校園文化建設(shè)自查報告(通用15篇)
時間是悄無聲息的,轉(zhuǎn)眼間,歲月匆匆,一段時間的的工作告一段落了,回顧這段時間的工作存在了許多問題,將成績與不足匯集成一份自查報告吧。自查報告怎么寫才不會流于形式呢?下面是小編整理的校園文化建設(shè)自查報告(通用15篇),歡迎大家分享。
校園文化建設(shè)自查報告 1
校園文化建設(shè)自查報告 校園文化是一個學(xué)校的品牌,是學(xué)校文化底蘊的綜合體現(xiàn),它既反映學(xué)校硬件建設(shè)水是學(xué)校實施素質(zhì)教育的重要載體和廣闊途徑。近期,在師生的共同努力下校園文化建設(shè)取得了一定的成效,根據(jù)要求教育局校園文化建設(shè)示范校評比方案,我們對學(xué)校校園文化建設(shè)情況進行了認真總結(jié),自查自評,現(xiàn)匯報如下:
總述:
本學(xué)期學(xué)校在校園文化健設(shè)上健全了各項制度,自籌資金近萬元,重新粉刷了教室走廊、教師辦公室墻圍子。修建了師生黑板報,植樹超過百棵,平整了操場,校園內(nèi)綠樹成蔭、鮮花盛開。到處洋溢著蓬勃發(fā)展的生機。做了20多塊宣傳牌匾,分布在校園及室內(nèi)外項目的位置,創(chuàng)造了濃厚的文化氛圍。為團隊活動室、校史室、各個興趣小組增添了活動器材及備品。配備了過硬的兼職教師,圖書室定期向?qū)W生開放。傳統(tǒng)教育為校園文化建設(shè)增添了亮麗的風(fēng)景線,從分利用廣播、板報、校報、早讀、比賽等形式在校園掀起高潮。極大的改變了學(xué)校面貌,使學(xué)生有一個更加良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
一、精神文化
1、目標(biāo)
學(xué)校有校園文化建設(shè)的方案,目標(biāo)明確,措施具體。學(xué)校圍繞著校園文化方案開展活動,并取得了很好的效果。
2、辦學(xué)思想
。1)辦學(xué)理念清晰,發(fā)展目標(biāo)明確,在醒目位置有所體現(xiàn)。(辦學(xué)理念:一傳統(tǒng)文化做積淀的綠色校園,以信息技術(shù)為核心的優(yōu)質(zhì)教學(xué),以能力培養(yǎng)為基礎(chǔ)的'優(yōu)化活動。發(fā)展目標(biāo):打造特色,規(guī)范管理創(chuàng)辦一所學(xué)生全面發(fā)展具有制度化、標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化和諧創(chuàng)新示范性的學(xué)校。)
。2)“五旗五徽五歌”、“學(xué)校平面圖”、“學(xué)校概況介紹”已懸掛在學(xué)校醒目位置,并得到師生的認同和接受。
。3)三風(fēng)一訓(xùn)懸掛在學(xué)校門口
校 風(fēng):“最好”是一時的標(biāo)志,“更好”才是教育永遠的追求。 教 風(fēng):感悟新課標(biāo) 踐行新理念
學(xué) 風(fēng):今天比昨天好,明天比今天好,一天比一天好。
校 訓(xùn):啟迪智慧 收獲快樂
3、升旗
每周一和重大節(jié)日舉行升旗儀式,全體教師和學(xué)生都參加,各班輪流承擔(dān)升旗儀式的主持,儀式莊重,加強了對學(xué)生的愛國主義教育。校歌在師生中傳唱每周四最后一節(jié)課團隊活動、興趣小組活動開始前師生現(xiàn)唱校歌。每位學(xué)生都會唱校歌。校歌成為加強愛校教育的方式。
4、禮儀美
。1)學(xué)校有禮儀隊、文明崗、“星級班級評比”活動開展好。學(xué)校的禮儀隊在學(xué)校有重大活動時發(fā)揮了重要的作用,學(xué)校的文明崗在各自的崗位上引導(dǎo)學(xué)生注意文明禮儀的修養(yǎng)。學(xué)!靶羌壈嗉壴u比活動”開展扎實有效,學(xué)校有流動紅旗,每周哪個班級被評為星級班級,流動金牌就掛在那個班級。
。2)全校師生認真開展“三心三德”教育。
。3)校內(nèi)講普通話,用文明用語,重大節(jié)日師生統(tǒng)一穿校服。
二、物質(zhì)文化
1、綠化布置
校園內(nèi)綠樹成蔭、百花齊放,操場內(nèi)無雜物,平整潔凈。積極開展“百棵大樹進校園”工程。共植樹130多棵。
2、室內(nèi)美化
班級環(huán)境布置師生共同參與設(shè)計,內(nèi)容實用性、針對性強。給學(xué)生提供了展現(xiàn)自我的平臺,既有濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,又是孩子們成長的搖籃,各項活動記錄齊全。真正做到了讓墻壁說話,讓環(huán)境育人。
辦公室布置美觀體現(xiàn)了各自學(xué)科的特點。
3、愛護綠化
綠化地區(qū)有護綠隊標(biāo)牌、綠化區(qū)內(nèi)整潔無雜物。
4、校園環(huán)境
。1)校園環(huán)境整潔無雜物、布局合理、有標(biāo)志性建筑、有花壇。
。2)走廊、教室、辦公室整潔整潔。
。3)車輛停放整齊、廁所清掃徹底。
5、周邊環(huán)境
校門口整潔,門口無攤點,周邊環(huán)境治理良好。
6、收視媒體
多媒體教室、校長室、中小學(xué)教導(dǎo)處、值班室接收新聞節(jié)目。
三、活動文化
1、團隊建設(shè)
認真領(lǐng)會教育局德育工作重點,團支部和少先隊開展了豐富多彩的活動,主要是結(jié)合重大節(jié)日開展主題教育活動。多年來,我們堅持以學(xué)生發(fā)展為本,開展系列主題教育活動。
以“弘揚和培育民族精神”為主題開展愛國主義教育。主要形式有觀看愛國主義影片、參觀校史展、唱響校歌、校園廣播和師生朗誦比賽、大合唱、主題班會、感恩教師征文等活動為師生搭設(shè)了了解、學(xué)習(xí)、弘揚、傳承中華民族文化傳統(tǒng)和民族精神的平臺。
2、藝術(shù)社團興趣小組
(1)文學(xué)社團負責(zé)“放飛”校報的編輯工作、展現(xiàn)師生風(fēng)貌,反應(yīng)學(xué)校發(fā)展動態(tài)。學(xué)校成立了多個興趣小組,每周四下午的最后一節(jié)課有專門的教師組織興趣小組的同學(xué)開展活動,如繪畫小組、合唱隊、手工制作小組、舞蹈隊等。
3、學(xué)校在6月份舉辦了藝術(shù)節(jié)和運動會。
4、讀書閱覽
圖書室布置符合圖書室要求,有兼職的圖書管理員負責(zé)為學(xué)生借閱圖書。并做好借還記錄。閱覽室定時向?qū)W生開放。學(xué)校的圖書利用率很高。
校園文化建設(shè)自查報告 2
長期以來,胡集回族初級中學(xué)在學(xué)校整體辦學(xué)目標(biāo)的指引下,將搞好校園文化建設(shè)作為校內(nèi)精神文明建設(shè)和創(chuàng)設(shè)優(yōu)質(zhì)教育、教學(xué)質(zhì)量的重要內(nèi)容,廣泛開展以學(xué)生為主體、課內(nèi)外文化活動為內(nèi)容、校園為載體的校園文化建設(shè),通過弘揚校園主體精神、活躍校園文化環(huán)境,實施學(xué)校整體教育、教學(xué)工作,促進了學(xué)生的健康成長,推進了學(xué)校的整體建設(shè),使學(xué)校在高層次、高質(zhì)量的道路上邁出了堅實的步伐。
一、將校園文化建設(shè)作為學(xué)校工作的一件大事來抓
校園是培養(yǎng)人、教育人的地方,同時又是各種文化互相交織的地方,把握好這一影響學(xué)生成長的重要場合,對學(xué)生形成正確的思想和行為、抵御各種不良思潮的侵蝕具有十分重要的意義。學(xué)校在廣泛開展面上思想教育的同時,充分注意到校園這一重要文化載體的教育作用,將校園文化建設(shè)當(dāng)作學(xué)校工作的一件大事來抓,通過建樹科學(xué)、文明、健康的校園氛圍來引導(dǎo)學(xué)生提高分辯是非、明辯美丑善惡的能力。
1、機構(gòu)健全、責(zé)任到人、把握建設(shè)整體規(guī)劃
校園文化建設(shè)是一項涉及校內(nèi)各學(xué)科和管理的一項系統(tǒng)工程。長期以來學(xué)校充分認識到其綜合性、復(fù)雜性的特點,建立和健全了校園文化建設(shè)的組織管理機構(gòu)。目前,學(xué)校確立了一名副校長全面負責(zé)校園文化建設(shè)的督促和指導(dǎo),建立了政教處統(tǒng)籌校內(nèi)各項文化環(huán)境建設(shè)的管理格局,通過團委配合,全面開展相關(guān)的教育與活動。保證了校園文化建設(shè)始終按學(xué)校的整體規(guī)劃健康發(fā)展。
2、樹立校園精神,培養(yǎng)校園文化個性
校園精神是校園文化的靈魂。良好的校園精神具有催人奮發(fā)向上、積極進取、開拓創(chuàng)新的教育作用。學(xué)校將樹立鮮明的校園精神作為開展校園文化建設(shè)的前提,努力培養(yǎng)校園文化個性。為此,在充分考慮學(xué)校發(fā)展的前提下,我們確立了“將學(xué)校辦成高層次、高質(zhì)量、教師教學(xué)有特點、學(xué)生學(xué)習(xí)有特長、師生心靈美、行為美、育人環(huán)境美的現(xiàn)代化學(xué)!钡霓k學(xué)目標(biāo)。為了使校園精神深深地烙在師生們的心中,學(xué)校經(jīng)常性的利用教師會議、升旗禮、校會等進行宣傳,幾年來,學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量一年一個臺階,校園文化建設(shè)得以健康發(fā)展與學(xué)校長期建樹明確的校園精神不無關(guān)系。
3、重視整體文化建設(shè),發(fā)揮校園全面育人功能
校園文化建設(shè)作為對師生進行教育的重要方式,其產(chǎn)生作用的過程實際是師生自我教育、自我管理、自我提高的過程,要將教育內(nèi)化為師生自我提高和教育的過程,校園文化建設(shè)必須是一個系統(tǒng)、全面的建設(shè)整體。為了使校園文化建設(shè)得到規(guī)范發(fā)展,學(xué)校將其納入校內(nèi)制度化建設(shè)的軌道,我們對校園文化建設(shè)進行了明確的規(guī)定,使校園文化真正成為了校園長期建設(shè)規(guī)范化、制度化建設(shè)的內(nèi)容范疇。與此同時,學(xué)校將校園文化建設(shè)與學(xué)校開展的創(chuàng)文明活動有機地結(jié)合起來,將講文明、做文明人以及創(chuàng)文明班、文明宿舍、文明學(xué)生活動作為校園文化建設(shè)的重要組成之一,并實施相應(yīng)的量化考核,每月公布一次,使系統(tǒng)的校園文化做到了經(jīng);⑷粘;拈_展,擴大了其功能范圍,使其教育功能得到應(yīng)有的發(fā)揮。
二、充分利用已有文化設(shè)施,積極開展校園文化建設(shè)
校園文化是對學(xué)生進行教育的載體之一。為了使校園文化建設(shè)得到切實的開展,學(xué)校在不斷加強人員和制度建設(shè)的同時,還充分挖掘已有的文化教育設(shè)施來積極開展校園文化建設(shè)。
1、將校園文化建設(shè)與學(xué)科教育結(jié)合起來
學(xué)科教育是學(xué)生教育的主渠道,校園文化建設(shè)只有與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合才能夠真正發(fā)揮出其教育的生命力。學(xué)校在開展校園文化建設(shè)的同時,充分注意到學(xué)科教學(xué)在學(xué)生教育的主渠道作用,將校園文化建設(shè)與學(xué)科教育結(jié)合起來,不斷挖掘?qū)W科中的教育因素,共同搞好校園文化建設(shè)。為此,我們將時事教育與政治課的教學(xué)結(jié)合起來,通過課堂教學(xué)和組織學(xué)生每天觀看《新聞聯(lián)播》的方式,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心時事,關(guān)心社會、關(guān)心改革開放,讓學(xué)生了解社會和學(xué)科發(fā)展信息,樹立遠大理想。與此同時,發(fā)揮各學(xué)科特點和優(yōu)勢。
2、開展各種主題文化活動,全面培養(yǎng)學(xué)生個性特長。
校園文化建設(shè)的內(nèi)容是多方面的。充分利用各種主題文化活動,全面培養(yǎng)學(xué)生個性特長是學(xué)校開展校園文化建設(shè)、推行素質(zhì)教育的重要舉措。為了挖掘?qū)W生的潛能、培養(yǎng)學(xué)生的特長、活躍校園文化,我們在校內(nèi)組織了多個課外活動小組。全校每個班級,都進行了一次圍繞“《〈守則〉我遵守,〈規(guī)范〉我踐行》”為主題的主題班會,主題班會有計劃,有組織地進行,對學(xué)生進行了一次形式多樣,內(nèi)容豐富,教育深刻的活動。組織學(xué)生觀看百色起義等慶祝國慶活動專題影片。
使學(xué)生從中獲取精神食糧,提高覺悟。通過這些活動,提高了學(xué)生思想認識,激發(fā)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情。
三、不斷完善文化設(shè)施,努力建設(shè)高雅校園環(huán)境
校園環(huán)境是對學(xué)生進行教育的隱性課程。優(yōu)美、高雅的環(huán)境能美化學(xué)生的'心靈、陶冶學(xué)生的情操。
1、搞好校園美化、凈化,發(fā)揮環(huán)境的教育功能
校園是師生生活、學(xué)習(xí)、活動的場所,美化、凈化校園以及引導(dǎo)學(xué)生參與校園的美化、凈化本身就是對學(xué)生的教育。我們積極培養(yǎng)學(xué)生參與校園的美化凈化工作,采取分片包干的辦法,實行課室、宿舍、校道每天兩小掃、每周一大掃、每月一沖洗的清潔衛(wèi)生制度;實行學(xué)生飯?zhí)枚ㄎ痪筒偷闹贫龋髮W(xué)生文明用餐、節(jié)約食品、珍惜糧食,真正的使美化、凈化與學(xué)生的教育和行為要求達到了有效的結(jié)合。
2、積極籌措資金,創(chuàng)設(shè)完善物質(zhì)條件
在進行校園環(huán)境改造的同時,學(xué)校還十分重視校內(nèi)的文化硬件設(shè)施的建設(shè),積極籌措資金、改造和建設(shè)各種文化設(shè)施和設(shè)備。近幾年,我們完成了學(xué)校圖書館、學(xué)生飯?zhí)玫冉ㄔO(shè),提高了上述場所的文化層次、優(yōu)化了文化環(huán)境,學(xué)校的校園區(qū)域網(wǎng)通過光纖寬帶實現(xiàn)了與國際互聯(lián)網(wǎng)的對接,通過光纖系統(tǒng)可將課室和多媒體綜合電教室連接起來,這些設(shè)施和設(shè)備的建設(shè)有力地提高了校園文化層次,為深入開展校園文化建設(shè)創(chuàng)造了有力的條件。
回顧往日工作,我們深深地感到校園文化作為學(xué)生教育的重要載體,具有深遠的教育意義。廣泛開展的校園文化建設(shè)促進了學(xué)生全面素質(zhì)的提高,在加強校園文化建設(shè)、營造教育、教學(xué)氛圍方面做了一些工作,但離現(xiàn)代化學(xué)校的要求還有一定的距離,我們將進一步按高層次、高質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)將校園文化環(huán)境建設(shè)納入學(xué)校整體建設(shè)內(nèi)容之中,使其認識、娛樂、導(dǎo)向、育才功能得到有力的發(fā)揮,在學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)中發(fā)揮更大作用。
校園文化建設(shè)自查報告 3
我校于20xx年11月13日接到教育局通知,我校被定為五化三園建設(shè)考核項目學(xué)校,現(xiàn)結(jié)合我校開展的五化三園建設(shè)工作,按照《師宗縣校園文化建設(shè)考核指標(biāo)》具體要求進行了自檢自查,現(xiàn)就檢查情況匯報如下:
一、環(huán)境文化
。ㄒ唬┬@景觀:我校校園布局科學(xué)合理,分為教學(xué)區(qū)和生活區(qū);學(xué)校大門、圍墻、樓宇、公用設(shè)施等整體設(shè)計能體現(xiàn)我校特有的壯鄉(xiāng)文化氛圍和壯鄉(xiāng)農(nóng)村小學(xué)鮮明的教育內(nèi)涵;校園各處景點的規(guī)劃、建設(shè)及管理都是集中了廣大師生的建議而形成,極富壯鄉(xiāng)文化特色。因此本條指標(biāo)自評5分。
。ǘ┬@凈化:我校實行一日三掃的校園衛(wèi)生工作制,具體由各班班主任及科任教師負責(zé)組織和實施,并由值班教師負責(zé)檢查和巡查,使校園環(huán)境衛(wèi)生整潔舒適,營造了一個潔凈舒適的育人環(huán)境,凈化師生的心靈。因此本條指標(biāo)自評5分。
(三)校園綠化:我校綠化分布合理,校園生活區(qū)內(nèi)設(shè)有花壇,教學(xué)樓前培植了綠化帶,規(guī)劃建設(shè)科學(xué)合理,為師生的學(xué)習(xí)和生活創(chuàng)建了優(yōu)美的環(huán)境,但生均綠地面積不足1平方。因此本條指標(biāo)自評3分。
(四)室外美化:我校設(shè)有公開欄、宣傳欄、評比欄等櫥窗作為校園室外美化實體,雖然內(nèi)涵豐富,教育性強,但藝術(shù)性還有欠缺。因此本條指標(biāo)自評3分。
(五)室內(nèi)美化:我校教室、宿舍、餐廳、辦公室及各功能室整潔衛(wèi)生,布置美觀,并配有內(nèi)涵豐富的標(biāo)語、展板條幅,使校園室內(nèi)室外和諧統(tǒng)一,但在活潑性和新穎性上有待提高。因此本條指標(biāo)自評4分。
我校環(huán)境文化從上述五條二級指標(biāo)的自評合計得分為20分。
二、形象文化
。ㄒ唬┤宋沫h(huán)境:我校無校旗、校服、;、校樹、校報,雖;蘸托8璧膭(chuàng)作來自師生的創(chuàng)意和設(shè)計,但校徽沒有最終設(shè)計制作完成,并欠缺項目較多,所以本條指標(biāo)自評2分。
。ǘ┬J方逃何倚P@面積和校舍面積狹小,沒有辦法建設(shè)校史陳列室、團隊活動室等,也沒有完整地開展過校史展覽和校慶活動,所以本條指標(biāo)自評2分。
。ㄈ╆嚨卦O(shè)施:我校屬農(nóng)村小學(xué),網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)滯后,無法創(chuàng)設(shè)自己的網(wǎng)站和開辦自己的?@文化建設(shè)的渠道和空間無法更好地拓展,因此本條指標(biāo)自評2分。
。ㄋ模⿴熒蜗螅何倚J俏妪堗l(xiāng)小學(xué)教育的示范學(xué)校,在學(xué)校的內(nèi)部管理上力求做到更好,因此師生形象頗具代表性。為了更好的`實施素質(zhì)教育,我校師生都能自覺使用和推廣普通話,因此本條指標(biāo)自評5分。
我校形象文化從上述四條二級指標(biāo)的自評合計得分為11分。
三、課程文化
。ㄒ唬﹪艺n程:我校為五龍小學(xué)教育的領(lǐng)航者,此項指標(biāo)完全達到,因此自評5分。
。ǘ┬1菊n程:我校認真執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn),開齊課程、開足課時;學(xué)校極力為教師提供專業(yè)成長平臺,使之成為了骨干教師和學(xué)科帶頭人,現(xiàn)如已培養(yǎng)了6名骨干教師和1名學(xué)科帶頭人。教師能立足課堂,不斷更新教育觀念,不斷改進教學(xué)方法,實現(xiàn)了高效課堂。因此本條指標(biāo)自評5分。
。ㄈ┲黝}活動:我校結(jié)合實際,積極的開展各種主題教育活動,有冬季運動會、六一文藝匯演,有紅領(lǐng)巾為民服務(wù)實踐活動、組織班主任積極開展班隊會,每周一進行規(guī)范化的升旗活動,并開創(chuàng)了國旗下講話等一列教育活動,每項活動主題鮮明,安排得當(dāng),并形成制度。因此本條指標(biāo)自評5分。
。ㄋ模┡d趣培養(yǎng):我校本著為了學(xué)生的全面發(fā)展的服務(wù)宗旨,安排教職工開展了十多項課外活動,使第二課堂得以蓬勃發(fā)展,因此本條指標(biāo)自評4分。
。ㄎ澹┳x書教育:我校為了豐富學(xué)生的閱讀和拓展學(xué)生的知識面,新建了圖書閱覽室,大量購置各種兒童讀物,使生均圖書量達到10多冊,并適時的開展了各種讀書活動,因此本條指標(biāo)自評5分。
我校課程文化從上述五條二級指標(biāo)的自評合計得分為24分。
四、制度文化
(一)制度建設(shè):我校各項管理制度健全,各項工作的開展有章可循,因此本條指標(biāo)自評5分。
。ǘ┛己嗽u價:我校能圍繞崗位職責(zé)和管理制度,建立健全檢查、考評、獎懲制度,各項管理運轉(zhuǎn)協(xié)調(diào),運行高效,因此本條指標(biāo)自評5分。
。ㄈ┟裰鞴芾恚何倚T诠芾砩弦匀藶楸,人性化是管理的宗旨,并能很好的和學(xué)生、教師、家長和社會進行溝通,積極采納各方面的意見,得到了社會的好評,因此本條指標(biāo)自評為5分。
我校制度文化從上述三條二級指標(biāo)的自評合計得分為15分。
五、精神文化
(一)校風(fēng)校訓(xùn):我校經(jīng)過多年的發(fā)展,創(chuàng)建了適合本校發(fā)展的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和校訓(xùn)(校風(fēng)為“團結(jié)勤奮、嚴(yán)謹治學(xué)”;教風(fēng)為“創(chuàng)造自我、超越自我”;學(xué)風(fēng)為“勤思博學(xué)、文明守紀(jì)”;校訓(xùn)為“勤奮則事成”),使我校教育教學(xué)質(zhì)量一直立于五龍小學(xué)教育的領(lǐng)航地位。因此本條指標(biāo)自評5分。
。ǘ┚衩婷玻何倚5墓芾硪匀藶楸,民主化和人文化程度較高,師生精神面貌健康向上,師生關(guān)系、師師關(guān)系和干群關(guān)系友好和諧。
我校精神文化:從上述兩條二級指標(biāo)的自評合計得分為10分。
六、特色創(chuàng)新:
我校地處五龍鄉(xiāng)低河谷壯族聚居區(qū),校園文化具有濃郁的壯族文化特色,但建校時間短,校園文化底蘊有待進一步沉淀,因此本條指標(biāo)自評3分。
從上面六個一級指標(biāo)的合計中,我校校園文化建設(shè)考核指標(biāo)最后合計得分為83分。
校園文化建設(shè)自查報告 4
校園文化就是一個學(xué)校的品牌,一個學(xué)校的文化教育力。健康優(yōu)美的校園文化能給師生創(chuàng)造一個有形而莊重的心理“磁場”,又能在無形中統(tǒng)攝著全體成員的靈魂,具有“潤物細無聲”的教育魅力。近年來,我校堅持“以人為本、和諧發(fā)展”的辦學(xué)思想,在全體師生的共同努力下,優(yōu)化育人環(huán)境,創(chuàng)新管理機制,建設(shè)校園文化,促進學(xué)生發(fā)展。根據(jù)上級要求,我校對校園文化建設(shè)進行了認真總結(jié),自查自評,現(xiàn)匯報如下:
一、學(xué)校基本情況
二、突出以人為本理念,統(tǒng)一思想認識
營造高品位校園文化建設(shè)是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現(xiàn),而高品位的校園文化塑造是一個復(fù)雜的系統(tǒng)工程,20xx年開始,我校提出了“以人為本、和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念,并在這種理念的指導(dǎo)下主要做了三項工作:
1、加強組織領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校成立了以校長為組長的校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組,教導(dǎo)處、總務(wù)處、少先隊等負責(zé)人及各班班主任為組員,在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下開展校園文化建設(shè)工作。
2、制訂規(guī)劃與實施方案。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子堅持把校園文化建設(shè)作為一項重要的常規(guī)性工作來抓,將其列入了學(xué)校的長遠規(guī)劃和每學(xué)期的工作計劃,做到常抓不懈。
3、統(tǒng)一思想認識。
正是因為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視、齊抓共管,使全校師生形成共識,從而在校園中形成人人議論校園文化建設(shè)、人人參與校園文化建設(shè)、人人以能為校園文化建設(shè)做貢獻而自豪的氣氛。
三、加強校園環(huán)境建設(shè),優(yōu)化育人環(huán)境
校園環(huán)境是校園文化的重要組成部分,是“第二教師隊伍”,是學(xué)生的“第二課堂”,有利于陶冶學(xué)生情操、美化心靈、啟迪智慧。為加強校園文化建設(shè),20xx學(xué)年年我們在學(xué)校重新建設(shè)了校園櫥窗和校訓(xùn)屏風(fēng),又在學(xué)校的大門口建設(shè)了歡迎屏風(fēng)和部分文化角及小櫥窗等文化設(shè)施;同時多年還在校園的部分空地進行了綠化建設(shè)。將校園的綠化、凈化、美化建設(shè)作為校園環(huán)境的主課題,營造出了良好的育人氛圍。
蘇霍姆林斯基說過:“我們的教育應(yīng)當(dāng)使每一堵墻都說話”。校園是學(xué)生生活和學(xué)習(xí)的場所,這里的每一堵墻都是學(xué)生每天需要面對的。要讓校園里每一堵墻說話,就要賦予學(xué)生校園生活的每一細節(jié)以豐富的生命力,并使其成為陶冶感染學(xué)生的“主體的畫,無聲的詩”。為此XX小學(xué)搭建學(xué)生與偉人對話、與科學(xué)對話、與藝術(shù)對話、與文明對話的平臺,讓校園每一面墻在潛移默化中發(fā)揮育人作用。走進峰源小學(xué)你就能看到這樣的情景:
1、讓走廊變教育殿堂。
小走廊、大世界,峰源小學(xué)充分發(fā)揮其育人功能。教學(xué)樓的走廊、樓道成為孩子遨游古詩海洋、數(shù)學(xué)世界的天地,使其真正成為孩子們一扇思想的窗口。瞧,那充滿著智慧光芒的名人警句,發(fā)人深省,催人奮進。
2、班級文化各具特色
無論走進哪一個教室,都會看到令人耳目一新的班級文化版面,主題鮮明,各班都有一塊供師生展示的活動園地,“豐收園”“碩果飄香”等,個個富有班級特色,讓師生的才華得到展示,放飛孩子們的童心,這個千姿百態(tài)的“活動園地”成為校園一道靚麗的風(fēng)景。
3、讓“溫馨提示”伴隨成長。
在峰源小學(xué)的校園,你總可以發(fā)現(xiàn)有許多溫馨的提示語,如:“花木有情報春暉,同學(xué)愛護喜心扉”、“ 手下留情花自香,腳下留意草如茵 ”等,這些兒童化的語言多角度地促使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
四、狠抓校園文化建設(shè),提升學(xué)校文化品位
在創(chuàng)設(shè)物質(zhì)文化的同時,我們還以內(nèi)在激勵為指導(dǎo)思想,本著以人為本、和諧發(fā)展的辦學(xué)理念,學(xué)校大力搞好校園文化建設(shè)。豐富多彩的校園文化活動,不但為學(xué)生提供了展示才華、發(fā)展個性的舞臺,而且有利于學(xué)生實踐能力和和創(chuàng)新精神的培養(yǎng),提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
1、積極開展德育活動
學(xué)校以開學(xué)典禮、升旗儀式、重大節(jié)日、紀(jì)念日為契機,通過板報、班隊會、演講、國旗下講話、魅力展示等形式,開展了“感恩活動”、“文明禮儀伴我行”、講中華美德故事、師生座談會等活動。增強了學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、愛國愛校、增強了教師的責(zé)任感和使命感。
我校長期開展“彎腰一小步,文明一大步”活動,號召同學(xué)們無論在校內(nèi)校外,只要看見地上有垃圾就主動彎腰拾起,使自已路過之處、停留之處、活動之處不留下任何垃圾。同時,主動完成一些力所能及、舉手之勞的事情,為美化校園、方便他人做出一份貢獻。
我們每周制定一個德育主題,再配合主題提出一句鮮活通俗的名人名言,讓學(xué)生記在心間,用以指導(dǎo)行動。召開了“行為規(guī)范,我先行”為主題的班隊會,制作“文明提醒卡”,撰寫糾正不文明習(xí)慣的感受小作文。開展 “感謝師恩”“慶國慶,盼統(tǒng)一”“尊老愛幼”“我為紅領(lǐng)巾添光彩”活動,讓每一個學(xué)生養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣、文明習(xí)慣、禮貌習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣;做一個遵規(guī)守紀(jì)有責(zé)任感的小學(xué)生;做個性鮮明、素質(zhì)全面的現(xiàn)代小公民。
2、開展書香校園活動。
良好的環(huán)境能感染和熏陶人。為此,我們著力打造“書香校園”。讓教師、學(xué)生通過閱讀與人類崇高精神對話,從書籍中得到心靈的慰藉,從書籍中尋找生活的榜樣,從書籍中蕩滌自己的心靈,從書籍中享受教與學(xué)的樂趣。
為了營建濃厚的讀書氛圍,我們在硬環(huán)境和軟環(huán)境上下功夫,校園內(nèi)懸掛了永久性標(biāo)語,布置了“必讀必背”畫廊,各班教室內(nèi)設(shè)制了小書架、閱讀平臺,教室內(nèi)有閱讀建議、名人名言等,成為校園又一道亮麗的風(fēng)景。置身于這具有濃郁書香氛圍的校園,人們不自覺地就會被讀書的氣氛所感染,產(chǎn)生讀書的激情,萌生讀書的欲望。 與此同時,我們還在培養(yǎng)師生閱讀習(xí)慣和品味這個軟環(huán)境上下功夫,除了組織教師們進行校本研修外,還有一項重要的內(nèi)容就是開展教師集體讀書活動和交流讀書心得。學(xué)生呢,每天中午13:00—13:25這個固定時間,在老師的帶領(lǐng)下,朗誦老師推薦的必讀必背篇目,積淀豐富的語言,獲得基本的語文素養(yǎng),提高其道德情操,審美情趣。我校教師舉行了讀書交流會;基本功競賽;美文誦讀等比賽。學(xué)生開展了詩歌朗誦會;美文誦讀;作文競賽等活動,幫助師生不斷豐富自我,營造了內(nèi)涵豐富、充滿和諧的校園文化氛圍。
3、積極開展宣傳教育活動
學(xué)校充分利用小廣播、宣傳欄、讀書征文、法律、安全、交通知識講座等豐富多彩的形式,使校園到處充滿濃郁的人文氣息和學(xué)習(xí)氛圍。用先進的文化覆蓋整個校園。讀書和征文比賽、主題班隊會、“祖國在我心中”的書畫手抄報展等活動,既弘揚了先進文化,營造了文明和諧,健康向上的文化氛圍,使先進文明覆蓋到校園的.每一個角落,又豐富了學(xué)生的校園生活,啟迪了智慧,陶冶了情操。
4、開展豐富多彩的文化體育活動,活躍校園文化。
文化體育活動對于豐富學(xué)生文化生活,營造文化氛圍,展現(xiàn)學(xué)生風(fēng)采,陶冶學(xué)生情操有著重要作用。我校加強了學(xué)生體育、藝術(shù)團體的建設(shè),從學(xué)生的需求和學(xué)校實際出發(fā),開設(shè)了籃球、乒乓球、音樂、書法、繪畫等興趣小組,使學(xué)生全面發(fā)展,發(fā)展特長。學(xué)校定期舉辦“慶元旦”藝術(shù)節(jié)匯演、詩歌朗誦會、演講比賽、廣播體操比賽,趣味運動會等,給學(xué)生搭建了表現(xiàn)自我,展示自我,鍛煉自我的平臺,擴大了知識面,促進了德育和美育工作,提高了學(xué)生的審美能力和鑒賞能力,使校園文化建設(shè)呈現(xiàn)多樣性、群體性、藝術(shù)性的特點。
五、堅持規(guī)范科學(xué)管理,構(gòu)建制度文化
美國學(xué)者德魯克說過:“管理不只是一種學(xué)問,還應(yīng)是一種文化”。學(xué)校管理一是依靠制度管理,以規(guī)章制度約束人,另一個方面是人文管理,重在尊重人,依靠心靈的力量感化人。以人為本,建立規(guī)范有序又富有人文懷的管理機制,是凝聚集體力量實現(xiàn)辦學(xué)目標(biāo)的必要保障。
在管理中我校淡化管理者的角色和地位,在校長認真做人,踏實做事的管理理念指導(dǎo)下,管理者真正把師生當(dāng)成服務(wù)的對象,用自己的人格魅力吸引人,用表率作用感召人,用民主作風(fēng)尊重人,用真誠關(guān)心打動人,形成上下同心,使學(xué)校成為讓師生興奮、留戀的地方,使教師真正感受到做人的尊嚴(yán)和從教的幸福。古人云:“士為知己者死”。我們“知人”的目的是“善任”!俺哂兴,寸有所長”。學(xué)校就根據(jù)教師的學(xué)識水平、業(yè)務(wù)能力、愛好特長,科學(xué)調(diào)配人才,實現(xiàn)優(yōu)化組合,人盡其才,最大限度地發(fā)揮每一個教師的聰明才智。當(dāng)然我們也根據(jù)上級有關(guān)文件精神和學(xué)校實際情況,建立健全工作機構(gòu),依靠教師制定各部門崗位職責(zé),完善管理制度,建立了領(lǐng)導(dǎo)、教師值周值日制度,做到分工具體、職責(zé)明確、責(zé)任到人。在日常工作中,我們發(fā)揚民主精神,主動邀請教師參與學(xué)校日常監(jiān)督管理,發(fā)揮教師主人翁作用,增強隊伍凝聚力與戰(zhàn)斗力,努力營造一個寬松和諧的人文氛圍,打造一支健康樂觀、齊心協(xié)力的團隊,促進學(xué)校各項工作有序、高效、良性運行。
我們改變以往單純以教學(xué)成績評價教師工作的方式,通過民主方式讓教師參與工作評價方案的研究制定《XX小學(xué)教師績效考核實施意見》,廣泛征求教師意見和建議,從“德、能、勤、績”四大部分對教師工作進行綜合評價。
學(xué)校加強學(xué)生常規(guī)管理制度建設(shè),重視學(xué)生的養(yǎng)成教育。嚴(yán)格執(zhí)行升降國旗制度,各班發(fā)放《班主任工作手冊》,建立班級管理制度、制定了學(xué)生禮儀要求、先進班級文明學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)等,并將有關(guān)制度和要求張貼教室,讓各項要求深入每位學(xué)生心中。學(xué)生會組織成立了相關(guān)監(jiān)督崗,每天對學(xué)生的文明、紀(jì)律、衛(wèi)生等情況進行檢查,規(guī)范了學(xué)生管理,極大地促進了學(xué)校校園文化建設(shè)。
然而校園文化建設(shè)是一項系統(tǒng)工程,需要長期積淀,不可一蹴而就。它的建設(shè)和發(fā)展不僅要有正確的指導(dǎo)思想和明確目標(biāo),還要有系統(tǒng)的理論觀點和有序的探索,我們XX小學(xué)還是一所年輕的、發(fā)展中的學(xué)校,還要結(jié)合校情,把開發(fā)課程文化作為校園文化建設(shè)的重要組成部分,使學(xué)校文化建設(shè)與每個教師的日常教學(xué)工作緊密聯(lián)系在一起,還要將學(xué)校特色與學(xué)校文化建設(shè)融為一體。由于受時間、空間、財力的限制,我校校園文化建設(shè)跟上級領(lǐng)導(dǎo)和人民群眾的要求還有一定的距離,與先進的兄弟學(xué)校相比也有一定的差距。但我們堅信:XX小學(xué)在學(xué)校文化建設(shè)之路上會創(chuàng)造更多奇跡,演繹更多精彩!
校園文化建設(shè)自查報告 5
一個學(xué)校的校園文化是一個學(xué)校的品牌,是學(xué)校文化底蘊的綜合體現(xiàn),它既反映學(xué)校硬件建設(shè)水平和學(xué)校的辦學(xué)水平,又體現(xiàn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的教育實力,同時,它又是學(xué)校實施素質(zhì)教育的重要載體和廣闊途徑。我校在近幾年的辦學(xué)實踐過程中逐漸生成的學(xué)校校園文化,反映出了學(xué)校師生員工在教育教學(xué)實踐中形成的人生觀、價值觀、信念與追求,它是學(xué)校具有特殊意義的寶貴精神財富。學(xué)校建校四年來,校園文化建設(shè)取得了一定的成效,根據(jù)要求,我們對學(xué)校校園文化建設(shè)情況進行了認真總結(jié),自查自評,現(xiàn)匯報如下:
一、學(xué)校校園物資文化建設(shè)基本情況
劉集中心完小始建于20xx年,這是一所三校合一的新建學(xué)校。學(xué)校占地23畝,建筑面積1848平方米。現(xiàn)有12個教學(xué)班,雙軌制,在校生500多名學(xué)生,26名教職工,大專以上學(xué)歷13人,高級教師12人。學(xué)校建有電腦室、多媒體電子教室、電子備課室、德育活動室、實驗室、圖書室、語音室等。配有電腦39臺,圖書室藏書10000余冊。學(xué)校在花壇、草坪、及校園顯眼處設(shè)置不銹鋼標(biāo)牌,教室懸掛名人畫像,各班教室及各專用功能室布置名言警句、宣傳圖片,班級文化各具特色,校園洋溢著田園氣息、教育氛圍濃郁,學(xué)校布局合理,簡潔美觀,四季繁花似錦,綠草如茵。
二、學(xué)校校園精神文化建設(shè)主要特色
1、以科研專題研究提升學(xué)校知識文化品位
學(xué)校確立了內(nèi)涵發(fā)展,科研立校的學(xué)校發(fā)展思路,堅持以新的觀念引領(lǐng)教師,著力打造學(xué)習(xí)型學(xué)校文化,長期堅持科研專題教研不動搖。20xx年,學(xué)校承擔(dān)了衡水市重點課題《發(fā)揮現(xiàn)代遠程教育優(yōu)勢,促進農(nóng)村小學(xué)課程改革的研究》的立項研究,同時主持縣級課題《新課程理念下的課程資源的開發(fā)與使用的研究》。20xx年,學(xué)校又承擔(dān)了衡水市農(nóng)遠課題的立項研究。目前新一輪科研專題研究規(guī)劃已經(jīng)開始實施,這些專題教研活動,對打造適應(yīng)新時期課程改革要求的教師隊伍,促進新課程的實施和素質(zhì)教育的全面推進,提升學(xué)校校園文化品位具有重要的實踐意義。
2、以現(xiàn)代教育技術(shù)建設(shè)提升學(xué)?萍嘉幕肺
第三次全國教育工作會議把全面推進素質(zhì)教育作為深化教育改革的根本目標(biāo),要求在教學(xué)中,大力提高教育技術(shù)手段的現(xiàn)代化程度,提高教師運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段輔助教學(xué)的水平,以適應(yīng)教育變革的需要。應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)優(yōu)化學(xué)?萍嘉幕h(huán)境,我校起步于20xx年,在縣教育局電教站的重視和支持下,學(xué)校采取扎實有效的措施,在軟件和硬件上加強投入,配置了語音室、多媒體教室、衛(wèi)星接收室、微機室、DVD播放室等。并且實現(xiàn)了校園網(wǎng)和寬帶上網(wǎng),目前學(xué)校現(xiàn)代教育技術(shù)裝備先進。多年的實踐,使我們深深認識到,應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué),是培養(yǎng)適應(yīng)時代發(fā)展的高素質(zhì)、高水平、高技能、會創(chuàng)新、開拓型人才,提升學(xué)校科技文化水平的有效途徑。
三、加強校園文化建設(shè)的主要舉措
1、定位學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)
學(xué)校的教育理念,辦學(xué)思路,質(zhì)量意識是學(xué)校的頭等大事,確定學(xué)校的辦學(xué)定位,選擇學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo),是對學(xué)校管理智慧的挑戰(zhàn)。隨著素質(zhì)教育的實施和新課程改革,要求學(xué)校培養(yǎng)具有個性與創(chuàng)造力的接班人,這就要求學(xué)校有一個可以期待的、具有共性的培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)。二00六年,經(jīng)學(xué)校教代會通過,確立了新的辦學(xué)目標(biāo):
學(xué)校理念
辦學(xué)思想:依法治校,以德育人,科研興校,爭創(chuàng)一流。
辦學(xué)理念:為發(fā)展而教育。
辦學(xué)宗旨:讓每一個學(xué)生都獲得成功。
辦學(xué)目標(biāo):創(chuàng)建平安學(xué)校,培養(yǎng)創(chuàng)新人才。
學(xué)校謹訓(xùn)
學(xué)校校訓(xùn):求實創(chuàng)新,和諧發(fā)展。
學(xué)校校風(fēng):文明、團結(jié),勤奮、向上。
學(xué)校教風(fēng):愛崗、敬業(yè)、求實、開拓。
學(xué)校學(xué)風(fēng):樂學(xué)、會學(xué)、學(xué)好、學(xué)活。
明晰的學(xué)校辦學(xué)目標(biāo),提升了學(xué)校辦學(xué)品位,促進學(xué)校了向管理規(guī)范化,條件現(xiàn)代化,科研課題化,環(huán)境人文化方向發(fā)展。
2、精化學(xué)校章程制度
加強學(xué)校制度建設(shè)是學(xué)校依法辦學(xué)的具體體現(xiàn),是實現(xiàn)科學(xué)化管理的重要舉措,形成學(xué)校高品位的辦學(xué)特色,必須有高品位的制度文化作保證。我校在學(xué)校辦學(xué)思想指導(dǎo)下,建立起一套比較完整的制度體系,更好的發(fā)揮制度管理效能。完善的制度體系不僅保證了我校的教育教學(xué)工作秩序井然,也促進了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提升。
3、美化學(xué)校校園環(huán)境
校園的環(huán)境建設(shè)是學(xué)校精神風(fēng)貌的反映,是學(xué)校個性的體現(xiàn),是調(diào)動師生積極性辦好學(xué)校的重要條件。它是學(xué)校校園文化的基本建設(shè)之一,是育人的基礎(chǔ)工程。學(xué)校在強化校園文化建設(shè)的過程中,十分注重校舍建筑、場地設(shè)施和校園環(huán)境的教育性、知識性、藝術(shù)性從整體和長遠考慮制訂校園整體改造規(guī)劃,按照“高起點、高檔次、高品位”的建設(shè)思路,積極開展綠色學(xué)校創(chuàng)建,校園綠化美化基本做到土不見天、綠樹成蔭,四季有花、春秋爭艷,鳥語花香、自然和諧。同時,搞班級特色文化建設(shè),要求一班一特色,班班營造濃厚的文化氛圍。20xx年,我校被評為市級花園式學(xué)校。
4、凝聚學(xué)校精神信仰。
精神文化建設(shè)就是學(xué)校文化建設(shè)的靈魂工程,學(xué)校的精神文化對學(xué)生身心發(fā)展和人格健全起著巨大的潛移默化的影響,有著強大的凝聚力、向心力和創(chuàng)造力,加強學(xué)校精神文化建設(shè)是增強學(xué)校競爭力的`前提和保障。我們一是努力建設(shè)以人為本的管理文化,以人為本就是從各方面關(guān)心教師,關(guān)心教師的學(xué)習(xí)、生活、工作環(huán)境,盡量做到人盡其才,盡量滿足教師自我展示和自我發(fā)展的需要,為教師自我展示搭建平臺,為教師的自我發(fā)展架好梯子。讓教師感受到溫暖,產(chǎn)生歸屬感,依附感,從而調(diào)整心態(tài),平衡情緒,激發(fā)熱情,積極向上。二是積極打造合作型團隊文化,學(xué)校實行以教研組為單位考核評價制度,采取捆綁式評價方式,團隊共享獎勵,教師榮辱與共,互相幫助,緊密合作,使學(xué)校教師隊伍形成了充滿了凝聚力和諧團隊。三是以時代的主旋律塑造學(xué)校精神信仰。教師做的是塑造人的事業(yè),要以高尚的精神塑造人,首先要以高尚的精神塑造自己。學(xué)校十分重視精神文化的的培育,不斷擴展精神文化的范疇,為了把這種精神文化轉(zhuǎn)化為學(xué)校的精神動力,學(xué)校采取多種措施加強對師生革命傳統(tǒng)教育,愛國主義教育。學(xué)校的勞動實踐活動,陽光體育活動,藝術(shù)節(jié),科技節(jié)等無一不展現(xiàn)了我校對于精神文化的高度重視,不斷地以高尚的道德情操、人格的力量、精神的力量去影響和教育學(xué)生,形成了學(xué)校精神文化的主旋律。
四、推進校園文化建設(shè)高品位發(fā)展的基本思路
1、以科學(xué)的發(fā)展觀推進學(xué)校持續(xù)發(fā)展。
2、以先進教育理念引領(lǐng)學(xué)校高品位發(fā)展
3、彰顯學(xué)校辦學(xué)特色實現(xiàn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展
4、鎖定目標(biāo)創(chuàng)造條件加快發(fā)展
校園文化建設(shè)自查報告 6
一、學(xué)校基本概況:
本校地處三七市鎮(zhèn)二六市村,是一所農(nóng)村完小。二六市小學(xué)前身為二六市鄉(xiāng)中心小學(xué),1992年上半年拆區(qū)并鄉(xiāng)后,從鄉(xiāng)中心小學(xué)改變成農(nóng)村完全小學(xué),改名為三七市鎮(zhèn)二六市小學(xué)。學(xué)校校舍占地面積10032平方米。建筑面積4205平方米,操場面積5319平方米。建有一幢二層綜合樓,及一幢教師宿舍。2009年學(xué)校新建了一幢四層教學(xué)樓和修建了校門,擴建了整個校園,并在2010年3月在校內(nèi)進行了大面積的植樹綠化工作。我校經(jīng)過這幾年的努力建設(shè),各功能室齊全,校園內(nèi)文化氛圍較濃,教室內(nèi)寬敞明亮,課桌椅全部符合標(biāo)準(zhǔn),內(nèi)部的布置得體;學(xué)校有音樂室、美術(shù)室、閱覽室、圖書室、實驗室、計算機室等;有乒乓球室、籃球場等;各類教學(xué)、生活和辦公設(shè)施也基本齊全,為進一步提高辦學(xué)效益,奠定了良好的硬件基礎(chǔ)。學(xué)校電教儀器達浙江省一類要求,實驗儀器達浙江省二類標(biāo)準(zhǔn),圖書12239余冊,建立有30臺電腦的計算機房。95年少先隊隊室被評為余姚市“紅星”隊室,96年大隊部被評為余姚市雛鷹大隊;97年鼓號隊被評為余姚市“紅星”鼓號隊;00年大隊部通過省全國紅旗大隊復(fù)評。97年實驗室被評為余姚市實驗室工作先進單位;99年學(xué)校被評為余姚市行風(fēng)建設(shè)先進單位。從95年到99年連續(xù)五年被評為“余姚市先進學(xué)校”。2003年、2005年再次被評為“余姚市先進學(xué)校”,復(fù)評為余姚市文明單位。2008年學(xué)校在市教育局評估中被評為市“三星級學(xué)!、余姚市首批“平安校園”學(xué)校。其他年份均為鎮(zhèn)先進學(xué)校。
學(xué),F(xiàn)有12個班級,學(xué)生433人,公立教師23名,其中高級教師8人。王平年老師曾獲得寧波市“先進教師稱號”,蔣樂君、朱亞飛等老師曾獲得余姚市“先進教師光榮稱號”。廣大教師敬業(yè)樂群,為人師表,勤懇耕耘,悉心教育,教科研氛圍日臻濃厚,廣大學(xué)生勤奮好學(xué),遵紀(jì)守法,文明有禮,團結(jié)友愛。通過舉辦文化月、月體育小游戲等,對學(xué)生進行文化修養(yǎng)培養(yǎng)。
近年來,學(xué)校以“三個代表”重要思想和十七大精神為指針,始終把德育放在素質(zhì)教育的首要位置,努力做到教育育人、管理育人、服務(wù)育人,始終堅持教育質(zhì)量為中心。以改革創(chuàng)新為動力,以科學(xué)管理為保障,以科學(xué)管理為保障,抓
全抓好學(xué)校安全工作,創(chuàng)學(xué)校特色,校女籃訓(xùn)練初具規(guī)模,校航模隊(科技制作)、乒乓隊、象棋隊已露頭角,少先隊工作繼續(xù)創(chuàng)新地開展工作。
我校遵循整體規(guī)劃,分項實施,逐步完善的原則,按照校園建設(shè)營造整體美、綠色植物營造環(huán)境美、學(xué)生佳作營造藝術(shù)美、人際和諧營造文明美的思路,營造校園濃厚人文與科學(xué)氛圍。校園干干凈凈、綠草滿地,做到了“凈化、綠化、美化”一體化。整個校園人文氣息濃厚,環(huán)境清幽,是讀書求學(xué)的好地方。學(xué)校堅持“為學(xué)校每一個人創(chuàng)造幸福每一天“的辦學(xué)理念,以“開拓進取求實創(chuàng)新”為校訓(xùn),業(yè)已形成“校風(fēng)正教學(xué)純學(xué)風(fēng)濃”的優(yōu)良氛圍,贏得了良好的社會聲譽。
二、校園組織管理建設(shè)完善(本項內(nèi)容共20分,自評18分)
學(xué)校建設(shè)是一項涉及校內(nèi)各學(xué)科和管理的一項系統(tǒng)工程。長期以來學(xué)校充分認識到其綜合性及復(fù)雜性的特點,建立和健全了校園文化建設(shè)的管理組織機構(gòu)。目前,學(xué)校確立了校領(lǐng)導(dǎo)班子全面負責(zé)校園文化建設(shè)的督導(dǎo)和指導(dǎo),進行分工合作。我校組建了由校長任衛(wèi)豐為主的校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組,做到人人有責(zé),共同建設(shè),共同維護,層層簽訂責(zé)任書,周周有檢查,月月有總結(jié),從而大大增強了全體師生的'主人翁意識和責(zé)任感。為了使校園文化建設(shè)得到扎實持續(xù)的開展,適應(yīng)現(xiàn)代化學(xué)校建設(shè)的需要,學(xué)校長期致力于兩支隊伍的建設(shè):即以班主任、音樂、體育類指導(dǎo)教師隊伍和積極、活躍的學(xué)生干部骨干隊伍建設(shè),通過對校園文化的內(nèi)容、意義、文化的引導(dǎo),鼓勵他們承擔(dān)校園文化建設(shè)的重任,為創(chuàng)建良好、優(yōu)質(zhì)、文明、健康的校園環(huán)境而努力工作。
三、加強校園環(huán)境建設(shè),創(chuàng)造優(yōu)美育人環(huán)境(本項內(nèi)容共50分,自評43分)
我校統(tǒng)籌規(guī)劃,于2009年新建了一幢四層教學(xué)樓,嶄新的教學(xué)樓窗明幾凈,寬敞明亮。新教學(xué)樓內(nèi)還設(shè)立了三個音樂教室,內(nèi)配有電子琴和一架嶄新的鋼琴。在每層樓道及教師門口都展示了學(xué)生的書法作品、繪畫作品,每個班級門口還配有班級的照片、班級簡介及班級的奮斗目標(biāo),每個辦公室門口走配有每個老師的照片、任教科目年級和個人格言,整個校園整潔有序。新教學(xué)樓前后新建花壇4個,今年三月培植了各種花草和冠木花樹,使整個校園充滿生機。在體育活動建設(shè)中,重點按標(biāo)準(zhǔn)化方向規(guī)范設(shè)置了體育活動場,設(shè)有籃球場、乒乓球室等,使學(xué)生豐富多彩的體育活動有了場地保證。
四、狠抓學(xué)校精神文化建設(shè)(本項內(nèi)容共60分,自評53分)
本著以人為本,育人為主的辦學(xué)特色,學(xué)校大力搞好校園文化建設(shè)。
1、大力加強思想品德教育,形成良好的德育環(huán)境,我校發(fā)揮德育室作用,嚴(yán)格執(zhí)行升降國旗制度、衛(wèi)生制度,校園環(huán)境保護制度,極大地促進了學(xué)校校園文化建設(shè),并利用少先隊活動對學(xué)生進行思想品德教育。
2、“紅領(lǐng)巾廣播站”的開設(shè),即開闊了學(xué)生視野,又可對學(xué)生進行正確的輿論導(dǎo)向。組建了書法、繪畫、象棋、籃球、航模等興趣小組,使學(xué)生全面發(fā)展,發(fā)展特長。學(xué)校還定期組織法制教育、科學(xué)宣傳活動,不斷提高師生的法律意識,教育廣大師生及群眾相信科學(xué),破除迷信,反對邪教,使師生心靈得到凈化。
3、室內(nèi)布置注重嚴(yán)肅活潑激勵的原則,校風(fēng)、校訓(xùn)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)書寫規(guī)范醒目,各室布置強調(diào)知識性、藝術(shù)性、教育性。校內(nèi)粘貼的偉人和名人鏡框即裝飾了校園,又是德育教育的亮點。
4、學(xué)校始終重視同學(xué)們的養(yǎng)成教育,從一點一滴對學(xué)生進行教育,利用大課間、晨會等時間組織學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為常規(guī)》、并發(fā)揮集體作用,要求全校師生從現(xiàn)在做起,從自我做起,從身邊的小事做起。讓學(xué)生在平日的學(xué)習(xí)生活中不斷成長,樹立正確的價值觀,崇尚真善美。
5、利用大隊部活動加強學(xué)生的精神文化建設(shè)
在校園文化活動開展中,學(xué)校開展各種班級評比和個人評比,開展讀書活動、班級大合唱、詩歌朗誦賽、校寫字考級等活動,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的濃厚興趣,提高學(xué)生的文化修養(yǎng)。此外學(xué)校還環(huán)保小衛(wèi)士評比;主題性德育活動,如國旗下講話,安全知識講座,衛(wèi)生知識講座,等;各類競賽,如作文競賽,演講精神,書法競賽,繪畫競賽等,使學(xué)生在活動中德智兼修;低高段小型德育活動,如低段的團體拔河比賽、跳繩賽、高段籃球賽等,豐富學(xué)生生活,培養(yǎng)學(xué)生陽光精神。通過這些活動的開展和實施,學(xué)生健康、快樂、美好的品質(zhì)得到養(yǎng)成和鞏固,現(xiàn)在校園內(nèi)的學(xué)生都視校園文化建設(shè)為自己的責(zé)任,拾金不昧,幫助他人的行為屢有發(fā)生,看見校園內(nèi)紙屑垃圾都會自覺撿起,遇見違紀(jì)現(xiàn)象都能向?qū)W校舉報,這種自發(fā)自覺的好行為正在逐漸形成的。
五、健全制度建設(shè)(本項內(nèi)容共50分,自評38分)
學(xué)校提出了“為學(xué)校每一個人創(chuàng)造幸福每一天”的辦學(xué)理念,明確師生是校園文化建設(shè)的主體,要時刻關(guān)懷學(xué)校師生的人文發(fā)展,激勵教職員工的自發(fā)性和主體性。在2008年學(xué)校建立健全了學(xué)校章程,在教代會中得到全體通過。20XX年進一步完善了績效工資考核方案。學(xué)校每一年12月設(shè)立文化藝術(shù)月活動,每年5月設(shè)立書香校園活動。認真實施小學(xué)生日常行為規(guī)范,扎實開展小學(xué)生養(yǎng)成教育。以四項競賽、先進班評比等為抓手,推進校風(fēng)的進一步完美。
六、創(chuàng)特色活動:(本項內(nèi)容共20分,自評15分)特色是一所學(xué)校的名片,我們?yōu)榇艘恢迸χ?/strong>
1、文化特色,學(xué)校帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的先進經(jīng)驗,室內(nèi)布置注重嚴(yán)肅活潑激勵的原則,校風(fēng)、校訓(xùn)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)書寫規(guī)范醒目,各室布置強調(diào)知識性、藝術(shù)性、教育性。校內(nèi)粘貼的偉人和名人鏡框即裝飾了校園,在每層樓道及教師門口都展示了學(xué)生的書法作品、繪畫作品,每個班級門口還配有班級的照片、班級簡介及班級的奮斗目標(biāo),每個辦公室門口走配有每個老師的照片、任教科目年級和個人格言,整個校園整潔有序。努力使校園每一塊地方成為育人的基地。弘揚時代正氣,認真開展敬老愛老活動,讓全國紅旗大隊旗幟永遠飄揚。
2、體育特色,健全學(xué)生的身心,強健學(xué)生的體魄這也是我校努力地目標(biāo)。從2005年起,我們重點抓好女子籃球的建設(shè),在教師,學(xué)生的共同努力下,我們連續(xù)四年獲得余姚市籃球一二三名。乒乓、象棋也獲得了余姚市三四名的好成績,F(xiàn)在,我們還在努力著,今年定又能取得好成績。
七、反思和努力方向:
通過自查自評,發(fā)現(xiàn)學(xué)校存在問題不少。學(xué)校合并帶來的諸多問題需要解決,學(xué)校的進一步建設(shè)刻不容緩。但我們一定會抓住學(xué)校的新一輪發(fā)展機遇,努力努力再努力,力爭取得精神文明和教學(xué)成績雙豐收。
校園文化建設(shè)自查報告 7
為認真貫徹許昌市人民政府《關(guān)于加強校園文化建設(shè)專項督導(dǎo)的通知》精神,我校對校園文化認真開展了自查自糾,對學(xué)校的校園進行重新規(guī)劃設(shè)計,嚴(yán)格按文件精神貫徹落實。
通過此次自查自糾,我們深刻認識到:校園文化建設(shè)的終極目標(biāo)就在于創(chuàng)建一種氛圍,以陶冶學(xué)生的情操,構(gòu)筑健康的人格,全面提高實學(xué)生素質(zhì)。校園文化是一所學(xué)校綜合力的重要體現(xiàn)。校園文化是學(xué)校教育的重要組成部分,是全面育人不可或缺的重要環(huán)節(jié),是展現(xiàn)校長教育理念、學(xué)校特色的重要平臺,是規(guī)范辦學(xué)行為的重要體現(xiàn),也是德育體系中亟待加強的重要方面。良好的校園文化能以鮮明正確的政治導(dǎo)向引導(dǎo)、鼓舞學(xué)生,以內(nèi)在的力量凝聚、激勵學(xué)生,以獨特的氛圍潛移默化影響、規(guī)范學(xué)生。因此,我校加強校園文化建設(shè),加強和改進未成年人思想道德建設(shè),校園文化著力增強德育工作的針對性和實效性,引導(dǎo)青少年樹立社會主義榮辱觀,培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。
整改后的校園文化建設(shè),倡導(dǎo)富強、民主、文明、和諧,倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治,倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善,積極培育和踐行社會主義核心價值觀。校園文化建設(shè)重點宣傳馬克思主義文化,中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,中國革命文化、社會主義先進文化。
校園文化是學(xué)校師生共創(chuàng)和認同的文化價值的表現(xiàn),并通過學(xué)校師生的精神面貌、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)等方面體現(xiàn)出來。校園文化力求簡單一些、簡潔一些、明快一些、清新一些,讓孩子在緊張的.學(xué)習(xí)之余相對放松一些。創(chuàng)建輕松、愉快、安全、寧靜、勤奮、向上的校園文化,形成健康活潑的心理環(huán)境和勤奮向上的學(xué)習(xí)環(huán)境,促進學(xué)生身心健康發(fā)展。
總之,通過校園文化實現(xiàn)促進學(xué)生積極主動學(xué)習(xí)、形成良好品德、提高藝術(shù)修養(yǎng)。充分發(fā)揮了學(xué)校自然資源的德育、智育、體育、藝術(shù)教育等功能,對學(xué)生進行潛移默化的影響,培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的高質(zhì)量人才。
校園文化建設(shè)自查報告 8
我校的辦學(xué),在各級政府和上級教育主管部門的領(lǐng)導(dǎo)、全鄉(xiāng)人民和全體師生的通力協(xié)作、社會各界的大力支持下,得到明顯的改善和提高。特別是校園文化建設(shè)這一方面,我校嚴(yán)格按照忠教育〔20xx〕36號《忠縣教育委員會關(guān)于加強中小學(xué)校園文化建設(shè)的意見》和忠教字〔20xx〕11號《忠縣教育委員會、忠縣人民政府教育督導(dǎo)室關(guān)于開展校園文化建設(shè)的專項督查的通知》文件要求,從20xx年2月起至今,結(jié)合我校實際情況,認真查找存在的問題,并逐一整改,逐步完善。我校將校園文化建設(shè)自查情況報告如下:
一、組建領(lǐng)導(dǎo)小組,著力校園文化建設(shè)。
我校為加強校園文化建設(shè),充分發(fā)揮育人功能,組建校園文化建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,由劉宇安同志任組長,王洪國同志任副組長,蔣毅、羅宣章、陳興文、劉昭仁、吳光平、盧宗瓊、各班班主任等同志為成員。校園文化建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)工作,由校長負總責(zé),親自抓。
首先是全體教工對校園文化建設(shè)的認識到位,通過文件的學(xué)習(xí),結(jié)合我校校園文化建設(shè)的現(xiàn)狀,認識到加強校園文化建設(shè)的重要性與必要性,因為加強校園文化建設(shè)是促進社會主義精神文明建設(shè)的需要、是全面提高教育質(zhì)量的需要、是優(yōu)化育人環(huán)境的需要。
其次是領(lǐng)導(dǎo)小組通過醞釀討論,采取有力措施,做好校園文化建設(shè)有規(guī)劃、資金投入有保障、督查考核有方案、獎懲實施有辦法等。
二、添置硬件設(shè)施,凸顯校園文化氛圍。
今年縣教委投入13萬元修建我校雙碾小學(xué),完善校園設(shè)施;金聲鄉(xiāng)人民政府投入9萬元硬化金聲小學(xué)操場和維修到廣興小學(xué)的公路;我校投入資金近1萬5千元,完善我校中心校和村小校園文化方面的相關(guān)設(shè)施。
從金聲場鎮(zhèn)進入我校,你就會看到大氣的校門,制作大方、規(guī)范醒目的校牌,旁邊按要求設(shè)立有門衛(wèi)室,門衛(wèi)實行24小時值班,在里面有我們的教工群英榜,有45位教工的光輝形象,并張貼著金聲鄉(xiāng)中心小學(xué)校和我校廣興小學(xué)的校園布局規(guī)劃平面圖。
進入校園,你會看雄偉的萬里長城壁畫,中國和世界地圖《中小學(xué)生守則》,《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,你會看到醒目橫幅宣傳標(biāo)語,激勵著全體師生奮發(fā)向上、努力進取、再創(chuàng)佳績。操場邊上有7塊黑板報,其中保留有我校的校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。學(xué)校設(shè)立莊重的旗臺,標(biāo)準(zhǔn)的不銹鋼旗桿,校園內(nèi)懸掛國旗、校旗,一直堅持升降國旗制度。校園有高大的梧桐樹,飄香的桂花樹、黃桷蘭、梔枝樹,球型的雨針、海棠等,花臺周圍加有欄桿,里面有警句、語錄牌。各班、各室有統(tǒng)一的富有特色的`科室牌。你就會明白金小人的對校園整體規(guī)劃、合理布局、綠化帶設(shè)計的文化理解。
你到年級組辦公室,你會看到墻上鼓舞人心的標(biāo)語,飛奔向前、頑強拼搏的;,以及張貼的各種教師規(guī)范、職責(zé)制度。規(guī)范大方的辦公桌上擺放著老師們的勞動成果,仿佛看到老師耕耘的身影,愛崗敬業(yè)、樂于奉獻的精神。
你到教室,給你的感受是統(tǒng)一、規(guī)范、美觀,教室前面黑板上方有國旗、班訓(xùn)、標(biāo)語,后面辦有學(xué)習(xí)園地,教室兩側(cè)適當(dāng)位置張貼班級三表、守則規(guī)范、名人名言或鞭策警句,有著濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,門窗、桌椅等干凈無塵跡、無破損,寬敞明亮的教室成了學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地和教師展示才華的大舞臺。
你到教師或?qū)W生的寢室,雖然條件的限制,但整潔是你的最佳感受,你會感覺到有一個叫“小家”溫馨。
從這一系列的展示,你就會看出金聲小學(xué)的全體師生,對校園文化的理解,你會從中體會到莊重而嚴(yán)肅的升旗儀式,你仿佛看到學(xué)校充分利用朝會、升旗儀式等時間對學(xué)生進行衛(wèi)生知識教育,看到師生每天堅持早、晚掃除,每周一次大掃除,始終保持校園內(nèi)路面、樓道、綠化帶清潔,真正做到校園無衛(wèi)生死角而付出的勞動。
三、完善軟件材料,打造精神制度文化。
我們一班人始終堅持:學(xué)校的校園文化在建設(shè)中求發(fā)展,在發(fā)展中求完善,在完善中求創(chuàng)新的理念。
我校在90年代就通過了校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng),今年年初,學(xué)校就在教工中征集學(xué)校辦學(xué)理念、校旗設(shè)計方案和校歌的創(chuàng)作,逐步完善我校的軟實力。我校的辦學(xué)理念:與夢想一起飛翔;校訓(xùn):校興我榮校衰我辱;校風(fēng):團結(jié)務(wù)實開拓創(chuàng)新;教風(fēng):敬業(yè)求真協(xié)作進。粚W(xué)風(fēng):勤學(xué)善思文明守紀(jì);校旗:黃色底面上印有“金聲”聲母變形成人飛奔圖案;校徽:圓形金色底面上佩校旗圖案;校歌是具有抒寫金聲特色、旋律歡快活潑、鼓勵拼搏創(chuàng)新的《與夢想一起飛翔》。學(xué)校按要求懸掛國旗、校旗,師生佩戴;铡⒊獣8。我校設(shè)有榮譽室,群英榜,師生有一致的服裝,增強了師生對學(xué)校的認同感和自豪感,增強凝聚力和向心力。我校組建有學(xué)生合唱團、舞蹈隊、運動隊、興趣小組,訓(xùn)練與活動并舉。
我校學(xué)校機構(gòu)健全,設(shè)置合理,運行機制良好,學(xué)校各類人員崗位有明確的職責(zé),并張貼于年級組辦公室,下發(fā)到教工手中,全體教工認真履行職責(zé)。我校逐步建立健全修訂各項規(guī)章制度,教代會通過的有《教職工年度考核方案》、《教職工評優(yōu)選模方案》、《教職工晉職晉級方案》、《教師教學(xué)管理細則》、《教職工出勤管理細則》、《教工安全管理細則》、《教工教學(xué)流程獎勵辦法》、《優(yōu)秀班級評比辦法》等,符合相關(guān)規(guī)定,增強教職工的責(zé)任心,調(diào)動教職工的積極性。
四、開展有益活動,傳承校園載體文化。
我校按照要求,開齊藝術(shù)、科技、體育和地方課、專題教育課課程,上足課時,定期舉辦全校性相關(guān)活動。學(xué)年學(xué)校常規(guī)活動有:每年舉行的全校性春季田徑運動會、校園廣播操比賽、國慶歌詠大賽、“六一”兒童節(jié)暨藝術(shù)節(jié)展示、元旦演出暨游園活動、體驗生活作文大賽、安全法制講座、科技比賽活動等。在學(xué)生中開展唱一首好歌、看一部好電影、讀一本好書、練一種好技能的活動;在實踐能力和創(chuàng)造能力培養(yǎng)上,采用學(xué)一個好榜樣,編一個好故事,寫一筆好字,作一篇好文章,誦一首好詩歌,畫一幅家鄉(xiāng)圖,演一個好角色,用一個好辦法等形式,即豐富學(xué)生的生活,又在積累中增強學(xué)生能力。我校在德育活動從常規(guī)的養(yǎng)成教育入手,落腳到《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,開展知識競賽,德育基地活動,獻“愛心”送溫暖等活動,在班級、年級進行評比,學(xué)生收效豐厚。通過積極倡導(dǎo)文明健康的校園行為,引導(dǎo)學(xué)生遵守紀(jì)律,我校形成良好的校風(fēng)、班風(fēng)和學(xué)風(fēng),引導(dǎo)學(xué)生樹立健康向上的人生理想和情趣。
總之,加強校園文化建設(shè)方面,我校高度重視,而且投入資金,做了大量工作,比以往有長足的進步。但這項工作是一項不斷發(fā)展、不斷完善和不斷創(chuàng)新的工作,工作中因為資金的短缺、智慧的不足、認識的偏頗、條件的局限等原因總有不盡人意之處,誠望督導(dǎo)檢查組批評指正,在以后的工作中做得更好。
校園文化建設(shè)自查報告 9
為了進一步推動校園文化建設(shè)向深層次、高品位發(fā)展,不斷提升學(xué)校管理教學(xué)水平,本學(xué)期,我校在鞏固原有的校園文化建設(shè)的基礎(chǔ)上,再規(guī)劃,早準(zhǔn)備,積極開展了一系列工作,使我校校園文化建設(shè)上了一個新的臺階,并在學(xué)區(qū)組織的自查自評中取得了第二名的好成績,F(xiàn)將我校本學(xué)期的校園文化建設(shè)工作向檢查領(lǐng)導(dǎo)匯報如下,敬請各位領(lǐng)導(dǎo)批評指正:
一、環(huán)境文化方面
1.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視校園文化、四項工程建設(shè)工作,曾多次召開教工會議研究部署此項工作,學(xué)校按照“保成果、提品位,促發(fā)展”的工作思路,制定長期規(guī)劃和近期奮斗目標(biāo),并寫入學(xué)校發(fā)展計劃中,按計劃積極開展此項工作,并取得了一些成績。
2.提出了“讓學(xué)生成才、讓教師成長、讓家長放心、讓社會滿意”的辦學(xué)思想和“抓管理、強基礎(chǔ)、提質(zhì)量、促發(fā)展”的管理理念,制定了“以人為本,德育為首,質(zhì)量立校,管理強!钡男oL(fēng);“敬業(yè)、奉獻、樂教、創(chuàng)新”的教風(fēng);“尊師愛生,勤學(xué)重教”的學(xué)風(fēng)。開展了開學(xué)典禮、學(xué)雷鋒活動、成績表彰、運動會等大型活動,營造了校園文化氛圍,取得了良好的效果。
3、定期對校內(nèi)外衛(wèi)生進行打掃,保持校內(nèi)外衛(wèi)生干凈整潔。
4、投資近9000多元對所有教室和部分辦公室墻壁和門窗進行了粉刷和油漆,使教室窗明幾凈。
5、投資近32000余元硬化校園400多平方米,投資近6000元制作不銹鋼護欄72米。
6、給每個教室制作,《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》噴繪掛圖各一套,給每個辦公室制作高檔壁畫各一塊,增加了校園文化氛圍。
7、布置校園文化墻一面近100平方米。
8、對各班教室和多媒體教室進行了重新布置。各班有評比欄、學(xué)生手工作品等,教室布置新穎美觀。教室、辦公室衛(wèi)生干凈,布置合理。
9、購買室外垃圾桶4個、室內(nèi)垃圾桶6個,給每個辦公室購買高檔洗臉盆架和垃圾桶,電熱水壺各一個。
二、管理文化方面
1、制定了切實可行的校園文化建設(shè)方案,并按方案進行各項活動。
2、重視各種資料的收集和整理,對學(xué)校資料進行歸類整理和補充完善。
3、重視班務(wù)管理,重新修訂了部分制度,加強了班務(wù)管理。
4、制定了,《校園安全工作計劃》和《安全應(yīng)急預(yù)案》,進行了安全應(yīng)急演練,設(shè)立安全工作記錄和來人登記冊,在校門口安裝交通警示牌和減速帶,加強校園安全工作。
5、圖書、儀器等設(shè)備正常使用,發(fā)揮了很大效益。
6、在營養(yǎng)室內(nèi)配備了滅蒼蠅燈和留樣冰箱,并按要求供應(yīng)學(xué)生的營養(yǎng)餐。
7、開設(shè)了教室灶,解決了教師吃飯問題,調(diào)動了教師工作的積極性。
三、人文文化方面
1、制定了《德育工作計劃》,加強了對師生的'思想教育工作。
2、按計劃開展了各種興趣小組活動和開學(xué)典禮、學(xué)雷鋒、五一運動會等一系列活動。
3、為了豐富學(xué)生的課余生活,每天早上第二節(jié)課后開展了大課間活動,在原有活動的基礎(chǔ)上組建了校園集體舞方隊,通過這些活動的開展,極大的豐富了學(xué)生的課余生活,調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
4、整理編輯了《花樣跳繩》,《我的家鄉(xiāng)》等校本課程。
5、各班有精美的學(xué)生手工作品。
四、存在的問題
1、學(xué)校廁所年久失修,已成危房。
2、學(xué)校地處公路沿線,學(xué)生上下學(xué)有安全隱患。
3、操場無圍墻,群眾的活動影響學(xué)校的教學(xué)工作。以上匯報不妥之處,敬請領(lǐng)導(dǎo)批評指正。
校園文化建設(shè)自查報告 10
一個學(xué)校的校園文化是一個學(xué)校的品牌,是學(xué)校文化底蘊的綜合體現(xiàn),它既反映學(xué)校硬件建設(shè)水平和學(xué)校的辦學(xué)水平,又體現(xiàn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的教育實力,同時,它又是學(xué)校實施素質(zhì)教育的重要載體和廣闊途徑。同樣一個學(xué)校對學(xué)生的思想道德教育也反映了學(xué)校的整體形象,體現(xiàn)了學(xué)生的整體素質(zhì),反映出了學(xué)校師生員工在教育教學(xué)實踐中形成的人生觀、價值觀、信念與追求,它是學(xué)校具有特殊意義的寶貴精神財富。根據(jù)要求,我們對學(xué)校校園文化和道德講堂建設(shè)情況進行了認真總結(jié),自查自評,現(xiàn)匯報如下:
一、學(xué)校校園物資文化建設(shè)基本情況
花茂學(xué)校始建于19xx年,這是一所十二年一貫制的學(xué)校。學(xué),F(xiàn)有18個教學(xué)班,在校生1000余人,學(xué)校建有多媒體教室、德育活動室、實驗室、圖書室、留守兒童之家等。配有電腦39臺,圖書室藏書10000余冊。學(xué)校在辦公樓、教室設(shè)置不銹鋼標(biāo)牌,教室懸掛名人畫像,各班教室及各專用功能室布置名言警句、班級文化各具特色,教育氛圍濃郁,學(xué)校布局合理,簡潔美觀。
二、加強校園文化和道德講堂建設(shè)的主要舉措
1、定位學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)
學(xué)校的教育理念,辦學(xué)思路,質(zhì)量意識是學(xué)校的頭等大事,確定學(xué)校的辦學(xué)
定位,選擇學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo),是對學(xué)校管理智慧的挑戰(zhàn)。隨著素質(zhì)教育的實施和新課程改革,要求學(xué)校培養(yǎng)具有個性與創(chuàng)造力的接班人,這就要求學(xué)校有一個可以期待的、具有共性的培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)和辦學(xué)目標(biāo):
學(xué)校理念
辦學(xué)思想:依法治校,以德育人,科研興校,爭創(chuàng)一流。
辦學(xué)理念:為發(fā)展而教育。
辦學(xué)宗旨:讓每一個學(xué)生都獲得成功。
辦學(xué)目標(biāo):創(chuàng)建平安學(xué)校,培養(yǎng)創(chuàng)新人才。
學(xué)校校訓(xùn):求實創(chuàng)新,和諧發(fā)展。
學(xué)校校風(fēng):文明、團結(jié),勤奮、向上。
學(xué)校教風(fēng):愛崗、敬業(yè)、求實、開拓。
學(xué)校學(xué)風(fēng):樂學(xué)、會學(xué)、學(xué)好、學(xué)活。
明晰的學(xué)校辦學(xué)目標(biāo),提升了學(xué)校辦學(xué)品位,促進學(xué)校了向管理規(guī)范化,條件
現(xiàn)代化,科研課題化,環(huán)境人文化方向發(fā)展。
2、精化學(xué)校章程制度
加強學(xué)校制度建設(shè)是學(xué)校依法辦學(xué)的具體體現(xiàn),是實現(xiàn)科學(xué)化管理的重要舉措,形成學(xué)校高品位的辦學(xué)特色,必須有高品位的制度文化作保證。我校在學(xué)校辦學(xué)思想指導(dǎo)下,建立起一套比較完整的制度體系,更好的發(fā)揮制度管理效能。完善的制度體系不僅保證了我校的教育教學(xué)工作秩序井然,也促進了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提升。
3、美化學(xué)校校園環(huán)境
校園的環(huán)境建設(shè)是學(xué)校精神風(fēng)貌的反映,是學(xué)校個性的體現(xiàn),是調(diào)動師生積極性辦好學(xué)校的重要條件。它是學(xué)校校園文化的基本建設(shè)之一,是育人的基礎(chǔ)工程。本學(xué)期,通過多方努力,學(xué)校的場地建設(shè)有了很大的突破,完成了運動場的硬化建設(shè),下一步還將鋪設(shè)塑膠運動場,運動場完工后,我們下一步的工作是完成綠化,圍墻亮化,校園櫥窗宣傳,學(xué)校在強化校園文化建設(shè)的過程中,十分注重場地設(shè)施和校園環(huán)境的`教育性、從整體和長遠考慮制訂校園整體改造規(guī)劃,按照“高起點”的建設(shè)思路,積極爭取綠色學(xué)校創(chuàng)建,校園綠化美化基本做到土不見天。
4、精神文化建設(shè)
精神文化建設(shè)就是學(xué)校文化建設(shè)的靈魂工程,學(xué)校的精神文化對學(xué)生身心發(fā)展和人格健全起著巨大的潛移默化的影響,有著強大的凝聚力、向心力和創(chuàng)造力,加強學(xué)校精神文化建設(shè)是增強學(xué)校競爭力的前提和保障。我們努力建設(shè)以
人為本的管理文化,以人為本就是從各方面關(guān)心教師,關(guān)心教師的學(xué)習(xí)、生活、工作環(huán)境,盡量滿足教師自我展示和自我發(fā)展的需要,為教師自我展示搭建平臺。讓教師感受到溫暖,產(chǎn)生歸屬感,依附感,從而調(diào)整心態(tài),平衡情緒,激發(fā)熱情,積極向上。教師做的是塑造人的事業(yè),要以高尚的精神塑造人,首先要以高尚的精神塑造自己。學(xué)校十分重視精神文化的的培育,不斷擴展精神文化的范疇,為了把這種精神文化轉(zhuǎn)化為學(xué)校的精神動力,學(xué)校采取多種措施加強對師生革命傳統(tǒng)教育,愛國主義教育。學(xué)校的勞動實踐活動,每年一屆的校運會,六一兒童節(jié),五·四活動以及12·9活動等無一不是展現(xiàn)了我校對于精神文化的高度重視,不斷地以高尚的道德情操、人格的力量、精神的力量去影響和教育學(xué)生,形成了學(xué)校精神文化的主旋律。
三、推進校園文化和道德講堂建設(shè)高品位發(fā)展的基本思路
1、以科學(xué)的發(fā)展觀推進學(xué)校持續(xù)發(fā)展。
2、以先進教育理念引領(lǐng)學(xué)校高品位發(fā)展
3、彰顯學(xué)校辦學(xué)特色實現(xiàn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展
4、鎖定目標(biāo)創(chuàng)造條件加快發(fā)展
總的說來,我校校園文化建設(shè)和道德講堂建設(shè)上還有很多不盡人意的地方,還有很多需要加強的地方,我校要做的工作還很多,我們相信在今后的工作中我們會根據(jù)上級的要求努力把我校校園文化建設(shè)和道德講堂建設(shè)的提升到新的高度。
校園文化建設(shè)自查報告 11
為更好地貫徹落實省、州、縣教育主管部門關(guān)于開展義務(wù)教育階段學(xué)校“減負萬里行”活動的通知,進一步端正辦學(xué)思想,規(guī)范辦學(xué)行為,推進素質(zhì)教育的實施,切實減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān),促進我校教育教學(xué)和諧、健康、可持續(xù)發(fā)展,辦人民滿意的教育。接到通知后,我校首先召開行政會、成立了以校長為組長,分管教學(xué)副校長任副組長,教務(wù)處主任、各年級組長、教研組長為成員的專項行動領(lǐng)導(dǎo)小組,結(jié)合實際制定了《大姚縣金龍明德小學(xué)“減負萬里行”活動實施方案》,并認真開展自查活動,F(xiàn)將我;顒幼圆榍闆r報告如下:
一、學(xué);厩闆r
我,F(xiàn)有教職工32人,15個教學(xué)班,學(xué)生612人。其中一至三年級每個年級四個班,四至六年級為單班,生源為金碧鎮(zhèn)金龍社區(qū)及李灣村委會、進城務(wù)工子女。2010年8月學(xué)校新建開辦至今,按照黨的教育方針和學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的要求嚴(yán)謹、科學(xué)辦學(xué),不斷規(guī)范辦學(xué)行為,不斷探索實施素質(zhì)教育的新途徑、新舉措,學(xué)生得到了均衡、全面的發(fā)展,綜合素質(zhì)不斷提高。
二、基本做法
(一)規(guī)范招生入學(xué)和分班行為
我校堅持義務(wù)教育免試入學(xué)制度,確保轄區(qū)內(nèi)適齡兒童全部入學(xué)接受義務(wù)教育。一是嚴(yán)格按照縣教育局劃片招生的方案與金碧小學(xué)進行平等招生,面向社會公開招生條件和招生名額;二是最大限度地接受轄區(qū)外進城務(wù)工隨遷子女就讀,按照教育主管部門的要求切實解決了農(nóng)民工子女入學(xué)就讀難的問題;三是新生入學(xué)后主要按照戶口來源、性別因素進行隨機編班。班主任,科任教師合理搭配。整個招生及編班過程做到公開、透明、規(guī)范。沒有參與舉辦“占坑班”、以競賽名義和組織考試形式招生,更不存在將“奧數(shù)”同招生入學(xué)掛鉤現(xiàn)象。在學(xué)生入學(xué)后,及時完成學(xué)籍電子注冊,同時按要求做好學(xué)生變動及普及資料更新工作,目前學(xué)生學(xué)籍管理的制度健全。
。ǘ┮(guī)范考試科目、次數(shù)
嚴(yán)格規(guī)范日?荚嚒N倚N唇M織參加沒有經(jīng)過教育局批準(zhǔn)的各種考試、競賽活動,對平時的檢測也予以規(guī)范,按新課程標(biāo)準(zhǔn)確定考試題型,做到難易適度,每學(xué)期舉行一次期末考試。不公布學(xué)生考試成績及按成績排列名次,更沒有按考試成績給學(xué)生安排座位等。
。ㄈ┮(guī)范學(xué)生作息時間和作業(yè)量安排。
一是按照省教育廳“減負”通知要求,規(guī)范學(xué)生在校學(xué)習(xí)時間及體育活動時間。我校每周上課5天,學(xué)生每日在校參加教育教學(xué)活動的時間不超過6小時,每節(jié)課上課時間為35分鐘。嚴(yán)格執(zhí)行節(jié)假日放假通知,教育教學(xué)活動不占用課余和節(jié)假日等時間,不安排學(xué)生集體補課或上新課。嚴(yán)格執(zhí)行國家規(guī)定的作息時間。在校時間:上午8:00到校,11:30離校,下午14:30分上課,17:30放學(xué),每天全校師生陽關(guān)體育活動時間25分鐘,室內(nèi)操10分鐘,體育活動時間35分鐘,確保學(xué)生每天至少1小時的體育活動時間。二是嚴(yán)格控制作業(yè)量。學(xué)校明文規(guī)定一、二年級不留書面家庭作業(yè),只布置一些動手操作,讀讀、說說這類趣味性作業(yè),三、四年級書面家庭作業(yè)不超過半小時,五、六年級不超過40分鐘。雙休日及節(jié)假日不加大作業(yè)量。教師能根據(jù)課改的要求,精選作業(yè)內(nèi)容,不布置機械性、重復(fù)性、難度過大的作業(yè),學(xué)生作業(yè)量基本上適中。杜絕教師布置大量機械重復(fù)作業(yè)和以做大量作業(yè)懲罰學(xué)生的現(xiàn)象;三是為杜絕部分私自教師布置過多的書面家庭作業(yè),各年級的作業(yè)一律以年級學(xué)科教研組討論后統(tǒng)一布置為準(zhǔn),科任教師不再私自布置作業(yè);四是把教師作業(yè)布置的情況納入當(dāng)月教學(xué)常規(guī)工作檢查的重要組成部分,考核結(jié)果與教師履職考核和績效工資分配掛鉤。
。ㄋ模┮(guī)范教育教學(xué)活動
規(guī)范教育教學(xué)活動是規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為、推進素質(zhì)教育的重要保障,學(xué)校嚴(yán)格按國家教育主管部門的相關(guān)規(guī)定開展教育教學(xué)活動。一是嚴(yán)格執(zhí)行課程方案,按照國家、省教育廳課程計劃的規(guī)定安排教育、教學(xué)活動,做到:按標(biāo)準(zhǔn)課時開齊課程、開足課時,不隨意增減課程、課時;按課程設(shè)置開課,不隨意增減科目;按課程標(biāo)準(zhǔn)要求教學(xué),不隨意提高或降低教學(xué)難度;按教學(xué)計劃把握進度,不隨意提前結(jié)束課程和搞突擊教學(xué);二是結(jié)合學(xué)校課程實際,努力開發(fā)具有我校特色的校本課程,目前開展的校本課程有攀登英語、中西方文化經(jīng)典誦讀及體藝類的五個社團。這些課程的開設(shè),有效填補了基礎(chǔ)課程的空白,豐富了學(xué)校課程的內(nèi)涵,學(xué)生的知識技能、情感態(tài)度得到了應(yīng)有的發(fā)展。
(五)建立科學(xué)的評價體系
以考試和學(xué)生分數(shù)來評價學(xué)生和教師的`單一評價體系一直以來阻礙著素質(zhì)教育的推進,為此,學(xué)校不斷學(xué)習(xí)、借鑒、研究先進學(xué)校的評價模式,積極探索適合本校評價體系:一是提出了“以關(guān)注學(xué)困生,不放棄最后一名學(xué)生”為主導(dǎo)思想的教師教學(xué)評價方案,即把每個班后15名學(xué)生的發(fā)展情況作為考核教師教學(xué)成績的重要依據(jù);二是全面實施語文、數(shù)學(xué)、英語單項能力過關(guān)測試,從聽、說、讀、寫、計算、動手操作等方面制定單科測試評價方案,注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)和發(fā)展;三是每學(xué)期末制定學(xué)生在校綜合能力發(fā)展評價表,對學(xué)生一學(xué)期的德智體美勞、交往活動進行綜合評價及反饋。
。┮(guī)范教師行為
教師是學(xué)校實施教育教學(xué)的生力軍,教師的教育教學(xué)行為關(guān)乎著“減負體質(zhì)”活動的成效,我校以教學(xué)常規(guī)管理為抓手,在管理中促規(guī)范,在管理中提質(zhì)量。一是加強教師的職業(yè)道德教育和業(yè)務(wù)培訓(xùn),提高教師專業(yè)化水平。制定了教師教育教學(xué)常規(guī)工作量化考評細則,規(guī)范教師的教學(xué)行為。二是學(xué)校制定了教師備課、上課、聽課、作業(yè)布置和批改、考核評價的基本要求,教師能按要求進行備課、上課、聽課、作業(yè)布置和批改、考核評價。三是加強對教師的管理,嚴(yán)禁教師對學(xué)生實行有償家教、有償補課,教師也不得組織學(xué)生統(tǒng)一征訂教輔材料。
三、存在問題及努力方向
1、受長期應(yīng)試教育及以“分數(shù)論英雄”評價制度的影響,教師對教學(xué)質(zhì)量的認識和思考與減負工作之間還存在著碰撞,使得部分教師心存矛盾。學(xué)校將加大教師自身素質(zhì)建設(shè)的力度,通過組織教師培訓(xùn)提高自身素質(zhì)來提升學(xué)校的教育質(zhì)量。
2、部分學(xué)科專業(yè)教師配備不夠,只能安排非專業(yè)的教師兼課,致使一些專業(yè)性較強的課程開展較為薄弱。學(xué)校將積極與教育部門和人事部門溝通銜接,暢通人才引進機制,確保各類課程5的全面、高效開展。
3、家長對于減負工作認識不夠,可能會產(chǎn)生誤會。我們將建立家校聯(lián)系,提高學(xué)校與家長、教師與家長之間的聯(lián)系,對家長進行這方面的教育,提高對減負工作的認識。
4、不斷豐富學(xué)生的課余生活,實現(xiàn)減負。隨著學(xué)校的不斷發(fā)展壯大,還將進一步整合教師資源,在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上增開學(xué)生感興趣的社團項目。讓不同愛好的學(xué)生都有興趣活動的舞臺、才能展示的平臺。
通過開展“減負萬里行”活動,我們認識到,減輕學(xué)生過重課業(yè)負擔(dān)不是一朝一夕的事情,要有足夠的耐心,要有頂真的措施,要有嚴(yán)格的督查,更重要的是要長期堅持。我校將不斷總結(jié)經(jīng)驗,改進不足,創(chuàng)新工作方式,真正把“減負”的各項要求落到實處。
校園文化建設(shè)自查報告 12
健康優(yōu)美的校園文化能給師生創(chuàng)造一個有形而莊重的心理“磁場”,又能在無形中統(tǒng)攝著全體成員的靈魂,具有“潤物細無聲”的教育魅力。校園文化建設(shè)為我校辦學(xué)品位的全面提升、師生素質(zhì)的綜合發(fā)展提供了新的契機。近年來,我校堅持“以人為本、和諧發(fā)展”的辦學(xué)思想,在全體師生的共同努力下,優(yōu)化育人環(huán)境,創(chuàng)新管理機制,建設(shè)校園文化,促進學(xué)生全面發(fā)展。根據(jù)市教育局要求,我校對校園文化建設(shè)認真進行了自查自評,現(xiàn)匯報如下:
一、學(xué);厩闆r
鰲峰小學(xué)始建于1999年,現(xiàn)為六年制市屬小學(xué)。校園占地面積13999平方米,生均18.2平方米,學(xué)校建筑面積4054平方米,生均4.46平方米,運動場面積9000平方米,綠化面積3500平方米,校園環(huán)境優(yōu)美。學(xué),F(xiàn)有教學(xué)班18個,學(xué)生943名,教職工44人(男7人、女37人)學(xué)歷全部達標(biāo)。學(xué)校圖書館藏書13000余冊,一、二年級教室全部安裝配置了多媒體電教儀器。學(xué)校共有電腦83臺,機生比例達到1∶11,并實現(xiàn)了寬帶上網(wǎng)。此外,學(xué)校還配有多媒體教室、語音教室、學(xué)生計算機室、圖書閱覽室、音樂室、美術(shù)室等專用教室,學(xué)校辦學(xué)設(shè)施達到“十配套”,能滿足全面實施素質(zhì)教育的需要。
二、組織規(guī)劃建設(shè)
1、建立健全各種組織機構(gòu),充分發(fā)揮其職能作用。學(xué)校成立校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組,定期對校園文化建設(shè)情況進行專題研究部署,形成校長親自抓、分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓,各部門合力抓的工作機制。學(xué)校組建了黨支部、學(xué)校管委會、校委會、學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組、學(xué)校安全領(lǐng)導(dǎo)小組、財經(jīng)管理領(lǐng)導(dǎo)小組、少先大隊、語、數(shù)、綜合等學(xué)科教研組等組織機構(gòu),明確分工及職責(zé),已經(jīng)形成了學(xué)校工作齊抓共管的局面;同時對學(xué)校各項工作進行了細化分工,責(zé)任到人,形成“事事有人管,人人有事做”的局面。
2、充分發(fā)揮學(xué)校發(fā)展計劃在學(xué)校管理中的核心作用,認真撰寫文本及各種單行計劃。多年來,學(xué)校始終堅持充分發(fā)揮學(xué)校發(fā)展計劃在學(xué)校管理中的核心作用,按規(guī)程制定、狠抓了各項工作計劃的落實。每學(xué)年初和每學(xué)期末,組織人員分別對文本的制定和實施情況進行監(jiān)測并納入對教育教學(xué)工作量化評價,有效提高了文本質(zhì)量和目標(biāo)完成率。
3、將校園文化建設(shè)經(jīng)費納入學(xué)校公用經(jīng)費預(yù)算,每年都安排一定的專項經(jīng)費。本,我校鋪設(shè)了操場的人工草坪,所有經(jīng)費都做好預(yù)算審核和結(jié)算,每一筆投入使用都按要求公示,保證了對校園文化建設(shè)經(jīng)費的合理實用。
三、精神文化建設(shè)
文明禮儀、法紀(jì)、行為規(guī)范等教育;師生衣著端莊大方,言行文明;學(xué)生行為規(guī)范、自信,有禮貌,有愛心,參加集體活動整齊有序。本學(xué)年,我們通過校班刊、廣播站、國旗下講話、主題班隊會、快樂讀書活動、影視教育活動等形式多樣的教育活動,通過讓學(xué)生認識幸福——體驗幸!形蛐腋!獱I造幸福,強化“三生”(生命、生存、生活)教育和心理疏導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生愛國、孝敬、立德、守信、自愛等方面的優(yōu)秀精神。
學(xué)校倡導(dǎo)師生平等交流,嚴(yán)禁教師精神虐待、體罰學(xué)生現(xiàn)象,教師普遍受到學(xué)生的歡迎和認可。
四、環(huán)境文化建設(shè)
1、人文景觀建設(shè)
我校在打造校園文化過程中,注意優(yōu)化人文景觀建設(shè),注重環(huán)境育人,逐步營造出“校內(nèi)外環(huán)境優(yōu)美、文化濃厚、恬靜雅致”的校園環(huán)境。具體內(nèi)容如下:
、偈彝猸h(huán)境及布置。今年,我校對大操場進行了人工草坪的鋪設(shè),增強了學(xué)生運動安全保障,也美化了校園環(huán)境。校門旁圍墻上設(shè)有班級評比欄。校園各處樹立有雕塑,教學(xué)樓墻壁上貼有醒目的'關(guān)于黨和國家的教育方針、學(xué)校辦學(xué)思想的和校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)等標(biāo)語。校園主通道旁設(shè)立有黨務(wù)、校務(wù)公開欄和德語、安全宣傳欄。校內(nèi)圍墻上鋪貼各種愛國教育、道德修養(yǎng)、健身運動、詩文等宣傳主題的彩色瓷磚。各教室前面墻壁上懸掛了名人名言、班級風(fēng)采,每個班級在教室外墻開辟了手抄報展區(qū),按主題要求定期更換學(xué)生的手抄報作品以供展覽。我校力求做到讓每一面墻壁都能說話,這些字畫的張貼,營造了濃厚的校園文化氛圍,使學(xué)生受到了良好的文化熏陶。
、诎嗉壄h(huán)境布置。室內(nèi)布置堅持統(tǒng)一規(guī)劃與個性化設(shè)計相結(jié)合。教室內(nèi)班級信息欄懸掛在教室內(nèi)醒目處,內(nèi)容包含了作息時間表、課程表、學(xué)校通知、值日干部和值日生安排表等,便于師生查看。教室內(nèi)還布置了學(xué)生科技作品展、德育評比欄、“學(xué)習(xí)園地”等。各教室張貼了《名人名言》、《八榮八恥》、《眼保健操圖》,教室前設(shè)有圖書柜,后墻設(shè)有衛(wèi)生角與黑板報,做到班級文化建設(shè)凸顯主題、個性鮮明。
、鄹鞴δ苁椅幕ㄔO(shè)。
各功能室教育設(shè)施設(shè)備基本滿足教學(xué)需要。學(xué)校還根據(jù)各功能室工作職能,確立相應(yīng)的室內(nèi)標(biāo)語并張貼相關(guān)的規(guī)章制度,便于工作,引起重視。室內(nèi)布置規(guī)范科學(xué)。
④榮譽室建設(shè)。學(xué)校重視挖掘、保護校內(nèi)自然、人文歷史景觀,六樓設(shè)有榮譽室,展示學(xué)校歷年獲得的各項獎杯獎牌。
2、凈化綠化美化
學(xué)校綠化面積3500平方米,校內(nèi)四周綠樹四季常青,布局科學(xué)合理,環(huán)境幽雅。
規(guī)章制度的建立和完善,通過不斷反思總結(jié)和修訂,現(xiàn)在已形成了一套較為完善的制度體系,學(xué)校負責(zé)編制了《常規(guī)管理規(guī)定》、《校本教研制度》、《學(xué)校教育教學(xué)工作績效評價辦法》、《經(jīng)費管理使用辦法》等40余種規(guī)章制度,平時加強了監(jiān)督落實,產(chǎn)生了較強的約束及導(dǎo)向作用,強化了學(xué)校常規(guī)管理。特別是近兩年對《學(xué)校教育教學(xué)工作績效評價辦法》的實施充分調(diào)動了教師的工作積極性。學(xué)校嚴(yán)格落實《經(jīng)費管理使用辦法》,在每學(xué)期初編制經(jīng)費支出預(yù)算的基礎(chǔ)上,每遇較大數(shù)額的購置或維修項目,先經(jīng)校委會討論,再提交全體教師會議討論后上報校管委會核準(zhǔn)簽字并報教育局審批;支出過程中及時索要發(fā)票,由經(jīng)辦人和知情教師簽字、校長簽字后報賬,保證了經(jīng)費的合理使用和公開透明。同時制訂了一些針對性強的特色制度,如“教師工作一日常規(guī)”、“班級量化考核辦法”等,通過檢查督促加強了貫徹落實。廣大師生能自覺遵守各項規(guī)章制度,形成良好的行為習(xí)慣、積極向上的精神面貌。
總之,校園文化建設(shè)是一項周期長、見效慢的復(fù)雜的系統(tǒng)工程,需要我們實踐和思考的問題還很多,只要我們真正做到思想重視、大膽探索、不斷實踐、及時整改,時刻擁有“以文化經(jīng)營學(xué)校,讓環(huán)境成為隱性課堂”的理念和做法,我們堅信:我校將在重視教育的市黨委、政府的關(guān)心支持下,在上級部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在愛崗敬業(yè)的廣大教職員工的通力合作下,學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)更加明確!辦學(xué)條件更加優(yōu)越!辦學(xué)質(zhì)量更進一步!
校園文化建設(shè)自查報告 13
近年來,我校堅持揚長教育理念為指導(dǎo),全力打造藝術(shù)教育特色學(xué)校,深入推進藝術(shù)教育課程,熟悉并能夠很好地貫徹有關(guān)藝術(shù)教育的法規(guī)政策。能夠很好地處理藝術(shù)教育與學(xué)校其它各項工作的關(guān)系,藝術(shù)教育在揚長理念指導(dǎo)下取得初步成效。
一、課程的開設(shè):
我校嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃,開足開齊藝術(shù)課程。音樂、美術(shù)開課率為100%。提倡非藝術(shù)學(xué)科的教師能夠?qū)⑺囆g(shù)教育滲透在學(xué)科教學(xué)中,通過欣賞、表演等各種形式豐富課堂教學(xué),提高學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)。學(xué)校通過藝術(shù)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)興趣,開闊學(xué)生的文化藝術(shù)視野,提高藝術(shù)修養(yǎng),陶冶情操,形成熱愛藝術(shù)的情感意向以及基本的音樂、美術(shù)能力和審美能力,促進全面發(fā)展。
為了滿足學(xué)生藝術(shù)興趣和愛好,結(jié)合我校藝術(shù)教師的專長,近幾年來,自主開發(fā)了具有綜合性、實踐性、開放性的校本藝術(shù)課程,開設(shè)剪紙、紙藝、葫蘆絲、兒童畫等校本藝術(shù)課程。按學(xué)生的實際水平自編教材、定時間、定地點、定專業(yè)輔導(dǎo)老師,有計劃、有秩序的開展校本藝術(shù)課程。
二、活動開展:
我校堅持突出育人宗旨,面向全體學(xué)生,開展健康向上、符合青少年身心特點的藝術(shù)活動,能結(jié)合重節(jié)日慶典活動,對學(xué)生進行愛國主義和集體主義教育。學(xué)生參與率達100%,學(xué)校德育部門牽頭,每年舉行一次校園藝術(shù)科技文化節(jié),活動中,銹舞臺、科技制作比賽,操場馬路畫、給學(xué)生提供了揚我特長的機會。每個學(xué)生都能夠不同程度進行自我展示,提升自信,揚師生藝術(shù)特長。藝術(shù)節(jié)每年都有不同活動主題,每次活動前都會由校藝術(shù)領(lǐng)導(dǎo)小組復(fù)商討活動計劃,確定符合學(xué)生年齡特點、深受家喜愛的活動項目,充分做好活動的準(zhǔn)備工作。在為期一個月的'藝術(shù)節(jié)各項活動中,全校師生投入極的熱情,積極參加,充分展示了自己的才能和個性。
我校把德育教育與藝術(shù)活動相結(jié)合。在老師的帶領(lǐng)下,同學(xué)們唱弘揚民族精神的歌曲,說民族英雄的故事等。我校開展豐富多彩的校園藝術(shù)活動和競賽,認真落實“四個一”活動,每天上下午課間結(jié)束后安排統(tǒng)一時間練習(xí)班班有歌聲,歌曲為學(xué)校校歌和自選曲目,并把自選曲目做為班歌,并定期舉行以校歌和班歌為主的合唱比賽活動,提高學(xué)生班班有歌聲的質(zhì)量,揚班級風(fēng)采。學(xué)校每天的課間操活動安排校園集體舞內(nèi)容,師生共舞,陶冶情操。我校藝術(shù)特色為葫蘆絲,保證人手一個,為了給學(xué)生提供良好藝術(shù)環(huán)境,學(xué)校每天中午11:00下課鈴響后葫蘆絲演奏的經(jīng)典曲目定時響起,學(xué)生聽著幽雅的音樂午餐,受到全校教師的歡迎,學(xué)校還利用學(xué)校小廣播站,升旗儀式各種途徑給學(xué)生提供個體和班集體展示的機會。
學(xué)校根據(jù)實際情況成立合唱隊、舞蹈隊、葫蘆絲隊、剪紙藝術(shù)隊,使學(xué)校各個藝術(shù)團隊,各隊伍教師制定訓(xùn)練計劃,遵循循序漸進原則,系統(tǒng)的常年堅持訓(xùn)練,教師定期組織學(xué)生有針對性參加區(qū)級以上的競賽和社區(qū)展演活動,得到師生和家長的好評。
三、隊伍建設(shè)
學(xué)校根據(jù)國家有關(guān)規(guī)定配備音樂專業(yè)教師一名,美術(shù)專業(yè)教師一名,配備數(shù)量和教師學(xué)歷水平達到國家規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)。都為專業(yè)本科學(xué)歷,有牢固專業(yè)思想和專業(yè)能力,周課時量均為19節(jié),在評選先進、職稱評聘時,藝術(shù)教師享有和其他教師同樣的待遇,學(xué)校對藝術(shù)教師的工作量也進行了合理計算。學(xué)校十分重視藝術(shù)教師專業(yè)素質(zhì)的提高,學(xué)校也十分重視藝術(shù)教師的校本教研和校本培訓(xùn)。通過教研組扎扎實實的主題教研活動,來提升藝術(shù)教師的教學(xué)素質(zhì)和科研意識。
四、工作成效
我校充分利用現(xiàn)有的校園資源,發(fā)揮老師、學(xué)生的創(chuàng)造力,讓每一塊墻面成為對孩子進行藝術(shù)教育的主陣地。隨處可見班中具匠心的板報、墻面設(shè)計;走廊上隨處可見兒童畫、手工工藝品,剪紙等各具特色的學(xué)生藝術(shù)作品;“校本課程作品展室”是我校藝術(shù)化工作學(xué)生成果的積累,這塊是對學(xué)生進行審美的教育,心智的完善恢天地。每位學(xué)生都能夠熟練掌握一門樂器葫蘆絲,并能熟煉吹奏曲目,學(xué)校的剪紙作品內(nèi)涵不斷提升,這項傳統(tǒng)藝術(shù)越來越多受到師生家長的好評。學(xué)校定期組織藝術(shù)教師外出培訓(xùn),提升教師專業(yè)化水平,音樂和美術(shù)老師先后參加了東師的培訓(xùn),順利結(jié)業(yè),并做了學(xué)習(xí)成果匯報。學(xué)校各項競賽活動積極參與,力爭取得好成績,在區(qū)美術(shù)繪畫比賽中我校美術(shù)作品獲一等獎三名,二等兩名,三等一名,教師獲優(yōu)秀獎,創(chuàng)歷史最好成績。舞蹈區(qū)級比賽中我校自編的舞蹈《xx花》也獲得歷史最好成績。結(jié)果不重要,重要的是學(xué)校整體藝術(shù)工作的提升,學(xué)生藝術(shù)特長的形成和發(fā)展。
五、藝術(shù)特色
對于美術(shù)和葫蘆絲特色課程的開發(fā)與建設(shè),我校尊重學(xué)生的個性發(fā)展,促使學(xué)生形成了健全的人格。以滿足學(xué)生多方面興趣和個性的需求。結(jié)合我校實際,確立了“剪紙“葫蘆絲”特色課程。我們現(xiàn)已自行編制教材。這兩套校本教材,內(nèi)容由易到難,既有基礎(chǔ)知識和技能的講解、還強調(diào)了學(xué)生的動手實踐和操作,充分體現(xiàn)了特色教材的實效性與實用性。
我國有著悠久的歷史文化,為此,我校把著力點放在利用歷史文化弘揚中華傳統(tǒng)文化的教育上!凹艏--特有的民間手工藝術(shù)和葫蘆絲民間樂器,它以其特的東方神韻、豐富多彩的變化,充分體現(xiàn)了中國人民的智慧和深厚的文化底蘊。“剪紙”不僅具有造型、色彩之美,而且皆因其形意而得名。基于“剪紙”和葫蘆絲厚重的文化背景和美好的寓意,并便于取材,編制過程中能夠培養(yǎng)學(xué)生動手、動腦能力、審美能力、創(chuàng)新能力及耐心、細心、愛心等優(yōu)良品格的形成,所以,我校把傳統(tǒng)藝術(shù)納入學(xué)校特色課程進行開發(fā)、推廣,將特色課程放入常規(guī)課中,考慮到課程特點,使每位學(xué)生在課堂上都有所收獲
六、不足及改進措施
(一)、藝術(shù)教師外出培訓(xùn)機會太少,專業(yè)性還需進一步提高,今后學(xué)校要加培訓(xùn)經(jīng)費投入,真正提高藝術(shù)教師的專業(yè)性和科研意識。
(二)、藝術(shù)教師的創(chuàng)新意識不強,不重視理論知識和技能技巧的教學(xué),人文素養(yǎng)有待提升。
(三)、經(jīng)費投入力度不夠,雖然學(xué)校藝術(shù)類器材和教具比較多,但遠遠不能適應(yīng)教師的實際需要。
(四)、藝術(shù)化校園文化建設(shè)還不到位,作品整體質(zhì)量不高,不注重過程資料和作品的積累。
針對以上不足我校會力爭上下統(tǒng)一思想,提高對學(xué)校藝術(shù)化教育工作的認識,從點滴小事做起,在完成上級相關(guān)規(guī)定任務(wù)之外,進行創(chuàng)造性開展自選類藝術(shù)化工作。力爭學(xué)校藝術(shù)化教育工作全面提升。
校園文化建設(shè)自查報告 14
我校于20xx年11月13日接到教育局通知,我校被定為五化三園建設(shè)考核項目學(xué)校,現(xiàn)結(jié)合我校開展的五化三園建設(shè)工作,按照《師宗縣校園文化建設(shè)考核指標(biāo)》具體要求進行了自檢自查,現(xiàn)就檢查情況匯報如下:
一、環(huán)境文化
。ㄒ唬┬@景觀:我校校園布局科學(xué)合理,分為教學(xué)區(qū)和生活區(qū);學(xué)校大門、圍墻、樓宇、公用設(shè)施等整體設(shè)計能體現(xiàn)我校特有的壯鄉(xiāng)文化氛圍和壯鄉(xiāng)農(nóng)村小學(xué)鮮明的教育內(nèi)涵;校園各處景點的規(guī)劃、建設(shè)及管理都是集中了廣大師生的建議而形成,極富壯鄉(xiāng)文化特色。因此本條指標(biāo)自評5分。
。ǘ┬@凈化:我校實行一日三掃的校園衛(wèi)生工作制,具體由各班班主任及科任教師負責(zé)組織和實施,并由值班教師負責(zé)檢查和巡查,使校園環(huán)境衛(wèi)生整潔舒適,營造了一個潔凈舒適的育人環(huán)境,凈化師生的心靈。因此本條指標(biāo)自評5分。
。ㄈ┬@綠化:我校綠化分布合理,校園生活區(qū)內(nèi)設(shè)有花壇,教學(xué)樓前培植了綠化帶,規(guī)劃建設(shè)科學(xué)合理,為師生的學(xué)習(xí)和生活創(chuàng)建了優(yōu)美的環(huán)境,但生均綠地面積不足1平方。因此本條指標(biāo)自評3分。
。ㄋ模┦彝饷阑何倚TO(shè)有公開欄、宣傳欄、評比欄等櫥窗作為校園室外美化實體,雖然內(nèi)涵豐富,教育性強,但藝術(shù)性還有欠缺。因此本條指標(biāo)自評3分。
。ㄎ澹┦覂(nèi)美化:我校教室、宿舍、餐廳、辦公室及各功能室整潔衛(wèi)生,布置美觀,并配有內(nèi)涵豐富的標(biāo)語、展板條幅,使校園室內(nèi)室外和諧統(tǒng)一,但在活潑性和新穎性上有待提高。因此本條指標(biāo)自評4分。
我校環(huán)境文化從上述五條二級指標(biāo)的自評合計得分為20分。
二、形象文化
(一)人文環(huán)境:我校無校旗、校服、;ā⑿、校報,雖;蘸托8璧膭(chuàng)作來自師生的創(chuàng)意和設(shè)計,但;諞]有最終設(shè)計制作完成,并欠缺項目較多,所以本條指標(biāo)自評2分。
。ǘ┬J方逃何倚P@面積和校舍面積狹小,沒有辦法建設(shè)校史陳列室、團隊活動室等,也沒有完整地開展過校史展覽和校慶活動,所以本條指標(biāo)自評2分。
。ㄈ╆嚨卦O(shè)施:我校屬農(nóng)村小學(xué),網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)滯后,無法創(chuàng)設(shè)自己的網(wǎng)站和開辦自己的?,校園文化建設(shè)的渠道和空間無法更好地拓展,因此本條指標(biāo)自評2分。
。ㄋ模⿴熒蜗螅何倚J俏妪堗l(xiāng)小學(xué)教育的示范學(xué)校,在學(xué)校的內(nèi)部管理上力求做到更好,因此師生形象頗具代表性。為了更好的實施素質(zhì)教育,我校師生都能自覺使用和推廣普通話,因此本條指標(biāo)自評5分。
我校形象文化從上述四條二級指標(biāo)的自評合計得分為11分。
三、課程文化
。ㄒ唬﹪艺n程:我校為五龍小學(xué)教育的領(lǐng)航者,此項指標(biāo)完全達到,因此自評5分。
(二)校本課程:我校認真執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn),開齊課程、開足課時;學(xué)校極力為教師提供專業(yè)成長平臺,使之成為了骨干教師和學(xué)科帶頭人,現(xiàn)如已培養(yǎng)了6名骨干教師和1名學(xué)科帶頭人。教師能立足課堂,不斷更新教育觀念,不斷改進教學(xué)方法,實現(xiàn)了高效課堂。因此本條指標(biāo)自評5分。
。ㄈ┲黝}活動:我校結(jié)合實際,積極的開展各種主題教育活動,有冬季運動會、六一文藝匯演,有紅領(lǐng)巾為民服務(wù)實踐活動、組織班主任積極開展班隊會,每周一進行規(guī)范化的升旗活動,并開創(chuàng)了國旗下講話等一列教育活動,每項活動主題鮮明,安排得當(dāng),并形成制度。因此本條指標(biāo)自評5分。
。ㄋ模┡d趣培養(yǎng):我校本著為了學(xué)生的全面發(fā)展的服務(wù)宗旨,安排教職工開展了十多項課外活動,使第二課堂得以蓬勃發(fā)展,因此本條指標(biāo)自評4分。
(五)讀書教育:我校為了豐富學(xué)生的`閱讀和拓展學(xué)生的知識面,新建了圖書閱覽室,大量購置各種兒童讀物,使生均圖書量達到10多冊,并適時的開展了各種讀書活動,因此本條指標(biāo)自評5分。
我校課程文化從上述五條二級指標(biāo)的自評合計得分為24分。
四、制度文化
。ㄒ唬┲贫冉ㄔO(shè):我校各項管理制度健全,各項工作的開展有章可循,因此本條指標(biāo)自評5分。
(二)考核評價:我校能圍繞崗位職責(zé)和管理制度,建立健全檢查、考評、獎懲制度,各項管理運轉(zhuǎn)協(xié)調(diào),運行高效,因此本條指標(biāo)自評5分。
。ㄈ┟裰鞴芾恚何倚T诠芾砩弦匀藶楸,人性化是管理的宗旨,并能很好的和學(xué)生、教師、家長和社會進行溝通,積極采納各方面的意見,得到了社會的好評,因此本條指標(biāo)自評為5分。
我校制度文化從上述三條二級指標(biāo)的自評合計得分為15分。
五、精神文化
。ㄒ唬┬oL(fēng)校訓(xùn):我校經(jīng)過多年的發(fā)展,創(chuàng)建了適合本校發(fā)展的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和校訓(xùn)(校風(fēng)為“團結(jié)勤奮、嚴(yán)謹治學(xué)”;教風(fēng)為“創(chuàng)造自我、超越自我”;學(xué)風(fēng)為“勤思博學(xué)、文明守紀(jì)”;校訓(xùn)為“勤奮則事成”),使我校教育教學(xué)質(zhì)量一直立于五龍小學(xué)教育的領(lǐng)航地位。因此本條指標(biāo)自評5分。
。ǘ┚衩婷玻何倚5墓芾硪匀藶楸荆裰骰腿宋幕潭容^高,師生精神面貌健康向上,師生關(guān)系、師師關(guān)系和干群關(guān)系友好和諧。
我校精神文化:從上述兩條二級指標(biāo)的自評合計得分為10分。
六、特色創(chuàng)新:
我校地處五龍鄉(xiāng)低河谷壯族聚居區(qū),校園文化具有濃郁的壯族文化特色,但建校時間短,校園文化底蘊有待進一步沉淀,因此本條指標(biāo)自評3分。
從上面六個一級指標(biāo)的合計中,我校校園文化建設(shè)考核指標(biāo)最后合計得分為83分。
校園文化建設(shè)自查報告 15
校園文化就是一個學(xué)校的品牌,一個學(xué)校的文化教育力。近年來,我校堅持“以人為本、和諧發(fā)展”的辦學(xué)思想,在全體師生的共同努力下,優(yōu)化育人環(huán)境,創(chuàng)新管理機制,建設(shè)校園文化,促進學(xué)生發(fā)展。根據(jù)思南縣教育局文件要求,我校對校園文化建設(shè)進行了自查自評,現(xiàn)匯報如下:
一、學(xué);厩闆r
金龍小學(xué)歷史悠久,原名回龍寺小學(xué),創(chuàng)建于1932年,是思林鄉(xiāng)一所村級完全小學(xué),距鄉(xiāng)所在地5公里左右,學(xué)校校園面積3460平方米,校舍建筑面積1980平方米,現(xiàn)有6個教學(xué)班,有適齡兒童102人。當(dāng)前學(xué)校服務(wù)范圍4個行政村,服務(wù)人口3000人左右。經(jīng)過上級對我校的師資配備,學(xué)校擁有一支教風(fēng)純正,素質(zhì)較高的師資隊伍,教師8人。幼兒園混齡班一個,教師2人,學(xué)生17人。近年來學(xué)校硬件設(shè)施有所改進,學(xué)校圖書室120平方米,圖書4000多冊,食堂餐廳120平方米,餐桌25張,電腦30臺,玻璃籃板1副,乒乓球臺2張。
我校遵循整體規(guī)劃,分項實施,逐步完善的原則,按照校園建設(shè)營造整體美、綠色植物營造環(huán)境美。校園干干凈凈,做到了“凈化、美化、亮化”。整個校園人文氣息濃厚,環(huán)境清新,是讀書求學(xué)的好地方。
二、突出以人為本理念,統(tǒng)一思想認識
1.加強組織領(lǐng)導(dǎo)。
學(xué)校成立了以校長為組長的校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。教導(dǎo)主任、少先隊輔導(dǎo)員及各班班主任為成員,在學(xué)校的`統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下開展校園文化建設(shè)工作。
2、制訂規(guī)劃與實施方案。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子堅持把校園文化建設(shè)作為一項重要制訂規(guī)劃與實施方案。與實施方案的常規(guī)性工作來抓,將其列入了學(xué)校的長遠規(guī)劃和每學(xué)期的工作計劃,做到常抓不懈。
三、狠抓校園文化建設(shè),提升學(xué)校文化品位
狠抓校園文化建設(shè),在創(chuàng)設(shè)物質(zhì)文化的同時,我們還以內(nèi)在激勵為指導(dǎo)思想,本著以人為本、和諧發(fā)展的辦學(xué)理念,學(xué)校大力搞好校園文化建設(shè)。豐富多彩的校園文化活動,不但為學(xué)生提供了展示才華、發(fā)展個性的舞臺,而且有利于學(xué)生實踐能力和和創(chuàng)新精神的培養(yǎng),提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
四、堅持規(guī)范科學(xué)管理,構(gòu)建制度文化
學(xué)校管理依靠制度管理,以規(guī)章制度約束人。以人為本,建立規(guī)范有序又富有人文懷的管理機制,是凝聚集體力量實現(xiàn)辦學(xué)目標(biāo)的必要保障。學(xué)校工作緊密聯(lián)系在一起,還要將學(xué)校特色與學(xué)校文化建設(shè)融為一體。由于受時間、空間、財力的限制,我校校園文化建設(shè)跟上級領(lǐng)導(dǎo)和人民群眾的要求還有一定的距離,與先進的兄弟學(xué)校相比也有一定的差距。但我們堅信:金龍小學(xué)在學(xué)校文化建設(shè)之路上會創(chuàng)造更多奇跡,演繹更多精彩!
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