2011年教研部工作總結(jié)
2011年教研部工作總結(jié)今年在教育局和進修學校的領導下，在全體教研員辛勤努力下完成了本學年的工作計劃，為了提高工作效率，更好地把下學年的工作做好，現(xiàn)把一年的工作簡要總結(jié)如下：
一是堅持求實、求嚴、求新抓教學常規(guī)，構(gòu)建新課堂不動搖。教研員認真學習了市、區(qū)《關于強力提師能、創(chuàng)建新課堂活動》文件，積極引領教師“確立新理念、提升新技能、創(chuàng)建新課堂，形成新模式”在全區(qū)開展小學信息化英語教學活動。為深入推進“強力提師能，創(chuàng)建新課堂”活動，改革我區(qū)小學英語課堂教學模式，提升小學英語教學效益，創(chuàng)設英語新課堂。經(jīng)區(qū)教育局研究，決定在我區(qū)引進上海烏龍學院“小學英語信息化教學系統(tǒng)”。充分利用信息化英語教學系統(tǒng)豐富的課堂教學資源，開展信息化英語教學，逐步更新小學英語教學的理念，創(chuàng)新小學英語學科教學模式。舉行區(qū)級初中英語“同課異構(gòu)”觀摩研討活動。為深化教育改革，推進課例研討，提高英語課堂教學實效性，3月31日在羊渠河學校舉行“同課異構(gòu)”觀摩研討。兩位教師分別采用“任務型教學法”和“常規(guī)教學法”進行授課，與會教師針對這兩種課例進行了聽、說、評、議、研等系列活動。參會教師和領導共計50余名。明確了任務型教學和當前的先進教學模式相結(jié)合探索出符合自己學校的，符合學生發(fā)展實際的教學模式。教研員主動到基層聽課并調(diào)研教師的備、教、輔、改、考、評、研情況，在此基礎上積極引導學校、教師進行集體備課、集思廣益，提高教學設計的起點和質(zhì)量。教研員在課堂教學改革上大膽指導，在構(gòu)建符合學校實際的主體參與探究性課堂教學模式上狠下了功夫。目前涌現(xiàn)出萬年學校的“以導學案為主線，課前預習---課堂展示—課后反饋---當堂測評的自主合作教學模式”；十四中學形成“兩個方面、十個維度”的觀課標準；羊渠河學校經(jīng)過三年的課堂教學改革逐步探索形成“師生雙向五環(huán)”導學模式；春暉中學的“三段六模塊”高效課堂新模式；十六中學形成“五步促動”模式；十九中學把新課堂創(chuàng)建編成順口溜：理念篇、行為習慣篇、課堂模式篇，形成：定向與自學——自學、展示、反饋——總結(jié)與檢測；大社學校采用“通案引領、個案創(chuàng)新”的備課方式，形成“分解任務，個人預備——集體交流，形成通案——個案創(chuàng)新、教學實施——交流反思、再次修改”的流程。形成了“目標引領——知識梳理——典例導練——變式訓練——歸納拓展”的“自主互動”五步復習課教學模式。峰峰中學的“六步一回頭”模式，大社學校的大面積推廣“導學案模式；牛兒莊學校的“目標教學模式”；宿鳳的四環(huán)節(jié)教學模式等。
二是堅持三級教研網(wǎng)絡建設，重實用、重實際、重實效不動搖。教研員深入基地、學校、教育管理區(qū)全程參與、指導教研工作，督促學校、基地、管理區(qū)進一步完善教研制度、考評制度，使各校的校本教研工作有制度的規(guī)范和保證。各基地、學校和管理區(qū)有計劃、有針對性的圍繞“說教材”、“導學案編制使用研究”、“同課異構(gòu)”、“優(yōu)質(zhì)課博覽”等，內(nèi)容更具有針對性、探究更具深刻性、研討更具開放性、形式更具靈活性。中小學教研員參與、指導基地教研210人次，學校教研150次，區(qū)級教50次，參加教師及領導近千人。教研員全年聽課254余節(jié)。
三是堅持做好中考備考工作不動搖。組織部分初三教師參加省中考研討會。為了提高中考備考質(zhì)量，深化初三教師復習理念，3月中旬組織初三69名教師參加了河北省教科所組織的中考復習備考研討會，聆聽了以往中考命題人員講座。深入各中學調(diào)研初三教學情況。為了搞好我區(qū)初三年級復習備考工作，加強對初三年級教育教學工作的指導，本著“了解、促進、研究、提高”的調(diào)研宗旨，立足課堂，加強反饋，強化管理，進一步改進教法和學法，加強初三教育教學工作的針對性和實效性、促進我區(qū)2011年初三教育教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高，上學期3月---5月中旬對全區(qū)初三年級進行調(diào)研：從集體備課、課堂教學、學生作業(yè)、校本教研常態(tài)實施、學科復習思路等幾方面進行調(diào)研，強化過程管理和目標意識，為中考打下堅實的基礎，發(fā)現(xiàn)存在問題，及時解決，聽初三年級課254節(jié)，參與教研活動43人次。十三中學、十四中學基地圍繞“初三課堂教學實例，如何提高復習課效率”進行了深度分析。舉行初三各學科中考復習備考會。為了進一步促進全區(qū)教學工作發(fā)展，更好的提高學校教育教學水平和初三教學質(zhì)量，探索中考復習及迎考的方法。4月27日——29日在教師進修學校召開九年級各學科中考復習研討會，參加研討的人員有各校領導、教研組長、九年級備課組長和骨干教師共計500余人參加。這次研討活動，各學科教研員分析2010年河北省各學科中考試題，解讀河北省中考學科說明，分析九年級第一次模擬考試情況，會上主要結(jié)合學校實際探討如何進行2011年中考備考安排、復習策略、趨勢分析，特別是在最后兩個月中教師如何提高復習效率，以及在中考沖刺階段復習教學怎樣集體備課，提高課堂教學效率的問題，最后教研員和教師進行互動交流，回答教師提出的問題。舉行初三兩次模擬考試。4月23、24日和5月21、22日進行初三兩次模擬考試，抓好考試后的成績分析、試卷分析和教學策略分析。舉行區(qū)級主題教研“落實課堂教學‘四個轉(zhuǎn)變’”研討會。三月中下旬，圍繞中央教科所韓立福提出的課堂教學實現(xiàn)“教知識”走向指導學生學會學習轉(zhuǎn)變；實現(xiàn)“教”的課堂向“學”的課堂轉(zhuǎn)變；實現(xiàn)學生有等待被動的學習走向主動勤奮學習轉(zhuǎn)變；實現(xiàn)教師強調(diào)自我，張揚個性，勤奮講授、走向隱退二線、收斂個性、智慧指導四個轉(zhuǎn)變，分別在十三中學、十四中學、進修學校舉行了初三年級各學科主題研討會，教師們就目前存在的課堂教學問題，結(jié)合自己的教學和自己學校的實際情況談了很多積極的應對方法和策略，初三復習課圍繞“考——改——講——考”程序，真正把學習的時間、權利還給學生，參加教師近150名。為提高下一階段復習課的質(zhì)量和效率奠定了扎實的基礎。
四是堅持對高中教學深入研究不動搖。從高中選拔出9名優(yōu)秀教師，聘任為高中兼職教研員，充實了高中教研力量。專兼職教研員12人一起深入各高中聽課，并重點檢查落實高效課堂的實施情況，撰寫了題為《對我區(qū)高中課堂教學的建設性提議》調(diào)研報告。通過對新高一年級各項教學常規(guī)工作的檢查，落實高效課堂，推進我區(qū)教育改革的強勁發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。調(diào)研各校學業(yè)水平測試情況，通過我區(qū)兩次參加全省學業(yè)水平測試成績，解讀高考政策和畢業(yè)證發(fā)放政策。對全區(qū)高中新課改工作準確定位、評估、分析、總結(jié)，為全區(qū)每一所高中新課改都能積極、穩(wěn)妥、有序進行搞好服務，對學生獲得C以上等級人數(shù)的進行統(tǒng)計調(diào)查，證實試題難度系數(shù)，為學生順利高中畢業(yè)提供有效的支持和幫助。開展了高中優(yōu)質(zhì)課評比活動，積極探索新課堂模式。圍繞邯鄲市教育局“強力提師能、創(chuàng)建新課堂”活動。我區(qū)在上半年舉辦了高中教師地理優(yōu)質(zhì)課大賽，下半年在大賽的基礎上，舉行了一等獎獲得者示范課。通過活動，更新了教師教育觀念，轉(zhuǎn)變了教學方式，提升了課堂教學水平，扎實推進了高中新課程改革，提升我區(qū)的高中教學水平，提高我區(qū)的教育教學質(zhì)量，激發(fā)教師自主學習的積極性，激勵教師不斷提高專業(yè)素養(yǎng)。加強與邯鄲市教育科學研究所的聯(lián)系，掌握最新的高考信息，為礦區(qū)的高中備考起到了引領作用。2012年高考是河北省落實新課程改革以來的第一次高考，為做好高考備考工作，9月初召開教務主任和新老高三年級組長交流工作會，會上詳細介紹了2011屆各項工作的做法和經(jīng)驗，對全區(qū)2012屆高考的備考工作提出了意見和建議，9月下旬組織教師參加高三年級復習備考研討會。促進教師在班級管理、授課方式方面進一步轉(zhuǎn)變工作作風，增加工作的針對性和激勵性。組織參加邯鄲市第一次摸底考試。本次摸底考試對我區(qū)高三年級的工作影響極大，暴露出了很多問題，特別是本屆考生優(yōu)質(zhì)生源嚴重不足，教師沒有充分調(diào)動出學生學習內(nèi)驅(qū)力，學生學習主動性較差、學習習慣等問題。參加了邯鄲市高三年級摸底考試研討會，并在全區(qū)高中把會議精神實化到各校備考工作中。集中全區(qū)學科優(yōu)質(zhì)資源，圍繞在摸底考試中優(yōu)秀做法、暴露出的不足，出現(xiàn)的熱點、難點等問題開展交流活動，為有效推進高中課程改革提供技術咨詢和服務；組織好12月份高三年級第一次模擬考試。通過把握我區(qū)在邯鄲市排名情況，對教師的教和對學生的學還有學校的管理三個層面最嚴謹、最細致地分析，把握2012高考的脈搏，對癥下藥。同時，加強春光中學、春暉中學、職教中心、十五中學之間的溝通，增進各校學科間的了解，使其形成合力，共同備考。
五是堅持中小學綜合實踐活動課科學管理不動搖。上學期組織了全區(qū)中小學綜合實踐活動教師專題培訓——綜合實踐開題指導課培訓；組織開展中小學綜合實踐優(yōu)質(zhì)主題活動說課觀摩組織開展中小學綜合實踐活動“‘開題指導課’有效實施”案例評選工作。為了加強對我區(qū)初中和小學兩個學段的綜合實踐教研的針對性，9月上旬，分別召開了兩個學段的本學期綜合實踐活動工作研討會，教研員針對綜合實踐活動課程常態(tài)實施存在問題，提出了具體實施改進要求。如何解決當前課程實施的突出問題，保住我區(qū)中小學的綜合實踐活動課，將成為我們今后教研工作的重點；9月中旬，我們圍繞本學期將要開展“全區(qū)中小學綜合實踐活動準備階段指導課和中小學綜合實踐與學科整合實驗課”兩個專題進行了研討與培訓。全區(qū)中小學參訓教師200余人。此次培訓主要目的，一是加強中小學綜合實踐活動的教師指導能力，二是促進中小學加強學科教師指導綜合實踐活動的實驗研究，從而解決學校綜合實踐活動實施師資困難、活動質(zhì)量不高的困境。目前，我們初步整理出中小學綜合實踐活動“準備階段指導課”實驗課型有：選題指導課、開題指導課、分組分工指導課、制訂小組活動計劃指導課、活動資源準備指導課五個課型。10—11月份，我們開展了全區(qū)中小學綜合實踐活動“準備階段指導課”優(yōu)質(zhì)活動評選工作。全區(qū)中小學參賽單位有20多個，上報參賽課例50余節(jié)。本次活動全區(qū)有50多位老師開展了指導課實驗探究，200多名教師參與了聽課評課。此項活動在提高學校綜合實踐活動教師指導能力和加強學校綜實課教研方面，起到了促進作用。上半年，我區(qū)在參加邯鄲市教科所舉辦的“紀念建黨90周年”綜合實踐優(yōu)秀案例評選中，報作品15個，其中11個作品榮獲一等獎，4個作品榮獲二等獎，有兩個作品被市教科所推薦到省去參評。下半年選拔并推薦我區(qū)中小學43篇綜合實踐教師指導案例與反思，參加邯鄲市、河北省教科所組織的優(yōu)秀案例評選。我區(qū)上報作品數(shù)量為邯鄲市參賽作品最多的單位。
六是堅持校本課程開發(fā)與實施工作的規(guī)范管理不動搖。上學期對區(qū)各直屬高中、初中、小學和教育管理區(qū)初中、中心小學等36所學校的“校本課程開發(fā)與實施方案”和“各科課程綱要”進行了檢查。下學期組織指導省校本課程實驗校春光中學、十三中學、十四中學、第一小學、實驗小學參加省校本課程示范校評比。
七是堅持以活動促發(fā)展，提高幼兒園教育教學水平不動搖。4月份舉辦了幼兒園“教學能手”優(yōu)質(zhì)課展示活動，給教師“如何科學高效的組織教育活動”指出了方向，傳授了方法；5月份、11月份分別組織開展了城市幼兒園和教育管理區(qū)幼兒園“園本教研”經(jīng)驗交流活動，為各幼兒園搭建了一個互相學習、交流、提升的平臺，肯定了各園“園本教研”取得的成績，指出了存在的問題，制定了改進措施；11月9日舉辦了由業(yè)務園長和教研組長參加的區(qū)級“園本教研”專題培訓“教研組長如何策劃、組織有效的教研活動”，11月12日又組織業(yè)務園長20人參加邯鄲市“園本教研”培訓；通過系列活動，指導幼兒園開展有效“園本教研”提高教研水平；6月份組織舉辦了第六屆幼兒園“快樂教學”征文評選活動，此次活動征文260余篇，經(jīng)過嚴格評選，評出一等獎21篇、二等獎41篇，一等獎征文陸續(xù)發(fā)表在“峰峰教育研究”刊物上，為廣大教師提煉有效教學經(jīng)驗，反思改進教學中存在的問題，提高教育教學能力，起到了很大的促進作用；今年為進一步貫徹《綱要》精神，樹立新理念，轉(zhuǎn)變分科教學現(xiàn)象，全區(qū)幼兒園統(tǒng)一更換為“主題活動課程”教材。為幫助教師科學使用新教材，9月份我們進行了“區(qū)級幼兒園主題教材培訓”，就主題活動課程的意義，主題活動課程教材與領域活動課程教材的區(qū)別，如何科學使用主題教材組織好教學活動進行了培訓指導，隨后又組織教師100人參加了邯鄲市舉辦的“主題教材培訓”。教師運用新教材組織教學活動如何？各幼兒園在新教材使用中有什么創(chuàng)新呢？11月下旬我們組織舉辦了“新課堂教學博覽會”和主題教材背景下的“快樂半日活動”觀摩，此次活動展現(xiàn)了教師精湛的教學藝術，幼兒活躍的創(chuàng)性思維，新課堂教學使幼兒成為活動的主角，迸發(fā)了教學的活力。
八是堅持搞好中小學部分學科教學質(zhì)量分析不動搖。上學期末組織了五年級四科、八年級四科教學質(zhì)量檢測。為了確保本次質(zhì)量監(jiān)測的可信度，領導盡心組織，周密謀劃，四部教師同心協(xié)力，從考試方案制定、開考務會到命題制卷，互換監(jiān)考、集中閱卷、分組登統(tǒng)等環(huán)節(jié)嚴格要求、嚴明紀律、嚴肅認真、嚴謹對待確保每一個環(huán)節(jié)沒有疏漏，本次兩個年級檢測調(diào)度全區(qū)40個單位，339個考場，調(diào)度監(jiān)考、閱卷、登統(tǒng)和巡視等人員1383余人，確保工作萬無一失。下學期初在區(qū)教育局四樓由教育局、進修學校組織召開了教學質(zhì)量檢測分析會，全區(qū)各中小學校長、教學校長、教務（教科）處主任及教育管理區(qū)校長、教學校長參加了會議，會議由教育局工委書記王學軍同志主持。首先通報了上半年檢測科目教學質(zhì)量結(jié)果。第十四中學校長、萬年學校校長和實驗小學校長就學�！皬娏μ釒熌堋�(chuàng)建新課堂”方面作了經(jīng)驗介紹，十四中學英語教研組、萬年學校小學數(shù)學教研組、實驗小學英語教研組長分別就本校本學科的課堂教學改革經(jīng)驗作了典型發(fā)言。之后，唐麗平副局長針對我區(qū)教學現(xiàn)狀進行了認真分析，肯定了成績，曬出不足并指明今后課堂教學努力的方向，最后，教育局劉文斌局長對我區(qū)“強力提師能，創(chuàng)建新課堂”方面作了重要指示并提出了希望和要求。會后中小學教研員又組織部分學科分別召開了學科教研組長和骨干教師參加的試卷分析會，此次質(zhì)量分析會參會的領導和教師達700人。
九是堅持高標準做好2011河北省教學評估檢查準備工作，高標準通過檢查。2011年9月—11月9日，為了迎接河北省教學評估檢查，9月16日進修學校召開迎接省第二輪教學評估工作會，會上布置教學評估準備工作。9月17日教研部分兩組行動，在兩周之內(nèi)完成了義務教育階段的中小學教學評估視導，從課堂教學觀摩、參與并指導教研活動、查看檔案資料、交流意見等對中小學校進行教學評估準備工作進行查看，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。9月30日前完成“峰峰礦區(qū)2011年義務教育階段評估報告”匯報材料初稿和檔案資料所有內(nèi)容收集及更替、目錄書寫，資料的時間順序擺放等工作，今年我們還依據(jù)縣域教學評估標準3個一級指標、18項二級指標建立了電子當案。目前共計80盒。教研員建立了個人檔案。
2011年10月13日-15日為加強校際間學習和交流，達到取長補短，共同提高的目的，舉行峰峰礦區(qū)教育教學評估工作督導和現(xiàn)場觀摩活動。參加人員有教育局領導、進修學校領導班子、各中小學校長和教學校長。為了突出教學重點，安排在萬年學校觀摩中小學課堂教學改革情況，在十四中學觀摩新課堂展示及校本教研活動，以便查找問題，現(xiàn)場解決，以高質(zhì)量迎接省、市綜合評估檢查。11月1日進修學校領導帶隊再一次對確定評估學校仔細查看。在各級領導的帶領下進過全區(qū)師生共同努力順利通過河北省教學評估組檢查。
十是堅持做好“強力提師能、創(chuàng)建新課堂”工作檢查。2011年12月5日—2011年12月13日，峰峰礦區(qū)教育局，按照本年度工作安排，由教師進修學校組織各中小學業(yè)務校長、幼兒園園長，以及教師進修學校全體教研員69人，組成五個檢查組，分別對全區(qū)幼兒園、小學、初中、高中四個學段的各中小學及幼兒園，進行了一年一度的教育教學評估檢查。本次檢查，著重圍繞我區(qū)本年度由市、區(qū)教育局提出“強力提師能創(chuàng)建新課堂”重點工作展開。檢查主要圍繞課堂教學，查閱領導班子的聽課、兼課情況，教師的教學設計或?qū)W案編制，教師聽課記錄本，學生作業(yè)本，查閱“新課堂創(chuàng)建”檔案資料資料，教學評估檔案資料，聽取校長有關“強力提師能創(chuàng)建新課堂”工作匯報等形式展開。本次檢查，除完成一年一度的教育教學評估外，進一步推進了我區(qū)中小學“強力提師能創(chuàng)建新課堂”工作再上新臺階。
十一是堅持開展中小學“教研月”活動不動搖。為貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》精神，深化課堂教學改革，推動新課堂創(chuàng)建活動向縱深發(fā)展，提高我區(qū)教育科研工作的有效性，全面提升教育教學質(zhì)量，根據(jù)市教育局相關活動安排，經(jīng)區(qū)教育局研究決定，今年十一月在去年“學科展示月”的基礎上今年開展“教研月”�；顒又黝}：聚焦新課堂創(chuàng)建，提升教育教學質(zhì)量。組織部分中小學教師觀摩邯鄲市舉行的中小學新課堂“同課異構(gòu)”觀摩活動；高中“低進高出”教學策略論壇和課題引領，推進高中新課改策略論壇活動；初中“新課堂”建構(gòu)策略主題論壇和“新課堂”模式建構(gòu)展示活動；小學“新課堂”構(gòu)建研討活動；組幼兒園業(yè)務園長和教研組長觀摩“幼兒園園本教研”活動；組織部分校長、主任、教師參加了“科研興校、管理強�！睂ｎ}論壇、特色校本課程展示和尊重學生心理特征，巧妙設計新課堂；在這次教研月活動中，我區(qū)峰峰春光中學的“峰峰鄉(xiāng)土文化”參加邯鄲市在魏縣舉行的特色校本課程展示中進行了展示；十四中學定為邯鄲市“縣域初中學科教學實驗基地”。
十二是堅持考試研究、命題研究，考試分析不動搖。認真組織小學畢業(yè)考試、初三摸擬考試、期末考試命題制卷工作。2011年命題、制卷34套。強化命題要有利于學生創(chuàng)造性的發(fā)揮，處理好知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀“三維”目標間的關系。在試題設置上注意增強問題的真實性與情境性，重視考查學生發(fā)現(xiàn)、研究、解決問題的能力，收集與處理信息的能力，杜絕設置偏題、怪題。各學科命題層次清晰，難以適度，試題低、中、高三檔難度適中�？荚嚱Y(jié)束后各校組織教師進行認真填寫試卷分析對試卷和考試作出恰當?shù)脑u價，為試卷編制積累經(jīng)驗，為改進教學提供依據(jù)。
十三是認真組織參加上級舉辦的各種活動并取得優(yōu)異成績。上學期選拔、組織、指導小學教師參加市組織的語文、數(shù)學、英語、思品、科學“新課堂”優(yōu)質(zhì)課評比活動；峰峰教育管理區(qū)梁玉麗、彭城教育管理區(qū)王慧超榮獲語文組二等獎；濱河小學王丹、羊渠河學校王德霞分獲數(shù)學組二等獎；第四小學郭蕊、萬年學校劉攀分獲英語組二等獎；義井教育管理區(qū)郭清清、和村教育管理區(qū)劉娜分獲科學組一、二等獎；組織中小學教師參加了邯鄲市組織的“新課堂課博會”觀摩；選拔、指導教師參加了省、市舉辦的中小學音樂、美術教學評比并組織部分教師觀摩比賽，實驗小學李華獲音樂學科市級一等獎；十四中學張亞分獲音樂學科省二等獎、市一等獎；羊渠河學校張素梅、十三中學張志霞分獲美術學科市級二等獎。組織教師參加市初中思品“新課堂”教學經(jīng)驗交流會；組織并指導學校和教師參加省市綜合實踐活動比賽。選拔指導教師參加“市初中生物中青年教師優(yōu)質(zhì)課比賽”，十四中學楊曉娟榮獲二等獎；十三中學李廣彬榮獲三等獎；選拔、組織教師參加市“小學教師素養(yǎng)大賽”，濱河小學的郭波獲語文學科二等獎，實驗小學連敏榮獲數(shù)學學科一等獎。
總之，今年以來，全體教研員密切協(xié)作，銳意進取，認真貫徹落實相關工作要求，圓滿完成了各項工作任務，取得了理想的成績。但是，我們也看到一些需要改進的地方，進一步加強教研工作的針對性、實效性、實踐性，下一步我們要正確認識和把握發(fā)展形勢，針對工作中存在的薄弱環(huán)節(jié)，認真加以克服和改進，切實履行好自身職責，為提升全區(qū)教育教學質(zhì)量做出更大貢獻。
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