英語教師工作計(jì)劃個(gè)人

　　時(shí)間過得可真快，從來都不等人，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，寫一份計(jì)劃，為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧！我們?cè)撛趺磾M定計(jì)劃呢？下面是小編整理的英語教師工作計(jì)劃個(gè)人，希望對(duì)大家有所幫助。

英語教師工作計(jì)劃個(gè)人1

　　下學(xué)期就是四年級(jí)了，這次我負(fù)責(zé)xx班和xx班的英語教學(xué)。盡管三年級(jí)時(shí)才開始學(xué)習(xí)英語，但這兩個(gè)班的學(xué)生們卻學(xué)得非常出色，這給了我一個(gè)意外的驚喜。

　　作為一名四年級(jí)的英語教師，我計(jì)劃進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的英語教學(xué)。英語在未來無疑是一門重要的主科，如果在小學(xué)階段沒有打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)和培養(yǎng)起學(xué)習(xí)興趣，在后續(xù)的學(xué)習(xí)中將會(huì)面臨更大的困難。因此，可以說，小學(xué)階段的英語教學(xué)是十分關(guān)鍵的引導(dǎo)期。

　　為了帶動(dòng)好學(xué)生們的興趣，讓他們感受到英語的樂趣，我對(duì)下個(gè)學(xué)期的教學(xué)做了很多的構(gòu)思和準(zhǔn)備，現(xiàn)在總結(jié)為四年級(jí)上學(xué)期的工作計(jì)劃如下：

　　一、興趣的帶動(dòng)

　　小學(xué)是學(xué)習(xí)語言的最佳時(shí)期，但在這一階段，同學(xué)們剛接觸語文的拼音不久，在三年級(jí)時(shí)讓他們區(qū)分英語和拼音也頗費(fèi)周折。

　　雖然最終成績(jī)顯示大多數(shù)學(xué)生對(duì)英語非常感興趣，但少數(shù)學(xué)生的興趣也不可忽視。作為一種語言，若不能在生活中引發(fā)興趣，就難以學(xué)好這門語言。

　　為了帶動(dòng)這些孩子們的興趣，我準(zhǔn)備了不少的教具和課件。這件簡(jiǎn)單確有趣的教學(xué)道具，會(huì)成為吸引學(xué)生們注意力的.最好的裝備。但是只能吸引注意力在教具上是沒有意義的，為了將知識(shí)教導(dǎo)給他們，我必須將“我去教”，變成“他們要學(xué)”。這個(gè)時(shí)候，我準(zhǔn)備的各種游戲就能排的上用場(chǎng)了。而且為了進(jìn)一步帶動(dòng)學(xué)生們的興趣，我也提前準(zhǔn)備了一些小獎(jiǎng)品，一些非常簡(jiǎn)單的小獎(jiǎng)勵(lì)，就能帶動(dòng)起他們的積極性。

　　二、教學(xué)融入游戲

　　在不過四年級(jí)的小學(xué)生中，雖然基礎(chǔ)教學(xué)和練習(xí)很重要，但讓同學(xué)們真正掌握這些英語知識(shí)，并將其融入日常學(xué)習(xí)生活中，是一個(gè)非常有效的方法。

　　首先，自己即將組織這樣的活動(dòng)，無論是在課堂上還是課間時(shí)間，只要遇到我們班上的學(xué)生都應(yīng)使用英語打招呼。正確回應(yīng)的學(xué)生可以獲得分?jǐn)?shù)獎(jiǎng)勵(lì)。這樣不僅能提高學(xué)生的積極性，還能讓英語成為師生互動(dòng)的一種風(fēng)尚。

　　其次，要增強(qiáng)課堂上英語的多樣性。不要總是只用一句常用語進(jìn)行互動(dòng)，偶爾變換一下，并隨即解釋句子的意思，不僅可以增加趣味性，還能激發(fā)學(xué)生對(duì)英語活動(dòng)的思考，引導(dǎo)出更多個(gè)性化的交流。

　　最后，也不要忘了基本的教學(xué)基礎(chǔ)，單詞的積累和學(xué)習(xí)，是這些游戲必不可少的階段，要好好的去引導(dǎo)，更據(jù)當(dāng)時(shí)的情況變換學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

　　三、總結(jié)

　　計(jì)劃總是朝著最好的方向制定，但實(shí)際情況往往變幻莫測(cè)。面對(duì)突發(fā)狀況，我需要做好應(yīng)對(duì)準(zhǔn)備，確保能夠順利實(shí)現(xiàn)下學(xué)期的計(jì)劃。

英語教師工作計(jì)劃個(gè)人2

　　新學(xué)期要有新氣象，作為老師也不例外。為了更好的開展六年級(jí)的英語學(xué)習(xí)，加強(qiáng)班級(jí)同學(xué)們的英語詞匯量與英語素養(yǎng)，給身處六年級(jí)沖刺階段的學(xué)生們多增添一份力量。為此，我在這新學(xué)期伊始之時(shí)，特意制定此英語教學(xué)工作計(jì)劃如下：

　　一、所帶班級(jí)情況分析

　　這學(xué)期我所帶領(lǐng)的班級(jí)仍然是--班，這個(gè)班級(jí)的氛圍非�；顫�，課堂互動(dòng)也很積極。然而，在紀(jì)律方面存在一些缺陷，幸好對(duì)教學(xué)影響不大。但從上個(gè)學(xué)期的期末考試成績(jī)和平時(shí)觀察來看，班級(jí)內(nèi)有很多同學(xué)英語成績(jī)波動(dòng)較大，他們?cè)谠~匯積累和應(yīng)用方面還存在一些缺陷需要彌補(bǔ)。因此，我在新學(xué)期里需要特別注意和加強(qiáng)這些方面。

　　二、針對(duì)性教學(xué)方案

　　在這個(gè)學(xué)期，我將采用一種創(chuàng)新的教學(xué)方式，除了傳統(tǒng)的課堂教學(xué)和練習(xí)模式，還會(huì)額外加入英語歌曲和英語故事的教學(xué)。通過有趣的教學(xué)方式，我希望能提高班級(jí)同學(xué)們的.詞匯量，增強(qiáng)對(duì)英語這門課程的興趣和自主學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，考慮到這是小升初考試前的最后一個(gè)學(xué)年，也是最后的沖刺準(zhǔn)備階段，我還將加強(qiáng)模擬考試和歷年真題研究，以有針對(duì)性地進(jìn)行考前培訓(xùn)，提高學(xué)生的答題技巧和知識(shí)運(yùn)用能力。

　　三、個(gè)人教學(xué)工作準(zhǔn)備

　　1、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)研究，通過歷年的考試真題來對(duì)考試可能會(huì)出現(xiàn)的題型題目進(jìn)行一些預(yù)測(cè)，并針對(duì)預(yù)測(cè)結(jié)果來進(jìn)行教學(xué)準(zhǔn)備，以提高學(xué)生的考試能力。

　　2、加強(qiáng)與孩子們的互動(dòng)交流，深入了解他們學(xué)習(xí)中的困難和問題，同時(shí)審視自身在教學(xué)中的不足之處并積極改進(jìn)，致力于通過這樣的方式與班級(jí)同學(xué)緊密融合，共同促進(jìn)學(xué)習(xí)進(jìn)步、共同為進(jìn)步而努力奮斗。

　　3、在一個(gè)班級(jí)中，學(xué)生的成績(jī)總是有高有低。作為老師，我要充分發(fā)揮自己的耐心和能力，用心去教導(dǎo)每一位學(xué)生，不放棄任何一個(gè)人。我會(huì)督促那些成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生繼續(xù)進(jìn)步，鼓勵(lì)那些成績(jī)較差的學(xué)生努力提高。我還將引導(dǎo)整個(gè)班級(jí)形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，共同努力向前進(jìn)。

　　在新學(xué)期里，我深知憑借個(gè)人的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我需要努力培養(yǎng)學(xué)生們對(duì)學(xué)習(xí)的熱情，帶動(dòng)全班同學(xué)一起奮發(fā)向前，自覺地追求進(jìn)步。只有通過這種激勵(lì)和競(jìng)爭(zhēng)，我們才能夠爭(zhēng)取更好的學(xué)府，接受更高質(zhì)量的教育，并將來成為為國(guó)家和人民做出貢獻(xiàn)的重要人才。

英語教師工作計(jì)劃個(gè)人3

　　一、指導(dǎo)思想:

　　以國(guó)家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》和《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)各理念及精神。按照新課標(biāo)和新教材的理念，積極進(jìn)行“先學(xué)后導(dǎo)，當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式的運(yùn)用和探索，優(yōu)化課堂教學(xué)過程，重視對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，使每位學(xué)生自信且成功地成長(zhǎng)。

　　二、具體措施:

　　1、師德方面:

　　我將繼續(xù)學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育法》《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)，提高自己的師德修養(yǎng)。嚴(yán)于律己，以身作則，時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做表率。

　　2、教學(xué)方面:

　�、俦緦W(xué)期實(shí)踐“先學(xué)后導(dǎo)，當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式。認(rèn)真?zhèn)湔n，使各個(gè)環(huán)節(jié)都緊密的銜接。明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、自學(xué)指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自學(xué)。以學(xué)大眾健康網(wǎng)生為中心，采用集體、個(gè)人、同伴、小組等多種活動(dòng)形式，引導(dǎo)學(xué)生參與，進(jìn)行有效的課堂教學(xué)，提高效率。對(duì)于小組的評(píng)價(jià)要及時(shí)到位，并且將每節(jié)課的評(píng)價(jià)要及時(shí)的總結(jié)和記錄，起到一個(gè)長(zhǎng)期激勵(lì)的作用。盡量做到單元清。

　�、谧鳂I(yè)的內(nèi)容要形式多樣，而且體現(xiàn)分層作業(yè)，加大讀背的力度。作業(yè)做到人人面批，及時(shí)改正，提高書寫的質(zhì)量。

　　③課堂上照顧好“兩頭”，采用“兵教兵”的方式，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相幫助，使每個(gè)學(xué)生都有所提高。

　　3、學(xué)習(xí)方面:

　　多讀書，讀好書，利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)生活教育理論以及研究“先學(xué)后導(dǎo)，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式。隨時(shí)記錄教學(xué)心得和教學(xué)反思。積極聽課，以提高自己的業(yè)務(wù)水平。參加學(xué)校組織的`培訓(xùn)，并做好筆記。

　　4、教研方面:

　　準(zhǔn)時(shí)參加學(xué)校的教研活動(dòng)，并認(rèn)真學(xué)習(xí)和記錄。主動(dòng)參與討論，對(duì)于學(xué)習(xí)目標(biāo)、自學(xué)指導(dǎo)以及訓(xùn)練題等，要積極研究，取長(zhǎng)補(bǔ)短，以提高自身的教育教學(xué)水平。

　　5、紀(jì)律方面:

　　嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)管理制度。提前侯課，按時(shí)下課。不坐課，不隨意調(diào)課。嚴(yán)格履行學(xué)校的請(qǐng)假制度。認(rèn)真的完成學(xué)校交辦的各項(xiàng)任務(wù)。

　　總之，本學(xué)期要方設(shè)法的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提高課堂效率，盡量在有限的時(shí)間里完成教育教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生在思想和學(xué)習(xí)上都能更上一層樓。

英語教師工作計(jì)劃個(gè)人4

　　新學(xué)期伊始，我們金帝小學(xué)迎來了新的學(xué)期，根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃的相關(guān)安排，現(xiàn)將本學(xué)期個(gè)人工作計(jì)劃如下：

　　一、指導(dǎo)思想

　　以國(guó)家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》和《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為總的指導(dǎo)方針，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)各理念及精神。按照新課標(biāo)和新教材的理念，積極進(jìn)行課堂教學(xué)模式的改革、探索，優(yōu)化課堂教學(xué)過程，重視對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，使每位學(xué)生自信且成功地成長(zhǎng)。

　　二、個(gè)人業(yè)務(wù)

　　作為一名教師，除了需要具備良好的思想品德和高尚的道德情操外，還應(yīng)擁有較高的業(yè)務(wù)能力。本學(xué)期，根據(jù)學(xué)校的工作安排和個(gè)人提升計(jì)劃，我將重點(diǎn)進(jìn)行教材教法理論的學(xué)習(xí)和英語口語訓(xùn)練。每天我會(huì)安排一定時(shí)間來充實(shí)自己，堅(jiān)持不懈地努力提高自身的專業(yè)素質(zhì)，力爭(zhēng)使業(yè)務(wù)水平更上一層樓。

　　三、教學(xué)工作

　　(一)教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)：

　　1、提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，養(yǎng)成良好的朗讀書寫的習(xí)慣;

　　2、發(fā)音準(zhǔn)確、朗讀流利，準(zhǔn)確掌握書中的重點(diǎn)內(nèi)容;

　　3、能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的`日常用語的交流;

　　4、熟練掌握所學(xué)歌曲、chant等。

　　(二)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　一年級(jí)：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣及習(xí)慣，逐步養(yǎng)成認(rèn)讀單詞及簡(jiǎn)單句子的能力;

　　二年級(jí)：培養(yǎng)學(xué)生正確、規(guī)范的英文書寫習(xí)慣、根據(jù)例句會(huì)“舉一反三”進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語造句能力;

　　三年級(jí)：培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)規(guī)律背誦單詞的能力、獨(dú)立進(jìn)行完整的問答對(duì)話練習(xí)的能力。

　　(三)方法措施：

　　1、精心備課，深入鉆研教材與教學(xué)方法，以學(xué)生為中心，實(shí)施高效課堂，提升教學(xué)效率，確保當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂消化。

　　2、創(chuàng)新運(yùn)用各種不同英語教學(xué)法來輔助教學(xué)，如：情景教學(xué)法、直接教學(xué)法和TPR全身反應(yīng)法，并開展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語。

　　3、創(chuàng)設(shè)英語情景和環(huán)境，使學(xué)生們?cè)谝欢ǖ挠⒄Z語言氛圍中習(xí)得“第二語言”。做到“生活中有英語，英語中有生活”。

　　4、激勵(lì)學(xué)生勇于開口說英語，認(rèn)可他們的進(jìn)步（特別是英語基礎(chǔ)較弱的學(xué)生），增強(qiáng)學(xué)生的自信心，培養(yǎng)他們朗讀和書寫的習(xí)慣。

　　5、關(guān)注教材的靈活性與實(shí)用性，以適應(yīng)不同水平學(xué)生的需求。助力英語基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，同時(shí)提升英語基礎(chǔ)扎實(shí)的學(xué)生。

　　6、多教授chant和歌謠或小故事等促進(jìn)學(xué)生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景，為學(xué)生提供使用英語進(jìn)行交流的機(jī)會(huì)。

　　總而言之，本學(xué)期在教學(xué)上要千方百計(jì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，深入研究教材，提升課堂效率，力求用最短時(shí)間完成教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生在新學(xué)期思想和學(xué)業(yè)更進(jìn)一步。

英語教師工作計(jì)劃個(gè)人5

　　一、指導(dǎo)思想

　　在本學(xué)期的英語教學(xué)中，堅(jiān)持以下面的教學(xué)理念為指導(dǎo)：第一，切實(shí)地了解學(xué)生的真實(shí)水平，注意銜接，盡快使學(xué)生適應(yīng)我的英語教學(xué)。第二，教學(xué)要面向全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。第三，以學(xué)生為主體，尊重個(gè)體差異，因材施教。第四，在新課標(biāo)的指導(dǎo)下，倡導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)參與學(xué)習(xí)，完成設(shè)計(jì)目標(biāo)。第五，注重過程性評(píng)價(jià)，建立能鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展提高的綜合評(píng)價(jià)體系。

　　二、學(xué)生情況分析

　　本屆學(xué)生在英語基礎(chǔ)方面很薄弱，由于在以前學(xué)習(xí)英語的過程中，沒有很詳細(xì)全面地學(xué)習(xí)音標(biāo)，基本的音標(biāo)和字母拼讀都沒有掌握好。在詞匯，語法規(guī)則等方面存在很多缺漏。所以，在聽、說、讀、寫這四項(xiàng)技能上，學(xué)生水平存在很大差異。

　　另外，學(xué)生在學(xué)習(xí)策略和情感態(tài)度方面也存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題。例如：許多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性、自覺性。大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)工作，學(xué)習(xí)沒有計(jì)劃性和策略性，也不注意知識(shí)的積累和鞏固。

　　最后，學(xué)生對(duì)新教材缺乏一定程度上的了解，還不適應(yīng)新課改指導(dǎo)下的一些教學(xué)方法。在課堂上，習(xí)慣像以往被動(dòng)地接受所傳授的知識(shí)，不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，學(xué)習(xí)的主體性不突出。

　　三、教材與教輔的分析

　�、艃�(nèi)容與結(jié)構(gòu)：每一單元除了關(guān)注閱讀、寫作、聽力、視聽說等語言實(shí)踐活動(dòng)，還關(guān)注語言知識(shí)、情感態(tài)度、文化意識(shí)和學(xué)習(xí)策略等。其中，教材加強(qiáng)了文化意識(shí)的提高和學(xué)生學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，是相較于以前教材很大的不同。

　　⑵教材特點(diǎn)與重難點(diǎn)：

　　首先突出學(xué)習(xí)者的發(fā)展，包括注重學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)和使用。注重提高學(xué)生的語言認(rèn)知能力。為教師和學(xué)生提供個(gè)性化的選擇。其次努力提高學(xué)生用英語進(jìn)行思維和表達(dá)的能力。具體為：為學(xué)生提供更多的體驗(yàn)真實(shí)語言的機(jī)會(huì)。精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生看到明確的目標(biāo)和明確的成果。為學(xué)生發(fā)展語言運(yùn)用能力提供詳盡的語言支持。重視復(fù)現(xiàn)。

　　該套教材強(qiáng)調(diào)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)和提高，所以重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生用英語獲取信息、處理信息的能力。用英語分析問題、解決問題的能力。用英語進(jìn)行思維和表達(dá)的能力。難點(diǎn)在于學(xué)生在情感態(tài)度和學(xué)習(xí)策略上的改變，達(dá)到用英語思維和表達(dá)的目標(biāo)。

　　四、教學(xué)目標(biāo)

　�、趴傮w目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，樹立自信心。在整個(gè)教學(xué)過程中，讓學(xué)生有豐富的生活常識(shí)、多文化背景的積累，并形成正確人生觀、價(jià)值觀，有積極的情感態(tài)度和跨文化的交際能力。同時(shí)培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，積累學(xué)習(xí)方法。

　�、凭唧w目標(biāo)：結(jié)合學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)過于薄弱的實(shí)際，在教學(xué)剛開始的階段，注意高一和初中知識(shí)的銜接，例如復(fù)習(xí)音標(biāo)和字母拼讀規(guī)律，積累基礎(chǔ)詞匯、詞語搭配、句型，熟悉不同單元呈現(xiàn)的語法規(guī)則，掌握實(shí)際用法。希望第一學(xué)期后，學(xué)生能培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣，養(yǎng)成較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)有一定的掌握。

　　五、教學(xué)措施

　�、抛寣W(xué)生每天積累幾個(gè)單詞，利用互測(cè)及教師抽查及時(shí)檢查，保證效果并堅(jiān)持下去。

　　⑵認(rèn)真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)督，保證晨讀效果。

　�、菍�(shí)行過程性評(píng)價(jià)，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，通過不同方式的檢測(cè)，讓進(jìn)步的'同學(xué)體會(huì)到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

　�、汝P(guān)注學(xué)生的情感，營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。

　�、稍诮虒W(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

　�、式�(jīng)常進(jìn)行教學(xué)反思，適時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，符合學(xué)生的真實(shí)情況，利于學(xué)生的有效性學(xué)習(xí)。

　　從所任課班級(jí)實(shí)際情況和本身?xiàng)l件出發(fā)，認(rèn)真進(jìn)行思考和改正。多關(guān)注學(xué)科教研的發(fā)展，多多聽課向有經(jīng)驗(yàn)的老師虛心學(xué)習(xí)，取之所長(zhǎng)，多和同事交流探討，交換教學(xué)思想和方法，避己所短，不斷進(jìn)步。積極參與學(xué)科的相關(guān)課題研究，撰寫論文，參加教研組，備課組的教研活動(dòng)。

　　在教學(xué)之余，多關(guān)注教育網(wǎng)站、多閱讀教育書籍和刊物等，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育思想和教學(xué)理念，不斷豐富知識(shí)，提高專業(yè)理論知識(shí)水平和自身綜合素質(zhì)。積極參加學(xué)科培訓(xùn)活動(dòng)，更新自己的教學(xué)理念，適時(shí)調(diào)整教學(xué)方法。還有利用信息化社會(huì)的便捷之處，參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)活動(dòng)�？傊�，不斷自我學(xué)習(xí)和接受繼續(xù)教育，提高自己，成為教授好學(xué)生的源頭活水。

英語教師工作計(jì)劃個(gè)人6

　　一、指導(dǎo)思想

　　根據(jù)《高中英語新課標(biāo)教學(xué)大綱》要求，針對(duì)學(xué)生實(shí)際，確定高三英語教學(xué)計(jì)劃；密切關(guān)注20xx年英語高考的動(dòng)向，及時(shí)采取應(yīng)對(duì)策略；利用分層教學(xué)活動(dòng)，認(rèn)真研究教學(xué)方法、優(yōu)化教學(xué)過程，通過各種有效教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生構(gòu)建完整清晰的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)；通過強(qiáng)化訓(xùn)練，使學(xué)生綜合語言的運(yùn)用能力有明顯提高，并逐步達(dá)到高考要求；通過做好各類學(xué)生深入細(xì)致的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生健康的學(xué)習(xí)心理和良好的應(yīng)試能力。

　　二、具體內(nèi)容與要求

　　1、加強(qiáng)對(duì)雙綱的研究，明確《大綱》和《考綱》的要求

　　1）關(guān)注《20xx年考綱》與《20xx年考綱》之間的變化。

　　2）研究《大綱》中日常交際用語中交際項(xiàng)目，明確學(xué)生掌握的重點(diǎn)以及掌握到什么程度。要求學(xué)生掌握《大綱》規(guī)定的12個(gè)語法項(xiàng)目，并抓住語法重點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)，分類指導(dǎo)。

　　3）明確《大綱》中規(guī)定的能力要求。

　　4）研究《考綱》，要讓學(xué)生了解考什么和怎么考，了解試卷的難度要求，試卷各項(xiàng)時(shí)間要求等（聽力xx分鐘；語知運(yùn)用xx分鐘；閱讀理解x分鐘；寫x分鐘）。

　　5）分析20xx年高考英語試題（xx卷、全國(guó)卷），把握考試方向。

　　2、加強(qiáng)對(duì)《大綱》和《考綱》中詞匯復(fù)習(xí)的研究

　　研究《大綱》詞匯的內(nèi)涵和外延度，特別是動(dòng)詞的用法。優(yōu)化詞匯的教學(xué)方法，不能以單詞默寫來代替詞匯訓(xùn)練。研究學(xué)生掌握詞匯的狀況，在過度教材學(xué)習(xí)中注意《大綱》詞匯的識(shí)記和運(yùn)用，特別是派生詞、合成詞和多義詞等用法的訓(xùn)練，做到詞不離句，句不離章。

　　3、高三英語教材教學(xué)

　　1）要認(rèn)真扎實(shí)地完成高三英語教材選修x的教學(xué)任務(wù)。教法上可以將精讀和泛讀結(jié)合起來，目的主要是培養(yǎng)學(xué)生英語閱讀理解能力。對(duì)課文中的練習(xí)可以選擇一些重點(diǎn)。

　　2）確因教材的難度太大，已不適合作為語言輸入的材料，可以選擇一些難度相對(duì)較低的課文，對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀理解的訓(xùn)練。另外以《20xx年高三導(dǎo)與練第一輪英語復(fù)習(xí)資料》為補(bǔ)充材料，打好學(xué)生基礎(chǔ)。

　　4、精選復(fù)習(xí)材料，提高復(fù)習(xí)效率

　　復(fù)習(xí)材料應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際，貼近高考。訓(xùn)練的內(nèi)容針對(duì)性要強(qiáng)，要充分發(fā)揮《20xx年高三導(dǎo)與練第一輪英語復(fù)習(xí)資料》的作用。通過訓(xùn)練，熟悉和掌握英語高考詞匯的用法，教會(huì)學(xué)生解題的方法，形成規(guī)范答題的習(xí)慣，努力提高學(xué)生綜合運(yùn)用語言能力，練習(xí)時(shí)要做到有練必查，有查必評(píng)，有錯(cuò)必糾。

　　三、復(fù)習(xí)時(shí)間安排建議

　　1、本學(xué)期結(jié)束前

　　要完成高三選修x的x個(gè)單元的新授教學(xué)任務(wù)。20xx年x月x號(hào)前完成《20xx年高三導(dǎo)與練第一輪英語復(fù)習(xí)資料》及已學(xué)教材的復(fù)習(xí)工作，指導(dǎo)學(xué)生完成《高考英語詞匯背誦手冊(cè)》第一遍的記憶工作。教法上要做到先學(xué)后教，先練后講，以練代講，講學(xué)生最需要講的內(nèi)容。

　　2、x月為專題訓(xùn)練階段

　　進(jìn)一步夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)，重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生掌握x種題型的解題技巧，提高解題能力。訓(xùn)練中要做到參照考綱中時(shí)間分配的'要求，對(duì)6種題型分別進(jìn)行限時(shí)訓(xùn)練。指導(dǎo)學(xué)生完成《高考英語詞匯背誦手冊(cè)》第二遍的記憶工作。

　　3、x月x號(hào)前為綜合訓(xùn)練階段

　　綜合訓(xùn)練貫穿在高三英語教學(xué)的始終。該階段重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)試能力，積累學(xué)生考試的經(jīng)驗(yàn)。教師要細(xì)致分析各層次學(xué)生的知識(shí)和能力現(xiàn)狀，對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)。教法上要幫助學(xué)生克服在解題中存在的主要問題，積累解題經(jīng)驗(yàn)，以良好的心態(tài)確保該得到的分不丟失。指導(dǎo)學(xué)生完成《高考英語詞匯背誦手冊(cè)》第x遍的記憶工作。

　　4、每次�？己螅瑢�(duì)學(xué)生的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)要進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，采取積極的措施開展提優(yōu)補(bǔ)差活動(dòng)。

　　5、考前x天（x月中旬后），要再次細(xì)化復(fù)習(xí)迎考計(jì)劃，精選精講試題，指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)迎考的方法，調(diào)整學(xué)生的生物鐘，通過鼓勵(lì)和肯定使學(xué)生保持積極良好的心態(tài)。

英語教師工作計(jì)劃個(gè)人7

　　一.本學(xué)期的指導(dǎo)思想：

　　要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開放，目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能，語言知識(shí)，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ)；突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異；采用活動(dòng)途徑，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與，即采用新課改的教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功；注重過程評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。總之，讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓學(xué)生成為Good User而不僅僅是Learner。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實(shí)用的工具而非累贅，讓他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的.擔(dān)憂和恐懼。

　　二.教材分析

　　冀教版Learning English第五冊(cè)共安排有六個(gè)單元，各單元話題靈活有趣，貼近學(xué)生生活實(shí)際。本冊(cè)書將學(xué)習(xí)的一些語法知識(shí)點(diǎn)有：直接引語間接引語，虛擬語氣，情態(tài)動(dòng)詞，定語從句，過去完成時(shí)等。同時(shí)每個(gè)單元都增加了文化背景知識(shí)和學(xué)習(xí)策略，并增加了任務(wù)型學(xué)習(xí)成分與語篇輸入，提供了一篇具有跨文化內(nèi)容的閱讀文章及相關(guān)的練習(xí)，用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量。

　　三、學(xué)情分析

　　本學(xué)期我開始擔(dān)任九年級(jí)七、八班的英語教學(xué)。這兩個(gè)班學(xué)生的基本情況較差，八年級(jí)期末兩個(gè)班一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生都沒有，在這個(gè)兩個(gè)班中部分學(xué)生已經(jīng)對(duì)英語失去了信心，還有一部分學(xué)生覺得英語越來越難，漸漸力不從心了，不感興趣了，根據(jù)這兩天上課的情況來看，學(xué)生的注意力不集中，發(fā)言也不是很活躍而且問題學(xué)生很多，學(xué)生發(fā)展參差不齊，這給教學(xué)帶來不少困難。針對(duì)這種情況，教學(xué)的時(shí)候需要注意在備課中增加趣味性，以此來提高學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣。

　　四、教學(xué)策略及措施

　　1、教學(xué)應(yīng)面向全體學(xué)生，注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀、寫作、聽力及運(yùn)用英語能力的培養(yǎng)，力爭(zhēng)人人都有進(jìn)步；

　　2、對(duì)學(xué)生因材實(shí)教，尊重學(xué)生個(gè)體差異，力爭(zhēng)讓不同學(xué)生全面發(fā)展；

　　3、采用多種方式進(jìn)行教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生參與體驗(yàn)與交流，力爭(zhēng)讓學(xué)生增強(qiáng)對(duì)英語的學(xué)習(xí)興趣；

　　4、充分利用導(dǎo)學(xué)案和課外作業(yè)，嚴(yán)格要求學(xué)生抓好落實(shí)，強(qiáng)化所學(xué)，力爭(zhēng)讓每位學(xué)生皆有所獲。

　　采取的措施：

　　1.認(rèn)真鉆研教材和課標(biāo)，利用備課組的集體智慧精心備課，明確每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足不同層次學(xué)生的不同需求，做到上好每一堂課。

　　2.充分利用多媒體教學(xué)設(shè)備，加強(qiáng)直觀教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。

　　3.課后多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生學(xué)情，及時(shí)得到反饋信息，以利于改進(jìn)教學(xué)中存在的問題和不足。

　　4.在課堂上積極開展豐富多彩的英語活動(dòng)，提高學(xué)生興趣。如單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語句子接龍比賽、唱英文歌曲等。

　　5.課后加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)與答疑，做好培優(yōu)補(bǔ)差。

　　6.不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高。

　　希望在一個(gè)學(xué)期的努力后學(xué)生的成績(jī)能夠有大幅度的提高，并為來年的中考打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

英語教師工作計(jì)劃個(gè)人8

　　校本研修是作為教師工作實(shí)踐的主要場(chǎng)所——學(xué)校，成為一個(gè)有利于教師專業(yè)發(fā)展的學(xué)習(xí)型組織，尊重教師個(gè)體的發(fā)展愿望，創(chuàng)設(shè)一切便利條件，充分發(fā)揮教師個(gè)體創(chuàng)造力和教師群體合作力，形成一種彌漫于整個(gè)組織的學(xué)習(xí)氛圍，并憑借著群體間持續(xù)不斷的互動(dòng)學(xué)習(xí)與實(shí)踐，使個(gè)體價(jià)值與群體績(jī)效得以最大限度的顯現(xiàn)。校本研修作為一種新的促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的有效途徑，為使自己不斷提高教育理論增強(qiáng)知識(shí)更新能力和教育教學(xué)能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質(zhì)，不斷適應(yīng)新時(shí)期教研的需要，跟上時(shí)代的步伐，不斷更新自己的教育觀念和創(chuàng)新意識(shí)，使自己盡快成長(zhǎng)起來，特制定個(gè)人研修計(jì)劃;

　　一、基本情況:

　　本人本科學(xué)歷，二級(jí)教師。現(xiàn)擔(dān)任初中英語教學(xué)工作。任教七年，但從事英語教學(xué)工作僅兩年，期間熱愛本職工作，關(guān)愛學(xué)生，刻苦鉆研，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，積極參加各種培訓(xùn)和學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，并在不斷地提高自身專業(yè)水平和能力的同時(shí)，面對(duì)教育改革和創(chuàng)新需要新突破的新形勢(shì)，不斷探索，整體優(yōu)化，創(chuàng)造性的進(jìn)行工作，取得了較好的效果，得到學(xué)生的認(rèn)可。

　　但是學(xué)生水平高低差距大，在授課中難以兼顧,教材的詞匯量大、內(nèi)容多、語法較零碎，操作難度大。著眼于教育教學(xué)實(shí)踐中出現(xiàn)的問題，通過校本研修，不斷改進(jìn)教學(xué)行為，提高自身的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、深化教學(xué)改革、優(yōu)化教學(xué)方式，提高自身的專業(yè)發(fā)展水平。堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)、解決教學(xué)中的存在問題，以教研促教改。同時(shí)利用共同研究這個(gè)平臺(tái)，互相學(xué)習(xí)，為提高教學(xué)質(zhì)量而努力。

　　在其他方面我能遵紀(jì)守法，嚴(yán)于律己，善于和他人合作，能正確的處理與同事、學(xué)生和家長(zhǎng)的關(guān)系。

　　二、工作問題剖析：

　　l、英語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，專業(yè)知識(shí)不夠系統(tǒng)。

　　2、新課程方面的專業(yè)理論書籍，理論底子薄弱。

　　3、課堂教學(xué)雖能做到進(jìn)行反思，但還不夠深刻，更缺乏持之以恒的精神。

　　4、多媒體在教學(xué)中的使用還不夠熟練。

　　三、三年研修規(guī)劃

　　師德方面：

　　作為一名教師，本人堅(jiān)決貫徹執(zhí)行黨的教育方針和政策，做到既教書又育人。嚴(yán)格遵守教育法規(guī)、師德規(guī)范對(duì)教師的要求，遵守學(xué)校規(guī)章制度，規(guī)范自己的道德言行，不斷提高自身的師德素質(zhì)。

　　專業(yè)方面：

　　1、利用共同研究這個(gè)平臺(tái)，積極研修。使自己由學(xué)習(xí)型向研究型轉(zhuǎn)變，不斷進(jìn)行教學(xué)研究，努力探索和研究適合學(xué)生特點(diǎn)、能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

　　2、以人為本，以關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展為目標(biāo)。

　　3、以新的教育理念為指導(dǎo)，以課程改革重點(diǎn)，以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學(xué)為突破口。把立足點(diǎn)放在解決教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)中所遇到的實(shí)際問題上;著眼點(diǎn)放在理論與實(shí)踐的結(jié)合上;切入點(diǎn)放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上。

　　4、加強(qiáng)教育教學(xué)研究，尋找適合自己學(xué)生的分層教學(xué)方式和方法，努力提高課堂教學(xué)效率。

　　5、樹立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自己的文化底蘊(yùn)、理論水平和實(shí)踐能力。

　　6、結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，把個(gè)人校本研修工作做好，從而為整個(gè)學(xué)校的校本研修而努力。

　　四、研修內(nèi)容：

　　1、學(xué)習(xí)新課程理念、新課標(biāo)、及新的教育思想、教育方法和策略，課堂教學(xué)技巧等，努力提高自己的執(zhí)教能力。

　　2、研讀英語新課程標(biāo)準(zhǔn)。以“分層教學(xué)”為具體研修內(nèi)容，積極與同事交流研討，力爭(zhēng)在提高自己教學(xué)能力的同時(shí)也大面積提高學(xué)生的成績(jī)。

　　3、課前精心備課，認(rèn)真研究教材、研究學(xué)生、研究教材教法，認(rèn)真寫好教學(xué)設(shè)計(jì)。認(rèn)真上好課，課后及時(shí)進(jìn)行小結(jié)、認(rèn)真寫好教后感和教學(xué)反思，利用各種場(chǎng)合和形式積極與同行和學(xué)生交流溝通，及時(shí)獲得反饋從而及時(shí)反省和總結(jié)。

　　4、三年至少精讀五本教育教學(xué)專著，結(jié)合自身教學(xué)實(shí)際，并撰寫一定的讀書筆記或讀書心得。

　　5、積極參加學(xué)校組織的教研活動(dòng)和聽評(píng)課活動(dòng)。積極爭(zhēng)取參加各級(jí)各類組織教研、觀摩等活動(dòng)，虛心向他人學(xué)習(xí)，多和他人溝通和交流，不斷充實(shí)自己，每學(xué)期聽課學(xué)習(xí)不少于20節(jié)，積極參加各級(jí)各類組織的.教研課、觀摩課活動(dòng)，爭(zhēng)取取得好名次。

　　6、積極撰寫教育教學(xué)論文和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，把自己的專題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面，不斷提高論文質(zhì)量，每學(xué)期爭(zhēng)取寫一篇論文。

　　7、經(jīng)常反思自己的教學(xué)行為和管理行為，不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找準(zhǔn)不足之處，寫好教學(xué)反思和案例，促進(jìn)自己的不斷進(jìn)步。

　　五、活動(dòng)與實(shí)施：

　　1、以學(xué)校、教研組開展的校本教研活動(dòng)為主，適時(shí)進(jìn)行自主研修。在學(xué)校有計(jì)劃地安排下認(rèn)真聽課、評(píng)課。

　　2、認(rèn)真參加“小組學(xué)習(xí)研討”活動(dòng)，將在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中所得的，在具體的教學(xué)實(shí)踐中嘗試，使自己的教學(xué)水平逐步提高，尋找出一條適合本地，適合自己的發(fā)展之路，爭(zhēng)取逐步形成自己的教學(xué)特色.設(shè)計(jì)出富有個(gè)性的教案。

　　3、利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)與交流。

　　4、廣泛地閱讀各類有益的書籍，利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和理路水平。

　　5、教研并進(jìn)：課前認(rèn)真鉆研教材和課標(biāo)，備課注重教法，更注重學(xué)法指導(dǎo)。努力提高課堂教學(xué)效率。課堂上尊重個(gè)體發(fā)展，并鼓勵(lì)創(chuàng)新。課后認(rèn)真反思，不斷提高，用心輔導(dǎo)，讓每位學(xué)生都能有最大程度的發(fā)展。

　　我要不斷學(xué)習(xí)，不斷更新，豐富自己的文化底蘊(yùn)，充盈自己的底氣，增強(qiáng)自己的理論知識(shí)，提高教育教學(xué)，結(jié)合本校的教學(xué)實(shí)際，把個(gè)人的校本研修工作做到最好。

英語教師工作計(jì)劃個(gè)人9

　　打開電腦，敲擊鍵盤，真的不知道怎樣規(guī)劃三年計(jì)劃。我當(dāng)小學(xué)老師已經(jīng)九年了，教小學(xué)英語已經(jīng)九年了。我的生活漸漸趨于安定，工作上（主要指學(xué)科教學(xué)上）很多已經(jīng)習(xí)慣或已經(jīng)定型了。我不知道自己能否像跳動(dòng)的音符一樣“咚咚咚”地前進(jìn)，也不知道這個(gè)調(diào)能高到哪一度。與其規(guī)劃更想反思，因?yàn)橛辛诵⌒〉胤此疾庞行⌒〉哪繕?biāo)。那就在反思中小小地規(guī)劃規(guī)劃吧！

　　一、提高自身素養(yǎng)

　　我畢業(yè)于大專院校。參加工作后總感覺大學(xué)里學(xué)的很多東西在實(shí)際工作中是運(yùn)用不到的，很多需要的東西卻沒學(xué)習(xí)，尤其是特長(zhǎng)方面的缺失。參加工作之后，我在實(shí)踐中通過學(xué)習(xí)和閱讀，這幾年是有所積累和沉淀，但是由于忙碌加上自身懶惰，發(fā)展和實(shí)現(xiàn)的很少，很多很多方面都需要繼續(xù)不斷的學(xué)習(xí)和探索。因此在未來的三年里，我會(huì)盡量督促自己多多閱讀，包括網(wǎng)絡(luò)和書籍，以此來提高英語教學(xué)理論水平和教學(xué)技能，發(fā)展自身內(nèi)涵，提高自身的修養(yǎng)。

　　初步想到兩點(diǎn)：

　　1、在未來的三年內(nèi)每年至少看兩本有關(guān)教育或教學(xué)類的書籍并談?wù)劯形颉?/p>

　　2、多多抽空練習(xí)英語口語和聽力，多看看英語電影和閱讀英文書籍，在努力保證自己的語言不退化的前提下有所提高。

　　二、認(rèn)真?zhèn)湔n

　　備課是學(xué)科教學(xué)重要的環(huán)節(jié)，也是教師工作中分量較重的環(huán)節(jié)。備課這項(xiàng)工作平時(shí)也基本都在做，但是由于自己有時(shí)候松懈和對(duì)備課感到疲倦，于是這備課的質(zhì)量就不高，以至于影響課堂教學(xué)的質(zhì)量。持之以恒是困難的事，堅(jiān)持堂堂備課是件不容易的事，堂堂備好課更是件困難的事。雖然如此，也希望自己能夠好好的堅(jiān)持備課堅(jiān)持備好課。

　　今后依然從以下幾方面努力：

　　1、充分地理解教材，讀懂教材，研究教材。教材是我們課堂教學(xué)的基石，好好地理解和讀懂教材就等于給課堂教學(xué)奠定了良好的基石�，F(xiàn)在的小學(xué)英語又開始使用一套新的教材，就應(yīng)該在這個(gè)關(guān)頭好好的鉆研教材了。

　　2、在理解好了教材的前提下，要做到既備課文更要備學(xué)生。平時(shí)盡量做到以備詳案為主。

　　三、豐富課堂教學(xué)：

　　課堂教學(xué)方面，平時(shí)自己小小地，慢慢地積累一些東西。努力地做到以學(xué)生為本，以發(fā)展的眼光看待每一位學(xué)生，以學(xué)生興趣和能力發(fā)展為目標(biāo)展開教學(xué)。今后的三年內(nèi)在教學(xué)方面要不斷的豐富自己的教學(xué)方式方法，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的方式方法，彌補(bǔ)自身的不足，以達(dá)到最好的教學(xué)效果。

　　1、重視課堂教學(xué)模式地探索和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)地積累，2、進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)“課改”精神，并付諸于實(shí)踐，提高課堂教學(xué)效率，使自己能靈活駕馭新教材。充分培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，重視學(xué)生認(rèn)知過程中的情感培養(yǎng)。注重對(duì)自身教育和教學(xué)行為的反思和實(shí)踐。

　　3、爭(zhēng)取做到每學(xué)期上好一節(jié)公開課。

　　四、關(guān)于教育科研

　　在這三年內(nèi)，做到樂于動(dòng)筆，勤于思考。

　　1、論文，案例的撰寫：前幾年有努力嘗試這方面，取得了一些小小成果，有一些論文，案例在區(qū)和市里獲獎(jiǎng)。這幾年由于生活的忙碌，疏于總結(jié)和提煉教育教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)。從現(xiàn)在出發(fā)，督促自己，多多總結(jié)和反思，爭(zhēng)取每年都寫一篇論文或案例，并希望這些論文或案例能比以前獲得更高層次的肯定。

　　2、課題：課題研究是教育教學(xué)探究的一種很好的'方式。爭(zhēng)取在這三年內(nèi)做好一到兩個(gè)的課題研究。

　　五、積極參加教研活動(dòng)

　　這幾年都積極的參加了各種教研活動(dòng)和專業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)，只是回來后對(duì)教研活動(dòng)總結(jié)和反思的較少。以后在參加完各種教科研活動(dòng)和專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)后要及時(shí)的總結(jié)和反思，做到真正的有收獲及內(nèi)化知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

　　六．學(xué)習(xí)信息技術(shù)，動(dòng)手制作較好的課件。

　　現(xiàn)在的教師應(yīng)具備最先進(jìn)的教育理念及駕驅(qū)課堂的能力，向40分鐘要質(zhì)量。因而能夠制作一些生動(dòng)課件使用，無疑能夠起到事半功倍的效果。課件平時(shí)也都在做一些，但是由于技術(shù)上缺乏知道，較難較好的課件很難形成。希望在未來的三年內(nèi)會(huì)有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)一些制作課件的技術(shù)。學(xué)習(xí)和熟練信息技術(shù)，制作較好的課件也是我的一個(gè)發(fā)展規(guī)劃。

　　七、爭(zhēng)取在今后三年里通過高級(jí)職稱的評(píng)定。

英語教師工作計(jì)劃個(gè)人10

　　堅(jiān)持學(xué)校xx和備課組的雙重責(zé)任制，發(fā)揮集體xx和備課組長(zhǎng)齊抓共管的作用。努力改善英語教研組長(zhǎng)期存在的各類問題，逐步培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，改變英語科落后于各科的局面。

　　一、指導(dǎo)思想

　　本學(xué)期中學(xué)英語教研工作要繼續(xù)認(rèn)真貫徹全國(guó)基礎(chǔ)教育工作會(huì)議精神，以課程xx為發(fā)展契機(jī)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為教研導(dǎo)向，緊緊圍繞課程實(shí)施中的問題而展開，不斷研究、總結(jié)，推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探索英語教學(xué)規(guī)律。在課程xx的實(shí)踐中，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，不斷提升英語教師的教學(xué)水平，從而全面提高我縣高中英語教學(xué)的質(zhì)量，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

　　二、主要工作

　�、鍖W(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，轉(zhuǎn)變教育觀念。

　　1、要繼續(xù)xx教師對(duì)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)一本理論書籍以及雜志上有關(guān)教學(xué)xx的經(jīng)驗(yàn)文章，探尋以先進(jìn)的、正確的教育教學(xué)思想，切切實(shí)實(shí)地xx課堂教學(xué)，提高教學(xué)效益的途徑和方法，將素質(zhì)教育的要求真正落實(shí)到學(xué)科教學(xué)中。

　　2、各校英語教研組要xx教師繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確中學(xué)階段英語課程的目的，堅(jiān)持“以人為本”，重視每一位學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生中的弱勢(shì)群體，耐心輔導(dǎo)學(xué)困生，讓具有不同學(xué)力的學(xué)生得到發(fā)展。

　　3、我縣的廣大中學(xué)英語教師，特別是中青年教師要加強(qiáng)英語學(xué)科教學(xué)業(yè)務(wù)進(jìn)修，努力提高自身的整體素質(zhì)，特別是英語語言專業(yè)素質(zhì)，為提高英語教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。同時(shí)教師要學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代化教學(xué)xx，并適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用到英語教學(xué)中去，豐富和改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容和方法，提高教學(xué)質(zhì)量和效果。

　　㈡加強(qiáng)師資培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。

　　1、針對(duì)我縣中學(xué)英語青年教師多的情況，本學(xué)期我們將加強(qiáng)對(duì)青年教師的專業(yè)基本功的培訓(xùn)，把全面提升教師的專業(yè)水平放在首位，如教師的語音語調(diào)一直是我們衡量教師專業(yè)水平的標(biāo)準(zhǔn)之一，為此教師在x時(shí)也要注意自身專業(yè)的提高，盡快適應(yīng)新形勢(shì)下的英語教學(xué)。

　　2、本學(xué)期我們將抓好新上崗教師的跟蹤聽課及指導(dǎo)，幫助他們盡快掌握教學(xué)常規(guī)，提高駕馭教材及課堂教學(xué)的能力。

　　3、做好青年教師的培訓(xùn)工作，骨干教師也是我們工作的重點(diǎn)之一。與其它學(xué)科相比，英語學(xué)科中骨干教師比較少，所以當(dāng)務(wù)之急就是要讓一部分教師脫穎而出，抓好英語學(xué)科“教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人”的培養(yǎng)；并發(fā)動(dòng)更多的青年教師積極參與各個(gè)層次各個(gè)種類的教改教研活動(dòng)和各類競(jìng)賽活動(dòng)，努力創(chuàng)造條件，提供機(jī)會(huì)，讓更多的青年教師在活動(dòng)中學(xué)習(xí)、鍛煉和提高。

　　4、充分發(fā)揮英語中心組成員的示范作用和輻射作用，活動(dòng)要有實(shí)效，促進(jìn)這些骨干教師的成長(zhǎng)，同時(shí)也要使他們成為我縣中學(xué)英語教學(xué)的示范者、引領(lǐng)者。

　�、缰匾暯虒W(xué)研究，推進(jìn)課程xx。

　　1、把握課堂教學(xué)這個(gè)中心環(huán)節(jié)，探索新課程理念下的中學(xué)英語教學(xué)。課堂教學(xué)堅(jiān)持突出學(xué)生的主體地位，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和運(yùn)用語言進(jìn)行交際的能力；堅(jiān)持發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。對(duì)于起始年級(jí)的學(xué)生我們的教學(xué)重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)于高年級(jí)的學(xué)生來說，我們的教學(xué)重點(diǎn)不僅要培養(yǎng)學(xué)生積極參與語言交際的能力，同時(shí)也要發(fā)展學(xué)生的讀寫能力，使學(xué)生綜合運(yùn)用語言知識(shí)進(jìn)行實(shí)踐的能力逐步提高。

　　2、開展扎實(shí)有效的英語教學(xué)研討活動(dòng)，做到重參與、重過程、重提高�；顒�(dòng)的重點(diǎn)圍繞課堂教學(xué)探究，要突出活動(dòng)的設(shè)計(jì)與展開、教學(xué)的評(píng)價(jià)與實(shí)施、資源的利用與開發(fā)。我們將不定期地xx教學(xué)骨干教師上示范課、新上崗教師上研討課等，供大家觀摩學(xué)習(xí)、借鑒探討，以提高我縣的英語教學(xué)水平。

　　3、在教材培訓(xùn)方面重點(diǎn)是對(duì)教材的分析、梳理、教法指導(dǎo)，為此我們將xx已經(jīng)上過的骨干教師編寫教材分析，梳理知識(shí)點(diǎn)，提供教法指導(dǎo)。

　　4、本學(xué)期為使縣教研活動(dòng)順利而有效的開展，我們打算每月開展一次縣級(jí)公開課展示活動(dòng)，我們會(huì)xx我縣優(yōu)質(zhì)課獲獎(jiǎng)教師和部分優(yōu)秀的青年教師，認(rèn)真?zhèn)湔n，保證公開課質(zhì)量，加強(qiáng)評(píng)課活動(dòng)，充分發(fā)揮公開課的研討示范作用，營(yíng)造良好的教學(xué)研究氛圍。同時(shí)我們也會(huì)與市區(qū)和其它縣教研室密切聯(lián)系，給我縣的英語教師創(chuàng)造機(jī)會(huì)，多學(xué)習(xí)其他學(xué)校老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，充實(shí)我縣的英語教學(xué)水平。

　　5、各校教研組活動(dòng)要正常開展和有效，教研組除了學(xué)習(xí)教學(xué)理論外，重點(diǎn)工作還是應(yīng)該放在課堂教學(xué)的研討上，研討要圍繞主題，可以就如何上好用好教材這一方面開展討論和交流，探索可行的教學(xué)模式。

　　6、近幾年，我縣廣大中學(xué)英語教師工作認(rèn)真，刻苦鉆研，在提高課堂教學(xué)質(zhì)量方面作出很大的`努力，在學(xué)生的綜合運(yùn)用語言能力逐步提高的同時(shí)，有些教師忽視了對(duì)學(xué)生口語交際能力的培養(yǎng)，為此我們提出以下建議：

　�、偶訌�(qiáng)對(duì)學(xué)生的朗讀閱讀訓(xùn)練。在課堂教學(xué)中，有些教師為了趕時(shí)間完成教學(xué)任務(wù)，而縮短了給學(xué)生朗讀閱讀訓(xùn)練的時(shí)間，另外很多教師反映盡管每天都會(huì)布置學(xué)生回家要朗讀英語，但事實(shí)上學(xué)生是很少在家里讀英語。

　�、苮時(shí)要加大對(duì)學(xué)生口語交際水平的檢查。很多教師工作非常認(rèn)真，每上完一個(gè)單元，都要求學(xué)生將主要的對(duì)話內(nèi)容背誦，這非常有助于學(xué)生口語表達(dá)能力的培養(yǎng)，我們建議教師將x時(shí)的背誦成績(jī)記入學(xué)期的總評(píng)成績(jī)內(nèi)，以提高學(xué)生說英語的積極性。

　　⑶xx調(diào)研方式，推進(jìn)口語交際能力培養(yǎng)工作的順利進(jìn)行。本學(xué)期我們的調(diào)研不僅僅是對(duì)教師進(jìn)行聽課和研討，我們也要對(duì)學(xué)生進(jìn)行一些專題調(diào)研，比如檢測(cè)學(xué)生的朗讀能力、口語會(huì)話及聽的能力等，希望學(xué)校對(duì)學(xué)生的口語，聽力訓(xùn)練加以重視。

　　7、抓好畢業(yè)班的教學(xué)工作，切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。為有效地提高畢業(yè)班的英語教學(xué)和復(fù)習(xí)工作效率，我們將xx畢業(yè)班中學(xué)英語教學(xué)研討活動(dòng)，同時(shí)做好有關(guān)資料的整理工作和信息的收集和反饋等服務(wù)工作。

　�、枰龑�(dǎo)校本教研，完善教研質(zhì)量。

　　本學(xué)期我們將利用各年級(jí)中心組活動(dòng)，為教師提供交流的x臺(tái)，工作重點(diǎn)是突出主題、課堂教學(xué)；英語教研組和備課組建設(shè)。

英語教師工作計(jì)劃個(gè)人11

　　一、整體目標(biāo)

　　堅(jiān)持我�！笆�二字”教育模式，全面貫徹和落實(shí)學(xué)校工作報(bào)告精神；進(jìn)一步創(chuàng)新教育教學(xué)，和諧幼小銜接，重視習(xí)慣養(yǎng)成，夯實(shí)母語基礎(chǔ)，強(qiáng)化英語特色，突出教學(xué)中心，精心打造部門雙語文化品牌；團(tuán)結(jié)緊張，嚴(yán)肅活潑，自醒自覺，高質(zhì)高效，以優(yōu)異的成績(jī)，向十周年校慶獻(xiàn)厚禮。

　　二、工作理念

　　1、堅(jiān)持情商第一，寓學(xué)于樂。興趣是的教師。教育就是幫助學(xué)生養(yǎng)成好的習(xí)慣。

　　2、堅(jiān)持閱讀第一，快樂高效。盡早閱讀就是一切。在閱讀中擴(kuò)大識(shí)字量，在閱讀中激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，在閱讀中奠定人生基礎(chǔ)。

　　3、堅(jiān)持英語第一，學(xué)用結(jié)合。大量輸入，交際輸出；滲透文化，自然習(xí)得。

　　4、堅(jiān)持潛能第一，注重后勁。尊重兒童天性；賞識(shí)每一個(gè)孩子；開發(fā)右腦資源；讓學(xué)生從小充滿靈性、悟性、個(gè)性、創(chuàng)造性。

　　5、堅(jiān)持教師第一，敲打錘煉。自醒的教師最自覺，自覺的教師大。真心愛學(xué)生，真才教學(xué)生，真知感染學(xué)生。

　　三、常規(guī)工作

　　1、進(jìn)一步完善課程改革：基礎(chǔ)課程、能力課程、個(gè)性課程、德育綜合主題活動(dòng)課程。

　　一是抓好國(guó)家基礎(chǔ)課程，打穩(wěn)根基。學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持探索“負(fù)擔(dān)輕、質(zhì)量高”課堂教學(xué)模式：研究“先”字教學(xué)法——讓學(xué)生先質(zhì)疑、先思考、先表達(dá)；探討“讓”字教學(xué)法——讓學(xué)生在游戲中學(xué)，在交流中學(xué)，在發(fā)現(xiàn)中學(xué)。

　　二是鞏固校本能力課程，強(qiáng)化技能。語文——上好每天十分鐘寫字課、晨讀誦詩課、閱讀課、童話創(chuàng)作（演說課）、語電課和中國(guó)傳統(tǒng)文化課。英語——上好唱背課、口語課、視聽課、劍橋讀寫課和英美傳統(tǒng)文化課。數(shù)學(xué)——上好電腦速算課，增加思維訓(xùn)練課。上好六門綜合能力課，指導(dǎo)教師要選好題，備好課，提高教學(xué)質(zhì)量；配合專業(yè)教師上好鋼琴課和游泳課，要求學(xué)生提前到達(dá)課堂，保證準(zhǔn)時(shí)開課；教師不隨意扣留學(xué)生，保證學(xué)生受到良好教育。設(shè)計(jì)并組織好一年級(jí)晚自習(xí)下棋等益智活動(dòng)。校本能力課全部納入課表管理。

　　三是堅(jiān)持個(gè)性特長(zhǎng)課程，開發(fā)潛能。上好科普課，于第二周進(jìn)行。指導(dǎo)學(xué)生選切實(shí)際的個(gè)性課課題，充分利用課余時(shí)間，注重過程研究，做好過程記錄，做好答辯展示，第三周準(zhǔn)時(shí)開課。建立語數(shù)英培優(yōu)班，并納入個(gè)性課管理。培優(yōu)班做到“有賽必參，有獎(jiǎng)必得”，并都要力爭(zhēng)第一。組織好每周三晚科教電視，精選內(nèi)容，吸引學(xué)生。

　　四是堅(jiān)持德育綜合主題活動(dòng)課程，學(xué)會(huì)做人。繼續(xù)開展以“孝心獻(xiàn)父母”為主題的德育活動(dòng)：一活動(dòng)內(nèi)容要做細(xì)、做小、做實(shí)在，有些內(nèi)容不隨意更改，直到成習(xí)慣；二活動(dòng)影響要做大、做強(qiáng)、做深遠(yuǎn)，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，調(diào)動(dòng)每一個(gè)家長(zhǎng)的積極性為我們服務(wù)，直到學(xué)生“氣質(zhì)與眾不同”，“即使不穿校服，也很容易被辨認(rèn)出來的”。繼續(xù)開展“孝心獻(xiàn)父母”經(jīng)驗(yàn)交流，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與“孝心小標(biāo)兵”評(píng)選，編輯《孝心獻(xiàn)父母專集》，舉行“獻(xiàn)孝心”展示課，結(jié)合孝心活動(dòng)實(shí)行家訪等。讓學(xué)生在“學(xué)孝、行孝、勸孝、獻(xiàn)愛心”活動(dòng)中，學(xué)會(huì)孝敬父母，關(guān)愛他人，感悟做人的真諦。讓初小部德育之花在孝心活動(dòng)中綻放。

　　2、進(jìn)一步研究上下銜接：英語銜接、漢語銜接、生活銜接

　　第一是初小與幼兒園的銜接。

　　英語銜接：初小部“不能�！�，還需要“助跑”，否則前功盡棄。我們多年的實(shí)踐，總結(jié)了一條經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)：孩子從大班升上小學(xué)一年級(jí)，英語還需要強(qiáng)化，還需要入骨、入髓、入心。

　　漢語銜接：初小部“不能緩”，更需要“強(qiáng)化”，否則得不償失。我校英語幼兒園為了突出英語特色，在漢語教學(xué)上作出了一定犧牲，這可以理解。但作為初小部，必須充分認(rèn)識(shí)到自己所承擔(dān)的漢語啟蒙教學(xué)的重責(zé)，必須堅(jiān)定“母語基礎(chǔ)”不動(dòng)搖。目前，小學(xué)人教版漢語教材還不能完全適合我校英語幼兒園大班升上來的學(xué)生實(shí)際發(fā)展需要，還不能滿足這些學(xué)生對(duì)漢語學(xué)習(xí)的渴求。這使初小部的漢語教學(xué)的任務(wù)更加艱巨。

　　生活銜接：初小部“不能同”，需要“扶放結(jié)合”。英語幼兒園“�！弊滞怀�，到了小學(xué)，我們需要變“�！睘椤胺觥�、為“放”，重視培養(yǎng)學(xué)生自我管理的能力。

　　本學(xué)期，我們成立以萬明珠老師為組長(zhǎng)的'幼小銜接研究小組，開展研討會(huì)，制定幼小銜接具體計(jì)劃：做到提前介入，定人定時(shí)定班，幼小聯(lián)手，家校聯(lián)手，實(shí)現(xiàn)幼小銜接順利過渡。

　　我們的具體措施是：英語教材的銜接，減少重復(fù)與難度；漢語教材的銜接，強(qiáng)化興趣與語感；教學(xué)方法的銜接，兼顧活動(dòng)與游戲；師生情感的銜接，實(shí)行“整班升讀”；習(xí)慣養(yǎng)成的銜接，做到前后一致；作息時(shí)間的銜接，突出低年級(jí)年齡特點(diǎn)。

　　第二是初小與高小的銜接。認(rèn)真探討、積極準(zhǔn)備第6周的學(xué)校初小與高小銜接研討會(huì)。

　　3、進(jìn)一步探討校本生本：課標(biāo)實(shí)現(xiàn)校本，教育走向生本。

　　所謂校本，就是要充分發(fā)揮我校教育特點(diǎn)，形成我校教育特色。所謂生本，就是學(xué)校的一切都要為了學(xué)生，教育好每一個(gè)學(xué)生。

　　英語課程：完善校本標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持“玩中學(xué)、樂中學(xué)”。

　　多年的英語課堂教學(xué)，我們總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)是：學(xué)習(xí)英語的年齡是5至12歲；學(xué)習(xí)英語的教材是自編教材；學(xué)習(xí)英語的辦法是活動(dòng)教學(xué)；學(xué)習(xí)英語的環(huán)境是自然習(xí)得；學(xué)習(xí)英語的好處是促進(jìn)全面發(fā)展。

　　我們要堅(jiān)持“聽讀，說寫跟上；滲透文化，自然習(xí)得”教學(xué)方向；堅(jiān)持“大量輸入，交際輸出；學(xué)以致用，分層施教”教學(xué)思路；堅(jiān)持“歌曲熱身，故事引入，中操調(diào)節(jié)，游戲貫穿”課堂快樂教學(xué)模式；細(xì)心校對(duì)初小部英語自編教材第二版，不留遺憾；完善英語視聽?zhēng)欤�完善《英語世界》特色網(wǎng)站。堅(jiān)持“十項(xiàng)”常規(guī)活動(dòng)和“三項(xiàng)”評(píng)比活動(dòng)，不斷創(chuàng)新內(nèi)容，寓學(xué)于樂，在“多彩活動(dòng)、精品活動(dòng)”中全面提升初小部英語環(huán)境檔次——“雛鷹放送”要求精品，地點(diǎn)改在行政樓廣場(chǎng)；“每日英語廣播”要求趣味，讓學(xué)生喜歡聽英語廣播；“每日英語電視”要求有吸引力，教師要組織、引導(dǎo)學(xué)生觀看；“與幼兒園英語互訪”、“英語聽力口語比賽”、“英語語音語調(diào)模仿比賽”要求制度化，每學(xué)期都開展；“背英語韻文和故事”要求定好篇目和數(shù)量，人人考試過關(guān)；“大禮拜回家英語展示”要求每次都能訓(xùn)練和落實(shí)，讓家長(zhǎng)成為我們營(yíng)造英語環(huán)境的義務(wù)評(píng)估員和宣傳員；“《西游記》英語系列劇”要求精益求精，進(jìn)一步擴(kuò)大部門影響。做好“英語小明星”、“雙周課間英語優(yōu)秀班集體”和“英語班”的評(píng)選，鼓勵(lì)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)。堅(jiān)持開展“爭(zhēng)當(dāng)小超人”比賽活動(dòng)。堅(jiān)持聽力、口語和背韻文、講故事、識(shí)單詞考試。

　　積極參加校內(nèi)校外各種競(jìng)賽活動(dòng)。積極參加劍橋少兒英語考級(jí)，周密計(jì)劃，嚴(yán)格要求，定期召開輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，溝通信息，研究考法，不打無準(zhǔn)備之仗，力爭(zhēng)100%過關(guān)。

　　語文課程：修訂校本標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持“盡早識(shí)字，大量識(shí)字；提前閱讀，大量閱讀”。

　　堅(jiān)持三種理論：①“背誦”理論；②“煮湯圓”理論；③“養(yǎng)蠶”理論。發(fā)揮孩子記憶力好的特長(zhǎng)，引導(dǎo)他們背誦一些有價(jià)值的經(jīng)典著作。鼓勵(lì)學(xué)生多讀書。

　　鞏固五塊陣地：①語文課——要打好基礎(chǔ)。堅(jiān)持開展“讀練結(jié)合、語思結(jié)合、動(dòng)靜結(jié)合、內(nèi)外結(jié)合”教學(xué)專題研討活動(dòng)。②特色課——要訓(xùn)練能力。堅(jiān)持開展“誦千古美文，讀名家名篇，寫一手好字，練一口好口才”活動(dòng)；用好《誦詩識(shí)字》《閱讀識(shí)字》《論語》補(bǔ)充教材。③語電課——要整合求效率。上好語電拼音課、語電練習(xí)課、語電寫作課；用好“電腦視頻點(diǎn)播庫”、“網(wǎng)絡(luò)故事小喇叭”；充實(shí)“學(xué)生快樂作文網(wǎng)站”。④多彩活動(dòng)——要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)展特長(zhǎng)的舞臺(tái)。堅(jiān)持開展“爭(zhēng)當(dāng)大王”語文學(xué)科活動(dòng)，如誦詩大王、故事大王、識(shí)字大王、聽寫大王、寫作大王、電腦大王等比賽；樹立大語文觀。⑤多元評(píng)價(jià)——要讓學(xué)生都有成功快樂的體驗(yàn)。堅(jiān)持普通話朗讀考試、漢字書寫考試、閱讀誦詩識(shí)字考試和期末綜合考試；堅(jiān)持“自主選擇考試”；出好考試題。

　　數(shù)學(xué)課程：探討校本標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持“生活數(shù)學(xué)”和“思維教育”相結(jié)合。

　　堅(jiān)持“讓課堂生活化，讓生活數(shù)學(xué)化”教學(xué)實(shí)驗(yàn)。上學(xué)期，數(shù)學(xué)課改取得了可喜變化：一是大膽帶領(lǐng)學(xué)生走出教室，在生活背景中去學(xué)習(xí)和體驗(yàn)數(shù)學(xué)；二是給學(xué)生充分探索的時(shí)間和空間，體現(xiàn)自主學(xué)習(xí)；三是動(dòng)手操作、實(shí)踐活動(dòng)、直觀演示、游戲、多媒體課件等多樣化手段的運(yùn)用，豐富了課堂，增強(qiáng)了師生互動(dòng)；四是思維訓(xùn)練意識(shí)強(qiáng)，師生思維開放，創(chuàng)新思維在課堂上迸發(fā)。本學(xué)期，繼續(xù)開展“爭(zhēng)當(dāng)小能手”活動(dòng)。開展“電腦速算”基本功考試。

　　其它課程：修改科學(xué)、思品、能力課、個(gè)性課等校本標(biāo)準(zhǔn)，密切學(xué)生實(shí)際，突出初小特色。用好《科學(xué)》全英語朗文教材。

　　4、進(jìn)一步規(guī)范管理制度：讓干部、教師把主要精力用在教育教學(xué)上。

　　加強(qiáng)層級(jí)干部的培訓(xùn)，制定《初小部?jī)?yōu)秀層級(jí)干部標(biāo)準(zhǔn)》。建立層級(jí)干部“一年一考核、一年一聘任、教師考核干部”制度，進(jìn)一步提高層級(jí)干部素質(zhì)和能力，發(fā)揮層級(jí)干部及骨干教師的帶頭作用。加強(qiáng)干部、教師值日制度。加強(qiáng)外教管理。

　　堅(jiān)持年級(jí)組、教研組實(shí)體化改革。年級(jí)組主管理，教研組主教研。前者以班為管理單位，管理對(duì)象是班主任；后者以學(xué)科組為管理單位，對(duì)象是學(xué)科教師。所謂實(shí)體化是指：給組長(zhǎng)“責(zé)、權(quán)、利”，做到三者相統(tǒng)一，賦予組長(zhǎng)一定的教師選聘權(quán)、質(zhì)量獎(jiǎng)勵(lì)分配權(quán)、日常管理工作決策權(quán)與處置權(quán)等。堅(jiān)持“多勞多得，少勞少得；優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬，次質(zhì)低酬或不酬；層級(jí)管理，層級(jí)考核”。

　　堅(jiān)持班主任班級(jí)負(fù)責(zé)制。變“責(zé)任管理”為“目標(biāo)管理（標(biāo)準(zhǔn)管理）”。修改完善《初小部?jī)?yōu)秀班集體標(biāo)準(zhǔn)》和《初小部?jī)?yōu)秀班主任標(biāo)準(zhǔn)》。加強(qiáng)班主任考評(píng)。

　　繼續(xù)執(zhí)行學(xué)校雙周80小時(shí)在班工作制。進(jìn)一步關(guān)心干部和教師，減輕負(fù)擔(dān)，活躍身心，嚴(yán)守紀(jì)律，苦干巧干，當(dāng)天事當(dāng)天完

　　成，不讓自己開除自己，促使“團(tuán)結(jié)緊張、嚴(yán)肅活潑、自醒自覺、高質(zhì)高效”的部風(fēng)進(jìn)一步形成。

　　加強(qiáng)物的管理，從計(jì)劃入手，加強(qiáng)遠(yuǎn)矚性，做好統(tǒng)籌，用好經(jīng)費(fèi)，杜絕浪費(fèi)。

　　四、重點(diǎn)工作

　　1、從訓(xùn)練好習(xí)慣入手，強(qiáng)化德育訓(xùn)練，突出“近、小、實(shí)”。

　　習(xí)慣，是無形的畢業(yè)證。教育就是幫助人養(yǎng)成好的習(xí)慣。習(xí)慣的養(yǎng)成需要訓(xùn)練。本學(xué)期，德育工作要貼“近”學(xué)生生活，從“細(xì)”節(jié)入手，通過各種訓(xùn)練活動(dòng)，“實(shí)”實(shí)在在養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。本學(xué)期主要做好五件事

　　第一，加強(qiáng)德育理論學(xué)習(xí)。有組織學(xué)習(xí)德育名家名著，如蘇霍姆林斯基的《帕夫雷什中學(xué)》《給教師的建議》、魏書生的《班主任工作漫談》，以及葉瀾、魯潔、朱小蔓、詹萬生、朱永新、檀傳寶等德育專家的德育思想和外地名校德育經(jīng)驗(yàn)。德育理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和對(duì)德育的理性思考，能讓德育實(shí)踐減少盲目性，增強(qiáng)德育實(shí)效。繼續(xù)辦好《教育園地》。

　　第二，從學(xué)生身邊小事抓起。組織學(xué)生每天自己打掃教室門前走廊衛(wèi)生；教育、督導(dǎo)學(xué)生見到紙屑彎腰撿起，并以身作則；教育學(xué)生大小便后沖水、洗手；列隊(duì)做到分腿、背手、挺胸、雙眼平視等等。本學(xué)期要重點(diǎn)抓好“對(duì)人彬彬有禮，能大膽、熱情、微笑、用英語打招呼”、“學(xué)會(huì)感恩”、“不亂丟果皮、糖紙、牛奶盒”和“寫字三個(gè)一”、“言行舉止三個(gè)輕輕”——即說話輕輕（學(xué)習(xí)討論不擾人，與人交談不喧嘩，師長(zhǎng)問話恭且親，迎客送友都有禮）；走路輕輕（上下樓梯腳放輕，不追不跑靠右行，列隊(duì)做操快靜齊，坐立行走體有形）；舉止輕輕（用物還原無碰撞，收拾文具靜悄悄，打掃衛(wèi)生輕且穩(wěn)，游戲活動(dòng)不吵鬧）。這些內(nèi)容“近、小、實(shí)”，小學(xué)生在日常生活中都不難做到，只要反復(fù)強(qiáng)化，積久成習(xí)慣。做好開學(xué)第一大周的習(xí)慣周教育。開展學(xué)生心理健康教育，開設(shè)心理健康教育課，本學(xué)期各班開課次數(shù)不少于四節(jié)課，具體時(shí)間部門統(tǒng)一安排在第5、9、13、16周的思品課，主題內(nèi)容是“培養(yǎng)非智力因素，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量”。請(qǐng)德育處負(fù)責(zé)組織。要有備課、有研討、有總結(jié)。

　　第三，管理重點(diǎn)突出跟蹤評(píng)價(jià)。開學(xué)第一周，各班要組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《學(xué)生紀(jì)律十條》和《學(xué)生文明禮貌十條》。對(duì)小學(xué)生的德育，不光是講道理，更重要的是教他們?nèi)ァ白觥�，在做中養(yǎng)成好習(xí)慣。學(xué)生年齡小，自制力不強(qiáng)，往往“知、做”脫節(jié)。為此，我們各班、各年級(jí)組要建立學(xué)生“示范督導(dǎo)小標(biāo)兵”隊(duì)伍，對(duì)每一項(xiàng)要求要進(jìn)行高密度的跟蹤評(píng)價(jià)。發(fā)動(dòng)學(xué)生爭(zhēng)當(dāng)“紀(jì)律衛(wèi)生、文明禮儀、英語交流、寫字姿勢(shì)”等各種“示范督導(dǎo)小標(biāo)兵”，佩卡上崗，提示、示范、監(jiān)督、評(píng)估學(xué)生按要求行事，使學(xué)生在一定的外來壓力約束下反復(fù)訓(xùn)練、強(qiáng)化，逐步從他律走向自律，把學(xué)校、部門的要求固定為自然的行為習(xí)慣。事實(shí)證明，建立跟蹤評(píng)價(jià)機(jī)制是整合學(xué)生習(xí)慣教育全過程的重要手段。英語教學(xué)處要加強(qiáng)“英語busybee”示范監(jiān)督評(píng)估作用，請(qǐng)石新民老師負(fù)責(zé)。德育處要發(fā)揮少先隊(duì)組織作用，重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生“衛(wèi)生、禮儀、寫字”的示范、監(jiān)督和評(píng)估作用，建立班級(jí)評(píng)估檢查記錄檔案。與少先隊(duì)干部要定期研討，及時(shí)總結(jié)；對(duì)班級(jí)評(píng)估檢查要及時(shí)反饋，及時(shí)指導(dǎo)。請(qǐng)鄧雪飛老師負(fù)責(zé)。

　　第四，做好升旗儀式講話人、主持人、升旗手競(jìng)選、培訓(xùn)工作。圍繞“培養(yǎng)學(xué)生健康的心理素質(zhì)和非智力因素”主題，輔導(dǎo)學(xué)生寫好升旗講話稿。做好學(xué)生檔案材料的填寫工作，新生入校，教學(xué)處、班主任實(shí)行第一時(shí)間詳細(xì)建檔制。

　　第五，開展“從小記住10個(gè)民族偉人”活動(dòng)。如孔子、孟子、屈原、司馬遷、諸葛亮、李白、文天祥、李時(shí)珍、徐霞客、孫中山等等。采取多種方法，讓孩子熟知民族杰出人物的生平，喜好其名言，仿效其志向。當(dāng)孩子心中裝下10個(gè)以上民族偉人時(shí)，他才會(huì)切實(shí)感受到什么是民族精神；當(dāng)孩子與這些民族英杰的心靈相通時(shí)，他才會(huì)成為一個(gè)真正的中國(guó)人。

　　2、從研究快樂學(xué)習(xí)入手，深入探討復(fù)習(xí)、考試和評(píng)價(jià)的形式、內(nèi)容和意義。

　　上學(xué)期，聽復(fù)習(xí)課、看備課組復(fù)習(xí)計(jì)劃，有三點(diǎn)感受：一是大家教學(xué)非常認(rèn)真，但過多依靠經(jīng)驗(yàn)和傳統(tǒng)，新的東西少；二是時(shí)間少、復(fù)習(xí)量大，教師辛苦、學(xué)生辛苦，“負(fù)擔(dān)輕、質(zhì)量高”的課不多；三是復(fù)習(xí)課中有很多閃光點(diǎn)，但缺少研究和沉淀，更談不上系統(tǒng)。

英語教師工作計(jì)劃個(gè)人12

　　學(xué)情分析

　　五年級(jí)的學(xué)生已學(xué)過兩年多的英語，學(xué)生已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，良好的聽說讀寫英語的習(xí)慣基本養(yǎng)成，并對(duì)英語的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了廣泛的興趣，具備了一定的英語語言知識(shí)與學(xué)習(xí)能力。學(xué)生天真活潑，興趣比較廣泛，對(duì)新事物充滿了好奇心，接受新知識(shí)的能力較強(qiáng)，想象力豐富，而且善于模仿。在經(jīng)過了學(xué)習(xí)和培養(yǎng)之后，較上一年進(jìn)步很大，縮短了優(yōu)等生和貧困生的差距，基本都可以跟得上教學(xué)的進(jìn)度，面對(duì)小升初的學(xué)習(xí)壓力，本學(xué)期要加大后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的力度，因材施教，分層教學(xué)，我們要繼續(xù)以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣為主，培養(yǎng)他們深入學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們繼續(xù)建立學(xué)習(xí)英語的自信心。培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)和書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他們繼續(xù)學(xué)習(xí)用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流的能力。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力，從而更好地達(dá)到教學(xué)目的，順利畢業(yè)。

　　教材分析

　　五年級(jí)學(xué)生用書LEARN部分的詞匯仍然是圍繞話題歸類出現(xiàn)的，這樣有利于學(xué)生記憶和開展話題的討論。TALK部分依舊是一個(gè)濃縮了的情景會(huì)話，目標(biāo)句型突出。為給學(xué)生提供靈活運(yùn)用語言的機(jī)會(huì)，這一部分提供了可供替換的'內(nèi)容。READ AND WRITE部分的教學(xué)目標(biāo)要求學(xué)生能讀懂對(duì)話和短文，完成檢測(cè)學(xué)生理解程度的填充句子練習(xí)，聽說讀寫四會(huì)掌握兩組句子，完成一項(xiàng)綜合運(yùn)用所學(xué)語言的任務(wù)型語言活動(dòng)。

　　本冊(cè)教材的階段復(fù)習(xí)密切圍繞各單元話題展開，將所有需要復(fù)習(xí)的語言點(diǎn)融進(jìn)有實(shí)際交際意義的活動(dòng)中，并增加了考察綜合性閱讀理解能力的語篇，以贈(zèng)進(jìn)對(duì)語言知識(shí)的積累。

　　本教材十分重視在學(xué)習(xí)內(nèi)容上與其他學(xué)科知識(shí)的兼容并蓄，精選學(xué)生最需要了解的最感興趣的，最易學(xué)會(huì)的，最有普及價(jià)值的，與學(xué)生日常生活聯(lián)系最緊密的學(xué)科知識(shí)內(nèi)容融入語言材料之中。

　　本教材采用了“教案式”的編排體系。本冊(cè)書共分8個(gè)單元，其中2個(gè)復(fù)習(xí)單元，每單分ABC三個(gè)部分。

　　學(xué)期目標(biāo)

　　本學(xué)期需要學(xué)生能夠達(dá)到以下目標(biāo)：

　　1、能聽懂、會(huì)說12組會(huì)話，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

　　2、能聽、說、認(rèn)讀118個(gè)單詞并能簡(jiǎn)單的運(yùn)用，涉及到星期、愛好描述、景色地點(diǎn)、任務(wù)描述、食物等幾個(gè)話題。

　　3、能聽、做、演10個(gè)游戲。

　　4、能聽、做4個(gè)TPR活動(dòng)。

　　5、能學(xué)會(huì)6個(gè)小制作。

　　6、能唱8首歌曲。

　　7、能聽說唱8首歌謠。

　　8、能完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)。

　　9、能聽懂6個(gè)幽默小故事。

　　10、能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。

　　采取措施

　　以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中用，從而保證學(xué)生學(xué)習(xí)英語的可持續(xù)性發(fā)展。

　　通過聽說讀寫、唱游演畫做等形式，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。

　　活用教材，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，將每單元的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行重組編排以降低難度。

　　注重教學(xué)評(píng)價(jià)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮非智力因素的作用。

　　設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣、做到整潔、規(guī)范、正確的書寫。

　　及時(shí)科學(xué)的進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)得失，使教學(xué)常新。

英語教師工作計(jì)劃個(gè)人13

　　新學(xué)期伊始，我們金帝小學(xué)又迎來了一個(gè)新的學(xué)期，根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃的有關(guān)安排，現(xiàn)將本學(xué)期個(gè)人工作安排如下：

　　一、指導(dǎo)思想

　　以國(guó)家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》和《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為總的指導(dǎo)方針，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)各理念及精神。按照新課標(biāo)和新教材的理念，積極進(jìn)行課堂教學(xué)模式的改革、探索，優(yōu)化課堂教學(xué)過程，重視對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，使每位學(xué)生自信且成功地成長(zhǎng)。

　　二、個(gè)人業(yè)務(wù)

　　作為一名教師,除了要具備良好的思想品德,高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能。本學(xué)期結(jié)合學(xué)校工作及個(gè)人練功計(jì)劃安排，我將注重教材教功的理論研修及英語口語訓(xùn)練，每天安排一定的時(shí)間不斷為自己充電,持之以恒，努力提高自身專業(yè)素質(zhì)，使業(yè)務(wù)水平再上新臺(tái)階。

　　三、教學(xué)工作

　　(一)教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)：

　　1、提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，養(yǎng)成良好的朗讀書寫的習(xí)慣;

　　2、發(fā)音準(zhǔn)確、朗讀流利，準(zhǔn)確掌握書中的重點(diǎn)內(nèi)容;

　　3、能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常用語的交流;

　　4、熟練掌握所學(xué)歌曲、chant等。

　　(二)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　一年級(jí)：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣及習(xí)慣，逐步養(yǎng)成認(rèn)讀單詞及簡(jiǎn)單句子的能力;

　　二年級(jí)：培養(yǎng)學(xué)生正確、規(guī)范的英文書寫習(xí)慣、根據(jù)例句會(huì)“舉一反三”進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語造句能力;

　　三年級(jí)：培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)規(guī)律背誦單詞的能力、獨(dú)立進(jìn)行完整的問答對(duì)話練習(xí)的能力。

　　(三)方措施：

　　1、認(rèn)真?zhèn)湔n，深入研究教材教,以學(xué)生為中心,進(jìn)行課堂的有效教學(xué)，提高課堂效率，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。

　　2、創(chuàng)新運(yùn)用各種不同英語教學(xué)來輔助教學(xué)，如：情景教學(xué)、直接教學(xué)和TPR全身反應(yīng)，并開展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語。

　　3、創(chuàng)設(shè)英語情景和環(huán)境，使學(xué)生們?cè)谝欢ǖ挠⒄Z語言環(huán)境里習(xí)得“第二語言”。做到“生活中有英語，英語中有生活”。

　　4、鼓勵(lì)學(xué)生大膽說英語，肯定他們的進(jìn)步(尤其是英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生)，樹立學(xué)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書寫的習(xí)慣。

　　5、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生的`需求。幫助英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生，提升英語基礎(chǔ)好的學(xué)生。

　　6、多教授chant和歌謠或小故事等促進(jìn)學(xué)生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景，為學(xué)生提供使用英語進(jìn)行交流的機(jī)會(huì)。

　　總而言之，本學(xué)期在教學(xué)上要想方設(shè)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，深入鉆研教材，提高課堂效率，盡量用最少的時(shí)間完成教育教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生在新的學(xué)期思想、學(xué)習(xí)更上一層樓。

英語教師工作計(jì)劃個(gè)人14

　　一、學(xué)生情況分析

　　四年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過一年的英語學(xué)習(xí)，已掌握了一定數(shù)量的詞匯和基礎(chǔ)的英語會(huì)話。因此，本學(xué)期將進(jìn)一步激發(fā)他們對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，并提升其基本的英語應(yīng)用能力。在詞匯教學(xué)和會(huì)話教學(xué)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)扎實(shí)開展字母的“四會(huì)”（聽、說、讀、寫）教學(xué)。

　　二、教學(xué)目標(biāo)與要求

　　1、能聽懂、會(huì)說12組會(huì)話，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

　　2、能聽、說、認(rèn)讀66個(gè)單詞和聽、說、讀、寫26個(gè)字母并且能聽、說、讀寫36個(gè)單詞。

　　3、能聽、做、演18個(gè)游戲。

　　4、能聽、做7個(gè)"TPR"活動(dòng)。

　　5、以學(xué)會(huì)2個(gè)制作。

　　6、能唱8首歌曲。

　　7、能聽、說、唱8首歌謠。

　　8、以完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。

　　9、能聽懂6個(gè)幽默故事。

　　10、能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的.中西方文化知識(shí)。

　　三、教學(xué)方法

　　1、會(huì)話教學(xué)

　　本冊(cè)會(huì)話教學(xué)部分均設(shè)計(jì)在各種真實(shí)自然的情境之中，并以連環(huán)畫形式呈現(xiàn)。其目的是分散教學(xué)難點(diǎn)，循序漸進(jìn)，便于表演。三年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)是愛玩，樂于表現(xiàn)自己。因此，采用表演和游戲的形式進(jìn)行交流、學(xué)習(xí)和運(yùn)用語言最為合適。盡量做到：將會(huì)話教學(xué)融入情景表演中，讓學(xué)生在表演中練習(xí)，在交際活動(dòng)中使用。

　　2、詞匯教學(xué)

　　本書中的單詞均圍繞特定話題分類呈現(xiàn)。巧妙利用實(shí)物和卡片，在充滿樂趣和刺激的游戲活動(dòng)中幫助學(xué)生掌握單詞。將單詞教學(xué)融入對(duì)話教學(xué)中，充分利用“全身反應(yīng)法”（TPR）的優(yōu)勢(shì)，結(jié)合動(dòng)作與節(jié)奏進(jìn)行教學(xué)。

　　3、字母教學(xué)

　　字母是本冊(cè)書的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容之一。26個(gè)字母是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，學(xué)好這26個(gè)字母對(duì)學(xué)生的發(fā)音、拼讀和記憶單詞都起著至關(guān)重要的作用。

　　本冊(cè)書的前三個(gè)單元每單元包含6至10個(gè)字母，每個(gè)字母都配有三個(gè)以上的例詞，這些例詞均以該字母開頭，幫助學(xué)生通過聽說例詞來逐步掌握字母在單詞中的發(fā)音。在教學(xué)過程中，采用填字母、畫圖和找字母等方法進(jìn)行趣味練習(xí)。

英語教師工作計(jì)劃個(gè)人15

　　新學(xué)期，我制定了以下教學(xué)計(jì)劃：

　　一、學(xué)生基本情況分析

　　三年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)接觸英語半年了。大多數(shù)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語有濃厚的興趣，對(duì)學(xué)習(xí)英語有很強(qiáng)的自信心。然而，一些學(xué)生英語基礎(chǔ)差，增加了教學(xué)難度。同時(shí)，少數(shù)學(xué)生性格和學(xué)習(xí)習(xí)慣差。因此，在今后的教學(xué)中，他們應(yīng)該為所有學(xué)生培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。充分調(diào)動(dòng)自主能動(dòng)性和進(jìn)取精神，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，創(chuàng)造互助學(xué)習(xí)英語的語境。

　　二、教材分析

　　教材充分研究了學(xué)生個(gè)人學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣的差異，設(shè)計(jì)了適合各種學(xué)習(xí)模式的實(shí)踐活動(dòng)，如講故事和聽力游戲，適合聽力能力強(qiáng)的學(xué)生。這本書配有彩色卡通插圖，設(shè)計(jì)新穎活潑，生動(dòng)有趣。每個(gè)單元分ABC占12頁的三部分。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，教師可以有選擇地、靈活地安排教材，有針對(duì)性地設(shè)計(jì)課堂教學(xué)活動(dòng)，確保教學(xué)實(shí)施適度合理。主角扮演和TPR活動(dòng)適合活躍的學(xué)生學(xué)習(xí)。喜歡交流的學(xué)生將對(duì)教科書設(shè)計(jì)的各種對(duì)子活動(dòng)、小組活動(dòng)、問卷調(diào)查和訪問活動(dòng)感興趣。

　　三、教學(xué)目的

　　激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語的濃厚興趣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的`進(jìn)取態(tài)度，樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，形成初步的英語語感，奠定良好的語音和語調(diào)基礎(chǔ)，幫助他們具備初步的英語交流能力。同時(shí)，讓學(xué)生了解中西文化的差異，培養(yǎng)愛國(guó)主義精神和世界意識(shí)，為他們今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語奠定良好的基礎(chǔ)。

　　四、教學(xué)目的要求

　　1.深鉆教材，挖掘教材內(nèi)在聯(lián)系，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)個(gè)性備課，認(rèn)真反思教學(xué)。

　　2.更新教育理念，明確教師主角，樹立以人為本的學(xué)生主體觀，樹立民主、平等、和諧、合作的教育理念，讓學(xué)生在簡(jiǎn)單的氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí)。

　　3.提高教學(xué)方法，提高教學(xué)效率，改變過去滿堂灌的方式，讓課堂煥發(fā)生命活力。在課堂上，學(xué)生們可以說話和移動(dòng)。

　　4.實(shí)施開放式教學(xué)，讓每個(gè)學(xué)生在參與交流的同時(shí)提高英語交際水平和學(xué)習(xí)興趣和合作能力。

　　5.訓(xùn)練和提高學(xué)生能夠理解一些日常，用英語簡(jiǎn)單交流。

　　6.做好課后輔導(dǎo)，注重分層教學(xué)。課后，對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次學(xué)生的需求，避免一刀切的缺點(diǎn)，增加后進(jìn)生的輔導(dǎo)。對(duì)于后進(jìn)生，要通過各種方式激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)充滿樂趣。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)的一部分。在此基礎(chǔ)上，教他們學(xué)習(xí)方法，提高技能。并認(rèn)真做好查漏補(bǔ)缺工作。

英語教師工作計(jì)劃個(gè)人16

　　一、指導(dǎo)思想

　　在本學(xué)期的英語教學(xué)中，堅(jiān)持以下面的教學(xué)理念為指導(dǎo)：第一，在切實(shí)了解學(xué)生的真實(shí)水平和結(jié)合學(xué)生歷次考試成績(jī)的的基礎(chǔ)上，適當(dāng)改變教學(xué)方法，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)；第二，教學(xué)要面向全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣；第三，以學(xué)生為主體，尊重個(gè)體差異，因材施教；第四，在新課標(biāo)的指導(dǎo)下，倡導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)參與學(xué)習(xí)，完成設(shè)計(jì)目標(biāo)；第五，注重過程性評(píng)價(jià)，建立能鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展提高的綜合評(píng)價(jià)體系。

　　二、學(xué)生情況分析

　　a）本屆高二學(xué)生在英語基礎(chǔ)方面很薄弱。盡管經(jīng)過一年又半的學(xué)習(xí)，但是在詞匯，語法規(guī)則等方面存在很多缺漏。所以，在聽、說、讀、寫這四項(xiàng)技能上，學(xué)生水平存在很大差異。

　　b）學(xué)生在學(xué)習(xí)策略和情感態(tài)度方面也存在需要進(jìn)一步解決的問題。例如：學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性、自覺性；大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能主動(dòng)做好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)工作，學(xué)習(xí)沒有計(jì)劃性和策略性，也不注意知識(shí)的積累和鞏固。

　　c）在課堂上，習(xí)慣于以往被動(dòng)地接受所傳授的知識(shí)，不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，學(xué)習(xí)的主體性不突出。

　　三、教材與教輔的分析

　　本學(xué)期采用的仍然是外研社的英語教材，包括選修修模塊7和8。所以本學(xué)期教學(xué)任務(wù)更加繁重，時(shí)間更加加緊迫。每一單元除了關(guān)注閱讀、寫作、聽力、視聽說等語言實(shí)踐活動(dòng)，還關(guān)注語言知識(shí)、情感態(tài)度、文化意識(shí)和學(xué)習(xí)策略等。其中，通過并利用教材培養(yǎng)和堅(jiān)強(qiáng)學(xué)生的閱讀理解能力和以前的必修教材有很大的不同。本學(xué)期的選修教材強(qiáng)調(diào)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)和提高，所以重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生用英語獲取信息、處理信息的能力；用英語分析問題、解決問題的能力；用英語進(jìn)行思維和表達(dá)的'能力。難點(diǎn)在于學(xué)生在情感態(tài)度和學(xué)習(xí)策略上的改變，達(dá)到用英語思維和表達(dá)的目標(biāo)。

　　四、教學(xué)目標(biāo)

　　通過對(duì)選修模塊7、8的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生有豐富的生活常識(shí)、多文化背景的積累，并形成正確人生觀、價(jià)值觀，有積極的情感態(tài)度和跨文化的交際能力。同時(shí)培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，積累學(xué)習(xí)方法。更重要的是培養(yǎng)學(xué)會(huì)僧的閱讀理解能力，提高學(xué)生的應(yīng)試水平。

英語教師工作計(jì)劃個(gè)人17

　　一、

　　1、學(xué)生經(jīng)過在培訓(xùn)班的一周一訓(xùn)練的學(xué)習(xí)課程，使學(xué)生用一種最短的時(shí)間記住所學(xué)的小組合，提高舞蹈素養(yǎng)、提高綜合性的藝術(shù)素質(zhì)。

　　2、這學(xué)期的任務(wù)是，讓學(xué)生學(xué)會(huì)并且掌握舞蹈的基本技巧和考級(jí)的部分組合。

　　二、教學(xué)資料

　　在冬季來臨，學(xué)生在上舞蹈課的.時(shí)候，必須先讓學(xué)生的身體預(yù)熱，如：高抬腿、蹦跳等等

　　1、基本功訓(xùn)練;

　　一級(jí)的學(xué)生能夠讓他們簡(jiǎn)單的掌握舞蹈最初級(jí)的知識(shí)，組要是練習(xí)他們身體協(xié)調(diào)本事，在基本功訓(xùn)練中可開展一下，跪下手扶屁股下腰、橫叉四級(jí)的學(xué)生在舞蹈基本功訓(xùn)練中就要注重學(xué)生的形體方面了，在橫、豎叉都能夠的下，腰部訓(xùn)練就要強(qiáng)化些了，下腰、撒手控腰、甩腰抓腳是重要的一部分了，在反應(yīng)快和掌握好的學(xué)生能夠在開一下五級(jí)學(xué)生的知識(shí)。

　　五級(jí)的學(xué)生要比四級(jí)的學(xué)生思維方面更理解的快些，基本功技巧方面要學(xué)的比較多些，這學(xué)期要開展前卷腰、后卷腰，在訓(xùn)練的時(shí)候必須要注意學(xué)生的規(guī)范性，安全性。

　　2考級(jí)資料

　　一級(jí)資料

　　(北舞)1走步、2音樂反應(yīng)、4手臂動(dòng)作、5彎腰、轉(zhuǎn)腰、6前壓腿、8腳位、

　　(舞鞋)

　　四級(jí)資料

　　(北舞)1單手位、2波浪、3壓垮、4勾繃腳、5前抬腿、9前踢腿、10后踢腿、11腳位、13三拍舞步、16小跳

　　(舞鞋)1小浪花、3游泳、4小帆船、6蝴蝶、8積木樂園

　　五級(jí)資料

　　(北舞)1雙手位、3勾繃腳、4小彈腿、6后彎腰、9后踢腿、11腳位、12半蹲、13小跳(一)、15推指、16波浪

　　(舞鞋)1我和小鳥來唱歌、3花搖籃、5火雞、7西班牙蝴蝶

　　考級(jí)完成步驟

　　一級(jí)

　　每節(jié)課完成兩個(gè)組合(北舞、舞鞋各一個(gè))

　　四級(jí)

　　每節(jié)課完成兩個(gè)半組合，(北舞、舞鞋各一個(gè)在學(xué)完兩個(gè)組合的時(shí)候，開始引入北舞的下個(gè)組合，這個(gè)組合能夠先學(xué)一下組合的基本動(dòng)作，這樣以便下節(jié)課的學(xué)習(xí))

　　五級(jí)

　　每節(jié)課完成兩個(gè)半或三個(gè)組合，(北舞、舞鞋各一個(gè)在學(xué)完兩個(gè)組合的時(shí)候，開始引人北舞的下個(gè)組合，這個(gè)組合能夠先學(xué)一下組合的基本動(dòng)作，這樣以便下節(jié)課的學(xué)習(xí))

英語教師工作計(jì)劃個(gè)人18

　　時(shí)光飛逝，短暫而又愉快的假期生活已經(jīng)結(jié)束了。接下來我所面臨的是緊張而又愉快的新學(xué)期的教育教學(xué)生活。為把新學(xué)期的教育教學(xué)工作做好，特此作如下教學(xué)計(jì)劃：

　　一、指導(dǎo)思想。

　　以“減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)”為內(nèi)在動(dòng)力，并以此為指導(dǎo)，持守教育教學(xué)規(guī)律，緊密結(jié)合課程大綱，不斷提升自身教學(xué)水平。

　　二、基本情況。

　　這一學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任初一(1，2)班的英語教學(xué)工作。這兩個(gè)班級(jí)，每班各有學(xué)生三十五人左右，但是，基礎(chǔ)卻不盡人意。初一、1班的學(xué)生基礎(chǔ)還可以，但是2班的基礎(chǔ)卻相差很遠(yuǎn)，學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊，兩極分化嚴(yán)重，沒有學(xué)習(xí)的興趣。因此，教學(xué)工作開展的`相當(dāng)困難。

　　三、教材特點(diǎn)。

　　《初中英語第一冊(cè)(下)》是一本旨在幫助初一學(xué)生基本掌握英語交流能力的教材。教材內(nèi)容主要圍繞日常生活的交際用語展開，并深入介紹了一些西方國(guó)家的文化背景和風(fēng)俗習(xí)慣。通過通俗易懂的方式，學(xué)生可以輕松理解并運(yùn)用這些知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語交流。教材的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語的興趣，提高他們的口語表達(dá)能力，為今后更深入地學(xué)習(xí)英語打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　四、教學(xué)目標(biāo)。

　　我們的目標(biāo)是在期末考試中取得優(yōu)秀率約為30%左右，及格率達(dá)到60%左右，并努力縮小學(xué)生之間的差距。這樣可以為下學(xué)期的英語教育教學(xué)工作打下良好的基礎(chǔ)。

　　五、具體措施。

　　1、每天背誦課文中的對(duì)話。

　　目的：要求學(xué)生背誦并默寫，培養(yǎng)語感。

　　2、每天記5個(gè)生詞，2個(gè)常用句子或習(xí)語。

　　實(shí)施：利用“互測(cè)及教師抽查”及時(shí)檢查，保證效果并堅(jiān)持下去。

　　3、認(rèn)真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)督，保證晨讀效果。

　　4、實(shí)行每日、每周和每月的形成性評(píng)價(jià)制度對(duì)于英語學(xué)習(xí)至關(guān)重要。這一量化制度可以給予學(xué)生定期檢驗(yàn)自己努力成果的機(jī)會(huì)，激發(fā)進(jìn)步的同學(xué)體會(huì)到成就感，同時(shí)也讓落后的同學(xué)找出差距并感受到來自壓力的挑戰(zhàn)。

　　由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

　　5、為了幫助后進(jìn)生提高學(xué)習(xí)成績(jī)和自信心，我們提供專門的輔導(dǎo)課程，并安排個(gè)別作業(yè)讓他們通過小的進(jìn)步和轉(zhuǎn)變體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣。我們致力于幫助他們盡快成長(zhǎng)起來，并樹立起對(duì)學(xué)習(xí)的自信心。

　　6、關(guān)注學(xué)生的情感，營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。

　　7、實(shí)施任務(wù)型的教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力。

　　8、在教學(xué)中，我們可以根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容來設(shè)計(jì)一些創(chuàng)意的教學(xué)活動(dòng)，使這些活動(dòng)貼近學(xué)生的實(shí)際情況，從而激發(fā)他們的興趣并積極參與其中。

　　學(xué)生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

　　9、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

　　10、認(rèn)真鉆研教材，備好，上好每一節(jié)課，向45分鐘要質(zhì)量。

　　總之，新的學(xué)期已經(jīng)拉開了帷幕，我要以上一學(xué)期的積累為基石，堅(jiān)定信心，全情投入到新學(xué)期的教育教學(xué)事業(yè)中去。努力實(shí)現(xiàn)在新的一年里，將教育教學(xué)工作推向更高的水平。

英語教師工作計(jì)劃個(gè)人19

　　一、工作思路：

　　本學(xué)期我市小學(xué)英語教研工作將秉持“教研工作服務(wù)于教師成長(zhǎng)，教師服務(wù)于學(xué)生發(fā)展”的理念，務(wù)實(shí)求真，以人為本，外塑形象，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)。以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為核心，以“研究、指導(dǎo)、服務(wù)”為主要職責(zé)，依托課題研究，深入探索教育教學(xué)規(guī)律，總結(jié)課程實(shí)施中的經(jīng)驗(yàn)與問題；加強(qiáng)師資培訓(xùn)，與教師共同學(xué)習(xí)探討，全面提升教師的教學(xué)研究能力；注重課堂教學(xué)實(shí)效，努力營(yíng)造優(yōu)良的英語教學(xué)氛圍，著力提升英語教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

　　二、主要工作：

　�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)學(xué)習(xí)，更新教育觀念，提高教學(xué)素養(yǎng)

　　1、全體小學(xué)英語教師在認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》及《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的同時(shí)，仔細(xì)閱讀一兩本教學(xué)研究期刊，從而提升自身的理論水平。

　　2、各校教研組應(yīng)組織教師學(xué)習(xí)《教育部關(guān)于積極推進(jìn)小學(xué)開展英語課程的指導(dǎo)意見》，時(shí)刻銘記小學(xué)英語教學(xué)目標(biāo)，堅(jiān)持“以人為本”，關(guān)注每位學(xué)生，關(guān)懷弱勢(shì)群體，耐心輔導(dǎo)學(xué)困生，使每位學(xué)生都能獲得不同程度的進(jìn)步和發(fā)展。

　　3、各校應(yīng)鼓勵(lì)并組織廣大教師，尤其是中青年教師進(jìn)行業(yè)務(wù)進(jìn)修，努力提升小學(xué)英語教師的整體素質(zhì)，特別是英語語言的專業(yè)素養(yǎng)，為提高英語教學(xué)質(zhì)量打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，各校還應(yīng)組織教師學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)技術(shù)、多媒體教學(xué)及網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與教研的方法，并積極應(yīng)用于英語教學(xué)中，豐富和改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效果。

　�。ǘ�）抓好常規(guī)，推進(jìn)校本教研，提高教學(xué)質(zhì)量

　　1、構(gòu)建快樂高效的小學(xué)英語課堂教學(xué)模式，旨在轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，通過開展多樣化的教學(xué)研討和觀摩活動(dòng)，形成具有地方特色的課堂模式。改變英語課程過于注重知識(shí)講解與傳授、而忽視培養(yǎng)學(xué)生語言應(yīng)用能力的傾向，強(qiáng)調(diào)課程應(yīng)從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)，倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式以及任務(wù)型的教學(xué)路徑，提升學(xué)生的綜合語言應(yīng)用能力，使語言學(xué)習(xí)過程成為學(xué)生形成積極情感態(tài)度、主動(dòng)思考和大膽實(shí)踐、增強(qiáng)跨文化意識(shí)和自主學(xué)習(xí)能力的過程。

　　2、落實(shí)課堂教學(xué)常規(guī)，提升小學(xué)英語課堂教學(xué)效率。本學(xué)期將強(qiáng)化常規(guī)檢查，通過聽課、抽查備課筆記、中高年級(jí)作業(yè)批改等方式，了解常規(guī)落實(shí)情況。特別要加強(qiáng)英語教研組工作的指導(dǎo)，定期檢查學(xué)校英語教研組的工作。各校教研組應(yīng)每周固定一天開展教研活動(dòng)，教師需積極參與，形成良好的研討氛圍，將“每周一次集體聽課和一次集體備課”作為常規(guī)制度，聽課和備課后的討論要有記錄，確保活動(dòng)的`有效性。教師應(yīng)經(jīng)常進(jìn)行自我反思，發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)主動(dòng)發(fā)展，促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)。

　　3、大力推進(jìn)校本教研活動(dòng)，充分開發(fā)校本資源，豐富課程資源，鞏固和深化教改成果。各教研組要盡力創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)的環(huán)境和氛圍，做到激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富詞匯，促進(jìn)學(xué)生英語語言運(yùn)用潛力的提高。能夠進(jìn)行“單詞直接拼讀法”教學(xué)的研究，促進(jìn)學(xué)生構(gòu)成自主學(xué)習(xí)、記憶單詞的潛力。教師對(duì)教材要宏觀理解，微觀拓寬，注意教材整合，提前滲透，增加復(fù)現(xiàn)，尋找減輕教師和學(xué)生負(fù)擔(dān)的途徑和方法。鼓勵(lì)教師合理開發(fā)英語校本課程，豐富課堂教學(xué)資源。各校要盡力為英語教研組配備必要的工具書和教學(xué)資料，開闊教師的眼界，幫忙他們提高“把握教材、處理教材”的潛力�？茖W(xué)有效的課堂教學(xué)是提高教學(xué)效益的有力保障，教師要學(xué)會(huì)反思，要加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)動(dòng)態(tài)生成資源問題的研究，提高發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的潛力。

　　4、組織好各類研討活動(dòng)，開展說課、上課和評(píng)課活動(dòng)，為教師提供一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)和展示的平臺(tái)，促進(jìn)教師的英語口語水平及教學(xué)能力的提升。力求做到：學(xué)科帶頭人上好“示范課”，骨干教師上好“優(yōu)質(zhì)課”，青年教師上好“匯報(bào)課”，新任教師上好“亮相課”。

　　5、加強(qiáng)英語網(wǎng)站建設(shè)，豐富資料庫，開發(fā)網(wǎng)絡(luò)資源，以信息化推動(dòng)教育現(xiàn)代化，為教師學(xué)習(xí)成長(zhǎng)提供新渠道和資源。開展網(wǎng)上評(píng)選優(yōu)秀論文與案例活動(dòng)，營(yíng)造良好的網(wǎng)絡(luò)教研氛圍。

　�。ㄈ�）抓實(shí)課題，注重課堂實(shí)效，深化教學(xué)改革。

　　1、本學(xué)期將進(jìn)一步改善課題研究方法和研究成果的呈現(xiàn)方式，堅(jiān)持課題研究務(wù)必與課堂教學(xué)實(shí)踐緊密掛鉤，真正做到研究為教學(xué)服務(wù)，研究使教學(xué)質(zhì)量得到明顯提高。對(duì)課改過程中發(fā)現(xiàn)的問題要及時(shí)研討，成立有關(guān)課題小組，研究對(duì)策，以點(diǎn)帶面，解決問題。發(fā)揮學(xué)科中心組成員的作用，提高課題研究的針對(duì)性和實(shí)效性，集思廣益，提高課題組的研究潛力，提高課題研究水平，努力實(shí)施課題的研究目標(biāo)，切實(shí)解決教學(xué)中的實(shí)際問題。

　　2、充分發(fā)揮學(xué)科基地和學(xué)科中心組的研究與輻射作用，提升教研水平和質(zhì)量。學(xué)科基地將繼續(xù)定期舉辦多種形式的教研活動(dòng)，向全市英語教師展示研究成果，從而推動(dòng)我市小學(xué)英語教學(xué)水平的進(jìn)一步提升；講師團(tuán)將繼續(xù)進(jìn)行送教活動(dòng)，參與學(xué)校教研組的工作，實(shí)現(xiàn)校際合作，共同進(jìn)步；加強(qiáng)中小學(xué)英語學(xué)科銜接教學(xué)研究，組織中小學(xué)英語聯(lián)合教研活動(dòng)；積極開展科學(xué)而有效的專題研究工作，為我市英語教學(xué)的整體發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

　　3、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)青年骨干教師和學(xué)科帶頭人的課題研究指導(dǎo)，為教師的專業(yè)發(fā)展搭建新平臺(tái)，創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)使更多青年教師嶄露頭角。

　　（四）加強(qiáng)培訓(xùn)，提高教師隊(duì)伍素質(zhì)

　　1、精心策劃和實(shí)施小學(xué)英語課程培訓(xùn)，優(yōu)化培訓(xùn)方法，增強(qiáng)培訓(xùn)的針對(duì)性和有效性，提供更多參與式培訓(xùn)機(jī)會(huì)，提升教師自主學(xué)習(xí)能力；持續(xù)組織骨干教師對(duì)《課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材進(jìn)行專題研討，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用；引導(dǎo)教師圍繞“教學(xué)中遇到的問題”開展研討，力求在教學(xué)改革的重點(diǎn)和難點(diǎn)上取得突破，推動(dòng)觀念上的革新。

　　2、網(wǎng)上開展教學(xué)技能培訓(xùn)活動(dòng)，并征集相關(guān)論文與優(yōu)秀案例上網(wǎng)，共廣大教師觀摩學(xué)習(xí)。

　　3、本學(xué)期將不定期舉辦青年骨干教師示范課和優(yōu)質(zhì)課，幫助教師掌握教材，明確教學(xué)方法，提升課堂效率。

　　4、加強(qiáng)與周邊縣市的教學(xué)交流，采用“請(qǐng)進(jìn)來，走出去”的形式組織教師向他人學(xué)習(xí)，開拓視野。

　�。ㄎ澹﹫�(jiān)持多元評(píng)價(jià)，促進(jìn)師生健康成長(zhǎng)

　　1、在新課程實(shí)施過程中，我們將對(duì)學(xué)校的英語教學(xué)工作進(jìn)行科學(xué)合理的評(píng)估，構(gòu)建促進(jìn)課程持續(xù)發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。定期分析和評(píng)估課程執(zhí)行情況及實(shí)施中的問題，調(diào)整課程材料，改進(jìn)教學(xué)管理，形成課程不斷創(chuàng)新的機(jī)制。

　　2、不斷完善學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)體系。對(duì)考試資料、考試形式等方面進(jìn)行大膽改革，努力構(gòu)建促進(jìn)學(xué)校發(fā)展、教師成長(zhǎng)和學(xué)生發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。進(jìn)一步研究科學(xué)的評(píng)價(jià)方式。著眼于充分全面了解學(xué)生，幫忙學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立自信，關(guān)注個(gè)別差異，了解學(xué)生發(fā)展中的需求；應(yīng)建立以教師自評(píng)為主，同時(shí)有校長(zhǎng)、同行、學(xué)生、家長(zhǎng)共同參與的評(píng)價(jià)制度，使教師從多方面獲得改善工作的信息，引導(dǎo)教師對(duì)自我教學(xué)行為的分析與反思，激發(fā)在自審、反思基礎(chǔ)上的自評(píng)，不斷提高教學(xué)水平。

　　3、加強(qiáng)試題評(píng)價(jià)研究，構(gòu)建小學(xué)期末教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)點(diǎn)評(píng)制度，對(duì)教師的教和學(xué)生的學(xué)同步測(cè)評(píng)，引導(dǎo)和促進(jìn)小學(xué)教師提高教學(xué)潛力和試題研究的水平，在全面調(diào)研的基礎(chǔ)上，有序完成學(xué)科教學(xué)質(zhì)量分析報(bào)告，同時(shí)把分析結(jié)果及時(shí)反饋給學(xué)校和教師，讓他們及時(shí)了解教學(xué)狀況。調(diào)整教學(xué)策略和教學(xué)方法，并以此促進(jìn)教師改變教學(xué)行為，不斷提升學(xué)科教學(xué)的質(zhì)量。

英語教師工作計(jì)劃個(gè)人20

　　本學(xué)期，我負(fù)責(zé)小學(xué)四年級(jí)的英語教學(xué)。四年級(jí)的英語學(xué)習(xí)是整個(gè)小學(xué)階段的一個(gè)過渡期，在本學(xué)期中，我將積極探尋英語趣味課堂，幫助學(xué)生更好地掌握知識(shí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。計(jì)劃如下：

　　一、學(xué)情分析

　　小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生處于低年級(jí)和高年級(jí)之間，他們喜歡引起老師和同學(xué)們的注意，有時(shí)會(huì)有一些新的想法，他們重視老師的表揚(yáng)。在學(xué)習(xí)了一年的英語之后，對(duì)英語應(yīng)該比較熟悉，但學(xué)困生的學(xué)習(xí)還是存在一定的困難。

　　二、英語學(xué)習(xí)的情況分析

　　1.學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)習(xí)慣應(yīng)當(dāng)比三年級(jí)更加扎實(shí)，需讓學(xué)生盡快熟悉我的教學(xué)方法和措施。努力提升后進(jìn)生的成績(jī)，盡量縮小成績(jī)差距。

　　2.教學(xué)上的困難

　　四年級(jí)的教材較三年級(jí)在難度上有了很大的提高，尤其是對(duì)話內(nèi)容多,句型復(fù)雜,教學(xué)任務(wù)十分繁重。老師教學(xué)，以及學(xué)生接受都比較困難，加上每星期的課時(shí)量減少，課文內(nèi)容的多容量，上課節(jié)奏快，學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固的時(shí)間相對(duì)減少。課程要求的對(duì)單詞的初步掌握，對(duì)讀寫的要求提高，學(xué)生掌握較為困難。

　　三、教學(xué)工作

　　1.教學(xué)中，備課是一個(gè)不可或缺且極其重要的環(huán)節(jié)。若備課不充分，必定會(huì)嚴(yán)重影響課堂氛圍和學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。備課時(shí)需熟悉每堂課的教學(xué)內(nèi)容及其重點(diǎn)和難點(diǎn)，并應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，靈活運(yùn)用不同的教學(xué)方法。

　　2.注重培養(yǎng)孩子的英語學(xué)習(xí)興趣，鍛煉孩子的聽說能力，利用一切機(jī)會(huì)讓孩子們練習(xí)聽說能力。有時(shí)候在學(xué)習(xí)某個(gè)句型或詞的`用法時(shí)，利用游戲或?qū)嵨镞M(jìn)行教學(xué)，便于學(xué)生掌握。

　　3、在培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣時(shí)，特別是在書寫作業(yè)中，應(yīng)從讓學(xué)生抄寫句子開始，當(dāng)發(fā)現(xiàn)他們大小寫不分時(shí)，要及時(shí)給予糾正，注重對(duì)學(xué)生書寫規(guī)范性的培養(yǎng)。

　　四、作業(yè)

　　四年級(jí)教材要求鞏固字母，并加強(qiáng)單詞的書寫練習(xí)。我要求學(xué)生仔細(xì)觀察課本四線三格中的示范書寫，以及教師在黑板上的書寫，然后用學(xué)好的字母拼寫出單詞。掌握了字母的書寫，單詞的拼寫就會(huì)變得容易許多。學(xué)生應(yīng)對(duì)單詞多寫多練，這樣才能記得更牢固。

　　本學(xué)期我將全力以赴做好教學(xué)工作，提升自身教學(xué)能力。在工作中，我會(huì)多閱讀有關(guān)教學(xué)的書籍和雜志，以彌補(bǔ)教學(xué)中的不足之處，力爭(zhēng)在英語教學(xué)中取得更優(yōu)異的成績(jī)。

英語教師工作計(jì)劃個(gè)人21

　　一、教學(xué)指導(dǎo)思想

　　英語的學(xué)習(xí)，首先要突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識(shí)，自主的去學(xué)習(xí)，而不是一直被動(dòng)的接受知識(shí)。既學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，逐步掌握英語知識(shí)和技能，提高語言實(shí)際運(yùn)用能力的過程，拓展視野，豐富生活經(jīng)歷，開發(fā)思維能力，發(fā)展個(gè)性和提高人文修養(yǎng)的過程。在本學(xué)期的英語教學(xué)中，要堅(jiān)持面向全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中發(fā)展綜合語言運(yùn)用能力，提高人文素養(yǎng)，增強(qiáng)實(shí)踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

　　整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開放，目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能，語言知識(shí)，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ);提高技能，磨練意志，活躍思維，展現(xiàn)個(gè)性，發(fā)展心智和拓展視野;采用活動(dòng)途徑，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與，即采用任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功;注重過程評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。該評(píng)價(jià)體系由形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)構(gòu)成。在教學(xué)過程中以形成性評(píng)價(jià)為主，注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的積極性和自信心;開發(fā)課程資源，不只是通過教材來教學(xué)生知識(shí)，給學(xué)生提供貼近學(xué)生實(shí)際，貼近生活，貼近時(shí)代的內(nèi)容健康和豐富的課程資源，要積極利用音像、電視、書刊雜志、網(wǎng)絡(luò)信息等豐富教學(xué)資源，拓展學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語的渠道。

　　二、教材分析

　　本學(xué)期所授課程為普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書英語模塊必修(1)和必修(2)兩個(gè)模塊。(人教版)共10個(gè)單元內(nèi)容。該教材貫徹了新的教學(xué)理念，以學(xué)生為中心，改變了傳統(tǒng)的以知識(shí)內(nèi)容為本的結(jié)構(gòu)體例，代之以能力為本的多樣化的結(jié)構(gòu)體例，以語言技能和語言知識(shí)為主線，融入學(xué)習(xí)策略的教學(xué)以及情感態(tài)度和文化意識(shí)的培養(yǎng)。

　　與以往教材相比，話題廣泛，題材新穎，在教材活動(dòng)安排中為學(xué)生獲得四種技能提供各種學(xué)習(xí)策略，這是其它教材所沒有的。大大地增加了語言的輸入，其輸入遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于輸出的要求。此外，新教材全部采用英文編寫，需要的.詞匯量太大，很多學(xué)生，特別是基礎(chǔ)較差的學(xué)生學(xué)起來很吃力。注重提高學(xué)生的語言認(rèn)知能力，內(nèi)容貼近高中學(xué)生生活，選取他們所所熟悉的語言素材;同時(shí)加大了語言信息量的輸入，使學(xué)生大量地接觸接近英語原文的語言素材，通過耳濡目染、潛移默化的方式，幫助學(xué)生養(yǎng)成用英語進(jìn)行思維和表達(dá)的習(xí)慣。學(xué)生順利完成說和寫的任務(wù)提供了充分的語言支持。教材系統(tǒng)地介紹了不同階段的寫作策略，提供了可供模仿的范文，展示了如何恰當(dāng)?shù)厥褂眠B接詞。高復(fù)現(xiàn)率是北師大版教材的另一個(gè)特點(diǎn)。教材在學(xué)習(xí)策略、語法、詞匯等基礎(chǔ)語言學(xué)習(xí)方面努力為學(xué)生創(chuàng)造了大量的語言運(yùn)用向縱深發(fā)展的見面機(jī)會(huì)。另外，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過的詞匯及其用法進(jìn)行系統(tǒng)地梳理，幫助學(xué)生掌握和使用基礎(chǔ)的英語詞匯。

　　本教材重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生用英語獲取信息，用英語分析問題，用英語進(jìn)行思維與表達(dá)，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，小組合作學(xué)習(xí)的能力，從而提高學(xué)生語言綜合應(yīng)用能力。重點(diǎn)與難點(diǎn)相輔相成，由于缺乏相應(yīng)的語言環(huán)境，學(xué)生們除了課堂上，使用和接觸英語的機(jī)會(huì)不多，從而影響了學(xué)習(xí)的成效，因此如何創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)那榫骋彩墙虒W(xué)一大難點(diǎn)。

　　三、教學(xué)措施

　　為了能夠幫助每一個(gè)學(xué)生在英語學(xué)習(xí)上都能取得進(jìn)步，需做到以下幾項(xiàng)工作：

　　(1)做好初高中銜接工作。高中階段在教學(xué)對(duì)象、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)要求、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式方面和初中存在很大的區(qū)別。因此，在第一節(jié)課，通過簡(jiǎn)單的介紹和介紹一些英語學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，幫助高中學(xué)生了解這些差異，引導(dǎo)他們盡快適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)與生活。在開新課之前，先讓學(xué)生以一段自我介紹來發(fā)現(xiàn)和改正文章中的語法錯(cuò)誤、和同學(xué)們常犯的語法現(xiàn)象。搞好高初中之間的詞匯銜接和語法銜接，為開新課做好準(zhǔn)備�；蛘咴趯W(xué)習(xí)新課的過程中的，穿插進(jìn)行知識(shí)的銜接，做好計(jì)劃，抓好落實(shí)，以新帶舊，溫故知新。

　　(2)認(rèn)真研讀新課標(biāo)，以學(xué)生為本，改變傳統(tǒng)教學(xué)觀念，吸收傳統(tǒng)教學(xué)手段的精華結(jié)合新理念，備好每班學(xué)生的實(shí)際情況，因材施教，仔細(xì)考慮每節(jié)內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)和材料的取舍。注意觀察學(xué)生的實(shí)際反映，掌握情況，及時(shí)改進(jìn)和修訂教學(xué)方案。精講，盡量在課堂上給學(xué)生留出時(shí)間吸收鞏固。

　　(3)每一單元選取精彩段落要求學(xué)生背誦或上朗讀，或者利用我們英語組下發(fā)的誦讀文章，來檢測(cè)學(xué)生掌握情況。利用早讀時(shí)間與學(xué)生一起朗讀，進(jìn)行抽查，同時(shí)做好單詞、短語和句型測(cè)驗(yàn)。

　　(4)因材施教，與優(yōu)生談心，使他們對(duì)英語學(xué)習(xí)有一個(gè)正確的觀念;加強(qiáng)對(duì)他們的學(xué)習(xí)及解題方法的指導(dǎo)，引導(dǎo)其分析其優(yōu)勢(shì)和存在的不足之處，提高學(xué)習(xí)效率。利用課后時(shí)間加強(qiáng)專項(xiàng)訓(xùn)練。對(duì)于差生，著重保證對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。

　　(5)分層次教學(xué)，分層次布置作業(yè)，作業(yè)加評(píng)語及面批，對(duì)他們的不足之處及時(shí)指導(dǎo)，及時(shí)調(diào)整盡量，爭(zhēng)取每一個(gè)學(xué)生都有收獲。

　　(6)認(rèn)真出好練習(xí)和試卷，使學(xué)生能逐步提升，同時(shí)認(rèn)真做到及時(shí)分析出現(xiàn)的問題及原因，幫助學(xué)生找到解決的對(duì)策，提高信心和解題的能力。

　　(7)實(shí)施過程性評(píng)價(jià)，激發(fā)后進(jìn)生學(xué)習(xí)的積極性并對(duì)其后進(jìn)生進(jìn)行課后輔導(dǎo)，多鼓勵(lì)，讓他們?cè)谛∵M(jìn)步中體味學(xué)習(xí)的快樂，樹立學(xué)習(xí)的自信。

　　(8)經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)反思，適時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，符合學(xué)生的真實(shí)情況，利于學(xué)生的有效性學(xué)習(xí)，并在反思中不斷進(jìn)步和完善自己的教學(xué)水平。

　　(9)積極聽課，評(píng)課，做好聽課記錄，相互交流和學(xué)習(xí)，作為一名新老師，對(duì)于我來說除了要備好課，還要向別的老師學(xué)習(xí)，他們教學(xué)中的方法和經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌蜃屛铱焖俪砷L(zhǎng)。

英語教師工作計(jì)劃個(gè)人22

　　本年度，我擔(dān)任三年級(jí)（1）班、三年級(jí)（2）班和七年級(jí)的英語課教學(xué)工作。為更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)不足，更有針對(duì)性地提高自己今后的教學(xué)工作，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃如下：

　　一、指導(dǎo)思想

　　教學(xué)工作，緊緊圍繞著本校的教學(xué)工作計(jì)劃，結(jié)合本學(xué)期工作要點(diǎn)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指針，開展切合實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，提高課堂教學(xué)水平，促進(jìn)自身發(fā)展，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，特制定本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃。

　　二、英語教學(xué)工作

　　在教學(xué)過程中面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，注意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本學(xué)期的英語教學(xué)，我從以下幾個(gè)方面做起：

　　1、本學(xué)期實(shí)踐“先學(xué)后導(dǎo)，當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式。認(rèn)真?zhèn)湔n，使各個(gè)環(huán)節(jié)都緊密的銜接。明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、自學(xué)指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自學(xué)。

　　2、作業(yè)的內(nèi)容要形式多樣，而且體現(xiàn)分層作業(yè)，加大讀背的力度。作業(yè)批改做到人人詳細(xì)糾正，學(xué)生及時(shí)改正，提高書寫的質(zhì)量。

　　3、課堂上照顧好“兩頭”，采用“結(jié)隊(duì)幫扶”的方式，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相幫助，使每個(gè)學(xué)生都有所提高。

　　三、學(xué)習(xí)方面

　　多讀書，讀好書，利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)生活教育理論以及研究“先學(xué)后導(dǎo)，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式。隨時(shí)記錄教學(xué)心得和教學(xué)反思。積極聽課，以提高自己的業(yè)務(wù)水平。參加學(xué)校組織的培訓(xùn)，并做好筆記。

　　四、教研方面

　　準(zhǔn)時(shí)參加學(xué)校的教研活動(dòng)，并認(rèn)真學(xué)習(xí)和記錄。主動(dòng)參與討論，取長(zhǎng)補(bǔ)短，以提高自身的教育教學(xué)水平。

　　五、紀(jì)律方面

　　嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)管理制度。提前侯課，按時(shí)下課。不坐課，不隨意調(diào)課。嚴(yán)格履行學(xué)校的請(qǐng)假制度。認(rèn)真的完成學(xué)校交辦的.各項(xiàng)任務(wù)。

　　六、主要措施

　　1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)、讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用。

　　2、通過聽、說、讀、寫、唱、做、演、畫等形式，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。

　　3、設(shè)計(jì)全面高效的作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的良好書寫習(xí)慣。

　　4、根據(jù)“備、教、批、輔、考、”的基本要求，每堂課結(jié)束后進(jìn)行檢測(cè)，努力提高學(xué)生的英語成績(jī)。

英語教師工作計(jì)劃個(gè)人23

　　新學(xué)期伊始，根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃的有關(guān)安排，現(xiàn)將本學(xué)期個(gè)人工作安排如下：

　　一、指導(dǎo)思想：

　　教學(xué)工作，緊緊圍繞著本校的教學(xué)工作計(jì)劃，結(jié)合本學(xué)期工作要點(diǎn)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指針，全面落實(shí)認(rèn)真貫徹落實(shí)教師的“備、教、批、輔、考”。全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，突出工作創(chuàng)新，開展切合實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，提高課堂教學(xué)水平，促進(jìn)自身發(fā)展，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，特制定本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃。

　　二、個(gè)人業(yè)務(wù)

　　作為一名教師,除了要具備良好的思想品德,高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能。本學(xué)期結(jié)合學(xué)校工作及個(gè)人練功計(jì)劃安排，我將注重教材教法功的理論研修及英語口語訓(xùn)練，每天安排一定的時(shí)間不斷為自己充電,持之以恒，努力提高自身專業(yè)素質(zhì)，使業(yè)務(wù)水平再上新臺(tái)階。

　　三、英語教學(xué)工作

　　在本學(xué)期我擔(dān)任二年級(jí)的`英語教學(xué)。教學(xué)小學(xué)低年級(jí)英語，面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，注意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本學(xué)期的英語教學(xué)，我從以下幾個(gè)方面做起：

　　(一)教學(xué)目的任務(wù)

　　1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。

　　2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。

　　3、能使用日常交際用語，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。

　　4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

　　5、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

　　6、進(jìn)一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習(xí)慣。

　　7、能運(yùn)用相關(guān)的語言知識(shí)和技能，完成某項(xiàng)任務(wù)。

　　8、能演唱已學(xué)過的英語歌曲，已學(xué)過的歌謠。

　　(二)教材重點(diǎn)難點(diǎn)

　　1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。

　　2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。

　　3、能使用日常交際用語，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。

　　4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

　　(三)主要措施

　　1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

　　2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

　　4、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

英語教師工作計(jì)劃個(gè)人24

　　一、教材分析

　　八年級(jí)英語第二冊(cè)共有12個(gè)單元和2個(gè)復(fù)習(xí)單元，每個(gè)單元分為兩部分，A部分和B部分，A在現(xiàn)實(shí)生活中，部分以展示新語言功能的圖片開始。A接下來是幾個(gè)循序漸進(jìn)的練習(xí)活動(dòng)。每個(gè)單元第二頁的下端呈現(xiàn)一種語言，同時(shí)引出新詞。同時(shí)，B一些活動(dòng)幫助學(xué)生整合新的目標(biāo)語言和以前學(xué)過的語言。這一循環(huán)加強(qiáng)了以往的語言學(xué)習(xí)，為新語言提供了更多的練習(xí)機(jī)會(huì)。

　　二、安排教學(xué)活動(dòng)

　　本學(xué)期共19周，活動(dòng)安排如下：

　　1.9月開展教師聽課評(píng)課活動(dòng)，相互交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。并作書面記錄。

　　2.10月，我們開展了一系列教學(xué)活動(dòng)，主要是提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，如背單詞、用英語進(jìn)行一些有趣的演講比賽等，并積極準(zhǔn)備期中考試的教學(xué)內(nèi)容。

　　3.11月開展筆試、朗誦比賽等各種英語競(jìng)賽活動(dòng)，提高學(xué)生的'語感。

　　4.12月，認(rèn)真組織復(fù)習(xí)，迎接期末統(tǒng)考。

　　三、教學(xué)進(jìn)度

　　本學(xué)期共19周，每周3個(gè)單元，每個(gè)單元7個(gè)小時(shí)。

　　1、9月份上完Unit1—3

　　2、10月份上完Ulnit 4-6及復(fù)習(xí)單位

　　3、11月份上完Ulnit 7—10

　　4、12月份上完Ulnit 11-12及復(fù)習(xí)單位。

　　5.1月組織期末復(fù)習(xí)，迎接考試。

　　四、教學(xué)目標(biāo)

　　1.通過讓學(xué)生互相交談，學(xué)生有更多的時(shí)間使用新語言。

　　2.教師應(yīng)盡量在教學(xué)中使用英語。如果是說法知識(shí)，應(yīng)適當(dāng)穿插母語。

　　3.為學(xué)生分配搭檔，開展配對(duì)活動(dòng)，幫助學(xué)生逐步提高語言流利性。鼓勵(lì)學(xué)生活學(xué)習(xí)，大膽開口。

　　4.要求學(xué)生以日記的形式寫當(dāng)天發(fā)生的事情，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。

英語教師工作計(jì)劃個(gè)人25

　　為使本學(xué)期的工作更有成效，特制定我的工作計(jì)劃如下：

　　一、思想政治方面

　　始終如一地?zé)釔圩鎳?guó)，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛本職工作，關(guān)心國(guó)家大事，堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)，記錄政治筆記，提高覺悟和意識(shí)。注重個(gè)人道德修養(yǎng)，為人師表，嚴(yán)于律己，關(guān)心同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活，做同學(xué)的良師益友。加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，與同事相處融洽，合作愉快，心往一處想，勁往一處使，組成一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的大家庭。

　　二、個(gè)人業(yè)務(wù)方面

　　作為一名英語教師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操；還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能。本學(xué)年我將注重開拓視野，訂閱專業(yè)雜志，瀏覽英語網(wǎng)頁，隨時(shí)記下可借鑒的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、優(yōu)秀案例等資料，以備參考。不時(shí)為自身充電，每天布置一定的時(shí)間扎實(shí)提高基本功，努力使自身成為能隨時(shí)供給同學(xué)一杯水的自來水。

　　三、教學(xué)工作方面

　�。ㄒ唬┲饕�任務(wù)——提高課堂教學(xué)效果

　　課堂是教師“傳道、授業(yè)、解惑”的主陣地，是同學(xué)茁壯生長(zhǎng)的快樂園。為了使每堂課短短的40分鐘井然有序、容納性大，信息量多、形式活躍、貼近同學(xué)的年齡特點(diǎn)，發(fā)揮其最大的效用。我將注重在課前、課中、課后三個(gè)方面下功夫。課前認(rèn)真?zhèn)浜谜n。做到課前備課，備教材、備同學(xué)，熟悉教學(xué)軟件的操作過程，保證課前的準(zhǔn)備工作充分。課中全神貫注。

　　根據(jù)同學(xué)的年齡特點(diǎn)進(jìn)行趣味化教學(xué)，讓同學(xué)在一種輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。愉快的心情是發(fā)生學(xué)習(xí)興趣的重要因素，所以我將從激發(fā)同學(xué)的`學(xué)習(xí)興趣入手，運(yùn)用謎語導(dǎo)入新課、故事貫穿課堂始終等充分地調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)同學(xué)在老師的啟發(fā)下進(jìn)行一系列的學(xué)習(xí)活動(dòng)，自覺的用腦、用耳、動(dòng)口、動(dòng)手去完成老師所設(shè)計(jì)的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，興趣成為了同學(xué)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。課后及時(shí)反饋。記下教學(xué)中的勝利點(diǎn)和失敗點(diǎn)，以及改進(jìn)方法。本學(xué)期我還盡量為同學(xué)創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛，注重培養(yǎng)同學(xué)養(yǎng)成井然有序的課堂常規(guī)；使他們?cè)谳p松愉快、歡樂活潑的狀態(tài)下進(jìn)行積極地學(xué)習(xí)

　�。ǘ�）具體措施

　　1、鉆研教法，認(rèn)真?zhèn)湔n，抓好常規(guī)教學(xué)。

　　一、學(xué)生狀況分析：

　　本班大部分學(xué)生在上學(xué)之前未曾接觸過英語學(xué)習(xí)，因此英語底子比較薄弱，但他們聰明好學(xué)，通過本學(xué)期的英語學(xué)習(xí)，相信在以后的學(xué)習(xí)中會(huì)之后居上。他們的表演欲望很強(qiáng)，這就為學(xué)習(xí)英語創(chuàng)造了積極的英語環(huán)境。期望他們以后能成為我們學(xué)校的驕傲。

　　二、教材分析：

　　本教材共有三十課，分上下兩個(gè)學(xué)期完成，第一學(xué)期我們需完成前十五課，每周一課，每周六個(gè)課時(shí)。其中每周拿出一節(jié)課進(jìn)行考試，復(fù)習(xí)或是練習(xí)。每課都以一首小詩的形式展現(xiàn)給學(xué)生，所以學(xué)生讀起來比較上口，但要讓學(xué)生理解就需要深入淺出的講解，學(xué)生掌握里面的知識(shí)比較吃力。所以就要求學(xué)生多讀，多練，多寫。手耳并用。做到手到，眼到，心到。

　　三、教學(xué)資料：

　　本學(xué)期一年級(jí)一班以<<童年的英語>>為英語教材，它雖不能完全起到補(bǔ)一個(gè)英語童年的作用，但它確實(shí)能夠幫忙學(xué)習(xí)者建立必須的英語思維，為初學(xué)者以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。提高有必須英語基礎(chǔ)學(xué)習(xí)者的口語和英語思維。因此與以往的教學(xué)不一樣，本書要求學(xué)生能運(yùn)用語言、學(xué)會(huì)組織和創(chuàng)造，突破口語的表達(dá)，他們處于小學(xué)基礎(chǔ)教育低段，要求學(xué)生們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，注重語法知識(shí)的學(xué)習(xí)，再有要掌握音標(biāo)的識(shí)讀，同時(shí)要積極為孩子創(chuàng)造一個(gè)簡(jiǎn)單，愉悅搞笑的英語會(huì)話環(huán)境�？谡Z教學(xué)工作，與外籍教師共同探討如何實(shí)施英語教學(xué)，讓學(xué)生和外籍教師多接觸、多交流，培養(yǎng)學(xué)生說英語的自信心。

　　四、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)學(xué)生的語感和節(jié)奏感，增加學(xué)習(xí)興趣。

　　2、提高發(fā)音的正確性，掌握基本語法知識(shí)。

　　3、通過學(xué)習(xí)了解風(fēng)土人情，西方文化。

　　五、教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、強(qiáng)化對(duì)知識(shí)的應(yīng)用，將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用實(shí)踐。

　　2、掌握知識(shí)的準(zhǔn)確性，多聽多練。

　　六、教學(xué)難點(diǎn)：

　　要求學(xué)生識(shí)讀單詞，背誦及理解課文。要求學(xué)生能默寫課文中的需要掌握的單詞。學(xué)生能自主的用英語進(jìn)行表演對(duì)話。

　　七、教學(xué)措施：

　　培優(yōu)轉(zhuǎn)差：對(duì)優(yōu)秀學(xué)生盡量的多提高自身素質(zhì)，多看英語讀物，多落知識(shí)點(diǎn)。對(duì)差生則多利用課堂，課外的時(shí)光抓基礎(chǔ)知識(shí)，努力糾正發(fā)音，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，讓學(xué)生積極主動(dòng)開口說英語。爭(zhēng)取全班統(tǒng)一進(jìn)步。

英語教師工作計(jì)劃個(gè)人26

　　一、 現(xiàn)狀分析

　　為更有效地開展英語教學(xué)工作，并制定本學(xué)期切實(shí)可行的工作計(jì)劃，現(xiàn)對(duì)我校英語教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行分析，如下：

　　1. 師資：我校共有五名專職英語教師，且都是專業(yè)教師，愛崗兢業(yè)，工作中同心協(xié)力，互幫互助。但我校英語教師都很年輕，缺乏經(jīng)驗(yàn)，業(yè)務(wù)、教學(xué)水平有待提高。

　　2.我校一直使用兩種教材，即山東版和清華大學(xué)出版社的小學(xué)英語教材。從去年起，山東版教材開始了逐步改版的過程。此外，今年我校的中高年級(jí)還將引入“八天英語”教材。如何充分利用這些新教材？如何合理安排兩種教材的教學(xué)進(jìn)度？這成了我們面臨的新挑戰(zhàn)。

　　二、 具體措施

　　結(jié)合以上分析，本學(xué)期我們想從以下幾方面著手，強(qiáng)化、深化英語教學(xué)工作：

　　i. 加強(qiáng)教學(xué)研究，提升教師素質(zhì)

　　本學(xué)期將以“一周一研、一月一展、一月一文、一季一書”為主線展開活動(dòng)，進(jìn)一步提升教師的基本功、課堂教學(xué)等方面的素質(zhì)。

　　1、一周一次的教學(xué)研究，我們要認(rèn)真踐行新的教學(xué)理念。我們引入的“七日英語”教材不僅在教材體系上有所改變，更重要的是其教學(xué)理念和技術(shù)與我們的傳統(tǒng)英語教學(xué)有很大的不同。這要求我們的英語教師在暑期培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)深入鉆研教材及其核心技巧，利用每周的教研日，充分發(fā)揮教研組的力量，集體備課，共同提升，爭(zhēng)取以最高水平駕馭教材，從而推動(dòng)我校英語教學(xué)的發(fā)展。

　　2、一月一展，分階段開展推門聽課活動(dòng)。每月教導(dǎo)處將從不同角度推門聽每位教師的英語課，如第一階段主要考察教師的課堂英語規(guī)范及學(xué)生英語習(xí)慣的`培養(yǎng)。第二階段主要評(píng)估教學(xué)內(nèi)容的落實(shí)情況。第三階段則側(cè)重于教學(xué)的藝術(shù)性和合理性。通過推門聽課，發(fā)現(xiàn)每位教師的優(yōu)點(diǎn)與不足，促使教師們針對(duì)自身短板進(jìn)行反思，并結(jié)合同研一節(jié)課活動(dòng)，推出本月個(gè)人的精品課進(jìn)行展示，以此進(jìn)一步提升課堂教學(xué)質(zhì)量。

　　3、一月一議，組織教師定期反思。利用網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)，鼓勵(lì)教師及時(shí)反思并總結(jié)教學(xué)中的點(diǎn)滴體會(huì)，撰寫小論文。每月評(píng)選出優(yōu)秀論文在團(tuán)隊(duì)內(nèi)展示。

　　4、一季一書，讀專業(yè)書籍以提升教師基本功。讓讀書成為習(xí)慣是我校一貫倡導(dǎo)的理念。作為教師，要給予學(xué)生充足的知識(shí)，就必須不斷自我提升，尤其是英語教師更需重視專業(yè)學(xué)習(xí)，持續(xù)增強(qiáng)自身專業(yè)素養(yǎng)。我們每季度閱讀一本書，從中汲取營(yíng)養(yǎng)，不斷提高。同時(shí)，要善于利用網(wǎng)絡(luò)資源，及時(shí)更新學(xué)科知識(shí)，并與同事分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)。

　　ii. 落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效益

　　課堂教學(xué)常規(guī)對(duì)小學(xué)英語教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成起著很重要的作用 , 本學(xué)期我們將采取“一日一讀”、“一月一查”的方式促進(jìn)教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。

　　1 、習(xí)得入手，一日一讀

　　英語學(xué)習(xí)是一種語言習(xí)得過程，需要持續(xù)的練習(xí)和應(yīng)用。然而，一周三課時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足以達(dá)到理想的習(xí)得效果。因此，我們要求學(xué)生每日閱讀英語，旨在培養(yǎng)他們?cè)谛��?nèi)外都能堅(jiān)持學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣。通過多元化的評(píng)價(jià)體系，我們可以采用多種方法，加強(qiáng)家校溝通，及時(shí)了解學(xué)生在校和在家的英語學(xué)習(xí)情況。例如，學(xué)生回家后是否堅(jiān)持聽錄音、說英語、唱兒歌，甚至寫英語。教師應(yīng)如何進(jìn)行有效的反饋？

　　這一點(diǎn),每位老師可以根據(jù)自身及學(xué)生的特點(diǎn)，采取靈活多樣的方式，如可以使用“小紙條/小喜報(bào)”形式及時(shí)向家長(zhǎng)反饋學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況，也可以通過家長(zhǎng)簽名的方式了解學(xué)生在家學(xué)習(xí)英語的情況，或者充分發(fā)揮英語小班干部的作用進(jìn)行督促檢查等。最終目的是讓學(xué)生在每天練習(xí)和說英語的過程中掌握英語。

　　2 、目標(biāo)導(dǎo)航，一月一查

　　我校英語教學(xué)的總體目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的初步英語交際能力。一、二年級(jí)采用清華版教材，充分利用其詞匯豐富、內(nèi)容主題化的優(yōu)點(diǎn)，使學(xué)生在低年級(jí)階段掌握大量的聽說技能，并通過兒歌教學(xué)來激發(fā)和保持學(xué)生的興趣。中高年級(jí)則需全面發(fā)展聽說讀寫能力，重點(diǎn)利用八天英語教材培養(yǎng)學(xué)生的“見詞能讀、聽詞能寫”能力。同時(shí)，通過兒歌、短韻文和小故事等教學(xué)手段，進(jìn)一步鞏固和提升學(xué)生的綜合能力。

英語教師工作計(jì)劃個(gè)人27

　　回顧這學(xué)年的工作，使我感到既繁忙又充實(shí)，特別是在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下，我的教學(xué)思想和教學(xué)水平都得到了很大的提高，并取得了一些成績(jī)。下面我將這一學(xué)年的工作總結(jié)如下：

　　一、思想政治方面

　　在這學(xué)年的教學(xué)工作中,我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的工作精神從事英語教學(xué)。在教學(xué)中，能夠做到為人師表，關(guān)愛學(xué)生，幫助學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)充滿學(xué)習(xí)熱情和信心。

　　三、業(yè)務(wù)素質(zhì)方面

　　為了適應(yīng)課改的需要，我不斷地鉆研新的教學(xué)理念，探索新的教學(xué)方法，不斷將自己的所學(xué)運(yùn)用到課堂教學(xué)之中。本人能做到每天都有積極的精神狀態(tài)，讓學(xué)生感受到一種積極的學(xué)習(xí)氣氛。我能遵循聽說領(lǐng)先、讀寫跟上的教學(xué)要求，努力加大課堂訓(xùn)練量，加快課堂節(jié)奏，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。課后堅(jiān)持認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。對(duì)部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，以打好他們的基礎(chǔ)。

　　四、思想政治方面

　　在這學(xué)年的教學(xué)工作中,我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的工作精神從事英語教學(xué)。在教學(xué)中，能夠做到為人師表，關(guān)愛學(xué)生，幫助學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)充滿學(xué)習(xí)熱情和信心。

　　五、業(yè)務(wù)素質(zhì)方面

　　為了適應(yīng)課改的需要，我不斷地鉆研新的教學(xué)理念，探索新的教學(xué)方法，不斷將自己的所學(xué)運(yùn)用到課堂教學(xué)之中，并積極與我校的其他英語教師研究教材、教法。

　　六、教育教學(xué)工作方面

　　認(rèn)真搞好備課，特別是集體備課。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)。備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要至關(guān)重要。因此教學(xué)時(shí)針對(duì)不同情況，在授課時(shí)采取了不同的方法。效果就比較理想。

　　以上就是我在本學(xué)年的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，取得更好成績(jī)。為了使我在今后的教育教學(xué)工作中取得更大的進(jìn)步。下面我將這一學(xué)年的工作總結(jié)如下：

　　初中英語教師個(gè)人工作計(jì)劃3

　　一、本學(xué)期的指導(dǎo)思想

　　針對(duì)學(xué)生情況，教學(xué)的時(shí)候需要注意在備教案和學(xué)案中增加趣味性，以此來提高學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的'興趣。對(duì)他們要想辦法在鞏固基礎(chǔ)的同時(shí)進(jìn)行知識(shí)與技能的提高，使他們逐漸適應(yīng)考試題型、掌握做題的技能。

　　九年級(jí)的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)工作十分關(guān)鍵。針對(duì)這種情況，就需要更加深入地研究教材，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生特點(diǎn)研究切實(shí)可行的課堂教學(xué)模式。努力探索適合學(xué)生特點(diǎn)、學(xué)生樂于接受的教學(xué)方法及模式。同時(shí)，要進(jìn)行分層次教學(xué)因材施教，使學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上有所提高。

　　二、學(xué)生情況分析

　　學(xué)生的基本情況很差，拿本校同年級(jí)的班級(jí)相比，我們的均分比他們差很多！本學(xué)期學(xué)生面臨著中考的巨大壓力，學(xué)生表現(xiàn)出截然相反的兩種局面：想考高中的基礎(chǔ)不是很差的學(xué)生開始發(fā)奮學(xué)習(xí)；而成績(jī)很差的自知考不上學(xué)校的已經(jīng)完全放棄了學(xué)習(xí)，部分學(xué)生已經(jīng)對(duì)學(xué)習(xí)英語失去了信心，還有一部分學(xué)生覺得英語越來越難，漸漸力不從心了，不感興趣了。

　　三、教材分析

　　《新目標(biāo)英語》九年級(jí)共安排有十五個(gè)單元，各單元話題靈活有趣，貼近學(xué)生生活實(shí)際。本冊(cè)書將學(xué)習(xí)的一些語法知識(shí)點(diǎn)有：被動(dòng)語態(tài)，虛擬語氣，情態(tài)動(dòng)詞，定語從句，短語動(dòng)詞，過去完成時(shí)等。同時(shí)每個(gè)單元都增加了文化背景知識(shí)和學(xué)習(xí)策略，并增加了任務(wù)型學(xué)習(xí)成分與語篇輸入，提供了一篇具有跨文化內(nèi)容的閱讀文章及相關(guān)的練習(xí)，用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量。針對(duì)這種現(xiàn)狀，在本學(xué)期的英語教學(xué)中，特作如下計(jì)劃：

　　1、要針對(duì)不同的學(xué)生，關(guān)注不同學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中發(fā)展綜合語言運(yùn)用能力，提高人文素養(yǎng)，增強(qiáng)實(shí)踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；

　　2、突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識(shí)，提高技能，磨練意志，活躍思維，展現(xiàn)個(gè)性，發(fā)展心智和拓展視野；

　　3、讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實(shí)用的工具而非累贅，讓他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂

　　四、教學(xué)具體措施

　　1、認(rèn)真鉆研教材和課標(biāo)，精心備課，明確每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足不同層次學(xué)生的不同需求，做到上好每一堂課。在課堂上注重激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)，并讓他們體驗(yàn)學(xué)習(xí)英語的成就感，不可忽視差生的學(xué)習(xí)和情感，不可盲目追求效率和進(jìn)度。

　　2、對(duì)學(xué)生因材實(shí)教，尊重學(xué)生個(gè)體差異，力爭(zhēng)讓不同學(xué)生全面發(fā)展；

　　3、充分利用課堂作業(yè)與課外作業(yè)，嚴(yán)格要求學(xué)生抓好落實(shí)，強(qiáng)化所學(xué)，力爭(zhēng)讓每位學(xué)生皆有所獲。

　　4、充分利用多媒體教學(xué)設(shè)備，加強(qiáng)直觀教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。

　　5、在課堂上積極開展豐富多彩的英語活動(dòng)，提高學(xué)生興趣。如英語單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語句子接龍比賽等。

　　6、課后加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)與答疑，做好培優(yōu)補(bǔ)差。

　　8、教師個(gè)人要不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高。

　　9、注意分層次教學(xué)，對(duì)不同層次的學(xué)生在作業(yè)的布置上體現(xiàn)出不同的要求，讓他們?cè)谠瓉淼幕�礎(chǔ)上都有各自的提高。注重課堂學(xué)生知識(shí)的反饋并及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度。

　　10、注重閱讀教學(xué)，采用精讀與泛讀相結(jié)合，多種學(xué)習(xí)方式相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的英語閱讀能力和技巧。

　　11、培養(yǎng)和提高英語書面表達(dá)能力。每周寫一篇英語作文。

　　五、方法措施

　　1、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。

　　2、運(yùn)用各種不同的肢體語言設(shè)施來輔助教學(xué)。

　　3、在課堂上多開展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語，在生活中學(xué)習(xí)英語。

　　4、多為學(xué)生營(yíng)造一些學(xué)習(xí)氛圍，如：課堂上創(chuàng)設(shè)情景，要求學(xué)生對(duì)話。

　　5、要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進(jìn)行對(duì)話。

　　6、多與學(xué)生交流，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練。

英語教師工作計(jì)劃個(gè)人28

　　一年對(duì)于整個(gè)歷史長(zhǎng)河來說，只不過是滄海一粟。對(duì)于人的整個(gè)生命來說也只不過是幾十分之一。但是，我們每個(gè)人卻可以把它賦予不同的含義。

　　轉(zhuǎn)眼間，來到xx小學(xué)實(shí)習(xí)已近一年的時(shí)間了，一年對(duì)于我們這些剛剛走入新教師崗位的我來說都可以用意義非凡來概括。在這一年中。我們的生活和工作都發(fā)生了重大的改變。

　　人生最快樂是事就是做自己喜歡做的事。我很慶幸能走上向往已久的三尺講臺(tái)。我理想要用我的知識(shí)，我的理念去教育一批有理想、有擔(dān)當(dāng)、敢作敢為的時(shí)代精英，要成為學(xué)生們永生難忘的良師益友。

　　教師，任重而道遠(yuǎn);成為學(xué)生的良師益友，難上加難;作為老師，只有愛是不行的。認(rèn)識(shí)到自己肩上的責(zé)任，了解到以后道路的艱難，并沒有挫傷我的積極性，而是讓我在有心理準(zhǔn)備的情況下多了一把干盡。找到理想與現(xiàn)實(shí)的切合點(diǎn)，快速完成從學(xué)生到教師這一社會(huì)職責(zé)的轉(zhuǎn)變。

　　作為一名新教師，最重要的就是通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐鍛煉掌握各項(xiàng)教育技能，成為一名合格的人民教師。為此，我在見習(xí)期內(nèi)完成了如下學(xué)習(xí)和工作任務(wù)：

　　一、積極參教師進(jìn)修校xx的各項(xiàng)培訓(xùn)工作

　　在這里非常感謝教師進(jìn)修校為新教師準(zhǔn)備了包括師德教育、班xx工作、主題班會(huì)、教育科研、多xx教學(xué)等一系列的培訓(xùn)。在培訓(xùn)中，我的思想xx修養(yǎng)、師德修養(yǎng)水平和實(shí)踐教學(xué)能力都得到很大的提高。特別是新課程標(biāo)準(zhǔn)的培訓(xùn)，使我這個(gè)剛剛?cè)腴T的，對(duì)教育不太熟悉的新教師能夠盡快的用二期課改的理念xx我的教育、教學(xué)。

　　二、在教辦教研員和學(xué)校xx的指導(dǎo)下，圓滿地完成了六年級(jí)語文的教學(xué)工作

　　我有幸能得到一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)非常豐富的校長(zhǎng)的指導(dǎo)，并參加了語文中高年級(jí)骨干教師培訓(xùn)，還有10余次小學(xué)公開課的觀摩和討論機(jī)會(huì)。這些使我對(duì)語文教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)。在校xx和前輩的鼓勵(lì)下，進(jìn)行了大膽的嘗試。

　　(1)抓住學(xué)生的興趣。充分認(rèn)識(shí)到興趣是最好的老師，我接觸到學(xué)生后并沒有給學(xué)生講要求，講教材。而是給他們將了許多課外知識(shí)。我準(zhǔn)備了妙趣橫生的科普知識(shí)、x古典詩詞的發(fā)展脈絡(luò)、文學(xué)四君子、三山五岳、乾隆和紀(jì)曉嵐的故事。讓同學(xué)們?cè)谳p松的氛圍下了解x古典文化的博大精深，語文學(xué)科的獨(dú)特魅力。語文課也因此成了他們最感興趣的一門課。

　　(2)鼓勵(lì)學(xué)生說出自己的獨(dú)特體驗(yàn)。十二、三歲的學(xué)生已經(jīng)有了自己獨(dú)特的感受和體驗(yàn)，幾乎能寫出來充滿個(gè)性的文章。在我的鼓勵(lì)下，同學(xué)們把它寫了出來，使作文水平有了很大的提高。一位以往考試作文只有10分左右的同學(xué)在我悉心教導(dǎo)下，已經(jīng)有長(zhǎng)足進(jìn)步，能完整的寫出一篇及格的作文。

　　(3)挖掘教材中的人文性，注重一種文化熏陶。用長(zhǎng)期的文化熏陶培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和健康的審美情趣。

　　我的嘗試得到了豐碩的`成果，同學(xué)們的成績(jī)提高了，語文能力增強(qiáng)了。班級(jí)幾名同學(xué)的文章被推薦到學(xué)校舉辦的小抄報(bào)上，我把自己的嘗試和想法在骨干班上交流，也得到其他兄弟學(xué)校和教研員的認(rèn)可和xx。

　　三、作為見習(xí)班xx，積極參與了班級(jí)的日常管理，并成功的轉(zhuǎn)變?yōu)檎�式班xx

　　通過向教育指導(dǎo)老師和其他優(yōu)秀班xx的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到教育上單方面的嚴(yán)和愛都是不行的。班xx最主要的是要找到嚴(yán)和愛的切合點(diǎn)。在工作中注意：

　　(1)制定切實(shí)有效的班規(guī)，并通過班xx輪流制實(shí)行。并對(duì)沒有當(dāng)過班xx的同學(xué)給予指導(dǎo)。

　　(2)充分利用班級(jí)周記和班會(huì)課。抓住和學(xué)生們心靈溝通的周記，了解班級(jí)情況和學(xué)生們的心理狀態(tài)，有的放矢的的舉行講座、或討論、或給他們講充滿人生哲理的故事。班會(huì)課是我對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德建設(shè)的有效陣地。

　　(3)關(guān)懷后進(jìn)生、行為偏差生、隨班就讀生。后進(jìn)生、行為偏差生、隨班就讀生是有著強(qiáng)大的自卑感難教育的一批。對(duì)此，我拿出了極大的耐心。通過家訪、通信、談話等形式使他們轉(zhuǎn)變。

　　現(xiàn)在我們班級(jí)已經(jīng)逐步變?yōu)橐粋�(gè)既有著嚴(yán)格的xx，又充滿團(tuán)結(jié)向上風(fēng)氣的集體。

　　四、在教育教學(xué)之余，積極參加各項(xiàng)活動(dòng)。

　　教育教學(xué)是龐雜的，需要付出大量的時(shí)間。在這一年我除了擔(dān)任六年級(jí)的語文教學(xué)和班xx工作。還擔(dān)任了學(xué)校的輔導(dǎo)員，負(fù)責(zé)學(xué)校每周安全會(huì)議“三風(fēng)”評(píng)比總結(jié)，每周都要主持少先隊(duì)大隊(duì)活動(dòng)課;并參與學(xué)生“百歌頌xx”的朗誦比賽主導(dǎo)員;參加教師知識(shí)產(chǎn)權(quán)法的考試;中心學(xué)校舉辦的友誼籃球賽等等。這些活動(dòng)讓我開闊了視野，增長(zhǎng)了知識(shí)，也培養(yǎng)了我積極進(jìn)取，健康向上的精神風(fēng)貌。

　　這就是我的一年，快速成長(zhǎng)用汗水換來的充實(shí)的一年。但這只是一個(gè)開始，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下求索”。

英語教師工作計(jì)劃個(gè)人29

　　一、緊抓單詞語法

　　英語重點(diǎn)就是單詞和語法，只要把這些掌握了基本就沒有多大的問題了，但是想要讓學(xué)生們把這些掌握卻是有難度的，單詞必須要掌握，這是基礎(chǔ)，因?yàn)橹挥忻靼琢藛卧~的意思才能夠考到好成績(jī)，才能夠明白文章的具體內(nèi)容，我安排每天早上學(xué)生上課之前半小時(shí)到教室學(xué)習(xí)記單詞，把每天要記得單詞劃分成數(shù)段，分開記，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，早上記單詞是的時(shí)間因?yàn)樵缟鲜菍W(xué)生們掌握知識(shí)的時(shí)間，記憶力，為了防止學(xué)生糊弄老師每天還得在上英語課之前要進(jìn)行默寫，檢查學(xué)生的記憶情況，然后根據(jù)情況看是否需要進(jìn)行增減，保證學(xué)習(xí)可以有效，方法可行，英語不比數(shù)學(xué)等課程只要掌握了一個(gè)公式就可以舉一反三，不需要花費(fèi)更多時(shí)間了，但是英語就必須要多記多讀多背，把這些牢記在心中才能夠有所提升，這就需要下苦工了，只有通過日積月累才能夠明顯看出成效，當(dāng)然這都是我們必須要做的通過，每天的'堅(jiān)持每天持之以恒才會(huì)有結(jié)果，來到學(xué)校提前學(xué)習(xí)需要我們老師誰帶頭和監(jiān)督，因?yàn)閷W(xué)生很容易被外物影響，因此就必須要我們做好提前來學(xué)校的準(zhǔn)備，每天檢查遲到情況學(xué)習(xí)情況保證自己的計(jì)劃能夠順利進(jìn)行，避免學(xué)生陽奉陰違。

　　二、做好備課工作

　　英語每堂課需要教授的知識(shí)都非常的多，知識(shí)點(diǎn)一多不做整理不做好梳理，學(xué)生學(xué)起來困難，也不利于記憶，很容易就會(huì)忘記了，這樣就想當(dāng)一節(jié)課白上了，我們要做的就是要在上課之前，把要傳授的重要知識(shí)點(diǎn)個(gè)學(xué)生們做一個(gè)簡(jiǎn)單的歸納終結(jié)，教導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)歸納，學(xué)會(huì)自己學(xué)習(xí)，把傳授的知識(shí)通過制作成課件，讓學(xué)生可以一下子看明白，把混亂復(fù)雜的內(nèi)容理清楚，把重點(diǎn)難點(diǎn)單獨(dú)列出來詳細(xì)講解讓學(xué)生們可以學(xué)到更多，學(xué)的更快，不浪費(fèi)一節(jié)課寶貴的時(shí)間，把工作的效率提升到，使得自己的工作沒有白費(fèi)，在制作這些課件前必須要對(duì)課本的知識(shí)要了解熟悉課本內(nèi)容，把重點(diǎn)內(nèi)容畫出來，使得學(xué)起來容易，學(xué)生們也有復(fù)習(xí)的地方。

　　三、作業(yè)安排

　　每次上課結(jié)束都要布置相應(yīng)的作業(yè)，作業(yè)的目的是為了學(xué)生們快速鞏固知識(shí)點(diǎn)，避免過快遺忘，可當(dāng)授課學(xué)什么記憶的都是一些短期記憶，這樣很容易學(xué)了就忘，只有通過作業(yè)通過一次次練習(xí)，把以前的知識(shí)要點(diǎn)融入到腦子里面使得他們可以把這些要點(diǎn)充分掌握，練習(xí)的好處不只是能夠讓學(xué)生掌握還能夠使得他們更加熟練，不住作業(yè)主要分為課堂作業(yè)和課后作業(yè)，課堂鞏固課后練習(xí)，雙管齊下。

　　這是我對(duì)這學(xué)期的英語教學(xué)的安排，通過這些方面把學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績(jī)提成，讓學(xué)生能夠?qū)W到知識(shí)。

英語教師工作計(jì)劃個(gè)人30

　　隨著新一輪課程改革的到來,新的學(xué)期向我們走來。為使本學(xué)期的工作更有成效，特制定計(jì)劃

　　一、工作目標(biāo)

　　1、努力提高自身的綜合素質(zhì)。

　　2、使所教教學(xué)班學(xué)生的考試成績(jī)?nèi)�部合格�?/p>

　　3、基本功驗(yàn)收合格。

　　4、認(rèn)真完成繼續(xù)教育任務(wù)，真正學(xué)有所得、學(xué)有所獲，結(jié)合新課改的精神理念，逐漸改變教育教學(xué)模式。

　　5、做一個(gè)學(xué)生喜歡的教師。

　　二、具體措施

　�。�、利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等時(shí)機(jī)，深入學(xué)習(xí)《規(guī)范》，經(jīng)常向師德先進(jìn)的教師，對(duì)照先進(jìn)個(gè)人找差距，從而不斷提高自身的師德水平。

　�。病⑻幪巼�(yán)格要求自己，以身作則，為人師表，時(shí)時(shí)做學(xué)生的表率。

　�。�、課前認(rèn)真鉆研教材、學(xué)生，深刻領(lǐng)會(huì)教材內(nèi)涵，準(zhǔn)確把握教材的深淺度。

　　４、在課堂教學(xué)中，大膽創(chuàng)新，努力創(chuàng)設(shè)寬松、民主和諧的氣氛，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，把課上４0分鐘還給學(xué)生。

　�。�、參加學(xué)習(xí)時(shí)認(rèn)真記錄，認(rèn)真完成隨感，案例等書面材料。

　　６、改進(jìn)教育教學(xué)方法，從心靈上與學(xué)生溝通，既做他們的良師、又做他們的益友。

　　三、主要工作

　　師德工作

　　教師的師德修養(yǎng)是沒有終點(diǎn)的，現(xiàn)代外語教師的職業(yè)發(fā)展也是沒有終點(diǎn)的，良好的師德修養(yǎng)既是小學(xué)教師自身發(fā)展的需要，也是社會(huì)賦予的使命，我要把師德修養(yǎng)乃至職業(yè)發(fā)展看作是一輩子的事業(yè)，才能享受作為小學(xué)英語教師的'自信和樂趣，擁有不間斷的成就感，更重要的是教師將擁有更大的發(fā)展空間去提高生存的質(zhì)量。

　　德育工作

　　在小學(xué)英語教材中，學(xué)生可以接觸到本國(guó)和所學(xué)語言國(guó)家的文化、歷史、地理、科技、政治、文化禮儀、習(xí)俗風(fēng)貌。要學(xué)習(xí)包括表達(dá)思維活動(dòng)（同意、幫助、邀請(qǐng)）、情感態(tài)度（喜歡、感激、同情、愿望）、道德態(tài)度（抱歉、寬恕、感謝、贊成、關(guān)心）、社會(huì)文化（介紹、問候、告別、就餐、看病、慶賀）等三十多個(gè)語言功能項(xiàng)目，內(nèi)容豐富。我要整合這些語言材料，為課堂的德育實(shí)施提供豐富的素材。

　　自培工作

　　積極學(xué)習(xí)新課程的教學(xué)理念，重視校本研修的培訓(xùn)和研究，為自己的業(yè)務(wù)提高創(chuàng)造有利的條件。根據(jù)實(shí)際制定出具體的目標(biāo)和主要措施。積極聽課，從備課、上課、作業(yè)設(shè)計(jì)等方面進(jìn)行改進(jìn)，通過觀摩課、外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)等方式，使自己能在教學(xué)實(shí)踐和課題研究中不斷得到鍛煉與提高。

　　教學(xué)工作

　　在本學(xué)期我擔(dān)任一、二、四、五、六年級(jí)的英語教學(xué)。學(xué)生的年齡跨度比較大,因此要結(jié)合各學(xué)年學(xué)生的年齡特點(diǎn)，制定切實(shí)可行的教學(xué)方案，面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，注意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　科研工作

　　繼續(xù)學(xué)習(xí)小班化的教學(xué)理論，小班化英語教學(xué)適應(yīng)了時(shí)代的發(fā)展,適應(yīng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的需求。在我的英語教學(xué)中,我要努力踐行小班化英語教學(xué)，提高學(xué)生的語言交往質(zhì)量。積極努力結(jié)合教學(xué)實(shí)踐撰寫論文，豐富自己的教學(xué)成果。

　　以上就是我本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃，我會(huì)根據(jù)計(jì)劃努力，提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，努力做好本職工作，正確在教學(xué)上有更大的收獲和提高。

英語教師工作計(jì)劃個(gè)人31

　　一、分析學(xué)生基本情況

　　新生思維敏捷，活潑好動(dòng)，勤，勤學(xué)好問。有的學(xué)生越學(xué)越感興趣，熱情很高，但也有一些英語基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生把這門課當(dāng)成負(fù)擔(dān)。本期要采取有效的教學(xué)措施，加強(qiáng)優(yōu)差生的指導(dǎo)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

　　二、目的要求

　　1.根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和英語學(xué)習(xí)規(guī)律，采用有效的教學(xué)手段和方法。創(chuàng)造生動(dòng)的語境，讓學(xué)生用所學(xué)語言開展活動(dòng)。

　　2、本學(xué)期應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（包括預(yù)審、復(fù)習(xí)習(xí)慣、寫作、閱讀習(xí)慣和語言行為習(xí)慣），以確保課堂大容量、高密度、快節(jié)奏的培訓(xùn)。我們還應(yīng)該注意培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，并在以往的基礎(chǔ)上指導(dǎo)和鼓勵(lì)他們使用更多的工具書。

　　3.充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)。

　　4、充分利用直觀教具和現(xiàn)代教學(xué)手段，注重現(xiàn)代技術(shù)與學(xué)科的整合，設(shè)計(jì)更多的教學(xué)場(chǎng)景，注重實(shí)踐原則，注重基礎(chǔ)培訓(xùn)，注重培養(yǎng)學(xué)生直接用英語表達(dá)思想的能力，擴(kuò)大課堂能力，提高課堂效率。

　　5、認(rèn)真研究教材，掌握各單位的教學(xué)目的和要求，正確把握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和班級(jí)的實(shí)際情況，精心設(shè)計(jì)教學(xué)程序，選擇合適的教學(xué)方法，編寫各單位的教學(xué)計(jì)劃。

　　三、具體措施

　　一般原則：提高課堂利用率，有效利用課堂時(shí)間。盡可能挖掘優(yōu)秀學(xué)生的潛力，促進(jìn)他們的進(jìn)步。對(duì)于成績(jī)較弱的人，通過優(yōu)秀學(xué)生的幫助進(jìn)行有針對(duì)性的補(bǔ)充和促進(jìn)。

　　1.在課堂上體現(xiàn)知識(shí)的梯度，擴(kuò)大護(hù)理面。

　　2.引導(dǎo)學(xué)生找到合適的學(xué)習(xí)方法，掌握學(xué)習(xí)的各個(gè)環(huán)節(jié)，養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣。

　　3.實(shí)施一幫一活動(dòng)，讓成績(jī)好的學(xué)生帶動(dòng)差生，監(jiān)督差生日常作業(yè)的完成和背誦。

　　4.成立英語學(xué)習(xí)小組，以小組為單位開展動(dòng)。同時(shí)，整合家長(zhǎng)的力量，讓家長(zhǎng)監(jiān)督學(xué)生在周末聽磁帶和閱讀文本。

　　5、每天利用固定時(shí)間進(jìn)行閱讀訓(xùn)練，使學(xué)生能夠盡快掌握閱讀技能，培養(yǎng)閱讀興趣，從整體上提高學(xué)生掌握語言知識(shí)的能力。

　　新學(xué)期初中英語教師個(gè)人工作計(jì)劃4

　　一、指導(dǎo)思想

　　雖然大多數(shù)學(xué)生在小學(xué)接觸過英語，但由于小學(xué)不太重視英語，特別是農(nóng)村小學(xué)，導(dǎo)致兒童兩極分化，學(xué)習(xí)熱情低。初中畢業(yè)后，我們最重要的任務(wù)就是激發(fā)孩子學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們找到自信，克服困難。因此，除了思想指導(dǎo)外，還要有針對(duì)性、有目的、有計(jì)劃地上好的教學(xué)課制定科學(xué)合理的教學(xué)計(jì)劃是非常必要的。

　　二、教材分析

　　今年一年級(jí)的英語教材還是用人教版的Go for it但與以往的教材相比，發(fā)生了很大的變化，比如以前的Go for it教材有一個(gè)明顯的安排特點(diǎn)，即每個(gè)單元都是由Section A ， Section B 和 Self Check 三個(gè)版本的快速組成，每個(gè)版本由快速組成a， b ， c 除了聽力訓(xùn)練，還有三個(gè)小部分。pairwork，Section B中的3a， 3b 主要是培養(yǎng)學(xué)生的'閱讀和寫作能力；八年級(jí)開始增加學(xué)生的閱讀，在此之前，教科書對(duì)學(xué)生的閱讀沒有要求。修改后的Go for it主要變化有：

　　七年級(jí)開始有少量簡(jiǎn)單的閱讀，使閱讀循序漸進(jìn)。

　　2、 教材中各單元的前后順序進(jìn)行了更合理的調(diào)整，包括本冊(cè)中不同單元的前后調(diào)整或上下冊(cè)中不同單元的順序整等，如原來是Is this your pencil？這個(gè)單元在前面，而且This is my sister。這個(gè)單元之后，讓學(xué)生不學(xué)習(xí)this is當(dāng)這句型的肯定結(jié)構(gòu)首先看到了它的疑問結(jié)構(gòu)。

　　3.適當(dāng)刪除內(nèi)容，如七年級(jí)Stater三個(gè)單元，正式單元有12個(gè)單元，共15個(gè)單元。但修訂后，只有9個(gè)正式單元，其他三個(gè)單元被移動(dòng)到下一本書中。單詞的數(shù)量也比修訂前要少。

　　4.每個(gè)單元的內(nèi)容也發(fā)生了變化。例如，原來每個(gè)單元分為Section A、Section B和Self check現(xiàn)在只分為三個(gè)部分Section A和Section B兩部分，Self check并入到Section B中。除了每個(gè)部分a、b、c除了三個(gè)部分，根據(jù)需要不同。地方增加了d、e和f部分。

　　三、分析學(xué)生基本情況

　　雖然大多數(shù)學(xué)生在小學(xué)接觸過英語，但由于小學(xué)不太重視英語，特別是農(nóng)村小學(xué)，導(dǎo)致兒童兩極分化，學(xué)習(xí)熱情低。初中畢業(yè)后，大多數(shù)學(xué)生基于零基礎(chǔ)狀態(tài)，聽、說、讀、寫能力很差，有些學(xué)生甚至不懂簡(jiǎn)單的課堂語言，更不用說用英語表達(dá)了。這就要求教師在教學(xué)過程中因材施教，循循善誘。教師不僅要幫助孩子從零開始，還要想辦法激發(fā)孩子學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助孩子找到自信。

　　四、教學(xué)措施

　　1.認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，增強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味性。例如，我使用小組合作對(duì)話、表演、歌曲曲、打油詩等方法，讓學(xué)生重新對(duì)英語感興趣，盡量減少小學(xué)英語學(xué)習(xí)對(duì)中學(xué)英語學(xué)習(xí)的影響。

　　2、糾正和指導(dǎo)。試著面對(duì)面地糾正，教學(xué)生如何做初中英語作業(yè)，如何糾正錯(cuò)誤的作業(yè)，并根據(jù)作業(yè)反饋進(jìn)行不同程度的指導(dǎo)和加強(qiáng)，幫助學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真做作業(yè)的好習(xí)慣。

　　3、測(cè)試。考試是考察學(xué)生掌握所學(xué)知識(shí)的情況。單詞是每天聽寫當(dāng)天或前一天學(xué)的單詞，從兩頁到一頁不等。老師親自批改，要求每個(gè)學(xué)生通過考試。未完成單元內(nèi)容的，將對(duì)整個(gè)單元的單詞聽寫、句子聽寫、語篇背誦和單元進(jìn)行相應(yīng)的綜合測(cè)試。并在墻上的英語得小紅星的方式在墻上的英語競(jìng)賽欄中展示考核結(jié)果。不同層次的學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)機(jī)會(huì)獲得小紅星，不同層次的學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)并不完全相同。學(xué)期末將統(tǒng)計(jì)考核結(jié)果，對(duì)優(yōu)秀獲得者給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。這樣既能評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，又能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　4.思想教育。雖然他們只是教師，但教師應(yīng)該關(guān)注和照顧學(xué)生，與學(xué)生進(jìn)行更多的思想交流，幫助學(xué)生解決生活和學(xué)習(xí)中的困難。學(xué)生可以親吻他們的老師，相信他們的方式

　　5.不斷給自己充電，也就是抓住一切學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，認(rèn)真向其他老師學(xué)習(xí)，或者在網(wǎng)上向?qū)＜依蠋煂W(xué)習(xí)，只要對(duì)自己的教育教學(xué)有利，無論是理念還是實(shí)際教學(xué)中的方法和過程，都是我學(xué)習(xí)的對(duì)象。通過學(xué)習(xí)，我們可以在實(shí)踐中不斷提高自己的教育教學(xué)，提高學(xué)生的教育教學(xué)成績(jī)和人文綜合素質(zhì)，哪怕只是一點(diǎn)點(diǎn)。

英語教師工作計(jì)劃個(gè)人32

　　本學(xué)期英語教學(xué)仍將堅(jiān)持以《小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)思想，立足我校實(shí)際，以校本研修為主平臺(tái)，以“如何讓學(xué)生用活目標(biāo)語言”和“優(yōu)化設(shè)計(jì)，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力”為主題，立足課堂教學(xué)，努力提高學(xué)生的素質(zhì)水平，促進(jìn)我個(gè)人與學(xué)生的共同發(fā)展。

　　一、個(gè)人研修目標(biāo)與要求

　　1、以新的教育理念為指導(dǎo)，以課程改革重點(diǎn)，以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學(xué)為突破口。把立足點(diǎn)放在解決教學(xué)改革和實(shí)踐中所遇到的實(shí)際問題上。著眼點(diǎn)放在理論與實(shí)踐的結(jié)合上。切入點(diǎn)放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上。

　　2、通過學(xué)習(xí)校本課程，使自己成為一名精通教學(xué)業(yè)務(wù)，了解學(xué)生個(gè)性，能夠?qū)嵤┤宋年P(guān)懷和科學(xué)教育的勤學(xué)習(xí)、善思考的新型教師。

　　3、積極參加學(xué)校組織的課題研究，提高教育教學(xué)科研意識(shí)和能力，努力爭(zhēng)做反思型、研究型和學(xué)者型教師，為學(xué)生做好榜樣。

　　4、加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng)，爭(zhēng)做具有強(qiáng)烈的事業(yè)心，崇高的使命感，樂于奉獻(xiàn)，勇于吃苦，勤潔廉正的教師。

　　5、樹立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自己的文化底蘊(yùn)、理論水平和實(shí)踐能力。

　　6、結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，把個(gè)人校本研修工作做好，從而為整個(gè)學(xué)校的校本研修而努力。

　　二、學(xué)習(xí)內(nèi)容

　　1、聽評(píng)課，在學(xué)校有計(jì)劃的安排下認(rèn)真聽課、評(píng)課。對(duì)象以本校教師為主，本學(xué)期至少聽xx節(jié)課。

　　2、英語新課程標(biāo)準(zhǔn)。以“分層教學(xué)”為具體研修內(nèi)容，積極與同事交流研討，力爭(zhēng)在提高自己教學(xué)能力的同時(shí)也大面積提高學(xué)生的成績(jī)。

　　3、廣泛地閱讀各類有益的書籍及報(bào)刊，例如：每期訂閱有關(guān)英語教學(xué)方面的報(bào)紙報(bào)刊，細(xì)讀“英語新課程標(biāo)準(zhǔn)”，并作好教學(xué)隨筆。

　　4、認(rèn)真研究教材教法，認(rèn)真寫好教學(xué)設(shè)計(jì)。

　　三、活動(dòng)與實(shí)施

　　1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高意識(shí)。認(rèn)真參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和政治理論學(xué)習(xí)，全面貫徹《英語學(xué)科教學(xué)常規(guī)》，提高自身常規(guī)意識(shí)。

　　2、抓住隨堂聽課的有利時(shí)機(jī)，廣泛聽取反饋意見并積極改進(jìn)，爭(zhēng)取逐步形成自己的教學(xué)特色，提高40分鐘的教學(xué)質(zhì)量。

　　3、學(xué)習(xí)教材、理解教材、探索教法。對(duì)課堂教學(xué)過程中出現(xiàn)的新問題，做到及時(shí)研究解決，不斷積累課改工作經(jīng)驗(yàn)。

　　4、利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)與交流。利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和思路水平，并要求自己每個(gè)學(xué)期制作不少于x節(jié)的課件。深化反思教研活動(dòng)，范圍包括：課堂教學(xué)反思、課前和課后的反思，不少于xx節(jié)。

　　5、樹立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會(huì)以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生。相信學(xué)生的`巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘。在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。

　　6、認(rèn)真做好每天的教學(xué)后反思，得出成功經(jīng)驗(yàn)和存在問題。

　　教師的自身發(fā)展不僅是學(xué)校教育質(zhì)量的基本保證，更是學(xué)校教育不斷提升的動(dòng)力之源。而校本研修為教師的專業(yè)化發(fā)展搭建平臺(tái)，根據(jù)學(xué)生實(shí)際，探究和改進(jìn)教學(xué)方法，解決在課堂教學(xué)實(shí)踐中遇到的問題。所以，我們要遵守學(xué)校的安排，積極參加教研組活動(dòng)，積極參與校本研修，和同行貌同學(xué)習(xí)，共同提高。

英語教師工作計(jì)劃個(gè)人33

　　一、本學(xué)期我將教授三、五、六年級(jí)，重點(diǎn)放在培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣上。我將致力于激發(fā)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)他們積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，幫助他們建立起初步的英語學(xué)習(xí)自信心；同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，使他們能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常英語交流與書寫，為今后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

　　二、教學(xué)要求和目標(biāo)

　　1、使學(xué)生獲得一些英語的感性認(rèn)識(shí)，激發(fā)他們對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。掌握基本的英語交流用語，培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生一定的語感，打下良好的語音、語調(diào)和書寫基礎(chǔ)。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的自覺性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　4、掌握基本英語交際用語，使他們形成初步用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。

　　5、遵循英語教學(xué)規(guī)律，將思想教育融入語言教學(xué)中，促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成。適時(shí)介紹中外文化差異，盡力激發(fā)學(xué)生興趣。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，努力為學(xué)生的終身發(fā)展奠定語言基礎(chǔ)和思想基礎(chǔ)，并為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的'基礎(chǔ)。

　　6、在學(xué)習(xí)課本知識(shí)的同時(shí)，加強(qiáng)英語知識(shí)的拓展、延伸、加深。

　　三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

　　1、能按四會(huì)與三會(huì)要求掌握所學(xué)單詞。

　　2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。

　　3、能在情景中熟練的運(yùn)用所學(xué)的四會(huì)句子。

　　4、能在圖片、手勢(shì)、情景等非語言的提示下，聽懂清晰的話語與錄音。

　　5、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。

　　難點(diǎn)：

　　低年級(jí)：養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語，說英語的習(xí)慣，能自覺的模仿語音、語調(diào)，逐步培養(yǎng)語感。

　　高年級(jí)：掌握基礎(chǔ)英語交際用語，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)新能力。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成預(yù)習(xí)習(xí)慣，能夠?qū)⒉欢�的單詞標(biāo)記出來。在課堂上能夠?qū)Ｐ穆犞v并隨時(shí)做筆記。

　　四、方法措施

　　1、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，進(jìn)行課堂的有效教學(xué)，提高課堂效率，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。

　　2、創(chuàng)新運(yùn)用各種不同英語教學(xué)法來輔助教學(xué)，如：情景教學(xué)法、直接教學(xué)法和TPR全身反應(yīng)法，并開展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語。

　　3、創(chuàng)設(shè)英語情景和環(huán)境，使學(xué)生們?cè)谝欢ǖ挠⒄Z語言環(huán)境中習(xí)得第二語言。做到生活中處處有英語，英語中充滿生活氣息。

　　4、激勵(lì)學(xué)生勇于開口說英語，認(rèn)可他們的進(jìn)步（特別是英語基礎(chǔ)較弱的學(xué)生），增強(qiáng)學(xué)生的自信心，培養(yǎng)他們朗讀和書寫的習(xí)慣。

　　5、關(guān)注教材的靈活性與實(shí)用性，以適應(yīng)不同水平學(xué)生的需求。助力英語基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，同時(shí)提升英語基礎(chǔ)扎實(shí)的學(xué)生。

　　6、多教授學(xué)生chant和歌謠，或者講述小故事等，以增強(qiáng)他們對(duì)單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的情境，例如打電話、購(gòu)物、生日聚會(huì)、野餐、旅行、問路、就醫(yī)等，為學(xué)生提供使用英語交流的機(jī)會(huì)。

　　7、鼓勵(lì)后進(jìn)生。我們的英語老師最頭疼的是后進(jìn)生越來越多，因此我們需要鼓勵(lì)后進(jìn)生，善待他們，糾正他們的錯(cuò)誤觀念，讓他們相信自己能夠成功，激勵(lì)他們積極進(jìn)取。在課堂上，應(yīng)多使用鼓勵(lì)性的話語，掌握評(píng)價(jià)的藝術(shù)，保護(hù)后進(jìn)生的自尊心，發(fā)現(xiàn)并肯定他們的優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處，使他們能充分發(fā)揮潛力。教師需耐心幫助他們，用自身的人格魅力去影響和感化他們，從而提升教學(xué)質(zhì)量。

英語教師工作計(jì)劃個(gè)人34

　　從事小學(xué)英語教學(xué)工作僅僅一年多的時(shí)間，但是感覺自己在這一年中學(xué)到了很多，在知識(shí)上我還欠缺很多，在能力上我還有很多不足，因此我要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，鉆研教材，學(xué)教結(jié)合，做好自己的本職工作下面是我個(gè)人的學(xué)期工作計(jì)劃：

　　一、教育工作中

　　要課前精備、課上精講、課后精練，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)三環(huán)節(jié)，面對(duì)有限的課時(shí)，以改革精神探索提高教學(xué)效率的科學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生自覺參與學(xué)習(xí)的意識(shí)，限度地提高單位時(shí)間里的教學(xué)效益，這使自己的教學(xué)水平有了較大提高。

　　1、搞好練兵：認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。提高思想認(rèn)識(shí)。為了提高自身認(rèn)識(shí)，將從自身業(yè)務(wù)水平、教育科研等多個(gè)方面大力加強(qiáng)集體教研備課———模擬演課——聽課走訪——吸取精華——實(shí)際課堂五方面的教學(xué)環(huán)節(jié)。

　　2、多讀書，讀好書。讀書是凸現(xiàn)英語教學(xué)邊緣性特征，實(shí)現(xiàn)英語教師自我“充電”的途徑。讀書不僅為創(chuàng)造提供原材料，而且能夠啟發(fā)英語教師創(chuàng)造的靈感。

　　3、多多請(qǐng)教是關(guān)鍵。教學(xué)中我認(rèn)真的調(diào)查研究，虛心向同仁學(xué)習(xí)，地拜訪求教。不斷吸收別人的經(jīng)驗(yàn)，以豐富自己，使自己成長(zhǎng)進(jìn)步的速度快。

　　4、加強(qiáng)英語教學(xué)方法多樣化的運(yùn)用：運(yùn)用各種不同的肢體語言來輔助教學(xué)。

　　5、在課堂上多開展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語，在生活中學(xué)習(xí)英語。多為學(xué)生營(yíng)造一些學(xué)習(xí)氛圍，如：創(chuàng)設(shè)英語角等等。要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的.運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進(jìn)行對(duì)話。多看英語畫報(bào)，多讀英語故事，多看英語書籍。多與學(xué)生交流，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練。

　　二、工作中要注意的事項(xiàng)

　　首先，要注意教學(xué)目標(biāo)的整合性。傳統(tǒng)的目標(biāo)設(shè)計(jì)有重結(jié)論輕過程、重認(rèn)知輕情感、重智能變化輕心理體驗(yàn)。新課程強(qiáng)調(diào)知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)緯度的有機(jī)結(jié)合。

　　其次，要注意教學(xué)內(nèi)容的開放性。要使英語課由單一轉(zhuǎn)向綜合，由平面轉(zhuǎn)向立體，由封閉轉(zhuǎn)向開放，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)課文的濃厚興趣，拓展了學(xué)生的視野，加深了對(duì)課文的理解。

　　第三，要注意教學(xué)方式的互動(dòng)性。要實(shí)現(xiàn)由少民主、不平等、單向傳輸向師生的和諧、民主、平等、互動(dòng)轉(zhuǎn)變。師生互教互學(xué)，彼此形成一個(gè)學(xué)習(xí)的共同體。

　　第四，要注意教學(xué)過程的活動(dòng)性。盡可能把過去由自己包辦的講解、提問轉(zhuǎn)化設(shè)計(jì)成學(xué)生的多種活動(dòng)，不僅讓學(xué)生讀一讀、寫一寫、說一說，而且讓他們畫一畫、唱一唱、演一演，做一做……通過學(xué)生的自主活動(dòng)，讓學(xué)生掌握知識(shí)，并融會(huì)貫通，爛熟于心。

英語教師工作計(jì)劃個(gè)人35

　　一、教育工作中，要課前精備、課上精講、課后精練

　　減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)三環(huán)節(jié)，應(yīng)對(duì)有限的課時(shí)，以改革精神探索提高教學(xué)效率的科學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生自覺參與學(xué)習(xí)的意識(shí)，最大限度地提高單位時(shí)光里的教學(xué)效益，這使自我的教學(xué)水平有了較大提高。

　　1、搞好練兵：認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂資料當(dāng)堂掌握。提高思想認(rèn)識(shí)。為了提高自身認(rèn)識(shí)，將從自身業(yè)務(wù)水平、教育科研等多個(gè)方面大力加強(qiáng)群眾教研備課-——模擬演課——聽課走訪——吸取精華——實(shí)際課堂五方面的教學(xué)環(huán)節(jié)。

　　2、多讀書，讀好書;讀書是凸現(xiàn)英語教學(xué)邊緣性特征，實(shí)現(xiàn)英語教師自我“充電”的最佳途徑。讀書不僅僅為創(chuàng)造帶給原材料，而且能夠啟發(fā)英語教師創(chuàng)造的靈感。

　　3、多多請(qǐng)教是關(guān)鍵;教學(xué)中我認(rèn)真的調(diào)查研究，虛心向同仁學(xué)習(xí)，地拜訪求教。不斷吸收別人的經(jīng)驗(yàn)，以豐富自我，使自我成長(zhǎng)進(jìn)步的速度快，

　　4、加強(qiáng)英語教學(xué)方法多樣化的運(yùn)用：運(yùn)用各種不一樣的`肢體語言來輔助教學(xué)。

　　5、在課堂上多開展一些搞笑的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語，在生活中學(xué)習(xí)英語;多為學(xué)生營(yíng)造一些學(xué)習(xí)氛圍，如：創(chuàng)設(shè)英語角等等;要求學(xué)生在課余時(shí)光盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進(jìn)行對(duì)話;多看英語畫報(bào)，多讀英語故事，多看英語書籍;多與學(xué)生交流，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練。

　　二、工作中要注意的事項(xiàng)

　　首先，要注意教學(xué)目標(biāo)的整合性。傳統(tǒng)的目標(biāo)設(shè)計(jì)有重結(jié)論輕過程、重認(rèn)知輕情感、重智能變化輕心理體驗(yàn)。新課程強(qiáng)調(diào)知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)緯度的有機(jī)結(jié)合。

　　其次，要注意教學(xué)資料的開放性。要使英語課由單一轉(zhuǎn)向綜合，由平面轉(zhuǎn)向立體，由封閉轉(zhuǎn)向開放，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)課文的濃厚興趣，拓展了學(xué)生的視野，加深了對(duì)課文的理解。

　　第三，要注意教學(xué)方式的互動(dòng)性。要實(shí)現(xiàn)由少民主、不平等、單向傳輸向師生的和諧、民主、平等、互動(dòng)轉(zhuǎn)變。師生互教互學(xué)，彼此構(gòu)成一個(gè)學(xué)習(xí)的共同體。

　　第四，要注意教學(xué)過程的活動(dòng)性。盡可能把過去由自我包辦的講解、提問轉(zhuǎn)化設(shè)計(jì)成學(xué)生的多種活動(dòng)，不僅僅讓學(xué)生讀一讀、寫一寫、說一說，而且讓他們畫一畫、唱一唱、演一演，做一做……透過學(xué)生的自主活動(dòng)，讓學(xué)生掌握知識(shí)，并融會(huì)貫通，爛熟于心。

英語教師工作計(jì)劃個(gè)人36

　　作為一名經(jīng)驗(yàn)尚淺的老師，我在教育經(jīng)驗(yàn)，組織管理等各方面，還有太多的欠缺和不足，這就需要進(jìn)一步的完善自己，以更快的速度融入到集體當(dāng)中，本年度我的工作計(jì)劃如下：

　　一、思想政治

　　始終如一地?zé)釔圩鎳?guó)，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛本職工作，關(guān)心國(guó)家大事，堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)，記錄政治筆記，提高覺悟和意識(shí)。注重個(gè)人道德修養(yǎng)，為人師表，嚴(yán)于律己，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，做學(xué)生的良師益友。加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，與同事相處融洽，合作愉快，心往一處想，勁往一處使，組成一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的大家庭。

　　二、個(gè)人業(yè)務(wù)

　　作為一名教師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操；還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能。本學(xué)年我將注重開拓視野，訂閱專業(yè)雜志，瀏覽英語網(wǎng)頁，隨時(shí)記下可借鑒的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、優(yōu)秀案例等材料，以備參考。不斷為自己充電，每天安排一定的時(shí)間扎實(shí)提高基本功，努力使自己成為能隨時(shí)供給學(xué)生一杯水的自來水。

　　三、教學(xué)工作

　　主要任務(wù)——課堂教學(xué)

　　課堂是教師“傳道、授業(yè)、解惑”的主陣地，是學(xué)生茁壯成長(zhǎng)的快樂園。為了使每堂課短短的40分鐘井然有序、包容性大，信息量多、形式活躍、貼近學(xué)生的年齡特點(diǎn)，發(fā)揮其最大的效用。我將注重在課前、課中、課后三個(gè)方面下功夫。課前認(rèn)真?zhèn)湔n。作到課前再備課，備教材、備學(xué)生，熟悉教學(xué)軟件的操作過程，保證課前的準(zhǔn)備工作及時(shí)、充分。課中全神貫注。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)進(jìn)行趣味化教學(xué)，讓學(xué)生在一種輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。愉快的心情是產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣的重要因素，所以我將從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手，運(yùn)用謎語導(dǎo)入新課、故事貫穿課堂始終等充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)學(xué)生在老師的啟發(fā)下進(jìn)行一系列的學(xué)習(xí)活動(dòng)，自覺的用腦、用耳、動(dòng)口、動(dòng)手去完成老師所設(shè)計(jì)的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，興趣成為了學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。課后及時(shí)反饋。記下教學(xué)中的成功點(diǎn)和失敗點(diǎn)，及其改進(jìn)方法。本學(xué)期我還盡量為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成井然有序的課堂常規(guī)；使他們?cè)谳p松愉快、歡樂活潑的狀態(tài)下進(jìn)行積極地學(xué)習(xí)

　　具體措施

　　1、鉆研教法，認(rèn)真?zhèn)湔n，抓好常規(guī)教學(xué)。

　　深入研究教材教法，新課標(biāo)要求以學(xué)生為中心，學(xué)生是主體，設(shè)計(jì)讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的教法。

　　多閱讀課外輔導(dǎo)材料，充實(shí)自己，要做學(xué)習(xí)型教師。因?yàn)樽鳛榻處熛胍�教給學(xué)生一杯水的'內(nèi)容自己就要有一缸水。曾經(jīng)聽說過這樣一句話：“教師應(yīng)該是一名雜家”，這是說作為一名教師要掌握方方面面的知識(shí)。

　　了解學(xué)生的情況，一年級(jí)學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，要及時(shí)了解他們的情況，為設(shè)計(jì)適合他們的教案打下基礎(chǔ)。要做到每一堂課的內(nèi)容能保證學(xué)困生學(xué)會(huì)，而對(duì)于接受能力強(qiáng)的學(xué)生要做做到上不封頂

　　了解后進(jìn)生情況，課堂的設(shè)計(jì)應(yīng)該以讓中下等的學(xué)生學(xué)會(huì)為目的，因?yàn)樾抡n標(biāo)是讓全體學(xué)生得到發(fā)展。

　　2、全面關(guān)心學(xué)生，促進(jìn)和諧發(fā)展

　　關(guān)心學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，尊重和信任他們，尋找他們身上的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)他們自尊自愛，要求上進(jìn)。另外，認(rèn)真分析這些學(xué)生的情況，采用適合他們發(fā)展的方法，耐心幫助和輔導(dǎo)他們，促使他們進(jìn)步。

　　培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課做好筆記，課后及時(shí)完成作業(yè)，認(rèn)真做好預(yù)復(fù)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的預(yù)復(fù)習(xí)方法。根據(jù)不同的話題，創(chuàng)設(shè)情境，提高學(xué)生英語情景交際能力。

　　采用 “學(xué)生成長(zhǎng)檔案”評(píng)價(jià)方式。改變只關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的單一總結(jié)性的考試評(píng)價(jià)方式，著眼于充分全面了解學(xué)生，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立自信，關(guān)注個(gè)別差異，了解學(xué)生發(fā)展中的需求。

　　四、教研工作

　　1、貫徹學(xué)校教學(xué)工作總目標(biāo)，以常規(guī)教學(xué)管理、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控為抓手，以學(xué)生的發(fā)展為重點(diǎn)，以課堂教學(xué)改革為中心，扎實(shí)開展工作，提高課堂教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)效率，充分發(fā)揮教研活動(dòng)的實(shí)效性。

　　2、本學(xué)期，將在上級(jí)主管部門及校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，努力培養(yǎng)和提高學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高教學(xué)效率和質(zhì)量為目標(biāo)，以更新教育觀念為前提，提高教育效率為重點(diǎn)，積極實(shí)踐課程改革理念，抓好課堂教育關(guān)。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)下小語的創(chuàng)新理念，提高自身整體素質(zhì)，從而培養(yǎng)和提高學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐能力，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

　　3、突出常規(guī)教學(xué)的基礎(chǔ)性地位，定期進(jìn)行教學(xué)檢查，經(jīng)常進(jìn)行不定期抽查。提倡課堂教學(xué)的實(shí)效性，扎扎實(shí)實(shí)建設(shè)一支業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的低年級(jí)教師隊(duì)伍。

　　五、培訓(xùn)工作

　　要進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育信息，學(xué)習(xí)英語課程標(biāo)準(zhǔn)，提高自身素養(yǎng)，充分體現(xiàn)現(xiàn)代教師轉(zhuǎn)型。

　　多參加集體備課這樣的活動(dòng)，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。并多和各學(xué)校的同年級(jí)的教師進(jìn)行交流，取人長(zhǎng)處。

　　多閱讀教育方面的書籍。只有掌握了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，才能在教學(xué)中發(fā)揮的更好。

　　學(xué)習(xí)英語課程標(biāo)準(zhǔn)，掌握英語的各級(jí)目標(biāo)，才能制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)策略。

英語教師工作計(jì)劃個(gè)人37

　　我區(qū)是一個(gè)學(xué)前教育發(fā)展新崛起的區(qū)域，幼兒園大量的興起，教師也是快速的大規(guī)模的招聘上崗，因?yàn)槿藛T的劇增，非專業(yè)人員也相當(dāng)?shù)亩�，教師�?duì)伍極為復(fù)雜，這不僅對(duì)幼兒園的管理是一種挑戰(zhàn)，對(duì)幼兒園的保教質(zhì)量的提升也面臨著困難。在讓新教師以最快、最佳狀態(tài)適應(yīng)幼兒園的常態(tài)工作的同時(shí)，如何走出新教師入職初的專業(yè)發(fā)展瓶頸，找到專業(yè)發(fā)展的突破口，彰顯個(gè)人價(jià)值，這不僅是新教師個(gè)人發(fā)展的規(guī)劃，更是幼兒園管理者的對(duì)這樣一個(gè)教師隊(duì)伍梯隊(duì)發(fā)展規(guī)劃的再次挑戰(zhàn)。筆者就本園關(guān)于幼兒園師資隊(duì)伍發(fā)展規(guī)劃和教師個(gè)人規(guī)劃制定過程中，如何相互融合，相互促進(jìn)，談幾點(diǎn)做法：

　　一、入園初期寬松適應(yīng)，不忙規(guī)劃

　　入職初期的新教師、年輕教師總是懷著自己對(duì)幼教的已有認(rèn)知和自己最初的早教體驗(yàn)來到新崗位的，他們會(huì)面臨著經(jīng)驗(yàn)的沖突，面臨著教育觀念、教育方式的沖突和與孩子交流互動(dòng)的障礙，因?yàn)樗麄儗?duì)自身角色的還沒有真正的準(zhǔn)確定位。我們需要給他們自我消化、自我內(nèi)化的過程。作為管理者，我們不要給新教師忙著定性，也不要讓新教師制定自己的發(fā)展規(guī)劃，需要我們給予認(rèn)可、引導(dǎo)和相應(yīng)的時(shí)間。讓他們?nèi)チ私庥變簣@的一日活動(dòng)，讓他們有更多的時(shí)間和老師、孩子去適應(yīng)，找準(zhǔn)方向。我園在新教師的到來首先會(huì)去關(guān)注他們的表現(xiàn)，但是不急于給予評(píng)定，因?yàn)樗麄兇藭r(shí)只是在適應(yīng)，還沒有能關(guān)注到自己的表現(xiàn)。對(duì)于他們的需要我們會(huì)積極的給予，讓他們知道我們會(huì)在乎他們；對(duì)于他們的困難我們會(huì)全力的以赴，讓他們知道這個(gè)團(tuán)隊(duì)是溫馨的；對(duì)于他們的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，我們會(huì)主動(dòng)地承擔(dān)，讓他們感到這個(gè)群體是可信的。還有什么比團(tuán)隊(duì)的包容更能緊緊吸引一個(gè)新人，這就是我們團(tuán)隊(duì)建設(shè)的魂之所在。

　　二、找準(zhǔn)各自發(fā)展的點(diǎn)，個(gè)人規(guī)劃迎合園內(nèi)規(guī)劃

　　當(dāng)短暫的適應(yīng)期過后，我們就要上下齊動(dòng)，和教師合力為每個(gè)教師量身定制個(gè)人發(fā)展規(guī)劃。雖然是個(gè)人規(guī)劃，當(dāng)然也離不開幼兒園的介入。一個(gè)教師短期的規(guī)劃他們更多的只是一個(gè)自身迎合幼兒園發(fā)展或者迎合幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)所不足制定的一個(gè)發(fā)展彌補(bǔ)計(jì)劃，缺乏自身循序漸進(jìn)的個(gè)人規(guī)劃，更不會(huì)結(jié)合幼兒園現(xiàn)有的師資隊(duì)伍的綜合狀況給自己的事業(yè)規(guī)劃。幼兒園需要給予的是他們?cè)谶@個(gè)團(tuán)隊(duì)中的找準(zhǔn)個(gè)人發(fā)展的點(diǎn)，定位發(fā)展。這個(gè)點(diǎn)其實(shí)就是每個(gè)新教師融進(jìn)集體的那個(gè)價(jià)值點(diǎn)，有了個(gè)人價(jià)值，每個(gè)人才會(huì)積極的對(duì)待工作，對(duì)待工作的每一天。

　　幼兒園在教師個(gè)人制定發(fā)展規(guī)劃的同時(shí)，恰當(dāng)?shù)慕槿虢o予合理化建議，根據(jù)每個(gè)新教師在整個(gè)團(tuán)隊(duì)中的優(yōu)劣勢(shì)以及幼兒園師資隊(duì)伍發(fā)展的梯隊(duì)發(fā)展需要給予意見，會(huì)給教師指明方向標(biāo)，更能夠告知幼兒園需要的是一支怎么樣的教師隊(duì)伍，每個(gè)教師在現(xiàn)有的團(tuán)隊(duì)中如何實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，完成個(gè)人的職業(yè)愿景。

　　在新教師制定規(guī)劃時(shí)，我們除了學(xué)歷和資格的基本元素外，更注重教師在專業(yè)和特長(zhǎng)上的發(fā)展。我們要求每個(gè)教師都要一專多能；沒有哪位幼師在幼兒園堅(jiān)持下來，不是十八般武藝樣樣會(huì)；但是我們要求的是在自身全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，更應(yīng)為新人量身定制一個(gè)專長(zhǎng)發(fā)展�？赡墁F(xiàn)在還不是他的.專長(zhǎng)，或許他還只是在這個(gè)專長(zhǎng)的門檻邊邁開腳步，但是只要他是可能的，我們都需要一個(gè)時(shí)間和機(jī)會(huì)來實(shí)現(xiàn)，因?yàn)槲蚁嘈庞讕熓锹斆鞯�，是�?zhí)著的。接著就是讓他去承擔(dān)與專長(zhǎng)相關(guān)的工作，沒有什么比信任更能激勵(lì)人，沒有什么比實(shí)踐更能提升人。

　　三、上下聯(lián)動(dòng)，合力實(shí)施

　　教師的個(gè)人規(guī)劃，幼兒園需要一個(gè)計(jì)劃去協(xié)助完成。那么幼兒園在師資隊(duì)伍的發(fā)展中要積極建立好“研、培、訓(xùn)”這樣一個(gè)發(fā)展機(jī)制，更需要一個(gè)“學(xué)、用、展”的一個(gè)發(fā)展平臺(tái)。

　　我園的做法是，在年級(jí)組教研的基礎(chǔ)上，建立社團(tuán)學(xué)習(xí)小組。讓教師打破年級(jí)組的界限，打破年齡的界限，打破師徒的界限，讓教師們根據(jù)自身教育教學(xué)的技能技巧特長(zhǎng)，根據(jù)幼兒園特色教育的需要，開展社團(tuán)小組的研究學(xué)習(xí)，每組都有兩名組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，進(jìn)行培訓(xùn)和展示的計(jì)劃學(xué)習(xí)。他們也會(huì)根據(jù)小組的需要主動(dòng)的挖掘一些身邊人力資源給教師進(jìn)行培訓(xùn)，如家長(zhǎng)、家屬等參與社團(tuán)教學(xué)培訓(xùn)，減輕幼兒園因組織和實(shí)施帶來的繁瑣，以及幼兒園“官方”性組織培訓(xùn)的強(qiáng)制性，相反更大大調(diào)動(dòng)了教師自主組織和參與的積極性，讓培訓(xùn)和學(xué)習(xí)成為一種內(nèi)需。特別是當(dāng)新教師承擔(dān)這樣的活動(dòng)時(shí)，不僅讓他們感到自我存在的價(jià)值，更重要的是讓他們?cè)诩�體中發(fā)揮主觀能動(dòng)性，變得更為主動(dòng)。

　　第二就是活動(dòng)的承擔(dān)，每個(gè)教師都能承擔(dān)一些活動(dòng)和任務(wù)，雖然第一次不會(huì)成功，但是有了這個(gè)承擔(dān)和擔(dān)當(dāng)，他們就會(huì)努力，努力做到最好。他們不會(huì)因?yàn)閯e人的指正感到面子難下，而是主動(dòng)請(qǐng)纓，他們會(huì)不恥下問，會(huì)在活動(dòng)中積極學(xué)習(xí)�，F(xiàn)在是個(gè)信息化時(shí)代，我會(huì)盡我自身的最大給予，給予老師幫助，給予支持；我更會(huì)給他們一句經(jīng)典網(wǎng)絡(luò)語“姐不是百度，不懂上百度”。讓網(wǎng)絡(luò)在教師培訓(xùn)、學(xué)習(xí)中發(fā)揮最大的能效。

英語教師工作計(jì)劃個(gè)人38

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　根據(jù)國(guó)家教委頒發(fā)的《九年制義務(wù)教育全日制初級(jí)中學(xué)英語教學(xué)大綱》。通過訓(xùn)練學(xué)生的聽、說、讀、寫，使學(xué)生掌握最基本的語言知識(shí)和語言技能，從而培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力；寓教于樂，使學(xué)生養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣，為將來的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　以教材為載體，密切結(jié)合教材，在課堂上努力創(chuàng)設(shè)各種情景夯實(shí)語言知識(shí)及語言技能，從而激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)英語的興趣，提高學(xué)生的記憶、觀察、思維及想象能力，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

　　二、學(xué)情分析

　　九xx班是原來八xx和八xx班學(xué)生合并而成，男生占大部分。從整體情況來看，由于以前調(diào)換老師較多，普遍學(xué)生英語基礎(chǔ)較差，興趣不高，甚至有部分學(xué)生的聽說讀寫能力還不夠小學(xué)三年級(jí)水平，所以在課堂教學(xué)時(shí)，出現(xiàn)有學(xué)生不守課堂規(guī)則，不愿聽課、睡覺或是做與課堂無關(guān)事情的現(xiàn)象，這使得課堂難以調(diào)控，難以形成英語學(xué)習(xí)氛圍。有少部分學(xué)生基礎(chǔ)較好，自制能力較強(qiáng)，能認(rèn)真聽課，按老師要求完成各項(xiàng)任務(wù)�？偟膩碚f，本班的英語教學(xué)具有挑戰(zhàn)性，需要耗費(fèi)不少時(shí)間和精力。

　　三、教材分析

　　九年級(jí)英語是xx出版社出版的新目標(biāo)英語，本冊(cè)書依然是分為SectionA、SectionB、Self-check和閱讀四部分，其中A部分為新課呈現(xiàn)，B部分為拓展延伸，教材編排有以下目的：

　　1.要使學(xué)生受到聽、說、讀、寫、英語的訓(xùn)練，掌握最基礎(chǔ)的語言知識(shí)和語言技能以及培養(yǎng)初步援用英語交際的能力；養(yǎng)成良好的`外語學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)外語的基本方法；為進(jìn)一步學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

　　2.使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語的目的性，3.培養(yǎng)初步運(yùn)用英語交際的能力和自學(xué)能力。

　　四、課時(shí)安排

　　本書為初三全年級(jí)用書，共15單元，每單元后都有一篇閱讀文章，外加兩個(gè)復(fù)習(xí)單元，依據(jù)上年度xx市的教學(xué)進(jìn)度，本學(xué)期具體安排如下：

　　每單元約6-7課時(shí)時(shí)間，在其中考試前上完第六單元，本學(xué)期上完第十單元。

　　五、教學(xué)措施

　　1、依據(jù)學(xué)生基本情況，逐步激勵(lì)學(xué)生對(duì)英語產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。

　　2、重視課堂教學(xué)質(zhì)量，逐步提高學(xué)生英語交際能力。

　　3、有意識(shí)培養(yǎng)學(xué)生聽力、表述、朗讀、書寫和作業(yè)的基本能力。

　　4、重視思維過程系統(tǒng)編排，由淺入深，由易到難，由已知到未知，循序漸進(jìn)，點(diǎn)面結(jié)合，逐步擴(kuò)展，循環(huán)往現(xiàn)，以加深影響。

　　初三階段的英語教學(xué)工作十分關(guān)鍵，而九xx班的英語底子薄，興趣不高，在這種情況下，就需要更加深入地研究教材，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生特點(diǎn)研究切實(shí)可行的課堂教學(xué)模式。努力探索適合學(xué)生特點(diǎn)、學(xué)生樂于接受的教學(xué)方法及模式。同時(shí)，要進(jìn)行分層次教學(xué)。對(duì)于好的學(xué)生要加大知識(shí)的容量，拓展知識(shí)的層面，使好學(xué)生成績(jī)更上一層樓；對(duì)于差生要因勢(shì)利導(dǎo)，因材施教，使差生在原有的基礎(chǔ)上有所提高。

英語教師工作計(jì)劃個(gè)人39

　　經(jīng)過一學(xué)期的英語教學(xué)，我收獲了很多，學(xué)生的英語學(xué)習(xí)水平，認(rèn)知水平，各項(xiàng)能力都有所提高，可以說學(xué)生和我都是從里到外得到了提高，愉快的學(xué)習(xí)和生活讓我對(duì)接下來的學(xué)期工作有了更大的信心。

　　通過這幾年的學(xué)習(xí)，他們基本明確了英語學(xué)習(xí)是怎么回事，英語學(xué)習(xí)的各個(gè)方面都慢慢走上正規(guī)，從英語的書寫、單詞記憶、會(huì)話、聽力、和語法都有了初步的了解，有些同學(xué)越學(xué)越有興趣，積極性很高。隨著時(shí)間的推移，課程內(nèi)容增多，難度加大，就可能會(huì)有一些學(xué)生把這門課當(dāng)成負(fù)擔(dān)，部分學(xué)生厭學(xué)，出現(xiàn)兩極分化的趨勢(shì)。因此，針對(duì)學(xué)生掌握英語的程度不一，本期要采取有效的教育教學(xué)措施，將采用整體教學(xué)與分層教學(xué)相結(jié)合的方式完成教學(xué)任務(wù)，加強(qiáng)對(duì)差生的輔導(dǎo)，提高他們的英語水平。決不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

　　本冊(cè)教材共6個(gè)單元、2個(gè)復(fù)習(xí)單元。每個(gè)單元分“A、B、C”三個(gè)部分，共12頁。復(fù)習(xí)單元為6頁。[蓮山，課件]A、B兩部分主要教學(xué)單詞和對(duì)話。通過各種形式教學(xué)生字和單詞，并培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力；C部分作為擴(kuò)展內(nèi)容主要通過填色、畫圖、填充問卷以及手工制作等形式復(fù)習(xí)并適當(dāng)擴(kuò)展所學(xué)語言，通過聽力活動(dòng)，評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

　　根據(jù)五年級(jí)學(xué)生的生理和心理以及發(fā)展需求，本班英語課程的總體目標(biāo)是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助他們建立學(xué)習(xí)英語的自信心；培養(yǎng)學(xué)生的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，幫助他們形成初步運(yùn)用英語進(jìn)行日常交流的能力，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

　　本學(xué)期英語教學(xué)工作計(jì)劃：

　　1、注重學(xué)生的情感，營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。教學(xué)組織和課堂安排靈活，以學(xué)生為主體，。短時(shí)間、高頻率、保證學(xué)生多次接觸英語和足夠的實(shí)踐量，加大每個(gè)學(xué)生的實(shí)踐量，多開展兩人小組、多人小組、成行、成排等多種形式的活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

　　2、認(rèn)真鉆研教材，改進(jìn)教法，堅(jiān)持集體備課。貫徹精講多練，以練為主的原則，抓好基礎(chǔ)訓(xùn)練，注重培養(yǎng)學(xué)生直接用英語表達(dá)思想的能力，擴(kuò)大課堂容量，提高課堂效率。

　　3、堅(jiān)持激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)活動(dòng)中，利用英語教學(xué)音像資源——圖畫、圖表、投影、錄音、錄像、CD、 VCD、DVD等多媒體軟件，還有體態(tài)語—————手勢(shì)、動(dòng)作、表情等來示范。把各種各樣的人物、情景和實(shí)地表演等結(jié)合起來，身體力行，與他們交朋友，一起游戲、一起聽說，使他們?cè)谟腥ざ�輕松的氣氛中感到學(xué)習(xí)英語并不是件苦差事，潛移默化，使得課堂氣氛非�；钴S，學(xué)習(xí)的積極性很高，興趣也隨之越加濃烈。隨著學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣的增加，平時(shí)少言寡語的學(xué)生也會(huì)產(chǎn)生濃厚的興趣，主動(dòng)參與進(jìn)來一塊做學(xué)習(xí)英語。

　　4、培養(yǎng)他們良好的`學(xué)習(xí)習(xí)慣。堅(jiān)持抓好預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、作業(yè)、書寫、朗讀、口語操練、提問及語言行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

　　5、注意傳授知識(shí)與及時(shí)評(píng)價(jià)相結(jié)合。特別要注意對(duì)學(xué)習(xí)后進(jìn)的學(xué)生所取得的進(jìn)步及時(shí)給予表揚(yáng)。[蓮山，課件]讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì)到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，及時(shí)改進(jìn)。

　　6、注意課內(nèi)操練和課外積累相結(jié)合，繼續(xù)抓好早晨朗讀和課間口語操練。

　　7、堅(jiān)持整體教學(xué)與分層教學(xué)相結(jié)合，加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，堅(jiān)持保持與學(xué)生的心理溝通。

　　8、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)。根據(jù)不同學(xué)生的不同要求，教他們一些便于記憶、鞏固的方法。如歸納記憶法、情景記憶法、構(gòu)詞記憶法、日常生活記憶法等。

　　9、堅(jiān)持節(jié)節(jié)清、天天清、周周清、月月清。

　　隨著社會(huì)對(duì)教師素質(zhì)要求的不斷提高，研究的不斷深入，教師專業(yè)人才的素質(zhì)結(jié)構(gòu)必將具有更為豐富的內(nèi)涵。在教學(xué)課余，我計(jì)劃不斷進(jìn)取和自我更新，努力提高個(gè)人綜合素質(zhì)，為學(xué)生能持續(xù)接受高質(zhì)量的教育教學(xué)而努力。新學(xué)期希望與家長(zhǎng)學(xué)生學(xué)校一道努力，將各項(xiàng)工作圓滿結(jié)束。

英語教師工作計(jì)劃個(gè)人40

　　一、思想工作

　　本學(xué)期，我仍將以一名更為優(yōu)秀教師的要求去規(guī)范自己的言行，熱愛本職工作，熱愛幼兒園，自覺遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度，關(guān)愛每一位幼兒，坦誠(chéng)面對(duì)每一位家長(zhǎng)，積極認(rèn)真研讀幼兒教育的相關(guān)書籍，認(rèn)真準(zhǔn)備、組織每一次教育活動(dòng)，按新《綱要》的理念創(chuàng)設(shè)適合幼兒發(fā)展的心理、物質(zhì)環(huán)境。多反思，多聽，多做，勤于實(shí)踐，促進(jìn)自身專業(yè)素質(zhì)的提高與發(fā)展。

　　二、能力發(fā)展

　　本學(xué)期，我將繼續(xù)吸取教訓(xùn)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取從以下幾方面獲得提高：

　　教學(xué)方面：xxx

　　我將認(rèn)真準(zhǔn)備幼兒活動(dòng)所需材料;寫好每一次教育活動(dòng)計(jì)劃;多學(xué)習(xí)，把先進(jìn)的幼兒教育經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到自己的教學(xué)中;多反思，結(jié)合自己班幼兒情況實(shí)施收效好的教育方法;多到平行班級(jí)走走、看看、聽聽、取長(zhǎng)補(bǔ)短，促進(jìn)幼兒發(fā)展;多和有經(jīng)驗(yàn)的教師交流，爭(zhēng)取獲得她們的指導(dǎo)、幫助。

　　課題實(shí)踐中：xxx

　　細(xì)心記錄專家們的教育理念，認(rèn)真揣摩，多提問，使自己在教學(xué)工作中的疑惑得到有效指導(dǎo)并付諸實(shí)踐。

　　生活中：xxx

　　熱情待人，友愛助人，謙虛為人，團(tuán)結(jié)向上，爭(zhēng)取和同事們成為朋友。

　　特色教學(xué)中：xxx

　　細(xì)心分析幼兒情況，認(rèn)真準(zhǔn)備英語磁帶、道具，提前編排好適合幼兒的英文舞蹈、律動(dòng)，根據(jù)幼兒掌握情況及時(shí)做出調(diào)整，繼續(xù)帶好本班雙語特色，讓幼兒在剛剛接觸到英文的時(shí)候，愛上英文，對(duì)英文產(chǎn)生濃厚的興趣。

　　班級(jí)工作中：xxx

　　嚴(yán)格要求自己，以身作則地做好班級(jí)工作。

　　三、努力方向

　　1、使興趣成為開啟幼兒英語教育的大門。

　　首先，在教育目標(biāo)的制訂上，我立足幼兒期幼兒的特點(diǎn)，將目標(biāo)制訂得淺顯易接受，我們的英語教育注重口語培養(yǎng)，以聽說為主，不搞認(rèn)讀，堅(jiān)持聽說整合，先聽后說，以聽促說，自然習(xí)得的原則，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的興趣和對(duì)語言的敏感性，培養(yǎng)幼兒初步使用兩種語言進(jìn)行交際的能力，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和各種基礎(chǔ)技能。

　　2、在教育內(nèi)容的選擇上，適當(dāng)整修教學(xué)內(nèi)容的深淺度，我們力求符合幼兒的身心特點(diǎn)，注重選擇幼兒親身經(jīng)歷和日常生活中感興趣、能理解、易吸收的內(nèi)容，且生動(dòng)有趣，富有童趣，又貼近幼兒生活與情感喜好，其難度既符合各年齡幼兒的發(fā)展特點(diǎn)，又略高于幼兒的年齡水平，使幼兒既不至于感到太難，又感到有一定的挑戰(zhàn)性。

　　3、在教學(xué)方法上，我以游戲?yàn)橹鳎�各種教學(xué)方法靈活交替使用，以此吸引幼兒，抓住幼兒，從而有效的調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。我還經(jīng)常借助實(shí)物、直觀教具和模型玩具等幼兒喜愛的事物，讓幼兒在玩樂中學(xué)習(xí)英語，提高了學(xué)習(xí)英語的興趣。如：在教幼兒學(xué)水果類單詞時(shí)，我準(zhǔn)備了各種水果或水果玩具，以水果店游戲的形式讓幼兒在玩游戲的過程中學(xué)習(xí)相應(yīng)的單詞，幼兒很感興趣。

　　4、在教學(xué)手段上，充分利用錄音、錄像、電腦、多媒體等直觀的現(xiàn)代化教育手段來激發(fā)和幫助幼兒學(xué)習(xí)英語。如：在教幼兒學(xué)習(xí)各種動(dòng)物類的單詞時(shí)，通過播放錄像多媒體軟件等形式演示給幼兒看，讓幼兒覺得學(xué)習(xí)英語非常有趣。此外，還播放有關(guān)的英語短劇給幼兒看，播放一些英語歌曲給幼兒聽，這一些都激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣。

　　5、在本學(xué)期幼兒英語口語放面，我應(yīng)該作為重點(diǎn)，具體措施如下：

　　(1)在日常生活中教師要盡可能的與孩子多說英語，讓他們多聽(包括磁帶)，給他們營(yíng)造一個(gè)輕松愉快的英語環(huán)境。

　　(2)創(chuàng)新英語區(qū)，提高孩子的興趣，使孩子們能在輕松自然的`氣氛中，熟悉、了解字母和單詞的特性、掌握學(xué)習(xí)的規(guī)律。

　　(3)做好家園聯(lián)系工作，及時(shí)的向家長(zhǎng)反饋英語教學(xué)內(nèi)容，以便父母在家?guī)椭�孩子�?fù)習(xí)鞏固。

　　在以后的活動(dòng)中不斷開發(fā)設(shè)計(jì)更多更新更好玩的游戲，讓幼兒在玩中學(xué)讓孩子學(xué)好英語，快樂掌握“第二語言”!

　　四、努力提高自己

　　師德

　　對(duì)幼兒充滿愛心，以發(fā)展的眼光看待幼兒、評(píng)價(jià)幼兒，注重幼兒創(chuàng)造思維和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。尊重幼兒的人格，不岐視、體罰和變相體罰幼兒。同事間團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相尊重、互相配合、合作共事。

　　專業(yè)技能

　　加強(qiáng)鋼琴，繪畫，舞蹈等各項(xiàng)基本能力的練習(xí)。

　　教育教學(xué)

　　認(rèn)真上好每個(gè)月的新教師月匯報(bào)展示課，努力有新的突破。組織好每個(gè)星期的英文小廣播，使幼兒喜歡上英語，愛上英文兒歌。在師徒結(jié)對(duì)的形式下，認(rèn)真像師傅學(xué)習(xí)各個(gè)方面的知識(shí)以及經(jīng)驗(yàn)，尤其在自己比較薄弱的環(huán)境布置方面，要努力更進(jìn)。在骨干教師展示觀摩活動(dòng)中，認(rèn)真揣摩自己的不足之處，加以改進(jìn)。在向家長(zhǎng)開放半日活動(dòng)時(shí)，要吸取以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，請(qǐng)教師傅和園長(zhǎng)，認(rèn)認(rèn)真真給家長(zhǎng)們展示的一面。

　　園內(nèi)英語教研

　　認(rèn)真帶好年級(jí)組的英文教研工作，使每一位老師在原有的基礎(chǔ)上都有提高，積極組織每個(gè)月的英語教研，做到新的教學(xué)方法大家一起分享。有誤區(qū)，大家一起避免。在例如圣誕節(jié)狂歡活動(dòng)中，大家一起參與，商討出一個(gè)能讓小朋友們感受到外國(guó)節(jié)日給大家?guī)�來的快樂�?/p>

　　園內(nèi)綱要的學(xué)習(xí)

　　在綱要解讀：教與學(xué)過程中的師生活動(dòng)(一)，教與學(xué)過程中的師生活動(dòng)(二)，課程實(shí)施中的資源綜合利用，課程實(shí)施中的家園合力中，我要認(rèn)真學(xué)習(xí)綱要知識(shí)，并與實(shí)際相結(jié)合，做到綱要與實(shí)踐的完整統(tǒng)一。

　　集體教研

　　在集體教研：如何提高教師觀課評(píng)課能力，如何增強(qiáng)區(qū)域活動(dòng)的有趣性和有效性”，如何發(fā)揮幼兒戶外體育運(yùn)動(dòng)的價(jià)值，骨干教師展示觀摩活動(dòng)里，我對(duì)本次研討會(huì)的內(nèi)容，認(rèn)真從各個(gè)方面做好準(zhǔn)備工作，無論是請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師，或者是從其他方面找資料，一定要努力深入探究，爭(zhēng)取自己有更多的新發(fā)現(xiàn)和新收獲。

　　五、家長(zhǎng)工作方面

　　家長(zhǎng)工作方面也是尤為重要的，要能深刻認(rèn)識(shí)到家長(zhǎng)工作的重要性，把每一位家長(zhǎng)當(dāng)成是自己的朋友，本著我的原則用心去和他們交流。處處站在家長(zhǎng)的立場(chǎng)上進(jìn)行思考，認(rèn)真細(xì)致的做好家長(zhǎng)工作。結(jié)合班級(jí)主題活動(dòng)開展家長(zhǎng)小組活動(dòng)，讓家長(zhǎng)在活動(dòng)中了解我們的教育理念和教學(xué)活動(dòng)，同時(shí)增強(qiáng)家長(zhǎng)之間的相互了解和凝聚力，激發(fā)家長(zhǎng)參加集體活動(dòng)的興趣，因此班級(jí)工作得到了家長(zhǎng)的支持與好評(píng)，我們才會(huì)更有信心的教育好幼兒。在學(xué)校的例如親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，家長(zhǎng)開放日等活動(dòng)中，鼓勵(lì)家長(zhǎng)全部參加，增進(jìn)家園共育，并及時(shí)關(guān)注我們的博客，了解幼兒的最新情況!

　　六、出勤方面

　　嚴(yán)格要求自己，保證工作時(shí)間，做到一學(xué)期不請(qǐng)假，不無故遲到，不缺勤;用飽滿的熱情對(duì)待工作。

英語教師工作計(jì)劃個(gè)人41

　　一、教材分析

　　本學(xué)期教材作為一本真正的零起點(diǎn)英語教材，教學(xué)內(nèi)容體系從淺到深，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜逐漸過渡，主要以主題為單位，以康康和其他四個(gè)小英雄的理解、知識(shí)、成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)、生活故事情節(jié)為主線貫穿教材。共4個(gè)單元，每個(gè)單元3個(gè)主題，每個(gè)主題4章，每個(gè)主題計(jì)劃使用6-7個(gè)小時(shí)。

　　二、教學(xué)方法

　　在全面實(shí)施基礎(chǔ)知識(shí)、能力培訓(xùn)和思想教育三個(gè)教育目標(biāo)的前提下，突出了三點(diǎn)：一是減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，降低難度；二是增加靈感和生動(dòng)性；三是培養(yǎng)創(chuàng)新實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的口頭溝通能力。課堂上實(shí)施素質(zhì)教育的主要渠道，教師實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。因此，我計(jì)劃做到以下幾點(diǎn)：

　　注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力；

　　2、教師作為課堂訓(xùn)練適當(dāng)補(bǔ)充一些練習(xí)，以改進(jìn)評(píng)價(jià)教學(xué)；

　　3、在英語課堂上靈活運(yùn)用任務(wù)教學(xué)和溝通教學(xué)方法，使學(xué)生能夠綜合語言知識(shí)和語言技能，提高英語獲取、處理、分析和解決問題的'能力；

　　4.引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中使用新的英語交際語言進(jìn)行對(duì)話，鞏固知識(shí)，提高口語水平；學(xué)習(xí)活英語，避免死記硬背。

　　5.上好聽力課，全面提高學(xué)生的聽、說、讀、寫能力，鼓勵(lì)學(xué)生多說、多動(dòng)手，避免啞巴英語。

　　6.關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的經(jīng)歷、感受和經(jīng)歷。

　　三、學(xué)習(xí)策略

　　教材中每一章的每一部分都有不同的要求:看、聽、說；單獨(dú)練習(xí)；伙伴練習(xí)；課堂活動(dòng)等。，每個(gè)部分都要按照教學(xué)要求分類學(xué)習(xí)。單獨(dú)的練習(xí)部分，實(shí)際上是給學(xué)生一定的思維空間，讓學(xué)生更獨(dú)立的學(xué)習(xí)，幫助擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)，發(fā)展學(xué)生的智力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；課堂活動(dòng)有趣，主要是為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，激發(fā)學(xué)生積極學(xué)習(xí)的能力；合作伙伴練習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生的合作探索學(xué)習(xí)能力。教師不應(yīng)忽視這些部分的練習(xí)，而應(yīng)每個(gè)部分都被打破。 同時(shí)，在課堂教學(xué)中倡導(dǎo)師生平等、民主人際關(guān)系，應(yīng)尊重學(xué)生差異，倡導(dǎo)個(gè)性和主體性，鼓勵(lì)探索真理，在教師的靈感、誘導(dǎo)下，學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，提出更高的要求，學(xué)生有機(jī)會(huì)發(fā)揮個(gè)人智力和空間，壓力將促進(jìn)學(xué)生積極參與知識(shí)，獨(dú)立思考，尋求解決問題的方法。因此，在教學(xué)過程中，必須營(yíng)造良好的氛圍，注重師生之間的溝通、互動(dòng)、思考、知識(shí)、情感、思想，形成真正的學(xué)習(xí)社區(qū)。

　　四、教學(xué)進(jìn)度

　　本學(xué)期共21周，國(guó)慶假期第10周，期中考試第11周，復(fù)習(xí)考試第19周和20周，期末試卷評(píng)分、統(tǒng)計(jì)分析第21周。除考試周、假期周和聽力課外，總共有96個(gè)小時(shí)左右，其中新教學(xué)76個(gè)小時(shí)，每個(gè)話題復(fù)習(xí)12個(gè)小時(shí)，期中復(fù)習(xí)2個(gè)小時(shí)，期末復(fù)習(xí)6個(gè)小時(shí)。

英語教師工作計(jì)劃個(gè)人42

　　一、個(gè)人情況

　　我是一名走出大學(xué)校園未到一年的本科應(yīng)屆生，20xx年9月，我懷著滿腔熱情和些許興奮，踏上了三尺講臺(tái)，開始灌溉自己的教師夢(mèng)。這一學(xué)期，我?guī)У氖歉咭晃目艫班，與上學(xué)期相比，我感覺到明顯的壓力。講臺(tái)下坐著的那些和我相差沒幾歲的學(xué)生，有時(shí)候會(huì)提出令我無法順利解決的問題。在感嘆他們有強(qiáng)大的知識(shí)儲(chǔ)備的同時(shí)，我也不禁汗顏，我這個(gè)語文老師真的合格嗎？

　　重新審視自己半年多來的工作過程，似乎一直在不停地忙備課，“抓”學(xué)生，“盯”學(xué)生……可是結(jié)果卻不盡如人意。這一切在警示我，我的工作中存在偏差。與其說今天寫下的是我對(duì)自己今后近三年的規(guī)劃，不如說這是重新認(rèn)識(shí)和調(diào)整自己的一次深思。

　　1、我的優(yōu)勢(shì)

　�。�1）從小喜歡鉆研語文，大學(xué)專業(yè)學(xué)科知識(shí)功底比較深厚，大三開始在校外各種作文培訓(xùn)班從事過簡(jiǎn)單的教學(xué)工作，有一定的課堂教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

　�。�2）性格開朗熱情，能很快融入學(xué)生群中，課堂富有激情。

　�。�3）善于向他人學(xué)習(xí)，能利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行專業(yè)教學(xué)知識(shí)的自主學(xué)習(xí)，能夠積極有效地運(yùn)用多媒體為教學(xué)服務(wù)。

　�。�4）責(zé)任心強(qiáng)，嚴(yán)于律己，善于和他人合作，能正確的處理與同事、學(xué)生和家長(zhǎng)的關(guān)系。

　　2、我的不足

　�。�1）由于從教時(shí)間較短，經(jīng)驗(yàn)較少，專業(yè)系統(tǒng)性的知識(shí)儲(chǔ)備太弱。

　　（2）在校辦兼職工作，能承受兩方面較大強(qiáng)度的工作量，但有時(shí)也會(huì)明顯的感覺到“身心俱�！�，不能很快自我調(diào)整。

　�。�3）在追求課堂教學(xué)的生動(dòng)活潑之時(shí)忽略了嚴(yán)謹(jǐn)，這嚴(yán)重制約著我教師生命質(zhì)量的全方位提升。

　　（4）面對(duì)新課改下的課堂教學(xué)雖也能做到進(jìn)行主動(dòng)創(chuàng)新，但還不夠深刻，更缺乏持之以恒的精神。

　�。�5）在教學(xué)研究中虎頭蛇尾的事時(shí)有發(fā)生，雖敏于思，但惰于筆，不善于總結(jié)與整理。

　�。�6）對(duì)少數(shù)同學(xué)的學(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)方法的`指導(dǎo)不夠?qū)�業(yè)。

　　二、目標(biāo)設(shè)定

　　1、總體目標(biāo)

　　教師是人類最光明的職業(yè)之一，但社會(huì)看待教師的眼光卻不盡相同，時(shí)代發(fā)展對(duì)教師的要求越來越高。教師良好的素質(zhì)并非與生俱來，而是通過接受學(xué)校教育、繼續(xù)教育即終身學(xué)習(xí)才能獲得。終身學(xué)習(xí)是—1—

　　當(dāng)代教師成長(zhǎng)和發(fā)展的必由之路。樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需，通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)，豐富知識(shí)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)理論底蘊(yùn)；并在實(shí)踐中，不斷探求、感悟、反思，時(shí)刻提醒自己用腦子工作，通過三年的個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，提升自己包括專業(yè)技能、專業(yè)知識(shí)和專業(yè)情感等在內(nèi)的各項(xiàng)專業(yè)素養(yǎng)，達(dá)到有對(duì)教育理想的執(zhí)著追求，有先進(jìn)的教育思想和理念，有較豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，具有較高科研能力，專項(xiàng)特長(zhǎng)突出，學(xué)生、家長(zhǎng)滿意的研究型、開拓型、全能型的教師。

　　2、分期目標(biāo)

　　第一年（20xx年9月—20xx年8月）

　�。�1）認(rèn)真學(xué)習(xí)我校“365教學(xué)思想”等教育理念，貫徹我校課程改革中的“五學(xué)”流程，提高自身專業(yè)素質(zhì)。

　�。�2）教學(xué)常規(guī)與教學(xué)科研齊頭并進(jìn)，往科研型教師方向發(fā)展。

　　（3）加強(qiáng)本學(xué)科專業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和課堂實(shí)踐能力，主動(dòng)參加各類型的學(xué)科專業(yè)競(jìng)賽。

　　第二年（20xx年9月—20xx年8月）

　�。�1）巧練、堅(jiān)持練課堂教學(xué)基本功，確保教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步向前發(fā)展。

　�。�2）繼續(xù)加強(qiáng)本學(xué)科專業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和課堂實(shí)踐能力。

　　（3）利用課余時(shí)間盡可能多的涉獵文學(xué)、教學(xué)、學(xué)生管理等書籍，爭(zhēng)取向知識(shí)的高層面進(jìn)取。

　　第三年（20xx年9月—20xx年8月）

　�。�1）積極推進(jìn)素質(zhì)教育，學(xué)生形成樂學(xué)、善學(xué)的局面。

　�。�2）繼續(xù)加強(qiáng)本學(xué)科專業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和課堂實(shí)踐能力，提升理論水平和實(shí)踐能力，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。

　�。�3）加大課堂改革力度，優(yōu)化課堂教學(xué)過程，探索適合新時(shí)期的教學(xué)模式。

　　（4）認(rèn)真研究、實(shí)踐教研組工作的經(jīng)驗(yàn)和規(guī)律，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的具體指導(dǎo)下，力爭(zhēng)摸索出一套適合自己的課堂的語文教研發(fā)展之路，形成獨(dú)特的、高效的教學(xué)模式。

　　三、具體實(shí)施措施

　　1、勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

　　他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金。學(xué)習(xí)，可以使我們了解前人和他人，了解過去和未來，對(duì)照反思自我，從而獲得新的生成。所以，我覺得要做到“兩學(xué)”。

　�。�1）堅(jiān)持不懈地學(xué)�；畹嚼�，學(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。爭(zhēng)取堅(jiān)持寫教育教學(xué)日記，養(yǎng)成及時(shí)反思和勤于積累的習(xí)慣。

　�。�2）多渠道地學(xué)。要做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí)，努力閱讀、用好專業(yè)書籍，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，改變自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

　　2、善于思考，在實(shí)踐中探求、感悟。善用腦子工作，時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。

　　3、樂于動(dòng)筆，提高教育科研水平。

　　不只要勤寫教學(xué)反思和教學(xué)隨筆，還要通過撰寫論文，把自己的專題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面，力爭(zhēng)三年內(nèi)在省市級(jí)刊物上發(fā)表2篇論文。

　　4、完善自身，追求卓越。

　�。�1）努力改進(jìn)課堂教學(xué)，千方百計(jì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們變“苦學(xué)”為“樂學(xué)”。

　�。�2）加深對(duì)教材的理解和挖掘，博取眾長(zhǎng)，學(xué)習(xí)他人的教學(xué)特色，能夠正確處理教學(xué)中可能出現(xiàn)的問題。

　　為了實(shí)現(xiàn)個(gè)人發(fā)展目標(biāo)，僅靠本人自學(xué)的力量是不夠的，還需爭(zhēng)取各種培訓(xùn)的機(jī)會(huì)。除了同組教師進(jìn)行校本培訓(xùn)之外，還需聽取各種教育、教科研方面的講座，撰寫各種教育工作及各講座的心得體會(huì)。

　　四、保障措施

　　1、面臨的困難和挑戰(zhàn)

　�。�1）缺乏系統(tǒng)的理論知識(shí)，教學(xué)改革上頗感力不從心。

　�。�2）學(xué)生學(xué)法已固化，短時(shí)間內(nèi)難于接受新變化。

　　2、應(yīng)對(duì)措施

　�。�1）自身不斷提高認(rèn)識(shí)，樹立信心，不斷地鞭策自己，保持旺盛的精力和上進(jìn)心，提升自己的職業(yè)責(zé)任感。

　�。�2）希望學(xué)校能多提供一些培訓(xùn)機(jī)會(huì)，以加快年輕教師前進(jìn)的步伐。

英語教師工作計(jì)劃個(gè)人43

　　第二學(xué)期很快就要來臨了，在開學(xué)之前，每一位老師都會(huì)提前做好教學(xué)工作計(jì)劃，從而可以更好的開展新學(xué)期的工作，下面是21世紀(jì)教育網(wǎng)給廣大老師整理的一篇春幼兒園英語教師個(gè)人工作計(jì)劃，供廣大老師參考閱讀，希望對(duì)老師們有所幫助。

　　春幼兒園英語教師個(gè)人工作計(jì)劃

　　我認(rèn)為新學(xué)期新開始,園里的一切都要以"新"字打頭，尤其是我接到的新小班的小朋友，更是從零起步，是完全空白的一頁，需要我們教師幫助他們?cè)谏厦娈嬌掀�亮的圖畫。所以作為教師的我們非常重要,要在接到每一批新生的時(shí)候，在原來的經(jīng)驗(yàn)上不斷的創(chuàng)新,給他們畫上嶄新完美的一頁。要做好這一點(diǎn),肯定離不開在做之間要進(jìn)行周密的計(jì)劃,對(duì)小朋友的學(xué)習(xí),常規(guī),家長(zhǎng)，各個(gè)方面，現(xiàn)計(jì)劃如下：

　　一、 思想工作

　　本學(xué)期，我仍將以一名更為優(yōu)秀教師的要求去規(guī)范自己的言行，熱愛本職工作，熱愛幼兒園，自覺遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度，關(guān)愛每一位幼兒，坦誠(chéng)面對(duì)每一位家長(zhǎng)，積極認(rèn)真研讀幼兒教育的相關(guān)書籍，認(rèn)真準(zhǔn)備、組織每一次教育活動(dòng)，按新《綱要》的理念創(chuàng)設(shè)適合幼兒發(fā)展的心理、物質(zhì)環(huán)境……多反思，多聽，多做，勤于實(shí)踐，促進(jìn)自身專業(yè)素質(zhì)的提高與發(fā)展。

　　二、 能力發(fā)展

　　本學(xué)期，我將繼續(xù)吸取教訓(xùn)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取從以下幾方面獲得提高：

　　教學(xué)方面：我將認(rèn)真準(zhǔn)備幼兒活動(dòng)所需材料；寫好每一次教育活動(dòng)計(jì)劃；多學(xué)習(xí)，把先進(jìn)的幼兒教育經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到自己的教學(xué)中；多反思，結(jié)合自己班幼兒情況實(shí)施收效好的教育方法；多到平行班級(jí)走走、看看、聽聽、取長(zhǎng)補(bǔ)短，促進(jìn)

　　幼兒發(fā)展；多和有經(jīng)驗(yàn)的教師交流，爭(zhēng)取獲得她們的指導(dǎo)、幫助。

　　課題實(shí)踐中：細(xì)心記錄專家們的教育理念，認(rèn)真揣摩，多提問，使自己在教學(xué)工作中的疑惑得到有效指導(dǎo)并付諸實(shí)踐。

　　生活中：熱情待人，友愛助人，謙虛為人，團(tuán)結(jié)向上，爭(zhēng)取和同事們成為朋友。

　　特色教學(xué)中：細(xì)心分析幼兒情況，認(rèn)真準(zhǔn)備英語磁帶、道具，提前編排好適合幼兒的英文舞蹈、律動(dòng)，根據(jù)幼兒掌握情況及時(shí)做出調(diào)整，繼續(xù)帶好本班雙語特色，讓幼兒在剛剛接觸到英文的時(shí)候，愛上英文，對(duì)英文產(chǎn)生濃厚的興趣。

　　班級(jí)工作中：

　　嚴(yán)格要求自己，以身作則地做好班級(jí)工作。

　　三、努力方向：

　　1，使興趣成為開啟幼兒英語教育的大門 。

　　首先，在教育目標(biāo)的制訂上，我立足幼兒期幼兒的特點(diǎn)，將目標(biāo)制訂得淺顯易接受，我們的英語教育注重口語培養(yǎng)，以聽說為主，不搞認(rèn)讀，堅(jiān)持聽說整合，先聽后說，以聽促說，自然習(xí)得的原則，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的興趣和對(duì)語言的敏感性，培養(yǎng)幼兒初步使用兩種語言進(jìn)行交際的能力，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和各種基礎(chǔ)技能。

　　2，在教育內(nèi)容的選擇上，適當(dāng)整修教學(xué)內(nèi)容的深淺度，我們力求符合幼兒的身心特點(diǎn)，注重選擇幼兒親身經(jīng)歷和日常生活中感興趣、能理解、易吸收的內(nèi)容，且生動(dòng)有趣，富有童趣，又貼近幼兒生活與情感喜好，其難度既符合各年齡幼兒的發(fā)展特點(diǎn)，又略高于幼兒的年齡水平，使幼兒既不至于感到太難，又感到有一定的挑戰(zhàn)性。

　　3，在教學(xué)方法上，我以游戲?yàn)橹�，各種教學(xué)方法靈活交替使用，以此吸引幼兒，抓住幼兒，從而有效的調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。我還經(jīng)常借助實(shí)物、直觀教具和模型玩具等幼兒喜愛的事物，讓幼兒在玩樂中學(xué)習(xí)英語，提高了學(xué)習(xí)英語的興趣。如：在教幼兒學(xué)水果類單詞時(shí)，我準(zhǔn)備了各種水果或水果玩具，以水果店游戲的形式讓幼兒在玩游戲的過程中學(xué)習(xí)相應(yīng)的單詞，幼兒很感興趣。

　　4，在教學(xué)手段上，充分利用錄音、錄像、電腦、多媒體等直觀的現(xiàn)代化教育手段來激發(fā)和幫助幼兒學(xué)習(xí)英語。如：在教幼兒學(xué)習(xí)各種動(dòng)物類的單詞時(shí)，通過播放錄像多媒體軟件等形式演示給幼兒看，讓幼兒覺得學(xué)習(xí)英語非常有趣。此外，還播放有關(guān)的英語短劇給幼兒看，播放一些英語歌曲給幼兒聽，這一些都激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣。

　　5，在本學(xué)期幼兒英語口語放面，我應(yīng)該作為重點(diǎn)，具體措施如下：

　�。�1）、在日常生活中教師要盡可能的與孩子多說英語，讓他們多聽（包括磁帶），給他們營(yíng)造一個(gè)輕松愉快的英語環(huán)境。

　�。�2）、創(chuàng)新英語區(qū)，提高孩子的興趣，使孩子們能在輕松自然的氣氛中，熟悉、了解字母和單詞的特性、掌握學(xué)習(xí)的規(guī)律。

　�。�3）、做好家園聯(lián)系工作，及時(shí)的向家長(zhǎng)反饋英語教學(xué)內(nèi)容，以便父母在家?guī)椭�孩子�?fù)習(xí)鞏固。

　　在以后的活動(dòng)中不斷開發(fā)設(shè)計(jì)更多更新更好玩的游戲，讓幼兒在玩中學(xué)讓孩子學(xué)好英語，快樂掌握“第二語言”！

　　四、努力提高自己：

　　師德------對(duì)幼兒充滿愛心，以發(fā)展的眼光看待幼兒、評(píng)價(jià)幼兒，注重幼兒創(chuàng)造思維和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。尊重幼兒的人格，不岐視、體罰和變相體罰幼兒。同事間團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相尊重、互相配合、合作共事。

　　專業(yè)技能-------加強(qiáng)鋼琴，繪畫，舞蹈等各項(xiàng)基本能力的練習(xí)。

　　教育教學(xué)-------認(rèn)真上好每個(gè)月的新教師月匯報(bào)展示課，努力有新的突破。組織好每個(gè)星期的英文小廣播，使幼兒喜歡上英語，愛上英文兒歌。在師徒結(jié)對(duì)的.形式下，認(rèn)真像師傅學(xué)習(xí)各個(gè)方面的知識(shí)以及經(jīng)驗(yàn)，尤其在自己比較薄弱的環(huán)境布置方面，要努力更進(jìn)。在骨干教師展示觀摩活動(dòng)中，認(rèn)真揣摩自己的不足之處，加以改進(jìn)。在向家長(zhǎng)開放半日活動(dòng)時(shí)，要吸取以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，請(qǐng)教師傅和園長(zhǎng)，認(rèn)認(rèn)真真給家長(zhǎng)們展示最好的一面。

　　園內(nèi)英語教研-----認(rèn)真帶好年級(jí)組的英文教研工作，使每一位老師在原有的基礎(chǔ)上都有提高，積極組織每個(gè)月的英語教研，做到新的教學(xué)方法大家一起分享。有誤區(qū)，大家一起避免。在例如圣誕節(jié)狂歡活動(dòng)中，大家一起參與，商討出一個(gè)能讓小朋友們感受到外國(guó)節(jié)日給大家?guī)�來的快樂�?/p>

　　園內(nèi)綱要的學(xué)習(xí)-----在綱要解讀：教與學(xué)過程中的師生活動(dòng)（一），教與學(xué)過程中的師生活動(dòng)（二），課程實(shí)施中的資源綜合利用，課程實(shí)施中的家園合力中，我要認(rèn)真學(xué)習(xí)綱要知識(shí)，并與實(shí)際相結(jié)合，做到綱要與實(shí)踐的完整統(tǒng)一。

　　集體教研-------在集體教研：如何提高教師觀課評(píng)課能力，如何增強(qiáng)區(qū)域活動(dòng)的有趣性和有效性”，如何發(fā)揮幼兒戶外體育運(yùn)動(dòng)的最大價(jià)值？，骨干教師展示觀摩活動(dòng)里，我對(duì)本次研討會(huì)的內(nèi)容，認(rèn)真從各個(gè)方面做好準(zhǔn)備工作，無論是請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師，或者是從其他方面找資料，一定要努力深入探究，爭(zhēng)取自己有更多的新發(fā)現(xiàn)和新收獲。

　　五、家長(zhǎng)工作方面

　　家長(zhǎng)工作方面也是尤為重要的，要能深刻認(rèn)識(shí)到家長(zhǎng)工作的重要性，把每一位家長(zhǎng)當(dāng)成是自己的朋友，本著我的原則用心去和他們交流。處處站在家長(zhǎng)的立場(chǎng)上進(jìn)行思考，認(rèn)真細(xì)致的做好家長(zhǎng)工作。結(jié)合班級(jí)主題活動(dòng)開展家長(zhǎng)小組活動(dòng)，讓家長(zhǎng)在活動(dòng)中了解我們的教育理念和教學(xué)活動(dòng)，同時(shí)增強(qiáng)家長(zhǎng)之間的相互了解和凝聚力，激發(fā)家長(zhǎng)參加集體活動(dòng)的興趣，因此班級(jí)工作得到了家長(zhǎng)的支持與好評(píng)，我們才會(huì)更有信心的教育好幼兒。在學(xué)校的例如親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，家長(zhǎng)開放日等活動(dòng)中，鼓勵(lì)家長(zhǎng)全部參加，增進(jìn)家園共育，并及時(shí)關(guān)注我們的博客，了解幼兒的最新情況！

　　五、 出勤方面

　　嚴(yán)格要求自己，保證工作時(shí)間，做到一學(xué)期不請(qǐng)假，不無故遲到，不缺勤；用飽滿的熱情對(duì)待工作。

　　以上，是我本學(xué)期的計(jì)劃及目標(biāo)，我一定努力去完成，也希望各位同事及領(lǐng)導(dǎo)加以督導(dǎo)和指正。

英語教師工作計(jì)劃個(gè)人44

　　一、學(xué)生情況分析

　　本學(xué)期我將繼續(xù)擔(dān)任x年級(jí)組的英語教學(xué)工作。針對(duì)我校學(xué)生好奇心強(qiáng)、好動(dòng)、愛表現(xiàn)、善于模仿的特點(diǎn)，我將采用多種教學(xué)方法，并充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使課堂更加活躍，從而更有效地完成教學(xué)任務(wù)。除了培養(yǎng)學(xué)生“四會(huì)”能力外，本學(xué)期還將注重提升學(xué)生的綜合運(yùn)用英語的能力。對(duì)于學(xué)有余力的學(xué)生，我會(huì)進(jìn)一步提高他們的思維能力、分析能力和理解能力。

　　二、針對(duì)情況采取的措施

　　針對(duì)學(xué)生的具體情況，我將采取以下措施：

　　1、注重情景教學(xué)，創(chuàng)設(shè)英語環(huán)境，營(yíng)造學(xué)習(xí)氣氛，使學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)接觸英語，感觸英語，應(yīng)用英語。

　　2、結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)適合學(xué)生的課堂教學(xué)活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

　　3、針對(duì)學(xué)生記，背單詞難這一問題，向?qū)W生介紹優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，大家互相交流，共同進(jìn)步。老師向?qū)W生介紹一些好方法，如：分類記憶法，滾學(xué)球記憶法，想象記憶法等。

　　4、對(duì)學(xué)生進(jìn)行語音知識(shí)訓(xùn)練，教授國(guó)際音標(biāo)，使學(xué)生從簡(jiǎn)單的機(jī)械模仿式學(xué)習(xí)，過渡到在正確語音知識(shí)指導(dǎo)下學(xué)習(xí)英語的階段，也為今后的自主學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

　　5、加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練和語法知識(shí)的滲透學(xué)習(xí)。

　　6、滲透英語背景知識(shí)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生拓寬視野，了解外國(guó)的風(fēng)俗習(xí)慣、風(fēng)土人情及文化差異，進(jìn)而更好地掌握和使用英語。

　　7、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的思想工作。

　　三、教材整體分析

　　本學(xué)期英語課所使用教材是：人教版教材，注重學(xué)生英語聽說讀寫能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，努力為學(xué)習(xí)者營(yíng)造語境，精心設(shè)計(jì)內(nèi)容，在教學(xué)中安排了大量的有趣的教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在輕松，積極向上的氣氛中學(xué)習(xí)英語，使英語變的既容易又有趣。它以學(xué)生為中心，以主要人物的.活動(dòng)為主線，圍繞最常用的，最基本的英語詞匯、句型、交際會(huì)話等，逐步開展教學(xué)內(nèi)容，符合小學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)和語言教學(xué)規(guī)律，具有很強(qiáng)的科學(xué)性。

　　四、總體教學(xué)目標(biāo)

　　1、堅(jiān)持快樂英語教學(xué)法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。

　　2、巧用英文兒歌、歌謠、繞口令、諺語等訓(xùn)練學(xué)生的語音、語調(diào)。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用觀察、發(fā)現(xiàn)、歸納、實(shí)踐等方法學(xué)習(xí)語言知識(shí)，感悟語言功能。

　　4、在訓(xùn)練學(xué)生聽說能力的同時(shí)，加強(qiáng)讀寫訓(xùn)練。

　　5、結(jié)合學(xué)生實(shí)際，適當(dāng)講解語法知識(shí)，做一些練習(xí)題和試卷，做好小學(xué)升中學(xué)的準(zhǔn)備工作.

英語教師工作計(jì)劃個(gè)人45

　　20xx年到了，新學(xué)期也開始了，xx在我的教學(xué)生涯中，我認(rèn)為每個(gè)學(xué)生都是不同的，教學(xué)過程也是豐富多變的。即使重復(fù)相同的教材，整個(gè)教學(xué)過程也不同，感覺也不同。這是一種生動(dòng)的重復(fù)，在教學(xué)中因熟悉而更有信心，在此基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地工作。根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃如下：

　　1.研究課本，提高課堂效率

　　從去年的試題積累來看，我把課本教學(xué)與中考考點(diǎn)聯(lián)系得更緊密，對(duì)知識(shí)考點(diǎn)有敏銳的觀察銳的觀察力，有利于學(xué)生在試卷中提高成績(jī)。當(dāng)然，這也給我?guī)�來了工作量。我認(rèn)為基礎(chǔ)的積累有利于我對(duì)課堂的掌握45分鐘。在高中入學(xué)考試必備試題的`基礎(chǔ)上，我學(xué)習(xí)了哈爾濱教師的研究課本和試題的變化，使我的教學(xué)水平更加有效。

　　2.提高備課組的效率

　　對(duì)xx除了老師，其他老師，我了解他們的教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)能力和教學(xué)態(tài)度，我應(yīng)該和諧，合作競(jìng)爭(zhēng)平衡，有利于二年級(jí)英語教學(xué)的整體改進(jìn)，而不是在殘酷的競(jìng)爭(zhēng)中，消耗我們的能量，開放看待自己的教學(xué)，落后，必須有原因，找出，然后改進(jìn)！

　　3.開闊自己的教學(xué)視野

　　這學(xué)期有很多公開課，通過年輕教師的展示，為我提供了一個(gè)學(xué)習(xí)平臺(tái)，因?yàn)槟阒車�的每個(gè)老師都不是你的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，事實(shí)上，是你的學(xué)習(xí)榜樣，即使這個(gè)人有很多缺點(diǎn)，對(duì)我來說，他們是提高我的課堂教學(xué)思維的起點(diǎn)，應(yīng)該努力學(xué)習(xí)！

　　4.提高案例分析能力

　　無論是課堂教學(xué)還是校長(zhǎng)工作，我們都有太多的思考，每天都有很多故事，在我們面前消失，很遺憾，在普通無聊的重復(fù)工作中，找到眼睛，我們總是匆忙，沒有很好地利用這個(gè)資源。都是寫反思，因?yàn)樘�忙，放棄了，這學(xué)期我會(huì)提高我的能力。

　　5.從閱讀經(jīng)典中獲得無盡的智慧力量

　　大量的閱讀，讓我開闊了視野，對(duì)待教育問題，能從容多了，xx年里，讀了很多書，一開始，沒有理由，xx多年的時(shí)間證明了我積累和沉淀了很多很快提高了我。我對(duì)課堂教學(xué)和教育更敏銳。我想堅(jiān)持學(xué)習(xí)，這仍然是本學(xué)期的重點(diǎn)。

　　6.改進(jìn)預(yù)習(xí)稿

　　經(jīng)過一年的使用，我在實(shí)踐中對(duì)預(yù)習(xí)稿有了新的認(rèn)識(shí)。我可以通過初中二年級(jí)的使用來完成預(yù)習(xí)稿的論文，形成一個(gè)理論框架。然而，我們必須收集、比較、整理和探索這一難得的話題，從我們自己的班級(jí)到整個(gè)學(xué)年，這是非常困難的，但我們?nèi)匀恍枰獓L試。

　　7.加強(qiáng)xx報(bào)紙閱讀量的積累

　　xx通過多年的使用，有必要有自己的套路，有利于單詞的積累，開闊學(xué)生的視野，提高效率。堅(jiān)持下去。

　　教學(xué)是否有興趣取決于你是否給予足夠的重視。如果你認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課，認(rèn)真批改，我覺得不可能不進(jìn)步。xx十年過去了。展望未來，課堂教學(xué)的有效性確實(shí)是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)點(diǎn)。因此，我仍然提高我的教學(xué)能力和個(gè)人教學(xué)效率。從新學(xué)期開始，我們將繼續(xù)前進(jìn)！

英語教師工作計(jì)劃個(gè)人46

　　作為一名經(jīng)驗(yàn)尚淺的老師,我在教育經(jīng)驗(yàn),組織管理等各方面,還有太多的欠缺和缺乏,這就需要進(jìn)一步的完善自身,以更快的速度融入到集體當(dāng)中,本年度我的工作計(jì)劃如下:

　　一、思想政治

　　始終如一地?zé)釔圩鎳?guó),擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo),熱愛本職工作,關(guān)心國(guó)家大事,堅(jiān)持政治學(xué)習(xí),記錄政治筆記,提高覺悟和意識(shí)。注重個(gè)人道德修養(yǎng),為人師表,嚴(yán)于律己,關(guān)心同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活,做同學(xué)的良師益友。加強(qiáng)團(tuán)結(jié),與同事相處融洽,合作愉快,心往一處想,勁往一處使,組成一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的大家庭。

　　二、個(gè)人業(yè)務(wù)

　　作為一名教師,除了要具備良好的思想品德,高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能。本學(xué)年我將注重開拓視野,訂閱專業(yè)雜志,瀏覽英語網(wǎng)頁,隨時(shí)記下可借鑒的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、優(yōu)秀案例等資料,以備參考。不時(shí)為自身充電,每天布置一定的時(shí)間扎實(shí)提高基本功,努力使自身成為能隨時(shí)供給同學(xué)一杯水的自來水。

　　三、教學(xué)工作

　　(一)主要任務(wù)——課堂教學(xué)

　　課堂是教師“傳道、授業(yè)、解惑”的主陣地,是同學(xué)茁壯生長(zhǎng)的快樂園。為了使每堂課短短的40分鐘井然有序、容納性大,信息量多、形式活躍、貼近同學(xué)的年齡特點(diǎn),發(fā)揮其最大的效用。我將注重在課前、課中、課后三個(gè)方面下功夫。課前認(rèn)真?zhèn)湔n。作到課前再備課,備教材、備同學(xué),熟悉教學(xué)軟件的操作過程,保證課前的準(zhǔn)備工作和時(shí)、充沛。課中全神貫注。根據(jù)同學(xué)的年齡特點(diǎn)進(jìn)行趣味化教學(xué),讓同學(xué)在一種輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。愉快的心情是發(fā)生學(xué)習(xí)興趣的重要因素,所以我將從激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣入手,運(yùn)用謎語導(dǎo)入新課、故事貫穿課堂始終等充沛地調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,引導(dǎo)同學(xué)在老師的啟發(fā)下進(jìn)行一系列的學(xué)習(xí)活動(dòng),自覺的用腦、用耳、動(dòng)口、動(dòng)手去完成老師所設(shè)計(jì)的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),興趣成為了同學(xué)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。課后和時(shí)反饋。記下教學(xué)中的勝利點(diǎn)和失敗點(diǎn),和其改進(jìn)方法。本學(xué)期我還盡量為同學(xué)創(chuàng)設(shè)良好的.課堂氣氛,注重培養(yǎng)同學(xué)養(yǎng)成井然有序的課堂常規(guī);使他們?cè)谳p松愉快、歡樂活潑的狀態(tài)下進(jìn)行積極地學(xué)習(xí)

　　(二)具體措施

　　1、鉆研教法,認(rèn)真?zhèn)湔n,抓好常規(guī)教學(xué)。

　　(1)深入研究教材教法,新課標(biāo)要求以同學(xué)為中心,同學(xué)是主體,設(shè)計(jì)讓同學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)的教法。

　　(2)多閱讀課外輔導(dǎo)資料,空虛自身,要做學(xué)習(xí)型教師。因?yàn)樽鳛榻處熛胍�教給同學(xué)一杯水的內(nèi)容自身就要有一缸水。曾經(jīng)聽說過這樣一句話:“教師應(yīng)該是一名雜家”,這是說作為一名教師要掌握方方面面的知識(shí)。

　　(3)了解同學(xué)的情況,一年級(jí)同學(xué)剛?cè)雽W(xué),要和時(shí)了解他們的情況,為設(shè)計(jì)適合他們的教學(xué)設(shè)計(jì)打下基礎(chǔ)。要做到每一堂課的內(nèi)容能保證學(xué)困生學(xué)會(huì),而對(duì)于接受能力強(qiáng)的同學(xué)要做做到上不封頂

　　(4)了解后進(jìn)生情況,課堂的設(shè)計(jì)應(yīng)該以讓中下等的同學(xué)學(xué)會(huì)為目的,因?yàn)樾抡n標(biāo)是讓全體同學(xué)得到發(fā)展。

　　2、全面關(guān)心同學(xué),促進(jìn)和諧發(fā)展

　　(1)關(guān)心學(xué)習(xí)有困難的同學(xué),尊重和信任他們,尋找他們身上的閃光點(diǎn),鼓勵(lì)他們自尊自愛,要求上進(jìn)。另外,認(rèn)真分析這些同學(xué)的情況,采用適合他們發(fā)展的方法,耐心協(xié)助和輔導(dǎo)他們,促使他們進(jìn)步。

　　(2)培養(yǎng)同學(xué)良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣,上課做好筆記,課后和時(shí)完成作業(yè),認(rèn)真做好預(yù)復(fù)習(xí),指導(dǎo)同學(xué)掌握正確的預(yù)復(fù)習(xí)方法。根據(jù)不同的話題,創(chuàng)設(shè)情境,提高同學(xué)英語情景交際能力。

　　(3)采用 “同學(xué)生長(zhǎng)檔案”評(píng)價(jià)方式。改變只關(guān)注同學(xué)學(xué)業(yè)成果的單一總結(jié)性的考試評(píng)價(jià)方式,著眼于充沛全面了解同學(xué),協(xié)助同學(xué)認(rèn)識(shí)自我,建立自信,關(guān)注個(gè)別差別,了解同學(xué)發(fā)展中的需求。

　　四、教研工作

　　1、貫徹學(xué)校教學(xué)工作總目標(biāo),以常規(guī)教學(xué)管理、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控為抓手,以同學(xué)的發(fā)展為重點(diǎn),以課堂教學(xué)改革為中心,扎實(shí)開展工作,提高課堂教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)效率,充沛發(fā)揮教研活動(dòng)的實(shí)效性。

　　2、本學(xué)期,將在上級(jí)主管部門和校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,努力培養(yǎng)和提高同學(xué)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,提高教學(xué)效率和質(zhì)量為目標(biāo),以更新教育觀念為前提,提高教育效率為重點(diǎn),積極實(shí)踐課程改革理念,抓好課堂教育關(guān)。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)下小語的創(chuàng)新理念,提高自身整體素質(zhì),從而培養(yǎng)和提高同學(xué)創(chuàng)新和實(shí)踐能力,全面提高教學(xué)質(zhì)量。

　　3、突出常規(guī)教學(xué)的基礎(chǔ)性地位,定期進(jìn)行教學(xué)檢查,經(jīng)常進(jìn)行不定期抽查。提倡課堂教學(xué)的實(shí)效性,扎扎實(shí)實(shí)建設(shè)一支業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的低年級(jí)教師隊(duì)伍。

　　五、培訓(xùn)工作

　　要進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育信息,學(xué)習(xí)英語課程規(guī)范,提高自身素養(yǎng),充沛體現(xiàn)現(xiàn)代教師轉(zhuǎn)型。

　　(1)多參與集體備課這樣的活動(dòng),向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。并多和各學(xué)校的同年級(jí)的教師進(jìn)行交流,取人優(yōu)點(diǎn)。

　　(2)多閱讀教育方面的書籍。只有掌握了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ),才干在教學(xué)中發(fā)揮的更好。

　　(3)學(xué)習(xí)英語課程規(guī)范,掌握英語的各級(jí)目標(biāo),才干制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)戰(zhàn)略。

英語教師工作計(jì)劃個(gè)人47

　　一、指導(dǎo)思想

　　為了適應(yīng)新課程改革的需要并面向全體學(xué)生，我們制定了“英語課程標(biāo)準(zhǔn)”的宗旨。我們致力于提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，增強(qiáng)他們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。在教學(xué)中，我們要正確把握英語學(xué)科的特點(diǎn)，并積極倡導(dǎo)學(xué)生采用合作探究的學(xué)習(xí)方式。我們希望培養(yǎng)學(xué)生積極地情感態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀，以便為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

　　二、教學(xué)目的與要求

　　要求學(xué)生具備明確的英語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，能夠理解教師對(duì)于熟悉話題的陳述并積極參與討論。能夠閱讀適合七至八年級(jí)學(xué)生的簡(jiǎn)單讀物和報(bào)紙雜志，并克服生詞障礙，理解大意。能夠根據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能夠與他人合作，解決問題并報(bào)告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能夠在學(xué)習(xí)中相互幫助，克服困難。能夠合理規(guī)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能夠關(guān)注到中外文化的差異。

　　三、教材簡(jiǎn)要分析

　　八年級(jí)下冊(cè)的英語教材共包含十個(gè)單元，每個(gè)單元都有一個(gè)特定的話題作為中心。通過運(yùn)用不同的語言結(jié)構(gòu)和功能項(xiàng)目，以任務(wù)型教學(xué)方式展開，引導(dǎo)學(xué)生有目的地運(yùn)用英語，并采用生活化的學(xué)習(xí)程序進(jìn)行漸進(jìn)式的學(xué)習(xí)。新教材中設(shè)計(jì)了多種活動(dòng)形式，如填寫問卷、進(jìn)行調(diào)查、進(jìn)行訪談、書寫信件、進(jìn)行郵件往來等，使學(xué)生能夠在語言學(xué)習(xí)的過程中更好地體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作和交流。同時(shí)，這些活動(dòng)也增加了課堂上的互動(dòng)，為任務(wù)型教學(xué)創(chuàng)造了良好的條件。

　　隨著學(xué)習(xí)的不斷深入，教材內(nèi)容逐漸豐富，以“滾動(dòng)”的方式呈現(xiàn)給學(xué)生，幫助他們更好地理解和掌握知識(shí)。針對(duì)不同年級(jí)的學(xué)生，教材在七年級(jí)就引入了一些話題，并在Unit8中進(jìn)一步展開，使得學(xué)習(xí)內(nèi)容能夠逐步深入。同時(shí)，與這些話題相關(guān)的任務(wù)和活動(dòng)也在不斷升級(jí)，以促進(jìn)學(xué)生語言水平的提高。這些任務(wù)和活動(dòng)貫穿于整個(gè)教材，從最初的簡(jiǎn)單任務(wù)到后來的更高級(jí)任務(wù)，為學(xué)生提供了豐富的實(shí)踐機(jī)會(huì)。此外，教材還設(shè)計(jì)了一系列的小組活動(dòng)、調(diào)查和游戲，為課堂活動(dòng)提供了多樣化的資源。

　　每個(gè)模塊都圍繞一個(gè)特定主題展開，包括Section A、Section B和Selfcheck三個(gè)部分。這些部分相互關(guān)聯(lián)，構(gòu)成一個(gè)完整的單元教學(xué)內(nèi)容：Section A介紹了基本語言知識(shí)，Section B則對(duì)語言知識(shí)進(jìn)行擴(kuò)展、深化和應(yīng)用，并作為Section A的延伸。Section A和Section B是實(shí)現(xiàn)單元主題的重要內(nèi)容。教材中明確規(guī)定了這兩部分的要求。Selfcheck是對(duì)基礎(chǔ)詞匯、詞語用法和語言運(yùn)用等方面的提煉，供學(xué)生檢查和鞏固對(duì)本單元所學(xué)內(nèi)容的掌握情況。

　　本冊(cè)主要內(nèi)容是健康與急救、could、should的用法、時(shí)間狀語從句、用過去式學(xué)會(huì)講故事、復(fù)習(xí)鞏固比較級(jí)和級(jí)、和現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)。

　　四、教學(xué)手段和措施。

　　(一)、使學(xué)生明白學(xué)習(xí)目的。

　　學(xué)生是學(xué)習(xí)的中心，老師不能代替學(xué)生閱讀書籍、感知世界、觀察問題、分析情況、思考思路，也不能代替學(xué)生理解各種道理和掌握規(guī)律。在學(xué)好英語的過程中，首先要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)這門語言的'目標(biāo)和重要性。因此，我結(jié)合當(dāng)?shù)貙W(xué)生的實(shí)際情況，仔細(xì)研讀并選擇教材，側(cè)重于教授最簡(jiǎn)單、最基本、最常用的英語詞匯、句型和交際對(duì)話等內(nèi)容，以激發(fā)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

　　(二)、努力建立融洽的師生關(guān)系。

　　建立正確的學(xué)生觀，正確地認(rèn)識(shí)學(xué)生的主體地位。我以深深的關(guān)愛來關(guān)心、尊重學(xué)生，耐心細(xì)致地指導(dǎo)他們，與他們進(jìn)行思想感情的交流，努力成為學(xué)生所喜歡和敬愛的人。在課堂上，我是學(xué)生的老師，能夠巧妙引導(dǎo)并激發(fā)學(xué)生的積極性，勇于創(chuàng)新；而課后，我則成為他們的好朋友，我們無話不談，彼此點(diǎn)燃內(nèi)心的明亮之光；在生活中，我像他們的父母一樣，關(guān)懷備至。

　　(三)、積極創(chuàng)造語言情景。

　　八年級(jí)英語這本教材充分吸收了國(guó)際上新的外語教學(xué)理念和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，注重對(duì)學(xué)生綜合語言能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體的有意義的語言實(shí)踐活動(dòng)，為教學(xué)營(yíng)造了輕松愉快、積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。教材圖文并茂，安排了大量生動(dòng)有趣的活動(dòng)內(nèi)容，使英語學(xué)習(xí)變得容易而有趣。教材圍繞著實(shí)用的話題，逐步開展教學(xué)內(nèi)容和實(shí)踐活動(dòng)，符合中學(xué)生的年齡、心理特征和學(xué)習(xí)語言的規(guī)律。

英語教師工作計(jì)劃個(gè)人48

　　一、分析學(xué)生基本情況

　　七年級(jí)一班共有學(xué)生xx人們，大多數(shù)學(xué)生的英語基礎(chǔ)不是很好，但這些學(xué)生仍然更活躍，可以對(duì)英語有很強(qiáng)的興趣。作為一名教師，我希望和學(xué)生們一起學(xué)習(xí)英語，做一個(gè)各方面都很好的人。

　　二、本學(xué)期教育教學(xué)內(nèi)容及教材分析

　　新目標(biāo)（新版）七年級(jí)英語（第一冊(cè)）有三個(gè)準(zhǔn)備單元和9個(gè)正式單元，共12個(gè)單元。本教科書是修訂后的第三屆�，F(xiàn)在教科書的知識(shí)體系相對(duì)集中，每個(gè)單元的知識(shí)點(diǎn)都安排了一定的基本實(shí)踐，這對(duì)鞏固學(xué)生的知識(shí)有很大的幫助。

　　三、本學(xué)期教學(xué)重、難

　　1.一般問題和答案；

　　二、指示代詞、人稱代詞、物主代詞；

　　3.名詞復(fù)數(shù)的變化；

　　四、方位介詞；

　　5.特殊問題句的構(gòu)成、答案和對(duì)劃線部分的問題；

　　6.實(shí)義動(dòng)詞的第三人稱單數(shù)和變化。

　　四、本學(xué)期將采用的教育教學(xué)方法

　　英語教育教學(xué)方法很多，各有優(yōu)缺點(diǎn)。我們可以根據(jù)不同的情況采用不同的教學(xué)方法來彌補(bǔ)。對(duì)于我教的班級(jí)，本學(xué)期我計(jì)劃用以下方法教他們:

　　用英語教英語（TeachEnglishinEnglish）；

　　畢竟，英語是一種語言，培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫、譯的綜合能力。在教學(xué)過程中，學(xué)生需要大量的聽、說、讀、寫、譯能力，這就要求我們用英語教英語，在課堂上培養(yǎng)學(xué)生的各種能力。

　　2.用英語思考英語（ThinkEnglishinEnglish）；

　　用英語思考，也就是說，用英語思考。學(xué)習(xí)英語而不是用英語思考，你一定學(xué)不好。用英語思考是指在用英語表達(dá)和理解時(shí)，沒有對(duì)本族語思維的干預(yù)，或者對(duì)本族語思維的干預(yù)被壓縮到非常不明顯的程度。這是一個(gè)真正流利和熟練的領(lǐng)域和標(biāo)志。

　　3.背誦與多種練習(xí)相結(jié)合；

　　實(shí)事求是地說，大量背誦課文與多種練習(xí)的結(jié)合，是不同條件下英語教學(xué)的普遍有效方法。

　　4.對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容采用不同的教學(xué)方法；

　　英語有很多內(nèi)容，包括語音、詞匯、語法、交流等。如果每個(gè)內(nèi)容都采用相同的教育教學(xué)方法，即使是最好的學(xué)生也不可能學(xué)好，最好的`老師也不可能教好。因此，不同的教學(xué)方法不能違反不同的內(nèi)容。

　　五、本學(xué)期提高教育教學(xué)質(zhì)量的方法

　　1、反映學(xué)生的主要地位，充分發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用。充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生探索自己的學(xué)習(xí)方法，理解和掌握記憶規(guī)則，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力。

　　2.突出語言的實(shí)用性，注重培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用英語的能力。

　　3.盡量用英語，適當(dāng)用母語。

　　準(zhǔn)備學(xué)生、課本、課標(biāo)，確立最佳教案。

　　5.根據(jù)教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)新教學(xué)，嘗試不同的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。

　　6.語言點(diǎn)講解要多練，舉一反三，讓學(xué)生理解準(zhǔn)確、深刻、透徹。

　　7.擴(kuò)大學(xué)生課外閱讀量，增強(qiáng)語感，循序漸進(jìn)，逐步提高閱讀理解能力。

　　8、加強(qiáng)書面表達(dá)培訓(xùn)，各單位結(jié)合內(nèi)容安排相應(yīng)的書面表達(dá)練習(xí)，選擇最佳閱讀，解釋技能，使學(xué)生逐漸找到英語寫作技巧。

　　9.實(shí)施分層次教學(xué)。制定目標(biāo)學(xué)生，分層次輔導(dǎo)，分層次練習(xí)，分層次要求，提高不同程度的學(xué)生。

　　10.合理利用課外資料，重點(diǎn)題要注重實(shí)踐和講解，做到主次分明，注重實(shí)效。

英語教師工作計(jì)劃個(gè)人49

　　新年剛過去，我們又迎來了一個(gè)新的學(xué)期，根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃的安排，現(xiàn)將本學(xué)期工作安排如下：

　　一、作為一名教師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操；

　　還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能。今后要以國(guó)家《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)各理念及精神。按照新課標(biāo)和新教材的理念，積極進(jìn)行課堂教學(xué)模式的改革、探索，優(yōu)化課堂教學(xué)過程，重視對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，使每位學(xué)生自信且成功地成長(zhǎng)。

　　二、學(xué)情分析

　　三年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)學(xué)了一學(xué)期的英語，學(xué)生還沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，其中有百分之十的學(xué)生學(xué)英語沒有興趣。三年級(jí)的四個(gè)班雖然成績(jī)相當(dāng)，但每個(gè)班的情況各不相同。三(1)班優(yōu)等率占75%，但學(xué)困生也好幾個(gè)。梁詩域，蘇俊杰，翟宇飛，賈巨杰，安富等學(xué)英語不感興趣，成績(jī)較差。三(2)班整體成績(jī)略低一點(diǎn)，特優(yōu)生少一些，中下等生較多，而且班內(nèi)有幾個(gè)調(diào)皮的。學(xué)生，多動(dòng)、好說，今后的教學(xué)中，一定先管理好課堂紀(jì)律，才能更好地展開教學(xué)工作。三(3)班優(yōu)等率，但張超，亢渝龍，成國(guó)棟，高鑫源幾人，學(xué)習(xí)特別困難，三年級(jí)的英語成績(jī)就三四十分，甚至幾分。三(4)班的優(yōu)等學(xué)生也較多，但學(xué)困生更多，這些學(xué)生背不會(huì)單詞，老師教的越多，背不會(huì)的越多，學(xué)生也越來越差。

　　三、教材分析

　　1、本冊(cè)教材注重學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力，重視雙向交流，融合學(xué)科知識(shí)，提高學(xué)生的綜合人文素養(yǎng)。教材力圖激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心；培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；使他們初步具備用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力，適當(dāng)介紹中西文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義精神，增強(qiáng)世界意識(shí)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

　　2、教學(xué)目標(biāo)是：

　　1)能聽、說、認(rèn)讀60個(gè)單詞和詞組并能聽、說、讀、寫26個(gè)字母，并簡(jiǎn)單運(yùn)用。

　　2)熟練掌握所學(xué)歌曲、chant等。

　　3)能聽懂、會(huì)說12組會(huì)話，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流4>能了解簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。

　　4)能聽懂6個(gè)幽默小故事。

　　5)提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，養(yǎng)成良好的朗讀書寫的習(xí)慣。7>發(fā)音準(zhǔn)確、朗讀流利，準(zhǔn)確掌握書中的重點(diǎn)內(nèi)容。

　　3、重難點(diǎn)：

　　1)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣及習(xí)慣，逐步養(yǎng)成認(rèn)讀單詞及簡(jiǎn)單句子的能力。

　　2)培養(yǎng)學(xué)生正確、規(guī)范的英文書寫習(xí)慣、根據(jù)例句會(huì)“舉一反三”進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語造句能力。

　　3)培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)規(guī)律背誦單詞的能力、獨(dú)立進(jìn)行完整的問答對(duì)話練習(xí)的能力。

　　四、教學(xué)措施

　　1、認(rèn)真?zhèn)湔n，深入研究教材教法，以學(xué)生為中心，進(jìn)行課堂的有效教學(xué)，提高課堂效率，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。

　　2、創(chuàng)新運(yùn)用各種不同英語教學(xué)法來輔助教學(xué)，如：情景教學(xué)法、直接教學(xué)法和全身反應(yīng)法，并開展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語。

　　3、創(chuàng)設(shè)英語情景和環(huán)境，使學(xué)生們?cè)谝欢ǖ挠⒄Z語言環(huán)境里習(xí)得“第二語言”。做到“生活中有英語，英語中有生活”。

　　4、鼓勵(lì)學(xué)生大膽說英語，肯定他們的進(jìn)步（尤其是英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生），樹立學(xué)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書寫的習(xí)慣。

　　5、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。幫助英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生，提升英語基礎(chǔ)好的學(xué)生。

　　6、多教授chant和歌謠或小故事等促進(jìn)學(xué)生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的'情景，為學(xué)生提供使用英語進(jìn)行交流的機(jī)會(huì)。

　　7、教學(xué)生們巧記單詞。在學(xué)習(xí)單詞的過程中，滲透一些字母以及字母組合的常規(guī)發(fā)音方法，這樣對(duì)他們記憶單詞有不少幫助。

　　8、關(guān)心學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，尊重和信任他們，尋找他們身上的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)他們自尊自愛，要求上進(jìn)。了解學(xué)生的情況，設(shè)計(jì)適合他們的課堂教學(xué)。要做到每一堂課的內(nèi)容能保證學(xué)困生學(xué)會(huì)，而對(duì)于接受能力強(qiáng)的學(xué)生要做到上不封頂

　　9、做好每位家長(zhǎng)的思想轉(zhuǎn)化工作，要想孩子們學(xué)好英語，家長(zhǎng)的態(tài)度也是非常重要的，現(xiàn)在英語課是主課，希望他們對(duì)這門科目要象對(duì)待語文、數(shù)學(xué)一樣重視。要求家長(zhǎng)要給自己的孩子制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，確保孩子們每天都能在家里讀背半個(gè)小時(shí)的英語。

　　五、培優(yōu)輔差

　　1、了解后進(jìn)生情況，課堂的設(shè)計(jì)應(yīng)該以讓中下等的學(xué)生學(xué)會(huì)為目的，讓全體學(xué)生得到發(fā)展，在日常教學(xué)中注意對(duì)差生的輔導(dǎo)。

　　2、學(xué)生互助，采用“一幫一”的方法，讓差生能有所提高。

　　3、利用課余時(shí)間進(jìn)行對(duì)后進(jìn)生輔導(dǎo)。

　　4、對(duì)于特優(yōu)生課外適當(dāng)增加一些常用的單詞、詞匯和句型，并加以操練和運(yùn)用。

　　5、提高特優(yōu)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力，不斷鼓勵(lì)特優(yōu)學(xué)生。

英語教師工作計(jì)劃個(gè)人50

　　一、指導(dǎo)思想

　　本學(xué)期我負(fù)責(zé)六年級(jí)的英語教學(xué)，為確保教學(xué)任務(wù)順利完成并有效推進(jìn)教學(xué)工作，我將以素質(zhì)教育為宗旨，持續(xù)激發(fā)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)他們積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，幫助他們樹立初步的英語學(xué)習(xí)自信心；同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，使他們能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流與書寫，為今后深入學(xué)習(xí)英語奠定基礎(chǔ)。

　　二、學(xué)生基本情況分析

　　經(jīng)過近三年的`英語學(xué)習(xí)，學(xué)生們已經(jīng)具備了一定的基礎(chǔ)和自學(xué)能力，大多數(shù)學(xué)生對(duì)英語充滿興趣。在今后的教學(xué)中，應(yīng)繼續(xù)面向全體學(xué)生，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，充分調(diào)動(dòng)他們的主動(dòng)性和積極性，并發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作精神，營(yíng)造互助互學(xué)的氛圍。此外，由于本學(xué)期六年級(jí)學(xué)生面臨畢業(yè)考試，除了盡早完成本冊(cè)書的學(xué)習(xí)外，還需安排綜合復(fù)習(xí)，爭(zhēng)取在有限的時(shí)間內(nèi)讓學(xué)困生也能產(chǎn)生學(xué)習(xí)熱情，使中等水平的學(xué)生能夠在原有基礎(chǔ)上進(jìn)一步提升。

　　三、教學(xué)目標(biāo)

　　1、使學(xué)生掌握一定數(shù)量的單詞，掌握生詞的讀音、書寫及中文意思。

　　2、通過歌曲、游戲、歌謠、游戲、制作等活動(dòng)鞏固所學(xué)內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣。

　　四、教學(xué)重點(diǎn)

　　1、運(yùn)用所學(xué)詢問別人的愿望。

　　2、學(xué)會(huì)描述過去或現(xiàn)在經(jīng)常發(fā)生的事情。

　　3、談?wù)搶⒁�發(fā)生的事情。

　　五、教學(xué)難點(diǎn)

　　1、運(yùn)用所學(xué)表達(dá)如何點(diǎn)餐及詢問價(jià)格又及如何詢問別人的愿望。

　　2、學(xué)會(huì)如何進(jìn)行人物介紹及描述過去或現(xiàn)在經(jīng)常發(fā)生的事情。

　　3、談?wù)搶⒁�發(fā)生的事情。

　　4、詞語比較級(jí)和過去式的構(gòu)成。

　　六、教學(xué)措施

　　1、深鉆教材，挖掘教材的內(nèi)在聯(lián)系，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，精心設(shè)計(jì)教案。

　　2、更新教育理念，明確教師定位，樹立以學(xué)生為主體的觀念，營(yíng)造民主、平等、和諧、合作的教育環(huán)境，讓學(xué)生在愉悅的氛圍中獲取知識(shí)。

　　3、改進(jìn)教學(xué)方法，提升教學(xué)效率，摒棄以往“滿堂灌”的模式，使課堂充滿生機(jī)與活力。在教學(xué)過程中，應(yīng)注重講練結(jié)合，精講精練，動(dòng)靜相宜，鼓勵(lì)學(xué)生多說多動(dòng)。

　　4、推行開放式教學(xué)模式，讓學(xué)生在互動(dòng)交流中提升英語交際能力，同時(shí)增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

　　5、訓(xùn)練和提高學(xué)生能聽懂一些日常生活對(duì)話，能用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單交流。

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