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環(huán)境教育教學計劃

時間：2022-08-18 09:23:59 工作計劃

環(huán)境教育教學計劃

　　環(huán)境教育教學計劃（一）

環(huán)境教育教學計劃

　　一、學情分析

　　五年級的學生已了解了一些環(huán)保常識，掌握了一些基本的學習方法，學習習慣良好，有一定的環(huán)保意識和環(huán)保知識，但不系統(tǒng)、不全面。學生個體間也存在著一些差異，個別學生不愿動手，學習興趣不濃，極少開展綜合實踐活動。引導學生積極參加社會環(huán)保實踐，提高學生的綠色環(huán)保意識。讓學生學會從自己做起，從身邊做起，持久地采取適當措施保護生態(tài)環(huán)境。培養(yǎng)小學生熱愛大自然，保護地球家園及人與自然和諧相處的環(huán)保理念等是我們所要努力的方向。

　　二、教材分析

　　本冊教材共分四個單元，另加兩個實踐活動，內容緊緊圍繞環(huán)保問題，具體分為以下幾個方面

　　第一單元：環(huán)境差異

　　第二單元：可怕的消失

　　第三單元：頑固垃圾

　　第四單元：綠色生活

　　綠色志愿者

　　童眼看法規(guī)

　　三、教學重點、難點

　　1.結合學校校本課程，有意識地滲透在課堂教學中，進行環(huán)保教育；

　　2.結合實踐活動進行環(huán)保小分隊活動，交流、評估、布置與輔導，同時提供榜樣，樹立典型，評比“環(huán)保小衛(wèi)士”。

　　四、教學目標

　　1.使學生了解一些生態(tài)環(huán)境問題的產生和發(fā)展，感知這些環(huán)境問題帶來的危害，樹立環(huán)保意識，轉變浪費資源、破環(huán)環(huán)境的生活方式。

　　2.學生獲得環(huán)保的基本知識和觀點，懂得最基本的環(huán)境理論。

　　3.培養(yǎng)學生的環(huán)保意識和責任感，激發(fā)學生主動參與環(huán)保的內在動機。

　　4.懂得家庭和自己怎樣以實際行動保護環(huán)境，形成良好的環(huán)保習慣。

　　五、教學措施

　　環(huán)境教育是一項綜合性很強的教育，應當多渠道、全方位進行。

　　1. 注重知識滲透，寓環(huán)境教育于課堂教學之中。首先要上好環(huán)境教育課

　　要把這項教育開展得扎實深入，必須把環(huán)境教育課程作為基本載體，以便使環(huán)境教育比較系統(tǒng)地開展。教學中要根據(jù)本年級學生年齡特點，認知規(guī)律以及掌握環(huán)保知識的現(xiàn)狀入手，根據(jù)環(huán)境教育的目標、理念和環(huán)境教育內容，選擇適合本年級的環(huán)境教育內容，根據(jù)學期初制定好的環(huán)境教育課教學計劃，備好環(huán)境教育課教案，上好每一節(jié)環(huán)境教育課。

　　再次注意學科教學有機滲透

　　各科教材中都包含了一些環(huán)保內容，教學中我們要充分重視，對各門學科，特別是重點學科的課本內容進行分析、歸類，選出有關環(huán)境保護的篇目，適當?shù)剡M行補充和擴展，使這些課文的教學與環(huán)境教育有機地結合在一起，讓學生在學習文化知識的過程中，樹立環(huán)境意識，達到滲透目的。

　　2. 開展活動，豐富學生生活，重視環(huán)保實踐教育。

　　寓環(huán)境教育于學生的實踐活動之中，讓他們在愉快的心情中很自然地接受環(huán)境教育，這樣既豐富了環(huán)境教育內容，又達到了提高孩子們各種參與能力的目的。

　　3.營造校園的環(huán)境教育氛圍，普及環(huán)保知識，提高環(huán)保意識。

　　良好的生存環(huán)境給人以美好性格的塑造和心靈的陶冶，與自然和諧相處是現(xiàn)代人應有的素質。因此，平日里要注意在自己的班里、校園里創(chuàng)設優(yōu)美環(huán)境，誘發(fā)孩子們愛護環(huán)境，保護環(huán)境的意識。人類只有一個地球，校園是地球大環(huán)境中與我們關系最密切的小環(huán)境。要愛護地球就要從我們身邊做起，讓我們的教室、校園美麗起來。我們應采取多項措施引導孩子美化、凈化學校環(huán)境。

　　六、教學進度

　　兩周進行一課，共16課再加兩個實踐活動，正好兩學期。本學期學習前八課，單周進行《環(huán)境教育》，即第一周、第三周、第五周、……以此類推。

　　環(huán)境教育教學計劃（二）

　　一、指導思想

　　環(huán)境與人類有非常密切的關系。環(huán)境問題是人類共同關切和迫切需要解決的全球性重大問題。保護環(huán)境，在有效地利用環(huán)境的同時，深入認識和掌握自然規(guī)律，制止環(huán)境污染和環(huán)境破壞，走可持續(xù)發(fā)展的道路，以促進人類與環(huán)境的和諧統(tǒng)一協(xié)調發(fā)展，己成為世界各國的共識和人類行為難則。1983年，我國把環(huán)境保護列為一項基本國策。環(huán)境保護，教育為本，環(huán)境教育是提高全民族思想道德素質和科學文化素質的基本手段。為提高我班學生的環(huán)境意識，樹立良好的環(huán)境道德觀念和行為規(guī)范，在創(chuàng)建綠色學校的基礎上，進一步加強環(huán)保教育，大力推進本班的素質教育。

　　二、教學目的

　　1. 培養(yǎng)學生的環(huán)保意識，樹立牢固的環(huán)保意識與可持續(xù)發(fā)展觀念，

　　2. 使學生環(huán)保意識、可持續(xù)發(fā)展觀念逐漸增強，成為主體自覺參與環(huán)保活動的源動力。

　　3. 要改變"環(huán)境教育主要是通過活動途徑進行"的認識。要發(fā)揮課堂主渠道教育途徑的重要作用。將環(huán)保教育滲透到各個學科教學之中。使學生全方位的受到環(huán)保教育。

　　教學目標：

　　1、通過理解太陽是萬物之源，了解太陽能的取之不盡用之不竭的特性。

　　2、通過衣食住行，了解人類對資源造成的破壞和污染，教育學生保護環(huán)境從我做起。

　　3、通過生活中的物品使用，了解包裝、一次性用品等對環(huán)境造成的污染，使學生意識到保護環(huán)境從小事做起。

　　4、學生通過對水的理解達到對環(huán)境愛護的意識。

　　5、學生通過認識人類生活中污染環(huán)境的方面如吸煙、廢舊電池等，做到生活無污染。

　　6、教育學生做個文明好少年。

　　三、教學措施

　　1、認真?zhèn)湔n，不斷探索新的教學方法。

　　2、從實踐中發(fā)掘學生的感觸點。

　　3、教導學生自主學習，做到環(huán)境保護自主性。

　　4、生活中學習中，師生互相監(jiān)督。

　　5、創(chuàng)設環(huán)環(huán)相扣的環(huán)境教育途徑，使學生初步樹立環(huán)境意識。

　　6、各學科教學滲透環(huán)境教育途徑，提高學生的環(huán)保意識。

　　指導學生制作"保護環(huán)境、美化社區(qū)"沙盤；"減卡救樹"宣傳卡等。使學生懂得社區(qū)環(huán)境的好壞關系到每個人的切身利益，免贈賀卡可以節(jié)省大量自然資源，使自然環(huán)境可持續(xù)發(fā)展。

　　努力挖掘教材中可滲透環(huán)保教育的滲透點對學生進行環(huán)保教育。利用學科教學向學生滲透環(huán)保教育是提高學生環(huán)保意識的重要途徑之一。

　　7、豐富多彩的環(huán)保教育活動途徑，強化學生環(huán)保意識和培養(yǎng)學生保護環(huán)境的社會責任感。

　　活動育人是每個教育工作者都深知的教育方法，所以把開展豐富多彩的環(huán)�；顒幼鳛閺娀瘜W生環(huán)保意識與主體自覺參與環(huán)保活動教育的最佳途徑。組織的活動：

　　1、參觀考察活動。

　　參觀穎豐農場、洋溪蔬菜基地等。

　　2、社區(qū)環(huán)�；顒�

　　每逢雙休日、節(jié)假日，組織學生參加 "綠色志愿者清掃日"和社區(qū)假日小隊活動。到社區(qū)、走上街頭、插掛彩旗及宣傳標語、向路人播放環(huán)保宣傳錄音、清掃綠地、撿拾白色垃圾、刷洗電線桿上的非法小廣告。

　　3、讀環(huán)保書報活動

　　4、環(huán)保社會調查，環(huán)保座談會。

　　組織學生到社區(qū)開展環(huán)境調查，調查人們對可持續(xù)發(fā)展觀念的理解、對垃圾分類的看法、用小眼睛觀察大社會。

　　四、在環(huán)�；顒又幸M評比、表彰機制的途徑，激發(fā)學生主體自覺參與環(huán)�；顒拥姆e極性。

　　環(huán)境教育中也要引進評比表彰機制，這不僅僅是可以激發(fā)學生主體參與環(huán)�；顒拥姆e極性。更重要的是喚醒學生參加環(huán)�；顒拥闹黧w意識，學生的潛能得以展示。為此每次開展環(huán)�；顒忧岸家岢龌顒右蠛驮u比條件，活動后進行總結、評比、表彰。

　　環(huán)境教育教學計劃（三）

　　一、指導思想：

　　環(huán)境教育屬于我省自行開發(fā)和實施的地方課程，環(huán)境教育內容是我省中小學校必修的課程內容。環(huán)境教育目的在于促進我省中小學學生主動健康地發(fā)展。環(huán)境教育是科學教育與思想品德教育有機結合的課程。通過環(huán)境教育，學生可以獲得生態(tài)學和環(huán)境科學的基礎知識及我省和我國生態(tài)環(huán)境的現(xiàn)實狀況、特點，了解我省、我國和世界的環(huán)境污染狀況，認識到合理開發(fā)我省、我國自然資源的重要性，清楚人和自然相處和諧的重要性，能從生態(tài)學和環(huán)境科學的視角去思考、理解我省及我國有關環(huán)境問題，并能尋求到合適的問題解決途徑。

　　二、教學目標：

　　1、引導學生關注環(huán)境保護問題，知道一些環(huán)保法規(guī)、環(huán)保知識、增強環(huán)保意識，養(yǎng)成保護環(huán)境的習慣，掌握基本的環(huán)境科學知識。

　　2、培養(yǎng)學生對環(huán)境負責任的精神，樹立熱愛大自然和保護地球家園的高尚情操。

　　3、使學生從自己做起，從小事做起，從關心校園環(huán)境做起，積極參與保護環(huán)境的行動，做一些力所能及的環(huán)境保護工作。

　　4、讓少年兒童從小懂得保護好人類生存的環(huán)境，讓社會可持續(xù)發(fā)展。

　　5、建立學校、家庭、社會一體化的教育機制，以學校為中心，帶動全社會環(huán)保意識發(fā)展，使環(huán)保教育成為全社會的共同責任。

　　三、選用的教、學具

　　教具：多媒體講桌網絡課件學校已有的資料

　　學具：收集如課本相關的材料

　　四、具體安排

　　雙周上課

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