雜而多變的行業(yè)可能光靠經(jīng)驗或是理論都是不能夠走下去的。只有把理論和實踐很好地結(jié)合起來,才是最正確的。古人說看萬卷書,行萬里路。這兩者(理論與實踐)在現(xiàn)實中都是不可缺的。

  其次,通過和培訓(xùn)老師的相互溝通更是讓我們更加深刻的熟悉產(chǎn)品大綱和催收技能,同時也是感謝我們培訓(xùn)老師的無私教導(dǎo),和藹交流,無保留的互惠互動。特別是李冬老師給我們帶來的分享,一直以為外訪催收是挺嚇人的社會手段,現(xiàn)在在知道原來一切根本是在于綠色催收擺正心態(tài)。的確我們催收的方法一直是這樣,只是經(jīng)驗不足的我們?nèi)狈α藢I(yè)的話術(shù)和靈活的思維。缺乏了一種心理戰(zhàn)術(shù)和催收心態(tài)。缺乏了隨時更新客戶詳細(xì)資料,拉近我們和客戶之間的距離!

  在此,特別感謝老師們在課上的一種‘提問加分活動’,這樣不僅讓們可以暢所欲言心中的疑難雜癥,也讓我們看到了其他營業(yè)部的典型客戶處理方式和有益的'催收技能。同時也融洽我們來自不同營業(yè)部的消極感,讓彼此放松愉快的度過了2日的團(tuán)結(jié)生活。

  最后,我想通過這次的學(xué)習(xí),不僅僅是學(xué)到了更加專業(yè)的知識,開闊了眼界,更重要地學(xué)習(xí)到了自主學(xué)習(xí)的方法。這將終身受益,只有不斷地學(xué)習(xí)與總結(jié)才能不斷地進(jìn)步。學(xué)習(xí)是工作的前奏與基礎(chǔ)。我想有了這次學(xué)習(xí)的經(jīng)驗與收獲可以更好地提高以后的工作。

技能培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會8

  20xx年12月10日,我有幸參加了區(qū)教研室組織的教學(xué)技能培訓(xùn)暨青年教師成長論壇活動。上午的教學(xué)技能培訓(xùn)實錄讓我受益匪淺,下午各位老師的精彩報告更是閃耀著智慧的光芒,吸引著我認(rèn)真傾聽。

  王朝霞老師精彩的報告給我留下了深刻的印象。王老師用自身的經(jīng)歷和豐富的經(jīng)驗感染了我,她在教育教學(xué)中的勤奮和認(rèn)真讓我知道名師不是天才,而是付出汗水后應(yīng)得到的收獲,她在班級管理中的經(jīng)驗讓我深刻體會到該怎樣與孩子相處,怎么用“文化經(jīng)營”的理念陶冶人。塑造人。讓我感觸頗深。

  作為年輕教師,我進(jìn)行了深刻的.反思:

  一、努力鉆研,不斷充實自我

  我們的社會是一個需要終身學(xué)習(xí)的社會。作為新時代的教師更要勤于學(xué)習(xí),努力鉆研,不斷充實自己,創(chuàng)造自己。“問渠那得清如許,為有源頭活水來。”當(dāng)老師,我們要當(dāng)好引導(dǎo)者,指路人,引領(lǐng)學(xué)生找到人生的目標(biāo),實現(xiàn)人生的夢想。因此,教師要勤于學(xué)習(xí),充實自我,這也是成為優(yōu)秀教師的基礎(chǔ)。在以后的工作中,我要學(xué)會把讀書作為一種生活方式,一種習(xí)慣,當(dāng)作一種樂趣,以積極主動的姿態(tài)去面對教學(xué)工作中的挑戰(zhàn)。我要充分抓住每一個學(xué)習(xí)的機(jī)會,努力提高自己的教學(xué)水平,優(yōu)化課堂教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量。還要持之以恒,活到老學(xué)到老。更要加強(qiáng)課后反思,并且要不斷學(xué)習(xí)理論知識來充實自己。我們每天這樣反思了嗎?反思后存在的問題進(jìn)一步解決了嗎?我首先承認(rèn)我雖然是這樣想的,但并沒有這樣去堅持下來,我想如果能堅持下來的話我的成長一定要比今天更快一些。所以哪怕一周一次這樣的反思和總結(jié)也是極其必要的。

  二、努力做好班級管理工作

  1、虛心請教,累積管理經(jīng)驗

  剛剛當(dāng)班主任的時候,由于管理經(jīng)驗不夠豐富,我對班級管理多少有些困惑和迷茫。所幸的是,我周圍有許多帶班經(jīng)驗豐富的班主任們,我便注意他們對各自班級的管理方法,并直接向他們請教,同事們毫無保留地指導(dǎo)和幫助,使我的班級管理工作很快步入正軌。班級管理方面我還有很多要學(xué)習(xí)的地方,我會借他山之石,攻自己之玉,努力找出適合自己班級管理的好方法。

  2、心存愛心去和學(xué)生交流

  身為班主任,我深刻地認(rèn)識到教師要熱愛每一個學(xué)生,平等對待每一個學(xué)生,先培養(yǎng)學(xué)生成為一個品德高尚,身心健康的人。尤其是要多給予后進(jìn)生一些溫暖,用理解尊重信任對待他們。多培養(yǎng)這些孩子的自信心,讓他們敢于發(fā)表自己的想法,多參與班級活動。不僅著眼于學(xué)生目前的狀況,更注重為學(xué)生一生的幸福奠基。因為我相信每個孩子的心中都有一根獨有的琴弦,倘若你能與他對準(zhǔn),他就會奏出最美妙的音樂。

  作為青年教師,我要努力提高自身各方面的素質(zhì),善于向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)教學(xué)技巧和班級管理的藝術(shù),多讀一些有利于自己教學(xué)水平提高和班級管理方面的書籍。有耕耘不一定會有收獲,而努力用心的耕耘一定會碩果累累。在教書育人的道路上,我希望自己能通過一點一滴的付出和收獲后,盡快地成長為一名合格進(jìn)而優(yōu)秀的教師。

技能培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會9

  參加了這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),感悟許多。當(dāng)人民教師難,當(dāng)合格的教師難,當(dāng)現(xiàn)代優(yōu)秀的教師更難。作為一名小學(xué)語文教師,在學(xué)習(xí)中我深深地體會到,學(xué)習(xí)應(yīng)該成為一個人的一生目標(biāo)。不經(jīng)一番風(fēng)霜苦,哪得梅花撲鼻香!人應(yīng)該是活到老學(xué)到老。要想成為一名合格的教師,就要努力地提高自身素質(zhì),理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。而這一切,也是我不足和欠缺的,我總以為做一個優(yōu)秀的一線教師只要上好課,教好學(xué)生就可以了,F(xiàn)在我才明白,沒有深厚的積淀,沒有長期的浸淫,何來“腹有詩書氣自華”。培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我和同行們走到了一起,在這個舞臺上我們盡情的汲取新的教學(xué)理念、教學(xué)方法,聆聽著講解。新世紀(jì)新時代的`社會里,社會的發(fā)展需要新型人才,這激烈著我們要不斷努力學(xué)習(xí),不斷提高我們的綜合素質(zhì),不斷在教學(xué)實踐中探索創(chuàng)新,總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗。作為新時代的人民教師就必須善于接受和消化新觀念、新知識,認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),必須積極探索教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù),活躍課堂氣氛,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,必須勤奮好學(xué),孜孜不倦,努力做到學(xué)識淵博,業(yè)務(wù)精良。只有這樣,講起課來才能深入淺出,得心應(yīng)手,才能使學(xué)生產(chǎn)生敬重感,自覺自愿地接受教育和指導(dǎo)。

  我首先是更新了兩個重要的觀念:其一,對小學(xué)教師來說,研究是學(xué)習(xí)、反思、成長、發(fā)展的同義詞,與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是“以解決問題為目標(biāo)的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經(jīng)驗所做的多視角、多層次的分析和反省!逼涠覀冞@些綜合科從現(xiàn)在的教育角度上講不是一門主科,但也是必不可少的學(xué)科。教師對此的定位非常迷惑。但通過學(xué)習(xí),從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對話交流,是努力擺脫“已成的我”,為不斷獲得新生的過程。努力研究自己,其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。

  教師是學(xué)生成長的守護(hù)人。將教師角色定位于學(xué)習(xí)者、研究者、實踐者。教師首先是學(xué)習(xí)者,不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí),向理論學(xué)習(xí),而且要向?qū)W生學(xué)習(xí)。教師是研究者,帶領(lǐng)學(xué)生主動積極參與科研課題的研究。教師是實踐者,實踐的內(nèi)涵是“變革”。

  教育無小事。一個細(xì)節(jié)可能會影響一個孩子的一生。一個教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會到教育的真諦,開掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細(xì)節(jié)。學(xué)生是具有極大可塑性的個體,是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。概括地說,“教育的真諦在于啟發(fā)自覺,在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。

  通過這次培訓(xùn),我能重新的審視自己的教學(xué)行為,對自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思,把學(xué)到的知識應(yīng)用到今后的教學(xué)實踐中去。今后,我還將繼續(xù)參加網(wǎng)絡(luò)研修,努力提升自己,讓自己成為適應(yīng)新時代的優(yōu)秀教師。

技能培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會10

  20xx年開始我參加了遠(yuǎn)程教育技術(shù)培訓(xùn)起,給我的體會很深,我的教育技術(shù)能力得到了很大提高。隨著信息技術(shù)逐漸在教育教學(xué)活動中得以廣泛應(yīng)用,我越來越感到自己懂得太少,掌握的知識不足。作為一名教育戰(zhàn)線的中青年教師,此次有幸參加了教育信息技術(shù)的培訓(xùn)學(xué)習(xí),這是一次很好的機(jī)會,因此在培訓(xùn)過程中,我一直懷著飽滿的熱情,認(rèn)真學(xué)習(xí),大膽實踐,在學(xué)習(xí)之余還不時提醒同事抓緊時間,和他們交流學(xué)習(xí)體會,所以彼此的教育技術(shù)能力進(jìn)步很快。

  參加這次培訓(xùn)我的心得體會總結(jié)如下:

  1、提高了教育信息技術(shù)的素養(yǎng) “學(xué)高為師,身正為范”第一天的遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)就讓我感覺到:作為一名教師要做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只這些,教師的教學(xué)是一門科學(xué),需要研究。教育信息技術(shù)也是一門科學(xué),更要研究,教師要成為研究者,研究教育教學(xué)的規(guī)律與教育信息技術(shù)整合的問題。同時,我們也認(rèn)識到教師的成長也離不開教育信息技術(shù),信息技術(shù)對教師來說是一個新問題,特別是中老年教師。信息技術(shù)使老師面臨著如何成長,如何應(yīng)對的問題。通過此次培訓(xùn),讓我認(rèn)識到,學(xué)會把信息技術(shù)應(yīng)用在學(xué)科教學(xué)中能使自己的教學(xué)過程條理清晰,學(xué)生明白易懂,特別是思維導(dǎo)圖讓教學(xué)過程更明朗化,為我的教學(xué)增添了光彩,使我對課程發(fā)展、教育信息技術(shù)有了新的認(rèn)識。

  2、提高了專業(yè)知識水平 這次給我們培訓(xùn)的老師,他們的教學(xué)經(jīng)驗,專業(yè)知識水平,敬業(yè)精神都是一等一的。經(jīng)過他們耐心細(xì)致的講解,讓我認(rèn)識到學(xué)無止盡,自己的專業(yè)知識、學(xué)科理論等水平還有待于不斷地提高。培訓(xùn)所學(xué)到的東西,要在今后的教學(xué)生活中不斷地復(fù)習(xí)、鞏固、運用。真正的把教學(xué)和教育信息技術(shù)整合,融會貫通。

  3、教育理念不斷得到更新 通過學(xué)習(xí),使我逐步更新了遠(yuǎn)程教育教學(xué)觀念,了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論,在教學(xué)活動中更能如魚得水、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式、方法,把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中,貫穿到班級管理中。在培訓(xùn)期間,老師們組織我們分小組研討優(yōu)秀的教育教學(xué)課例、教學(xué)設(shè)計、課題研究等,使我們能夠理論聯(lián)系實際,切實提高教育教學(xué)的.能力和水平。也使我們發(fā)現(xiàn)了自己在教育教學(xué)中需解決的根本的問題,發(fā)現(xiàn)了各自在教育教學(xué)中的差距與不足。

  4、教育教學(xué)理論掌握得更為系統(tǒng) 通過這次培訓(xùn),使我對遠(yuǎn)程教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng),使我感到比原來站得高了,看得遠(yuǎn)了,有一種“天更藍(lán)、地更綠、水更清”的感覺。短暫的30多天學(xué)習(xí),培訓(xùn)老師給我留下了深刻的印象,而我是得益最多的,他們使我對一些教育觀念的理解更加深刻;對教學(xué)理論的認(rèn)識更加明晰;對開展教研活動的方式更加明確;對投身教育改革的激情更加充沛。

  通過學(xué)習(xí),我首先是更新了觀念:對教師來說,研究是學(xué)習(xí)、反思、成長、發(fā)展的同義詞,與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是“以解決問題為目標(biāo)的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經(jīng)驗所做的多視角、多層次的分析和反省。通過學(xué)習(xí),從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對話交流,是努力擺脫“已成的我”,為不斷獲得新生的過程。努力研究自己,其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。 教師是學(xué)生成長的守護(hù)人。他將教師角色定位于學(xué)習(xí)者、研究者、實踐者。教師首先是學(xué)習(xí)者,不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí),向理論學(xué)習(xí),而且要向?qū)W生學(xué)習(xí)。教師是研究者,帶領(lǐng)學(xué)生主動積極參與科研課題的研究。教師是實踐者,實踐的內(nèi)涵是“變革”。 教育無小事。一個細(xì)節(jié)可能會影響一個孩子的一生。

  一個教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會到教育的真諦,開掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細(xì)節(jié)。學(xué)生是具有極大可塑性的個體,是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。概括地說,教育的真諦在于啟發(fā)自覺,在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。 就人格而言,無論在任何時代、任何地域、任何學(xué)段,師生之間都應(yīng)該是天然平等的。教師和學(xué)生不但在人格上、感情上是平等的朋友,而且也是在求知識的道路上共同探索前進(jìn)的平等的志同道合者。 在教育中,教師要用自己的行動去感染學(xué)生,要用自己的言語去打動學(xué)生,把自己對人或事的真情實感流露出來,以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。

  學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠愛心,才樂于聽從老師的教誨。正所謂“親其師,信其道”,教師要抓住機(jī)會,適時地把自己的喜、怒、哀、樂表現(xiàn)給學(xué)生,與學(xué)生通過交流達(dá)到心與心的溝通。教師的語言要有魅力,要富有人情味、趣味,同時又要富有理性。這樣的語言才能讓學(xué)生愿意接受,達(dá)到教育的目的。暖人話語,滋潤心田。溫暖的的話語,可以使學(xué)生深深感到教師真誠的關(guān)愛,從而拉近師生的距離。教師對學(xué)生還要有一種充滿責(zé)任感和理智感的愛,這種愛就是嚴(yán)格要求,嚴(yán)而有度,更要嚴(yán)而有理。 除了更新自己的教育教學(xué)理念之外,我們還需要結(jié)合個人情況及教學(xué)環(huán)境和特色來很好的貫徹和應(yīng)用它們。這個過程也是一個自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程,除了需要不斷客觀的看待“過去的我”,我們更需要一份持久的熱情,一份對教育、對學(xué)生、對社會的神圣信仰與追求! 有人說,教師是春蠶,是蠟燭,是航標(biāo)燈,是導(dǎo)航員。而我要說,教師就象一棵枝繁葉茂的大樹,需要吸收多方面的營養(yǎng):有科學(xué)的教育思想,有先進(jìn)的教育理念,有符合時代特點的教育言論,有廣博的學(xué)識,有令人佩服的教學(xué)藝術(shù),有較強(qiáng)的人格魅力,有不斷開拓進(jìn)取的精神。為了達(dá)到這一目標(biāo),我始終在做著一個“好學(xué)生”。

  多年來,在教學(xué)工作的同時,我積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念。新課程改革這股春風(fēng)吹來之后,我更感覺到如魚得水,反復(fù)翻閱新課標(biāo),領(lǐng)會其中的真諦,在教學(xué)實踐中不斷反思。學(xué)校組織的各項活動,我都積極參加。 “教師應(yīng)有一種苦讀,苦學(xué)的精神。”苦讀、苦學(xué)應(yīng)該是教師的“天性”。學(xué)習(xí)研究新課標(biāo)新課程,讓我有了方向從學(xué)習(xí)中我懂的了 “三人行必有我?guī)熝伞钡牡览。我在不斷的學(xué)習(xí),也在不斷的研究、不斷的探索,從教材、教參、課程標(biāo)準(zhǔn)中去觸摸新課改的靈魂,準(zhǔn)確把握教學(xué)的尺度。研究中考題體會其中蘊(yùn)涵著的教學(xué)思想,教學(xué)方法。在同行身上學(xué)到的好方法也及時去應(yīng)用。我和學(xué)生們相互學(xué)習(xí),共同成長。我想,所謂的教學(xué)相長就是這個意思吧!如此種種,我在做“好學(xué)生”的基礎(chǔ)上,也在努力的做好教師。做“好學(xué)生”是磨練我的重要歷程;而做一名好教師是我的終極目標(biāo)?傊,繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的收獲是非常豐富,它引發(fā)我更多的思考,也讓我收獲了很多的知識。然而,憧憬未來,我知道前方的道路依然是曲折的,畢竟這些思考和理論需要我在今后的教學(xué)實踐中不斷的去嘗試和運用,并最終將其轉(zhuǎn)化為自身的東西,我想只有這樣才算是真正達(dá)到培訓(xùn)的目的。

技能培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會11

  通過這次培訓(xùn)和學(xué)習(xí),我受益匪淺。優(yōu)秀的教學(xué)離不開教師的教學(xué)技能。在課堂教學(xué)中,教師如果能夠掌握并充分發(fā)揮課堂教學(xué)中的各種教學(xué)技巧,一定會收到良好的效果。我會在以后的課堂教學(xué)中努力做到以下幾點:

  一、導(dǎo)入宜激趣

  導(dǎo)入新課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié),是一堂課得以成功的重要條件。一堂好課如果沒有成功的開端,教師會講得索然無味,學(xué)生也難進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),課堂教學(xué)的其他環(huán)節(jié)也就很難進(jìn)行。導(dǎo)入要能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生對知識產(chǎn)生濃厚的興趣,注意力就集中起來了,為達(dá)到這一目的,教師要精心選擇導(dǎo)入方法,因課而異。

  二、講授要實

  教學(xué)是教師在課堂教學(xué)中為了傳遞特定的知識和信息而綜合運用各種語言表達(dá)的一種教學(xué)行為。教學(xué)技能是最基本、最常用的課堂教學(xué)技能之一,幾乎任何教學(xué)活動都離不開它。但歸根結(jié)底還是要從本班學(xué)生的實際情況出發(fā),選擇學(xué)生容易接受和理解的方法。

  三、提問要精

  傳統(tǒng)教學(xué)“滿堂灌”,改革后又容易走向另一個極端“滿堂問”,教師一個問題接一個問題地提出,學(xué)生真可謂“應(yīng)接不暇”,學(xué)生疲于回答,思維混亂,讀書內(nèi)化的時間少了,一節(jié)課下來,真正屬于自己的東西很少,留在腦中的更少,效率可想而知,因此,提問要精,要讓學(xué)生在思索中有所悟,有讀書的時間才能有內(nèi)化的時間。

  四、板書要活

  板書是教師在黑板上書寫符號、圖畫或列表,以輔助知識和信息的傳遞,揭示學(xué)習(xí)材料之間的關(guān)系和聯(lián)系的一種教學(xué)行為。只有好的`板書才能幫助學(xué)生更好地理解課文,吸引學(xué)生的興趣,便于記憶和復(fù)習(xí)。

  五、 評價要到位

  良好而恰當(dāng)?shù)脑u價,利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),教師在評價中,要多多運用發(fā)展性評價,關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,對其發(fā)展過程中的進(jìn)小和改進(jìn)及時予以評價,促其更好地發(fā)展。評價不是盲目地表揚(yáng),不是一味地說“好”、“棒”,及時指出并糾正學(xué)生的錯誤,才能引領(lǐng)學(xué)生走向成功。通過這次學(xué)習(xí)增長了自己教學(xué)上的知識,對課堂教學(xué)技能有更深層次的認(rèn)識,以后要通過不斷的提升自己的課堂教學(xué)技能來提高自己的教學(xué)水平,使每一堂課都成為有藝術(shù)有質(zhì)量的課堂。

技能培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會12

  一、思想意識得以提高

  參訓(xùn)心得之一就是使我的思想意識有了提高。眾所周知,做一個普通教師容易,但是,要做一個好老師則很難。盡管如此,作為一名教師,要熱愛教育事業(yè),既然以教育事業(yè)為生,就得竭盡心力搞好本職工作,并盡可能地體現(xiàn)出自己的精神價值。同時,我們作為教師,要不斷地學(xué)習(xí),不斷地補(bǔ)充新的知識,不斷地更新自己的教育教學(xué)觀念,不斷地提高自己的教育教學(xué)技能,并在教學(xué)過程中不斷地進(jìn)行研究、在研究中教學(xué)。這樣我們才能做到與時俱進(jìn),才能不僅僅是一個教書匠,才能是一個真正的教師。

  二、對課堂教學(xué)的組織與策略有了較深層次的認(rèn)識和理解在課堂教學(xué)活動中,很多教師普遍存在一些不恰當(dāng)?shù)姆绞椒椒ǎ荒芎芎玫亟M織教學(xué),只是簡單地教課本上已經(jīng)有的東西或者補(bǔ)充一點課外材料。這是一種普遍的教學(xué)理念和教學(xué)現(xiàn)象。其中一個重要原因是教師缺乏對課堂教學(xué)內(nèi)涵的理解和組織課堂教學(xué)策略的表現(xiàn)。

  通過這次培訓(xùn),使我對課堂教學(xué)的組織與策略有了更深層次的認(rèn)識。在教學(xué)過程中,我們要正確、科學(xué)、恰當(dāng)?shù)靥幚砗靡恍﹩栴},才能教學(xué)有效的教學(xué)、實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

  首先,要正確處理教師的主體與學(xué)生的主體的關(guān)系。新課程理念要求“一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生的一切”,也就是要以生為本。即在教學(xué)過程中要突出和體現(xiàn)學(xué)生的主體性。而在現(xiàn)實教學(xué)過程中,很多教師對此并沒有正確的認(rèn)識、不能擺正自己的位置,自然就是一副師道尊嚴(yán)的架勢。這與新課程改革的要求是格格不入的。新課程理念下的教學(xué),要求“以學(xué)定教、以教促學(xué)”。因此,教師的主體地位主要應(yīng)體現(xiàn)為“如何導(dǎo)”,即課堂教學(xué)的組織、思維的啟發(fā)引導(dǎo)、問題的點撥、質(zhì)疑和解答、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)以及恰當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)與鼓勵等;而不是簡單的知識的傳播者、灌輸者。學(xué)生的主體地位主要表現(xiàn)為“怎樣學(xué)”,即能否自主思考、合作學(xué)習(xí)、主動探究、勇于質(zhì)疑等,而不是簡單的知識的接受者、被灌輸者。我們怎樣正確認(rèn)識和處理教師的主體與學(xué)生的'主體的關(guān)系,才能提高課堂教學(xué)的效率和質(zhì)量。

  其次,要正確認(rèn)識和處理教與研的關(guān)系。“教而不研終覺淺”。然而,在當(dāng)前存在著比較突出的問題:只教不研或只研不教。也就是說,教與研脫節(jié)。這都不利于我們教育教學(xué)水平的提高。因此,我們應(yīng)該正確認(rèn)識和處理教與研的關(guān)系,努力做到“在教中研、在研中教”。

  如果一個人不去想遙遠(yuǎn)的事,他會發(fā)現(xiàn)悲傷近在咫尺。如果你不練習(xí)拳擊,你將一無所獲。參加教學(xué)技能培訓(xùn)后,我的教育教學(xué)思想和理念得到了洗禮;同時也要點燃我的思想火花。在以后的教育教學(xué)中,我會努力學(xué)以致用。

技能培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會13

  這個暑假的8月25-27日,學(xué)校組織全校教師觀看教學(xué)技能光盤培訓(xùn)學(xué)習(xí),教師通過觀看教學(xué)技能視頻示范,可以直觀地體會、模擬、反思與自己相關(guān)的技能動作,通過模擬、反思及強(qiáng)化,形成規(guī)范的教學(xué)技能,也可以了解各教學(xué)技能的要素,通過對要素的理解和把握使自己在實際教學(xué)中能夠靈活地運用教學(xué)技能,從而提高自己的教學(xué)水平。

  教師怎樣上好課,教學(xué)技能切片以專家訪談的形式,按照不同的教學(xué)技能進(jìn)行分類,用外科手術(shù)的方法對這些課堂教學(xué)片段進(jìn)行切片式分析。在每一個視頻片段中,用同步字幕的方式提示在這個片段中教師使用的教學(xué)技能及其要素。這種及時同步的指導(dǎo),可以幫助教師清晰地看到各教學(xué)技能要素在教學(xué)過程中的體現(xiàn),對于教師模擬名優(yōu)教師的教學(xué)方法會起到非常直觀的作用。

  教師對于教學(xué)技能的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練,最有效的方式就是通過觀看課例。這種方式可以把每個教師最精彩的關(guān)鍵教學(xué)內(nèi)容最直觀快速地呈現(xiàn)出來,相比于觀看一節(jié)一節(jié)的完整課例,它可以讓教師更加集中、更加方便、更加系統(tǒng)地學(xué)習(xí)到教學(xué)技能。課型非常豐富,學(xué)科也非常全面,涵蓋了中小學(xué)所有學(xué)科。雖然學(xué)科眾多、年級各異,但是每節(jié)課都從教學(xué)技能類型的角度來進(jìn)行分析點評,每節(jié)課所展示的重點也是教師在本節(jié)課上所運用的教學(xué)技能,因此不同年級不同學(xué)科的教師都可以從中得到收獲。通過對這些不同的片段的對比學(xué)習(xí),教師可以直觀地了解到每種教學(xué)技能的不同特點,并從中選擇最適合自己的.教學(xué)方式,進(jìn)行重點觀摩學(xué)習(xí)。這樣的學(xué)習(xí)方式,可以讓教師根據(jù)自己的教學(xué)短板,在全套光盤中重點選擇幾種技能進(jìn)行深度學(xué)習(xí),達(dá)到非常直接、非常有效的學(xué)習(xí)效果。

  我們經(jīng)過觀看光盤的學(xué)習(xí),明確了教學(xué)技能的要領(lǐng),以后在教學(xué)上要注意以下幾點:

  一、把握課標(biāo)精神。教學(xué)中要把握課標(biāo)精神,認(rèn)真鉆研教材,探索性的嘗試設(shè)計種種教學(xué)方式,以新教材理念為指導(dǎo),因材施教,不斷反思積累經(jīng)驗,尋找效的教學(xué)途徑。

  二、與學(xué)生生活接軌。教學(xué)中要把思品與生活課的教學(xué)同學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來,幫助學(xué)生掌握正確的是非評價標(biāo)準(zhǔn),懂得何謂善、惡、美、丑,提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺性和安全意識,形成健康的人格和良好的心理,生理素質(zhì)。

  三、抓好教育時機(jī)。在課堂上,要關(guān)注言行不良表現(xiàn)的學(xué)生,及時調(diào)動班級和教師的力量幫助他們認(rèn)識錯誤,認(rèn)識錯誤造成的嚴(yán)重后果,從而校正自己的言行。平時注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸,文明禮貌,尊老愛幼,遵紀(jì)守法,保護(hù)環(huán)境的道德行為習(xí)慣,個性心理方面培養(yǎng)學(xué)生形成健康的人格和良好的心理、生理素質(zhì)。

  四、注重活動體驗。注重學(xué)生的親身體驗和活動,是有效實施道德品質(zhì)教育和社會知識教育的客觀要求。教學(xué)中,我們要注意拓展課堂的內(nèi)涵,讓學(xué)生有更多的時間進(jìn)行各種活動,承擔(dān)一定的角色,在做中不斷領(lǐng)悟、感知,在做中培養(yǎng)社會生活能力,發(fā)展個性品質(zhì),體驗道德準(zhǔn)則并規(guī)范自身的行為。要充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,課堂上采用多種方式來學(xué)習(xí)。比如小組討論交流活動,小組匯報活動,團(tuán)隊心理游戲活動等,學(xué)生上課能自主學(xué)習(xí)、交流討論,對所學(xué)的知識感興趣,尤其喜愛團(tuán)隊心理游戲活動,在活動中培養(yǎng)合作精神,理解深刻的道理。

  五、樹立長期學(xué)習(xí)的觀念。品德與社會科目涉及歷史、地理、人文、科技、心理等諸多領(lǐng)域,對教師的要求也相當(dāng)高,尤其是教授新教材,許多資源都需要自己多方收集,因此,我們只有樹立不斷學(xué)習(xí)的觀念,才能為學(xué)生展現(xiàn)更大的更豐富的世界,才能立足于學(xué)生的生活實際,指導(dǎo)學(xué)生的日常生活以及心理調(diào)適。

  以上是我在暑假教師教學(xué)技能觀看光盤培訓(xùn)學(xué)習(xí)的體會,請多多指教。

技能培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會14

  1.英語模塊教學(xué)法

  傳統(tǒng)的課堂模式是為固定的幾個教學(xué)環(huán)節(jié),復(fù)習(xí)舊知,導(dǎo)入新課,進(jìn)行新課,鞏固練習(xí),課堂總結(jié),布置作業(yè)。而模塊教學(xué)法是把教材中相關(guān)雙基知識分為各個模塊如“語法模塊”“詞匯模塊”“聽說中的模塊”等,使復(fù)雜問題簡單化,枯燥知識趣味化,課堂教學(xué)有效化。這種教學(xué)法對于下學(xué)期總復(fù)習(xí)有很大的意義,可有效提高復(fù)習(xí)效果(下學(xué)期教學(xué)周較往年少了兩周:時間短,任務(wù)重)

  2、自主討論,結(jié)果展示,主動問是答

  在四天的培訓(xùn)中,“自主討論,結(jié)果展示”是聽說課中采用頻繁的方法之一:教師先給一個主題、一個范例,小組據(jù)教師所給的主題展開討論,10——15分鐘后各組派一代表上臺展示結(jié)果。自主討論對于培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力、辯證思維能力以及合作能力都具有十分重要的.意義。

  主動回答:“教學(xué)的最終目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生正確提出問題和回答問題的能力,任何時候都應(yīng)鼓勵學(xué)生提問”,因為提出一個問題往往比解決一個問題更重要!

  3、精心設(shè)計教學(xué)過程

  培訓(xùn)中收獲最大的是能充分感受到培訓(xùn)導(dǎo)師每一節(jié)課的精心準(zhǔn)備和精心設(shè)計。教學(xué)實踐中,要想讓每個學(xué)生都以最大的興趣和激情投入到一堂課之中,關(guān)鍵就是要看教學(xué)設(shè)計。首先,教師要游刃有余駕馭教材,深入淺出地講解教材、要能恰當(dāng)?shù)赜梢椎诫y、由簡到繁對重點知識精心加工,并對每個學(xué)生進(jìn)行定位,讓不同層次的學(xué)生都能參與,從而調(diào)動學(xué)生“非智力”因素,讓各個層次的學(xué)生都有機(jī)會表現(xiàn)自己,進(jìn)而幫助其樹立學(xué)習(xí)英語的信心。

技能培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會15

  進(jìn)入電廠工作是我大學(xué)三年夢寐以求的事情,如今夢想成真,心中的激動之情卻久久不能退去。當(dāng)我走出校園,踏進(jìn)電廠的那一刻開始,我就知道這將是我人生中最大的一個轉(zhuǎn)折點,以后的工作、生活必將充滿著無限的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。我有幸成為金航發(fā)電的一員。走進(jìn)金航發(fā)電這個大家庭,經(jīng)歷了這么大規(guī)模的火力發(fā)電廠,心里感慨萬千。我來參加面試的那天就對貴公司有了好感,因為公司正規(guī)的.面試流程,以及考官坦誠無保留的回答;入職后,公司領(lǐng)導(dǎo)的平易近人和師傅們的敬業(yè)精神給我留下了深刻的印象。能夠加入金航發(fā)電是我人生旅途中的一次機(jī)會。

  隨著報名的結(jié)束,為期一周的入職培訓(xùn)緊張的開始了,培訓(xùn)計劃由表及里的展開。7月17日,運營部和人事部的兩位員工分別向我們介紹了管理制度和安全規(guī)定。作為新人,這些內(nèi)容對我們來說是非常必要的。

  “安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”是我廠電力生產(chǎn)必須堅持的方針,而這種觀念已經(jīng)深種腦海。安全對于每一個人來說都是那么的重要,安全這個話題一直以來也都是那么的沉重與嚴(yán)肅。而安全對于從事電力工作的每個人尤為顯得迫切,必須時刻保持警惕。電力安全涉及到和航各業(yè)千家萬戶,安全工作千萬不要掉以輕心,它不僅關(guān)系到我們每個人的安全,也關(guān)系到他人的安全。公司對于安全生產(chǎn)這方面更是常抓不懈,作為一個新員工的我從報到起就開始學(xué)習(xí)《電力安全工作規(guī)程》。7月19日上午播放事故案例,而其中播放的安全事故警示片則把血淋淋的實時呈現(xiàn)在眼前,強(qiáng)烈的視覺沖擊感給人無比震撼。那一幕幕的事故案例時刻提醒著我們要牢記安全生產(chǎn)血和淚的教訓(xùn),拒絕違章操作,杜絕一切悲劇事故的發(fā)生。而這些事故往往都是造成嚴(yán)重的人員傷亡事故,給人以慘痛的教訓(xùn)。所有種種無不提醒人們注意安全,惜愛生命,珍惜家庭。因此在工作中一定要本著“不傷害自己,不傷害別人,不被他人傷害”的原則,提高安全防范意識,經(jīng)常學(xué)習(xí)安全生產(chǎn)知識,以確保安全生產(chǎn)、生活。

  通過《安規(guī)》學(xué)習(xí),總結(jié)出事故原因大多是安全意識淡漠,安全責(zé)任心不強(qiáng),習(xí)慣性違章,現(xiàn)場設(shè)備不熟悉、安全舉措不完善、未履行安全操作規(guī)程等。而所有的想這些細(xì)節(jié)就像隱藏在我們身邊的猛虎一樣,一旦我們稍有疏忽大意,它們就會像猛虎一樣立即出來奪人性命,造成巨大傷害。因此在我們的日常生活生產(chǎn)中應(yīng)謹(jǐn)慎認(rèn)真,控制危險源、危險點,把所有安全隱患都消失在萌芽狀態(tài)。

  感謝公司給我提供這個寶貴的工作學(xué)習(xí)機(jī)會,我會把在這里學(xué)到的知識和經(jīng)驗運用到以后的學(xué)習(xí)和工作中。我會一如既往的努力,為公司的發(fā)展壯大貢獻(xiàn)自己的光和熱。

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