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小學(xué)三年級德育工作總結(jié)

時間:2025-01-13 07:29:40 工作總結(jié)

小學(xué)三年級德育工作總結(jié)

  總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧、分析,并做出客觀評價的書面材料,它能使我們及時找出錯誤并改正,讓我們抽出時間寫寫總結(jié)吧。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢?下面是小編為大家收集的小學(xué)三年級德育工作總結(jié),歡迎閱讀與收藏。

小學(xué)三年級德育工作總結(jié)

小學(xué)三年級德育工作總結(jié)1

  對于踏上教師工作崗位僅一年的我,還有很多地方需要學(xué)習(xí),特別是對于班主任工作,一切都要靠自己慢慢學(xué)習(xí)、慢慢摸索。但是,我知道教師的主要任務(wù)和職責(zé)是對學(xué)生進行培養(yǎng)教育。文化知識的傳授只是教師職責(zé)的一個方面,教師同時還要擔(dān)當(dāng)起學(xué)生的思想品德和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育和培養(yǎng)。

  今年,我擔(dān)任的是三年級的班主任,由于學(xué)生的年齡還比較小,剛從低年級轉(zhuǎn)入中年級,學(xué)習(xí)壓力頓時加重了許多,很多同學(xué)不適應(yīng)。根據(jù)這一特點,我在制定德育計劃的時候,采用了循序漸進,全面了解,抓住重點,耐心解決的方法,并且及時與家長聯(lián)系,共同教育。

  本學(xué)期我的德育主要受導(dǎo)對象是詹馮俐和包玉婷兩位同學(xué)。

  Z同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,上課不認(rèn)真,作業(yè)老是拖拉,沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,有時還與周圍同學(xué)打打鬧鬧,影響其他同學(xué)的學(xué)習(xí)。針對她的情況,我在課上加大對她的關(guān)注力度,督促她上課認(rèn)真聽講;在課間,督促他及時完成課堂作業(yè),不與其他同學(xué)吵鬧。此外,我主動加強與她的家長聯(lián)系,了解她在家里的學(xué)習(xí)情況,告知家長她在校的表現(xiàn),力求家校合力改變孩子的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,做一名合格的小學(xué)生。

  B同學(xué)父母離異,父親工作很忙,基本沒有時間監(jiān)督教育孩子,再加上他較內(nèi)向的性格,使他自信不足。此外,上課也不夠認(rèn)真,平時動作較慢,作業(yè)也總是拖拉,總要留學(xué)。針對她的情況,我嘗試著多給他一些鼓勵,讓他慢慢樹立起自信心。同時,我也加強與孩子家長的`聯(lián)系,希望他們多抽時間陪孩子,多鼓勵孩子。

  對于這兩位同學(xué)的教育,我也知道,進步不可能一下子很大,也許他們一直都不會成為班里的優(yōu)等生,但我們要看到他們一點一點的進步,和從前的自己比,他們進步了,這就足夠了。也許有一天,那些曾經(jīng)被我們認(rèn)為是差生的孩子,會給我們新的驚喜,取得我們預(yù)想不到的成功。

  耐心和平和是育人的根本,愛和寬容是教育的基點。不要想把那些“壞”孩子一下子轉(zhuǎn)變過來,因為任何事物都需要時間來改變,都需要轉(zhuǎn)變的過程。少一點要求,多一些寬容,讓他們有更多的時間去轉(zhuǎn)變,更自由的空間去發(fā)展。

小學(xué)三年級德育工作總結(jié)2

  這個學(xué)期,我繼續(xù)擔(dān)任了學(xué)校三年級唯一一個班級的班主任工作。雖然沒有平行班的競爭,但我卻深感身上責(zé)任的重大。因為這里有領(lǐng)導(dǎo)的重托,家長的希望。班級教育德育為先,這學(xué)期我繼續(xù)狠抓學(xué)生的德育教育,現(xiàn)將本學(xué)期的德育轉(zhuǎn)差工作做以下總結(jié):

  一、冷靜分析,思謀教育的最佳方法。

  班主任要保持平靜的心態(tài),面對和處理班里出現(xiàn)的各種問題。尤其是出現(xiàn)后進生的言行舉止刺激老師的怒火神經(jīng)時,班主任更要心境平和,冷靜分析,思謀教育的最佳方法。后進生經(jīng)常違反紀(jì)律、頂撞老師、無理取鬧,對他們的惡行,班主任如果總是大動肝火,其結(jié)果既傷精神,又損形象,也解決不了問題。相反,當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)這種情況時,班主任如能不燥不慍,保持冷靜的頭腦,調(diào)查研究,找出學(xué)生變差的原因,選擇恰當(dāng)?shù)慕逃椒,問題就能容易解決。

  二、貼近學(xué)生,以真情感化學(xué)生的心靈。

  貼近學(xué)生,就是深入到學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中去,和學(xué)生交朋友,了解學(xué)生想什么,做什么,有什么困難和需要哪些幫助。這樣,教師才能更好地關(guān)心教育他們。在兒童的成長中,后進生更需要老師的關(guān)愛。因為后進生或犯了錯誤的學(xué)生,心理上處于脆弱的狀態(tài),更需要老師的關(guān)懷和尊重。并懷和尊重是治療心靈創(chuàng)傷的良藥,是打開學(xué)生心扉的鑰匙,是轉(zhuǎn)化后進生的最有效的方法。

  三、連接家庭,爭取家長的理解和支持。

  連接家庭,就是老師和家長取得聯(lián)系,互相配合,共同做好學(xué)生的思想教育工作。后進生的家庭背景和社會關(guān)系都比較復(fù)雜,教師要多家訪,以便了解這些情況,同時取得家長對老師工作理解和支持。這樣教師可以有針對性地制訂轉(zhuǎn)化后進生的方案,在家長的'配合下對后進生展開行之有效的教育輔導(dǎo),收到事半功倍的效果。

  四、引導(dǎo)學(xué)生,激發(fā)不甘落后的信心。

  引導(dǎo)學(xué)生,就是全面了解學(xué)生,根據(jù)學(xué)生的實際情況,幫助學(xué)生揚長避短,發(fā)揮其優(yōu)勢特長,帶動全面成長進步,從而激發(fā)學(xué)生不甘落后,力爭上游的自信心。后進生之所以后進,是因為對學(xué)生不感興趣,或因某種原因喪失學(xué)習(xí)動機和信心,所以把精力轉(zhuǎn)移到其他方面,導(dǎo)致自我放縱,不思進取的局面。因此,教師要因勢利導(dǎo),把他們的精力引導(dǎo)到正軌上,盡量讓他們做一些力所能及的事,并及時鼓勵表揚他們,使他們重拾信心,追求進步。

  五、建立評比機制,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

  為了鼓勵學(xué)生的進步,也是為了督促他們繼續(xù)不斷的進步,我在后面的黑板上設(shè)立了一個評比臺星星滿園。把學(xué)生的進步及時的在黑板上表示出來,也讓學(xué)生看到自己進步的點點滴滴。最后在年終評出不同方面進步最大的班級之星給予獎勵,借此激勵其他同學(xué)的上進心。

小學(xué)三年級德育工作總結(jié)3

  轉(zhuǎn)眼間,邁入20xx年新學(xué)期的開始,根據(jù)期初德育工作計劃,以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》教育為基礎(chǔ),加強對學(xué)生的思想道德、行為規(guī)范和禮儀常規(guī)教育,堅持“突出重點,注重實效”地開展德育工作,圍繞校園文化建設(shè),積極開展各類主題教育活動,使學(xué)生學(xué)會做人,學(xué)會求知,學(xué)會生活,學(xué)會勞動,學(xué)會健體,學(xué)會審美,努力培養(yǎng)舉止文明、日常禮儀、品德優(yōu)良、心理健康且富有創(chuàng)新精神的一代新人。主要做了以下一些工作:

  一、對學(xué)生進行思想品德教育

  這是班主任工作的主要任務(wù),也是班級工作的重點。首先要關(guān)心愛護學(xué)生,再對他們進行思想品德教育。教育他們熱愛祖國,樹立為中華的振興而奮發(fā)向上的思想。增強集體觀念,培養(yǎng)高尚的情操,形成一個遵守紀(jì)律、團結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。在向?qū)W生進行思想品德教育時,要有的放矢,按照德育的方法和原則,動之以情,曉之以理,導(dǎo)之以行,持之以恒。

  二、重視班委班風(fēng)建設(shè)

  現(xiàn)代教育理論告訴我們,要組織一個成功的`班級,班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班隊干部,進行培養(yǎng)和教育,使之成為同學(xué)的榜樣,帶動其他同學(xué)不斷進取,形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。 班主任對班干部,不能只是使用,還應(yīng)該進行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感,要求他們努力學(xué)習(xí)、團結(jié)同學(xué)、以身作則,鼓勵他們既要大膽工作,又要嚴(yán)格要求,注意工作方法。當(dāng)然,選出的干部畢竟不是完人,因此對他們不能過分苛求、指責(zé),特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。對班委會的工作要經(jīng)常檢查,而切要給予具體的指導(dǎo)和幫助,既不能包辦代替,也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅持定期召開班干部會議,組織他們學(xué)會制訂計劃及具體措施,檢查落實情況,總結(jié)得失,并加以改進,教會他們?nèi)绾畏直媸欠,及時阻止同學(xué)中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為,決不姑息,鼓勵他們以身作則并帶動其他同學(xué),促進整個班級的管理工作。

  三、教育學(xué)生努力學(xué)習(xí),完成學(xué)習(xí)任務(wù)

  學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律,指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)的自覺性,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)習(xí)成績。為將來報效祖國,振興中華民族,打下良好基礎(chǔ)。

  四、關(guān)心學(xué)生身心健康,促進學(xué)生全面發(fā)展

  要對學(xué)生全面負(fù)責(zé),不僅要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí),而且要引導(dǎo)他們開展有益的科技和文化活動,及社會實踐活動。以培養(yǎng)他們的勞動觀念和為人民服務(wù)的思想,養(yǎng)成良好習(xí)慣,增加社會知識,掌握一定的生產(chǎn)知識和技能,增長實際才干。 在班級工作中盡管我取得了一定的成績,但也有許多需要改進的地方。在今后班級管理工作中,一定總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),使班級管理工作做的更加出色。

小學(xué)三年級德育工作總結(jié)4

  所謂的養(yǎng)成教育就是培養(yǎng)、督促學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。當(dāng)然這是一個貫穿于孩子整個學(xué)習(xí)階段的工作,需要長期的堅持。我就先針對班級學(xué)生的情況,每個星期樹立一個小的短期目標(biāo),讓學(xué)生去養(yǎng)成。我第一個星期確立的目標(biāo)是讓學(xué)生“學(xué)會傾聽別人說話”。因為我發(fā)現(xiàn)有很多同學(xué)的注意力非常的不集中,不會聽課,總是東張西望,老師強調(diào)什么事情時也是與己無關(guān)。于是我就告訴學(xué)生“傾聽別人說話是對人的一種尊重,而且你也能從別人的話中學(xué)會很多的東西,所以你要學(xué)會傾聽”。學(xué)生似乎明白了其中的'道理,能有一部分人按照老師的要求去做,但堅持的時間不長,那我不論說什么,就會停下來等他集中精神。經(jīng)過一個星期的訓(xùn)練,班級絕大多數(shù)的同學(xué)注意力能集中了,學(xué)會了聽老師說,聽同學(xué)說。還有極個別習(xí)慣實在較差的同學(xué),需要在以后的學(xué)習(xí)過程中慢慢的培訓(xùn)。

  就這樣,我又依次設(shè)立了一個個短期的小目標(biāo),“站隊、走路時學(xué)會謙讓”、“想發(fā)言,請舉手”、“你的桌面擺放整齊了嗎”、“無論在哪寫字都要注意干凈、美觀”等等,學(xué)生逐一的跟著我從這些小方面入手,不斷的養(yǎng)成各方面的好習(xí)慣。

  經(jīng)過一個月左右的培訓(xùn),班級的大多數(shù)同學(xué)就適應(yīng)了新的環(huán)境,能自覺遵守學(xué)校、班級規(guī)的各項規(guī)定了。

  看到學(xué)生的變化,我看到了一點點的曙光:孺子還是可教的,還是以前的訓(xùn)練不到位啊!

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