關(guān)于學(xué)期英語工作計劃范文匯總5篇
日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間，我們又將接觸新的知識，學(xué)習(xí)新的技能，積累新的經(jīng)驗，一起對今后的學(xué)習(xí)做個計劃吧。想學(xué)習(xí)擬定計劃卻不知道該請教誰？以下是小編為大家整理的學(xué)期英語工作計劃6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
學(xué)期英語工作計劃 篇1
一、這學(xué)期的指導(dǎo)思想
以《英語課程標準》為宗旨，適應(yīng)新課程改革的需要，面向全體學(xué)生，提高學(xué)生的人文素質(zhì)，增強學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神。正確把握英語的特點，積極倡導(dǎo)合作探究學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生積極的情感態(tài)度和正確的人生價值觀，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。在這學(xué)期的英語教學(xué)中，我們將堅持應(yīng)用以下概念：
1、面向全體學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的情緒，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；
2、總體設(shè)計目標體現(xiàn)了靈活性和開放性。目標設(shè)計基于學(xué)生技能、語言知識、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展；
3、突出學(xué)生主體，尊重個體差異；
4、采用活動方式，倡導(dǎo)體驗式參與，即采用任務(wù)型教學(xué)模式，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過感知、體驗、實踐、參與、合作，實現(xiàn)任務(wù)目標，感受成功；
5、注重過程性評價，促進學(xué)生發(fā)展，建立能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力的評價體系。
二、提高集體備課效率
1、理論指導(dǎo)
“先學(xué)后教，課堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式將課堂時間返還給學(xué)生，教師授課、啟發(fā)、指出、組織教學(xué)的時間限制在5-10分鐘。所以為了讓教學(xué)效果更好，在短時間內(nèi)實現(xiàn)更高的目標，我們學(xué)校開辟了一個每周集體備課一次的大平臺。因為教師集體備課是智慧的碰撞、資源的共享和優(yōu)勢的互補，不僅有助于豐富和發(fā)展教師個體，彌補個體備課過程的不足，而且有助于激活課堂，提高實效，提高整體教學(xué)水平。
2、具體做法
第一周備課。本節(jié)課在講座前一周進行，備課組長為主持人，一名教師為主要發(fā)言人。要求演講者在參與集體備課前，認真撰寫教學(xué)設(shè)計，科學(xué)確定教學(xué)目標，明確重點和難點。同時其他老師要根據(jù)自己備課的思路提出自己的看法和意見，認真討論確定一個統(tǒng)一的指導(dǎo)案例。
在教師集體備課中，應(yīng)突出以下內(nèi)容：
(1)教材分析
要深刻理解課程標準，透徹理解教材內(nèi)容，按照課程標準掌握教材內(nèi)容。教師只有研究教材體系，明確教學(xué)任務(wù)，明確教材的基本結(jié)構(gòu)、指導(dǎo)思想、知識技能、寫作意圖，才能最終明確教學(xué)目標和要求，掌握教材的重點和難點。教學(xué)思路，準備符合班級實際的情況
(2)突破措施，即教學(xué)方法
“教學(xué)沒有固定的方法”，體現(xiàn)了教學(xué)方法的多樣性和形式的.靈活性。教師在備課過程中應(yīng)充分考慮學(xué)生易于接受和質(zhì)疑的能力，適當(dāng)運用情境教學(xué)法、快樂教學(xué)法、歸納教學(xué)法、感受教學(xué)法和探究教學(xué)法等。無論什么樣的教學(xué)方法都應(yīng)該貫穿于課堂的每一個環(huán)節(jié)，這樣才能p
新知識與實際的聯(lián)系和應(yīng)用。
三、教學(xué)措施及應(yīng)該注意的問題
1、為了提高學(xué)生的英語聽力水平，從一開始就就對學(xué)生進行聽力訓(xùn)練。除了利用課堂上的時間外，還堅持每周利用課余時間給學(xué)生集體放聽力。
2、單詞一直是學(xué)生的難點、薄弱點，直接影響學(xué)生綜合能力的提高，在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué)，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的掌握。使學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣。
3、堅持每周一次筆頭訓(xùn)練，訓(xùn)練題材、方法力求多樣化，并能及時進行講評。鼓勵學(xué)生寫英文日記，對個別英語特差的學(xué)生盡量多批改、多指導(dǎo)。
4、閱讀理解能力的提高是初三教學(xué)的重點，在單元教學(xué)中專門抽出一節(jié)課作為閱讀課，材料為課外五篇課外閱讀理解，并且有計劃的指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法。
四、教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
為了提高我們自身的素質(zhì)，充分利用業(yè)余時間加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
五、相關(guān)活動安排
1、學(xué)情監(jiān)測：每周進行小測，每單元必有單元檢測，對出現(xiàn)的問題及時解決，查漏補缺。
2、聽課安排：加強同頭聽課，提高教學(xué)成績。然后組內(nèi)互評課�？梢酝惶谜n由多個老師講，對比找差距，共同提高。
3、課堂講課達標：這一學(xué)期要求每一個英語老師都圓滿的完成課堂達標。
學(xué)期英語工作計劃 篇2
一、指導(dǎo)思想
認真落實學(xué)校教導(dǎo)處、教研室的教學(xué)工作計劃,進一步探索提高中學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率的有效途徑,認真學(xué)習(xí)新課程改革理論,更新教學(xué)觀念,增強科組各教師的凝聚力,以便形成了團結(jié)、合作、互助、進取的局面。堅持搞好上課、聽課和評課等常規(guī)教研活動,有效地規(guī)范教學(xué)行為。注重學(xué)生的英語學(xué)習(xí)“興趣”培養(yǎng)同時、更加關(guān)注對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程指導(dǎo),倡導(dǎo)“任務(wù)型”教學(xué)方法,給學(xué)生提供一個良好的學(xué)習(xí)氛圍。
二、具體的.工作計劃
一、做好新課程背景下的英語學(xué)科教學(xué)常規(guī)工作
1.加強集體備課的力度,做好備課各項工作,做到備教材---善于結(jié)合教學(xué)實際,靈活地和有創(chuàng)造性地使用教材;備學(xué)生---讓每一個學(xué)生都能感受成功,體驗快樂;備教法---堅持“有效教學(xué)”的理念。
2.在上課和作業(yè)布置上。要求各教師設(shè)計任務(wù)時要兼顧到學(xué)生“喜歡做”和“應(yīng)該做”兩方面,最大限度地提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣和能力。
3.把教案寫成有條理的駕馭教材、分析學(xué)情、研究教法等的書面教學(xué)方案。
4.要求各教師深入鉆研教材內(nèi)容,精心組織和開展各項教學(xué)活動。
二、面向全體學(xué)生,為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
1、創(chuàng)設(shè)各種情景,鼓勵學(xué)生大膽地使用英語,對他們在學(xué)習(xí)過程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度。
2、為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和直接交流的機會,以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個空間。
3、鼓勵學(xué)生通過體驗、實踐、合作、探索等方式,發(fā)展聽、說、讀、寫的綜合能力。
4、創(chuàng)造條件讓學(xué)生能夠探究他們自己的一些問題,并自主解決問題。
三、關(guān)注學(xué)生情感,創(chuàng)造民主、和諧的教學(xué)氣氛。
學(xué)生只有對自己、對英語及其文化有積極的情態(tài),才能保持英語學(xué)習(xí)的動力并取得成績,刻板的情態(tài),不僅會影響英語學(xué)習(xí)的效果,還會影響其它發(fā)展,情態(tài)是學(xué)好英語的重要因素,因此我努力創(chuàng)造寬松民主、和諧的教學(xué)空間,做到:
1、尊重每個學(xué)生,積極鼓勵他們在學(xué)習(xí)中的嘗試,保護他們的自尊心和積極性。
2、把英語教學(xué)與情態(tài)有機地結(jié)合起來,創(chuàng)造各種合作學(xué)習(xí)的活動,促進學(xué)生互相學(xué)習(xí),互相幫助,體驗成就感,發(fā)展合作精神。
3、關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)習(xí),盡可能地為他們創(chuàng)造語言的機會。
4、建立融洽、民主的師生交流渠道,經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果,互相鼓勵和幫助,做到教學(xué)相關(guān)。
四、加強對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),讓他們在學(xué)習(xí)和適用的過程中逐步學(xué)會如何學(xué)習(xí)做到:
1、積極創(chuàng)造條件,讓學(xué)生參與到階段性學(xué)習(xí)目標,以及實現(xiàn)目標的方法。
2、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語境,采用推測、查閱和協(xié)調(diào)的方法進行學(xué)習(xí)。
3、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中,進行自我評價,并根據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標和學(xué)習(xí)策略。精品源自高考備戰(zhàn)。
學(xué)期英語工作計劃 篇3
一、指導(dǎo)思想
認真學(xué)習(xí)學(xué)科教學(xué)大綱和全冊教材，根據(jù)教材和學(xué)生的實際，確定重點難點。面向全體學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心。突出學(xué)生主體，尊重個體差異，實行分層次教學(xué)。引導(dǎo)學(xué)生在用中學(xué)英語，在做中學(xué)英語。改變學(xué)生的觀念，“我要學(xué)”而非“要我學(xué)”！讓學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的過程中體會學(xué)習(xí)英語的樂趣和感受成功。完成《新課標》所規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容。為社會培養(yǎng)有用人才，為高一級學(xué)校輸送合格新生。
二、學(xué)情分析
從學(xué)習(xí)情況及知識技能掌握情況看，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，學(xué)習(xí)目的明確，上課認真，作業(yè)能按時按量完成，且質(zhì)量較好，能起到較好的模范帶頭作用。但也有少部分學(xué)生，基礎(chǔ)知識薄弱，學(xué)習(xí)態(tài)度欠端正，書寫較潦草，作業(yè)有時不能及時完成，還有三個學(xué)習(xí)能力有很大欠缺。已經(jīng)對英語失去了信心，還有一部分學(xué)生覺得英語越來越難，漸漸力不從心了，不感興趣了，學(xué)生上課的注意力也不集中了，發(fā)言也不是很活躍。針對這種情況，教學(xué)的時候需要注意在備課中增加趣味性，以此來提高學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣。
三、教材分析
我們使用的是新目標，該教材是在（美國）湯姆森學(xué)習(xí)出版集團最新出版的Go for it！教材的基礎(chǔ)上，由人民教育出版社與湯姆森學(xué)習(xí)出版集團合作改編而成的。具有如下的`特點：
1．教材內(nèi)容體系的安排由淺入深，循序漸進，由簡單到復(fù)雜逐步過渡；重視新舊知識的結(jié)合和語言語言現(xiàn)象的復(fù)現(xiàn)。
2．體例體系新，教材創(chuàng)造了國內(nèi)最新版課標英語教材編寫體例、體系，編寫思路清晰，符合學(xué)生認知發(fā)展規(guī)律，方便初學(xué)者培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)興趣，從而很快進入英語學(xué)習(xí)的狀態(tài)。單元按語言功能意念項目編排，每一話題四個小節(jié)（section）按聽說讀寫的語言技能編排。
3．語言地道，對話之中融入情感態(tài)度和文化意識，使學(xué)生能在交流中用英語介紹祖國文化，加深對中華民族文化的理解。
4．好教易學(xué)，教材充分體現(xiàn)新課標的指導(dǎo)思想，把任務(wù)型教學(xué)與交際教學(xué)法靈活地運用于英語課堂。
四、教學(xué)措施與教學(xué)方法
本期要復(fù)習(xí)完成好初中三年來所學(xué)的全部內(nèi)容。本期的重點是對初中三年來所學(xué)的語法和常用表達法進行歸類，如：各種時態(tài)，近義詞的辨析；難點是名詞的拓展用法和動詞短語，這些重難點都應(yīng)通過在語言材料的學(xué)習(xí)中及時強化和總結(jié)。利用多媒體圖文并茂、生動活潑地呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，把語言學(xué)習(xí)和實際生活結(jié)合起來，增強學(xué)生的聽說能力。并通過開展各種任務(wù)性活動，鞏固所學(xué)的知識。鼓勵學(xué)生通過思考、體驗、參與、合作等方式來學(xué)習(xí)，增強學(xué)生獨立思考的良好習(xí)慣以及口語表達和合作學(xué)習(xí)的能力；通過閱讀訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)不同的閱讀任務(wù)，運用適宜的閱讀策略獲取信息的本領(lǐng)，達到提高學(xué)生的英語理解能力和語言運用能力的目的。同時，注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機；并讓他們了解英語交際中常用的體態(tài)語，鼓勵學(xué)生借助手勢、表情等非語言手段來提高交際效果；采用形式多樣的寫作練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和提高學(xué)生的寫作技巧。并及時總結(jié)語法和日常用語，鞏固所學(xué)語言知識，使學(xué)生對語言功能的認識，由感性上升到理性。在培養(yǎng)學(xué)生【您現(xiàn)在訪問的是由（）提供的英語教學(xué)計劃，請勿轉(zhuǎn)載或建立鏡像】聽說讀寫語言技能的基礎(chǔ)上，開展綜合探究活動進一步拓展學(xué)生的語言知識，提高學(xué)生的語言技能。具體說來就是：
1、緊抓課堂教學(xué)，落實好每一個語言知識點，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握，狠抓各輪復(fù)習(xí)要點的落實。
2、提高他們對知識點的敏銳性，特別是在篇章的運用。
3、對于名詞、形容詞、動詞的拓展用法和動詞短語的落實要常抓不懈。
4、每天一套聽力訓(xùn)練要保證，特別是加強間接獲取信息的能力的培養(yǎng)。
5、加強篇章訓(xùn)練，特別是詞義猜測題和選標題的巡禮。
6、強化書面表達的規(guī)范性。
五、課時進度
Week1: Unit 6
Week2: Unit1-4語法
Week3 第一輪復(fù)習(xí)開始跑教材 八上
Week4: 八下
Week5：九年級全冊
Week6: 第二輪復(fù)習(xí)開始專項復(fù)習(xí) 動詞時態(tài)及語態(tài)
Week7： 動詞短語
Week8: 非謂語動詞
Week9: 名詞和不定代詞
Week10：形容詞和副詞（四月調(diào)考）
Week11：從句
Week13: 第三輪復(fù)習(xí)開始 語篇綜合訓(xùn)練
Week14：語篇綜合訓(xùn)練
Week15: 語篇綜合訓(xùn)練
Week16: 語篇綜合訓(xùn)練
Week17: �？迹ㄎ逶抡{(diào)考）
Week18: �？�
。
學(xué)期英語工作計劃 篇4
聽完北京市英語特級教師的高考信息講座，深感自己身為一名教師在教學(xué)上做得有許多不足之處，還有許多待于完善的地方。這次學(xué)習(xí)，讓我在諸多之處受益匪淺，尤其是對高考和課本教學(xué)及高考和英語語法教學(xué)之間的關(guān)系有了深刻清晰的理解和認識。這次講座使我對最后三個月的英語教學(xué)有了清晰的脈絡(luò)，對高考的動態(tài)有了深刻的認識。
在高考已經(jīng)進入了倒計時，時間緊，任務(wù)重的前提下，基于如何在如此短暫的時間內(nèi)幫助學(xué)生鞏固舊知識，學(xué)習(xí)新知識，查漏補缺，歸納總結(jié)，從而在高考中取得好成績這一目標考慮，我制定如下工作計劃：
一、指導(dǎo)思想和總體工作目標與學(xué)校一致，爭取能更好地完成預(yù)期目標。
二、注重學(xué)生的'思想動態(tài)，采用多種方法，積極調(diào)動學(xué)生以飽滿的精神狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。
�、艑τ谟袑W(xué)習(xí)方法有問題的學(xué)生，適當(dāng)談心，找到誤區(qū)，盡快幫助學(xué)生走出英語學(xué)習(xí)的僵化期。
⑵對于思想動態(tài)不穩(wěn)定的學(xué)生適時關(guān)心，及時與班主任溝通，早日幫助學(xué)生走出高考前的心理誤區(qū)。
三、備好每一堂課
認真研讀考綱，考試說明和近幾年高考試題，總結(jié)方法和規(guī)律，不留死角，備好課，才能使學(xué)生掌握科學(xué)有效的解題方法，穩(wěn)步提高學(xué)生的能力。
四、精心授課
精心設(shè)計每一堂課的課程安排，在授課時，對學(xué)生做到講清四點：講清易混點；講清易錯點；講清著眼點；講清高考熱點。讓學(xué)生在課堂上知道該記什么，弄清什么是高考所需要的知識，什么又是高考要求的能力！弄清英語可接受語言在英語中的重要地位和重要性！
五、合理安排作業(yè)和測驗
作業(yè)的安排和選擇本著讓學(xué)生在有限的時間里做到兩個親自的態(tài)度。即親自動腦，親自動手！
內(nèi)容選擇上主要以閱讀和完型為主，讓學(xué)生每天在做作業(yè)的練習(xí)中感受英語語言環(huán)境和英語文化氛圍，以便減少漢語負遷移現(xiàn)象帶來的負面影響！同時加大寫作的力度！在測驗和作業(yè)的講評上，不僅要做到細致，更要講清四點，使學(xué)生不被一塊磚頭絆倒兩次！
當(dāng)然，作為英語老師我要多開展英語學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的計劃意識和時間管理能力，讓每一個學(xué)生知道怎么計劃英語課的復(fù)習(xí)時間和復(fù)習(xí)內(nèi)容，學(xué)會統(tǒng)籌安排，作到學(xué)習(xí)、生活井井有條，每天都過得很充實。這樣既培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也為未來終身學(xué)習(xí)打下了堅實的基礎(chǔ)。
總之，高三學(xué)生復(fù)習(xí)效率的提高要靠老師和學(xué)生的共同努力，也要靠學(xué)�？茖W(xué)的管理和各任課教師間的相互合作。我堅信在我們高三英語組這個優(yōu)秀團隊的共同努力下，蘿北高中的高三英語成績一定會再上一個新的臺階。
學(xué)期英語工作計劃 篇5
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期我組工作以學(xué)校總體教學(xué)工作為依據(jù)，以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標，增強教師的學(xué)習(xí)意識、服務(wù)意識、教科研意識、質(zhì)量意識、合作意識、充分發(fā)揮業(yè)務(wù)職能的作用，以課堂教學(xué)改革為重點，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以提高六年級的質(zhì)量檢測為重點，不斷深化課堂教學(xué)改革，全面提高我校英語教研組教研工作水平，小學(xué)英語教研組工作計劃第一學(xué)期。
二。主要工作：
1加強教育理論學(xué)習(xí)，提高教師理論素養(yǎng)：
1）認真學(xué)習(xí)英語教育教學(xué)理論，用先進科學(xué)的教學(xué)理論指導(dǎo)教師的教學(xué)工作。采用理論聯(lián)系實際的方法不斷推動教學(xué)改革，為教學(xué)研究工作提供理論基礎(chǔ)。
2）每周組織一次全組人員共同學(xué)習(xí)的活動，從各類雜志和書籍中找出有價值的文章，共同學(xué)習(xí)討論，共同進步。
2.狠抓教學(xué)常規(guī)落實，深化英語教學(xué)改革
1）課堂是教學(xué)的主陣地，開學(xué)初教研組就要積極開展組內(nèi)聽課。通過評課、研討，促進課堂教學(xué)不斷優(yōu)化。上課時要求教師精神飽滿，著眼于培養(yǎng)學(xué)生運用語言的能力，創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景，充分運用實物，圖片，直觀教具等，生動活潑地進行英語教學(xué)。
2）抓集體備課。
本學(xué)期將加強集體備課，為提高教師研討課的質(zhì)量做準備。備課時通過民主討論，深刻分析，相互比較，使教學(xué)目標更加明確，教學(xué)內(nèi)容更加翔實，教學(xué)效果更加突出，工作計劃《小學(xué)英語教研組工作計劃第一學(xué)期》。
3）抓作業(yè)批改。
進一步完善作業(yè)批改制度，控制作業(yè)總量，規(guī)范作業(yè)批改，按照"有發(fā)必收，有收必批，有批必評，有錯必糾"的總要求，使作業(yè)質(zhì)量更上一層樓，實現(xiàn)"減負增效"的目的。
4）抓教學(xué)質(zhì)量。
關(guān)心潛能生，做好不同層次學(xué)生的輔導(dǎo)工作。認真分析試卷，及時總結(jié)和反思，力求在教學(xué)中對薄弱處加以改進。
3.開展英語課外活動，提高學(xué)習(xí)興趣：
1）為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的.激情，針對各年級學(xué)生學(xué)習(xí)能力不同的情況，以班為單位組織學(xué)生開展各類英語競賽。
三。教研安排：
二月份：
1.討論制定本學(xué)期教研工作計劃。
2.認真學(xué)習(xí)"小學(xué)英語課堂教學(xué)常規(guī)".
3.教師制定切實可行的教學(xué)計劃。
三月份：
以學(xué)校和區(qū)教研室工作計劃為依據(jù)開展教研活動。如集中備課，聽課，評課，跨越式教學(xué)研討示范課。
主題研討活動：如何解決學(xué)生成績的兩極分化。
四月份：
1.主題研討活動，主題——"什么是有效的課堂教學(xué)".
2.英語課堂教學(xué)達標驗收。
五月份：
1.做好期中質(zhì)量監(jiān)控和質(zhì)量分析。
2.新課程標準下英語教研的心得展示、評比。
六月份：
1.英語課堂教學(xué)達標驗收。
2.期末復(fù)習(xí)方法與技巧研討活動。
七月份：
教研工作總結(jié)。
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