新整理教師個人述職報告

　　隨著人們自身素質(zhì)提升，報告的適用范圍越來越廣泛，報告具有雙向溝通性的特點。我們應(yīng)當如何寫報告呢？下面是小編整理的新整理教師個人述職報告，希望對大家有所幫助。

　　一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這學(xué)期以來，學(xué)生的點滴進步讓我無比欣慰，但還存在著些問題，今后還需努力解決�，F(xiàn)對自己學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

　　一、在教育思想方面：

　　首先，我始終堅持和貫徹黨和國家的教育路線方針。堅持社會主義教育為社會主義服務(wù)的宗旨。堅持認真?zhèn)湔n，備課中我不僅備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的準備，堅持走詩情趣的教學(xué)路線，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。在工作中，德高為師在我心中根深蒂固，為人師表是我的行動指南，并時刻以《師德規(guī)范》這面鏡子來要求自己。

　　二、在教育教學(xué)方面：

　�。ㄒ唬�、狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能

　　由于我班學(xué)生基礎(chǔ)較差，為了扎實學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教，不斷提高學(xué)生的知識水平。比如，在書寫方面，我大力強調(diào)規(guī)范，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯別字。對生字新詞的理解運用，對近、反義詞的積累等，我都逐進行講解或強調(diào)，以提高學(xué)生的基本技能和語文能力。

　�。ǘ�）、做好學(xué)習方法的指導(dǎo)

　　俗話說，磨刀不誤砍柴功。最重要的學(xué)習莫過于方法的學(xué)習。搞好了學(xué)習方法的指導(dǎo)，對提高學(xué)生學(xué)習成績是有很大的好處的。有的同學(xué)為什么老是玩，可成績卻不錯，這是為什么呢？首先，我們強調(diào)上課專心聽講，及時對知識進行鞏固，然后還要及時復(fù)習。有人說，聰明與否，在于是否思考。這是很關(guān)鍵的，我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思考。睡前回顧當天所學(xué)，也是種良好的學(xué)習方法。方法多，但要適用，易行，便于操作，還要督促學(xué)生堅持。

　�。ㄈ�）、做好轉(zhuǎn)差工作

　　針對我們班差生較多的情況，我狠抓差生，給差生開小灶，每課跟進，要求生字詞語過關(guān)。既嚴格督促，又給與他們及時的鼓勵，使他們重拾學(xué)習的信心。

　�。ㄋ模�、突出章節(jié)過關(guān)。

　　本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容分為八個單元。在每個單元的教學(xué)任務(wù)完成之后，我都進行檢測，針對學(xué)生存在的知識點問題，及時解決。對確實困難的學(xué)生進行耐心細致的個別教育，使之掌握，并能運用。由于抓好了章節(jié)過關(guān)，本期學(xué)生的學(xué)習成績普遍有了提高。

　　（五）、拓展知識視野

　　語文教學(xué)必須重視積累運用，只有學(xué)生對知識有了定積累之后才能運用。為了拓展學(xué)生的知識視野，我開展了系列的語文活動。

　　1、優(yōu)秀文段朗讀。

　　通過學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動進行課外閱讀，學(xué)生的閱讀量增加的同時，學(xué)生必然收獲了許多東西。

　　2、好詞佳句的收集

　　在不斷收集整理的過程中，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。

　　三、與同事合作上：

　　我積極與同事交流，虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在每篇課文的學(xué)習上我做到積極請教其他老師的意見，學(xué)習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。

　　四、在個人業(yè)務(wù)方面：

　　完善批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。力爭做到面批，力求每次練習都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習知識性的輔導(dǎo)，而是通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，學(xué)習語文是充滿樂趣的，從而自覺的把身心投放到學(xué)習中去。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

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